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九年級(jí)道德與法治下冊(cè)第三單元走向未來(lái)的少年第七課從這里出發(fā)第2框走向未來(lái)教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日(星期——)第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目(包括教材及章節(jié)名稱(chēng))九年級(jí)道德與法治下冊(cè)第三單元走向未來(lái)的少年第七課從這里出發(fā)第2框走向未來(lái)教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版課程基本信息1.課程名稱(chēng):九年級(jí)道德與法治下冊(cè)第三單元走向未來(lái)的少年第七課從這里出發(fā)第2框走向未來(lái)
2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí):九年級(jí)(2)班
3.授課時(shí)間:2023年10月25日星期三上午第二節(jié)課
4.教學(xué)時(shí)數(shù):1課時(shí)
親愛(ài)的同學(xué)們,今天我們一起走進(jìn)《從這里出發(fā)》這節(jié)課,探索如何踏上未來(lái)的征程。讓我們一起踏上這場(chǎng)思維的冒險(xiǎn)之旅吧!????核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生法治意識(shí),讓他們認(rèn)識(shí)到法律對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展的重要性;提升學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感,讓他們明白作為新時(shí)代的少年,肩負(fù)著構(gòu)建和諧社會(huì)的責(zé)任;增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新思維,激發(fā)他們探索未來(lái)、勇于實(shí)踐的勇氣和信心。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),希望同學(xué)們能夠樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān),為未來(lái)的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。????學(xué)情分析進(jìn)入九年級(jí),同學(xué)們正處于青春期,這個(gè)階段的孩子思維活躍,對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)好奇和憧憬。在知識(shí)層面上,他們對(duì)法律有一定的了解,但往往停留在表面,缺乏深入的理解和運(yùn)用能力。在能力方面,部分學(xué)生可能因?yàn)槿狈?shí)踐機(jī)會(huì),對(duì)法律的實(shí)際應(yīng)用感到困惑。在素質(zhì)上,同學(xué)們的社會(huì)責(zé)任感逐漸增強(qiáng),但面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)問(wèn)題,他們的判斷力和決策能力還有待提高。
在行為習(xí)慣上,同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度普遍認(rèn)真,但部分學(xué)生可能因?yàn)檎n業(yè)壓力,對(duì)道德與法治課程的學(xué)習(xí)不夠重視,存在一定程度的忽視。此外,由于年齡特點(diǎn),他們?cè)诿鎸?duì)挑戰(zhàn)時(shí)可能會(huì)表現(xiàn)出焦慮和逃避情緒。
這些學(xué)情特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。首先,需要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓他們認(rèn)識(shí)到法律與生活息息相關(guān),從而提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。其次,要注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,通過(guò)案例分析和角色扮演等方式,讓學(xué)生在實(shí)踐中理解法律,學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器保護(hù)自己。最后,要引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān),增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感,為未來(lái)的成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)方法與手段1.講授法:結(jié)合案例,生動(dòng)講解法律基礎(chǔ)知識(shí),幫助學(xué)生理解抽象概念。
2.討論法:組織學(xué)生就案例進(jìn)行討論,培養(yǎng)他們的批判性思維和表達(dá)能力。
3.角色扮演:讓學(xué)生扮演不同角色,模擬法律情境,提高法律實(shí)踐能力。
教學(xué)手段
1.多媒體展示:利用PPT展示法律知識(shí),圖文并茂,增強(qiáng)直觀(guān)性。
2.互動(dòng)軟件:使用教學(xué)軟件進(jìn)行法律知識(shí)問(wèn)答,提高課堂參與度。
3.網(wǎng)絡(luò)資源:引入網(wǎng)絡(luò)法律案例,拓寬學(xué)生視野,增強(qiáng)學(xué)習(xí)趣味性。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)(5分鐘)
1.創(chuàng)設(shè)情境:播放一段關(guān)于青少年違法犯罪的視頻,引發(fā)學(xué)生思考。
2.提出問(wèn)題:觀(guān)看視頻后,提問(wèn)學(xué)生:“如果遇到類(lèi)似情況,我們應(yīng)該如何正確處理?”
