Unit1MoreaboutmeLesson2（教學設計）-2024-2025學年北師大版（2024）英語三年級下冊主備人備課成員設計思路嗨，親愛的同學們，今天我們要一起探索“Unit1MoreaboutmeLesson2”這一課。咱們從熟悉的自我介紹開始，逐步深入，一起揭開更多關于自己的故事。我會用有趣的互動游戲，引導你們用英語說出自己的興趣愛好、家庭情況等?？?，小明的爸爸是醫(yī)生，小紅喜歡畫畫，讓我們一起用英語分享吧！??咱們不僅要學會表達，還要學會傾聽，互相了解，成為好朋友哦！??核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的語言運用能力，通過實際情境中運用英語進行自我介紹，提升口語表達能力。

2.增強學生的文化意識，了解不同文化背景下的自我介紹方式，拓寬國際視野。

3.提升學生的思維品質，通過討論和分享，培養(yǎng)學生的批判性思維和創(chuàng)造性思維。

4.強化學生的學習能力，通過自主學習，提高學生發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的能力。學情分析我們班的三年級學生們，剛剛進入英語學習的第二階段，他們對英語充滿了好奇和興趣。在知識層面，他們已經(jīng)掌握了基本的字母和單詞，但關于自我介紹的句型結構還需要進一步的鞏固和練習。在能力方面，他們的聽力和口語能力相對較弱，但動手能力和模仿能力較強，適合通過互動游戲和角色扮演來提高語言實踐能力。

從素質角度看，學生們活潑好動，但有時缺乏耐心和細致。他們在小組活動中表現(xiàn)積極，但在獨立完成任務時可能會顯得有些焦慮。行為習慣上，部分學生存在注意力不集中、參與度不高等問題，這可能會影響課堂活動的順利進行。

對于“Unit1MoreaboutmeLesson2”這一課的學習，學生們可能會因為對自我介紹內容熟悉而感到輕松，但也可能因為需要使用英語表達而感到挑戰(zhàn)。因此，在教學過程中，我會注重激發(fā)學生的興趣，通過游戲和互動，讓他們在輕松愉快的氛圍中提高英語應用能力，同時也會關注到學生的個體差異，提供適當?shù)闹笇Ш蛶椭?。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段教學方法：

1.采用情景教學法，通過創(chuàng)設真實的生活情境，讓學生在情境中自然地學習和運用自我介紹的相關詞匯和句型。

2.運用任務型教學法，設計一系列任務，如角色扮演、小組討論等，讓學生在完成任務的過程中提高語言實踐能力。

3.實施互動式教學法，鼓勵學生積極參與課堂討論，通過提問、回答等形式，激發(fā)學生的思考和學習熱情。

教學手段：

1.利用多媒體課件展示圖片和視頻，豐富教學內容，增強課堂的趣味性和直觀性。

2.運用英語學習軟件和在線資源，提供額外的學習材料和練習，幫助學生鞏固和拓展知識。

3.結合實物教具，如人物卡片、圖片等，讓學生通過直觀的教具進行自我介紹練習，提高學習效果。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

1.利用多媒體展示一些關于“自我介紹”的圖片，如家庭成員、興趣愛好等，激發(fā)學生的興趣。

2.邀請一位學生上臺進行簡單的自我介紹，作為范例，引導學生進入課堂學習狀態(tài)。

3.提問：“同學們，你們想不想也來介紹一下自己呢？今天我們就來學習如何用英語做一個精彩的自我介紹?！?/p>

二、新課講授（用時15分鐘）

1.講解自我介紹的基本結構，包括姓名、年齡、家庭、愛好等。

-例如：“大家好，我叫張三，今年十歲。我有一個幸福的家庭，爸爸媽媽都很愛我。我的愛好是畫畫和踢足球?！?/p>

2.教授常用的自我介紹詞匯和句型。

-例如：“Iam...yearsold.Mynameis...Icomefrom...Ihaveahappyfamily.Ilike...”