3.引導(dǎo)思考:引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合所學(xué)法律知識(shí),探討如何預(yù)防違法犯罪,保護(hù)自身權(quán)益。
講授新課(15分鐘)
1.法律基礎(chǔ)知識(shí)講解:介紹法律的基本概念、特征和作用,用時(shí)5分鐘。
2.案例分析:以典型案例為例,講解法律在維護(hù)社會(huì)秩序、保障公民權(quán)益方面的作用,用時(shí)5分鐘。
3.法律實(shí)踐應(yīng)用:分析案例中涉及的法律問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生思考如何運(yùn)用法律知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題,用時(shí)5分鐘。
鞏固練習(xí)(10分鐘)
1.課堂練習(xí):發(fā)放練習(xí)題,讓學(xué)生獨(dú)立完成,鞏固所學(xué)知識(shí),用時(shí)5分鐘。
2.小組討論:分組討論練習(xí)題中的問(wèn)題,分享解題思路,用時(shí)5分鐘。
課堂提問(wèn)(5分鐘)
1.提出問(wèn)題:針對(duì)課堂練習(xí)中的問(wèn)題,提問(wèn)學(xué)生,檢查他們對(duì)知識(shí)的掌握情況。
2.學(xué)生回答:鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問(wèn)題,教師點(diǎn)評(píng)并糾正錯(cuò)誤,用時(shí)5分鐘。
師生互動(dòng)環(huán)節(jié)(10分鐘)
1.案例模擬:教師扮演法官,學(xué)生扮演當(dāng)事人,進(jìn)行模擬法庭審判,用時(shí)5分鐘。
2.角色互換:學(xué)生互換角色,重新進(jìn)行模擬法庭審判,用時(shí)5分鐘。
3.教師點(diǎn)評(píng):對(duì)學(xué)生的模擬法庭審判進(jìn)行點(diǎn)評(píng),總結(jié)案例中的法律要點(diǎn),用時(shí)5分鐘。
核心素養(yǎng)能力拓展(5分鐘)
1.引導(dǎo)學(xué)生思考:結(jié)合案例,引導(dǎo)學(xué)生思考如何在日常生活中遵守法律,維護(hù)社會(huì)秩序。
2.分享心得:邀請(qǐng)學(xué)生分享他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的心得體會(huì),用時(shí)5分鐘。
1.教師總結(jié):對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié),強(qiáng)調(diào)法律的重要性,用時(shí)3分鐘。
2.學(xué)生反思:引導(dǎo)學(xué)生反思自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲和不足,用時(shí)2分鐘。
教學(xué)過(guò)程流程環(huán)節(jié)如下:
1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)(5分鐘)
2.講授新課(15分鐘)
3.鞏固練習(xí)(10分鐘)
4.課堂提問(wèn)(5分鐘)
5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)(10分鐘)
6.核心素養(yǎng)能力拓展(5分鐘)
7.總結(jié)與反思(5分鐘)
總計(jì)用時(shí):45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源:
-法律知識(shí)普及:介紹與青少年相關(guān)的法律知識(shí),如《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等,幫助學(xué)生了解法律的基本框架和內(nèi)容。
-社會(huì)熱點(diǎn)案例:收集近年來(lái)青少年違法犯罪的典型案例,分析其背后的原因和教訓(xùn),引導(dǎo)學(xué)生從中吸取經(jīng)驗(yàn),避免走上錯(cuò)誤的道路。
-法律人物故事:講述一些為維護(hù)法律尊嚴(yán)、保護(hù)人民利益而奮斗的法律人物的故事,激發(fā)學(xué)生的法治信仰和社會(huì)責(zé)任感。
-法律知識(shí)競(jìng)賽:提供一些法律知識(shí)競(jìng)賽的題目,讓學(xué)生在競(jìng)賽中鞏固所學(xué)知識(shí),提高法律素養(yǎng)。
2.拓展建議:
-閱讀相關(guān)書(shū)籍:推薦一些適合青少年閱讀的法律普及書(shū)籍,如《青少年法律知識(shí)手冊(cè)》、《法律常識(shí)1000問(wèn)》等,幫助學(xué)生深入了解法律知識(shí)。
-參觀(guān)法律機(jī)構(gòu):組織學(xué)生參觀(guān)法院、律師事務(wù)所等法律機(jī)構(gòu),讓學(xué)生親身感受法律工作的氛圍,增強(qiáng)法律意識(shí)。
-參與社區(qū)活動(dòng):鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)組織的法治宣傳活動(dòng),如法律知識(shí)講座、法治文藝演出等,提高他們的社會(huì)責(zé)任感和法治素養(yǎng)。
-開(kāi)展小組研究:讓學(xué)生分組研究法律案例,通過(guò)討論、分析、總結(jié)等方式,提升他們的法律思維能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
-創(chuàng)作法治作品:鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作法治主題的作文、繪畫(huà)、手抄報(bào)等作品,表達(dá)他們對(duì)法治的理解和感悟,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和表達(dá)能力。