3.通過示范和練習，讓學生掌握自我介紹的技巧。

-例如：“現(xiàn)在，請同學們跟著我一起練習自我介紹。”

三、實踐活動（用時20分鐘）

1.分組練習，每組選一名代表進行自我介紹。

-例如：“請同學們分組，每組選一名代表，用剛才學到的知識進行自我介紹。”

2.角色扮演，模擬在不同場合進行自我介紹。

-例如：“現(xiàn)在，請同學們扮演在不同的場合，如在學校、在朋友家、在旅行中等，進行自我介紹?！?/p>

3.小組競賽，看哪一組能最快、最流利地完成自我介紹。

-例如：“現(xiàn)在，我們進行一個小組競賽，看哪一組能最快、最流利地完成自我介紹?！?/p>

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論如何用英語表達自己的興趣愛好。

-例如：“同學們，你們喜歡什么？請用英語介紹一下你們的興趣愛好?！?/p>

2.討論如何用英語描述自己的家庭。

-例如：“請同學們討論，如何用英語描述自己的家庭，包括家庭成員和他們的職業(yè)。”

3.討論如何用英語表達自己的夢想。

-例如：“請同學們討論，如何用英語表達自己的夢想，包括為什么選擇這個夢想?！?/p>

五、總結回顧（用時5分鐘）

1.回顧本節(jié)課所學內容，強調自我介紹的重要性。

-例如：“今天，我們學習了如何用英語進行自我介紹。希望大家能夠把今天所學應用到實際生活中?！?/p>

2.鼓勵學生在課后繼續(xù)練習自我介紹，提高英語口語能力。

-例如：“請同學們在課后繼續(xù)練習自我介紹，提高自己的英語口語能力?！?/p>

3.對學生的課堂表現(xiàn)進行點評，肯定優(yōu)點，指出不足。

-例如：“同學們，今天的表現(xiàn)都很棒！希望你們在今后的學習中，能夠更加努力，不斷提高自己?！苯虒W資源拓展1.家庭背景介紹：收集關于不同國家家庭結構和生活方式的資料，如家庭照片、家庭成員職業(yè)介紹等，讓學生了解不同文化背景下的家庭生活。

2.興趣愛好拓展：提供各類興趣愛好的英文介紹，如運動、音樂、繪畫等，讓學生了解更多的興趣愛好及其英文表達。

3.個人夢想分享：收集一些名人的英文自我介紹，特別是關于個人夢想和追求的內容，激發(fā)學生的夢想和激情。

二、拓展建議

1.家庭背景拓展：

-建議學生收集自己家庭的照片，了解家庭成員的職業(yè)和關系，然后用英語編寫一段關于自己家庭的介紹。

-鼓勵學生調查不同國家或地區(qū)的家庭結構，了解不同文化背景下的家庭生活方式，并通過英語進行口頭或書面報告。

2.興趣愛好拓展：

-引導學生思考自己的興趣愛好，并嘗試用英語描述。可以鼓勵學生通過繪畫、寫作或制作PPT等方式展示自己的興趣。

-組織學生參加英語角或在線英語交流平臺，與其他同學分享自己的興趣愛好，提高語言實踐能力。

3.個人夢想分享：

-讓學生閱讀一些名人的英文自我介紹，尤其是關于他們的夢想和實現(xiàn)過程的部分。

-鼓勵學生撰寫自己的夢想故事，并用英語進行分享?？梢越M織一個夢想分享會，讓學生在班級中展示自己的夢想和計劃。

4.社會實踐拓展：

-結合社區(qū)或學?；顒?，讓學生參與志愿者服務，了解不同社會角色和職業(yè)，并在實踐中運用英語進行交流。

-安排學生參與模擬聯(lián)合國等國際交流活動，提高他們的國際視野和英語表達能力。

5.家庭作業(yè)拓展：

-設計一些家庭作業(yè)，要求學生用英語寫一篇關于自己家庭的短文，或制作一個關于自己興趣愛好的英語小冊子。

-安排學生觀看英文紀錄片或電影，從中學習英語表達方式，并討論電影中的家庭、愛好等主題。典型例題講解在“Unit1MoreaboutmeLesson2”這一課中，重點在于幫助學生掌握如何用英語進行自我介紹，包括介紹自己的姓名、年齡、家庭、愛好等。以下是一些典型例題的講解和補充說明：

例題1：

學生A：MynameisTom.Iamnineyearsold.

分析：這是一個簡單的自我介紹，包含了姓名和年齡兩個關鍵信息。學生需要學會正確使用"Mynameis"和"Iam"這兩個句型。

補充說明：

-例題2：MynameisLily.Iamtwelveyearsold.

-例題3：MynameisZhangWei.Iamtenyearsold.

-例題4：MynameisWangLi.Iamelevenyearsold.

-例題5：MynameisLiMing.Iameightyearsold.

例題6：

學生A：IcomefromBeijing.

分析：這個例題介紹了學生的家庭所在地。學生需要學會使用"Icomefrom"這個句型。

補充說明：

-例題7：IcomefromShanghai.

-例題8：IcomefromGuangzhou.

-例題9：IcomefromChengdu.

-例題10：IcomefromHongKong.

例題11：

學生A：Ihaveahappyfamily.

分析：這個例題介紹了學生的家庭情況。學生需要學會使用"have"這個動詞，以及形容詞"happy"來描述家庭。

補充說明：

-例題12：Ihaveabigfamily.

-例題13：Ihaveasmallfamily.

-例題14：Ihaveawarmfamily.

-例題15：Ihaveabusyfamily.

例題16：

學生A：Ilikereadingbooks.

分析：這個例題介紹了學生的興趣愛好。學生需要學會使用"like"這個動詞，以及名詞"reading"和"books"來表達。

補充說明：

-例題17：Ilikeplayingsoccer.

-例題18：Ilikelisteningtomusic.

-例題19：Ilikedrawingpictures.

-例題20：Ilikeeatingicecream.

例題21：

學生A：Myfavoritefoodispizza.

分析：這個例題進一步介紹了學生的興趣愛好，特別是關于食物的喜好。學生需要學會使用"Myfavoritefoodis"這個句型。

補充說明：

-例題22：Myfavoritefruitisapple.

-例題23：Myfavoritedrinkismilk.

-例題24：Myfavoritecolorisblue.

-例題25：Myfavoriteanimalisdog.作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.完成課后練習：要求學生獨立完成教材中的課后練習題，包括填空、選擇題和簡答題，以鞏固本節(jié)課所學的自我介紹句型和詞匯。

2.家庭自我介紹：學生需要用英語寫一段關于自己家庭的介紹，包括家庭成員的姓名、職業(yè)、興趣愛好等。字數(shù)不限，鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意。

3.角色扮演作業(yè)：學生分組進行角色扮演，每個小組選擇一個角色，如家庭成員、老師、同學等，用英語進行自我介紹。

4.制作個人簡介：學生制作一份個人簡介的小冊子，內容包括姓名、年齡、家庭、愛好、夢想等，可以用圖片、圖表等形式豐富內容。

作業(yè)反饋：

1.及時批改：在學生完成作業(yè)后，我會及時進行批改，確保每個學生都能得到及時的反饋。

2.反饋內容：在批改作業(yè)時，我會關注以下幾個方面：

-句型和詞匯的正確使用：檢查學生是否正確使用了本節(jié)課所學的句型和詞匯。

-語言表達的流暢性：評估學生的語言是否流暢，是否有語法錯誤或表達不清的地方。

-內容的完整性：檢查學生的介紹是否包含了所有必要的信息，是否完整。

3.改進建議：對于學生在作業(yè)中存在的問題，我會給出具體的改進建議，如：

-對于句型和詞匯錯誤，我會指出正確的用法，并提供例句供學生參考。

-對于表達不清的地方，我會建議學生多讀多聽，提高語言感知能力。

-對于內容不完整的情況，我會鼓勵學生進一步思考，補充必要的信息。

4.個性化反饋：針對不同學生的學習情況，我會給出個性化的反饋，對于學習進步較大的學生給予表揚，對于需要進一步努力的學生給予鼓勵和指導。

5.定期回顧：在作業(yè)反饋過程中，我會定期組織學生回顧和討論作業(yè)中的問題，幫助學生總結經(jīng)驗，提高學習能力。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.互動式教學：在課堂中，我嘗試了更多的互動式教學方法，如小組討論、角色扮演等，這讓學生們在實踐中學習，提高了他們的參與度和學習興趣。

2.多媒體輔助：我使用了多媒體課件和視頻資源，使教學內容更加生動有趣，同時也提高了學生的學習效率。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生個體差異：我發(fā)現(xiàn)學生在英語基礎和接受能力上存在較大差異，這導致一些學生在課堂上參與度不高，影響了整體教學效果。

2.課堂管理：在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)有時難以控制學生的注意力，尤其是在進行小組活動時，個別學生可能會分心，影響了活動的順利進行。

3.評價方式單一：目前的評價方式主要集中在書面作業(yè)和課堂表現(xiàn)上，缺乏對學生口語表達能力的全面評估。

反思改進措施（三）

1.個性化教學：針對學生的個體差異，我將嘗試采用分層教學的方法，為不同水平的學生提供不同的學習材料和活動，確保每個學生都能得到適合自己水平的學習機會。

2.課堂紀律管理：為了提高課堂紀律，我計劃在課程開始時明確課堂規(guī)則，并在課堂上不斷提醒學生注意紀律，同時，我會通過獎勵機制鼓勵學生積極參與。

3.豐富評價方式：我將嘗試引入更多的評價方式，如口語測試、小組合作評價等，以更全面地評估學生的英語能力，并鼓勵學生在口語表達上有所提升