-關(guān)注法律新聞:引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注法律新聞,了解法律動(dòng)態(tài),增強(qiáng)他們的法治意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。
-參加模擬法庭:組織學(xué)生參加模擬法庭活動(dòng),讓他們扮演不同角色,體驗(yàn)法律審判過(guò)程,提高他們的法律實(shí)踐能力。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置:
1.課后閱讀:要求學(xué)生閱讀《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》的相關(guān)章節(jié),了解法律的基本內(nèi)容,并做簡(jiǎn)要的讀書(shū)筆記,以便于理解和記憶。
2.法律案例分析:挑選一至兩個(gè)典型案例,讓學(xué)生分析案例中的法律問(wèn)題,撰寫(xiě)案例分析報(bào)告,思考如何運(yùn)用法律知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。
3.法律知識(shí)測(cè)試:設(shè)計(jì)一份涵蓋本節(jié)課主要知識(shí)點(diǎn)的測(cè)試題,讓學(xué)生在課后進(jìn)行自我檢測(cè),檢驗(yàn)自己對(duì)知識(shí)的掌握程度。
作業(yè)反饋:
1.及時(shí)批改:作業(yè)收齊后,教師應(yīng)在第二天進(jìn)行批改,確保學(xué)生能夠及時(shí)收到反饋。
2.詳細(xì)點(diǎn)評(píng):在批改作業(yè)時(shí),教師應(yīng)詳細(xì)點(diǎn)評(píng)每一項(xiàng)作業(yè),包括正確答案、解題思路、知識(shí)掌握情況等。
3.存在問(wèn)題反饋:對(duì)于作業(yè)中普遍存在的問(wèn)題,教師應(yīng)在課堂上進(jìn)行集體反饋,幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤,加深理解。
4.個(gè)別輔導(dǎo):對(duì)于個(gè)別學(xué)生在作業(yè)中存在的問(wèn)題,教師應(yīng)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),幫助學(xué)生解決具體困難。
5.改進(jìn)建議:在反饋中,教師應(yīng)給出具體的改進(jìn)建議,如如何提高閱讀理解能力、如何提升案例分析水平等,以促進(jìn)學(xué)生能力的提升。
6.成績(jī)記錄:將學(xué)生的作業(yè)成績(jī)記錄在成績(jī)冊(cè)中,作為學(xué)生綜合評(píng)價(jià)的一部分。
7.定期總結(jié):在一段時(shí)間后,教師應(yīng)進(jìn)行作業(yè)總結(jié),分析學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的問(wèn)題,調(diào)整教學(xué)方法,提高教學(xué)效果。
具體作業(yè)布置與反饋如下:
1.課后閱讀作業(yè):
-作業(yè)內(nèi)容:《未成年人保護(hù)法》第1章至第4章,《預(yù)防未成年人犯罪法》第1章至第3章。
-作業(yè)形式:讀書(shū)筆記,包括法律條文摘錄、個(gè)人理解、心得體會(huì)等。
-反饋要求:教師批改后,針對(duì)每個(gè)學(xué)生的讀書(shū)筆記進(jìn)行點(diǎn)評(píng),指出優(yōu)點(diǎn)和不足,并提供改進(jìn)建議。
2.法律案例分析作業(yè):
-作業(yè)內(nèi)容:挑選兩個(gè)典型案例,如校園欺凌、網(wǎng)絡(luò)詐騙等。
-作業(yè)形式:案例分析報(bào)告,包括案件概述、法律分析、對(duì)策建議等。
-反饋要求:教師批改后,針對(duì)每個(gè)案例的分析報(bào)告進(jìn)行點(diǎn)評(píng),指出法律知識(shí)的運(yùn)用是否準(zhǔn)確、分析是否深入等,并給出針對(duì)性的改進(jìn)意見(jiàn)。
3.法律知識(shí)測(cè)試作業(yè):
-作業(yè)內(nèi)容:設(shè)計(jì)10道選擇題和2道簡(jiǎn)答題,涵蓋本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)。
-作業(yè)形式:書(shū)面測(cè)試。
-反饋要求:教師批改后,針對(duì)每道題的正確與否進(jìn)行反饋,對(duì)錯(cuò)誤答案進(jìn)行解析,幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)。同時(shí),對(duì)整體測(cè)試情況進(jìn)行總結(jié),指出學(xué)生在哪些知識(shí)點(diǎn)上存在薄弱環(huán)節(jié),提醒學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中加強(qiáng)鞏固。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn):
-法律的定義與特征
-法律的作用與意義
-未成年人法律保護(hù)的重要性
-預(yù)防未成年人犯罪的法律措施
②重點(diǎn)詞匯:
-法律:國(guó)家制定或認(rèn)可,并由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的規(guī)范行為的準(zhǔn)則。
-未成年人:指未滿(mǎn)十八周歲的公民。
-保護(hù):保障未成年人合法權(quán)益,防止其受到侵
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