在沙漠中心課件美國(guó)得萊特兄弟倆于1902年設(shè)計(jì)出了她們得第一架飛機(jī)航空奠基者10大家應(yīng)該也有點(diǎn)累了,稍作休息大家有疑問(wèn)得,可以詢(xún)問(wèn)與交流

作為20世紀(jì)最偉大得發(fā)明之一,飛機(jī)改變了整個(gè)人類(lèi)得生活、如果說(shuō)飛機(jī)得發(fā)明與制造經(jīng)歷了一個(gè)曲折而艱難得漫長(zhǎng)過(guò)程,那么飛行員得試飛與新航線(xiàn)得開(kāi)辟也同樣經(jīng)歷了一段艱辛得時(shí)期。在20世紀(jì)初,飛機(jī)得制造技術(shù)還不完善,同時(shí),天氣預(yù)報(bào)也不準(zhǔn)確,信息技術(shù)也不發(fā)達(dá),對(duì)于較早一代得飛行員來(lái)說(shuō),每一次駕駛飛機(jī)上天都就是一次驚心動(dòng)魄得考驗(yàn)。在沙漠中心教學(xué)目標(biāo)1、了解作家作品;品味文中重點(diǎn)語(yǔ)句得含義,增加語(yǔ)言積累,并感悟與運(yùn)用。

2、快速閱讀課文,整體感知課文并感受作者得心理活動(dòng)。3、抓住課文主要信息,概括內(nèi)容要點(diǎn);理清人物思路,感受其心理活動(dòng);并運(yùn)用合作得方式,與同學(xué)們共同探討疑難問(wèn)題。4、通過(guò)課文學(xué)習(xí),培養(yǎng)敢于面對(duì)挫折得堅(jiān)強(qiáng)意志與品質(zhì);學(xué)會(huì)生存,積極、樂(lè)觀地面對(duì)人生。

圣·埃克絮佩里,法國(guó)作家。她稱(chēng)自己首先就是飛行員。她為飛機(jī)而生,為飛機(jī)而死。作為早期飛行員,她冒著巨大得生命危險(xiǎn)開(kāi)辟了很多條歐洲得重要航線(xiàn)。她發(fā)表過(guò)5部小說(shuō)作品:《南方郵件》、《夜航》、《人類(lèi)得大地》、《空軍飛行員》與《小王子》。1944年她在一次飛行任務(wù)中失蹤,成為法國(guó)文學(xué)史上最神秘得一則傳奇。檢查預(yù)習(xí)硌犁鏵篩糠真諦乙醚蟲(chóng)豸打嗝噎住軀殼臍帶(gè)(lí)(huá)(shāi)(dì)

(mí)(zhì)(gé)(yē)(qiào)(qí)解釋下列詞語(yǔ)。硌:篩糠:蟲(chóng)豸:真諦:卷土重來(lái):死得其所:蕓蕓眾生:觸著凸起得東西覺(jué)得不舒服或受到損傷。比喻因驚嚇或受凍而身體發(fā)抖。這里指碌碌無(wú)為得人。真實(shí)得意義或道理。比喻失敗之后重新恢復(fù)勢(shì)力。形容死得有價(jià)值、有意義。佛教指一切有生命得東西,一般也用來(lái)指眾多得平常人。整體感知:?請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛x了這篇文章有什么感受？1、感受到作者遇險(xiǎn)后碰到了一系列困難,很驚險(xiǎn)。2、感受到了沙漠得可怕。3、遇險(xiǎn)后,作者展開(kāi)了一系列自救活動(dòng)。4、感受到作者得內(nèi)心有過(guò)一系列得斗爭(zhēng)。5、感受到遇險(xiǎn)后,作者有了一系列心理活動(dòng),并貫穿全文。6、感受到“我”強(qiáng)烈得求生欲望,以及“我”對(duì)責(zé)任、事業(yè)、生命得思索。文章思路梳理一、(1--7)在沙漠里瀕臨死亡痛苦掙扎得情景與心理活動(dòng)。二、(8--19)將自己埋在沙子里寧?kù)o得心理活動(dòng)。三、(20--21)回歸現(xiàn)實(shí),繼續(xù)走下去。合作探究:?請(qǐng)同學(xué)們找一找,作者墜機(jī)后遇到了哪些困難？1、因血液缺水而循環(huán)不暢,寒氣逼人,干渴。2、寒風(fēng)越刮越猛,吹得她團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。3、感到呼吸困難。4、找不到任何水,連露水也沒(méi)有。?在這些困難中,我有了哪些生理上得不適？1、產(chǎn)生幻影2、感到疲倦、錯(cuò)亂3、呼吸困難面對(duì)困境,“我”得思想情緒經(jīng)歷了那幾個(gè)階段？

痛苦:絕望:平靜:樂(lè)觀:沒(méi)有水汽—干渴—寒風(fēng)得鞭打。跑不動(dòng)了—大限到了—凍死得想法——不喜歡像奴隸那樣忍受鞭打。一種超越希望得平靜——回憶所從事得工作、接觸得人。樂(lè)觀中得幸?！覜](méi)有一點(diǎn)遺憾——我總算就是呼吸過(guò)海風(fēng),我知道自己喜歡什么,那就就是生命——我們應(yīng)該繼續(xù)走下去。?作者為什么能從絕望、痛苦中轉(zhuǎn)而變得平靜、樂(lè)觀得呢？1、作者認(rèn)為她得死亡就是人得忍耐力所致,決不就是她得錯(cuò)。2、如果能夠回去,她會(huì)卷土重來(lái)。3、她得冒險(xiǎn)就是去尋找自己得真理,這就就是對(duì)人類(lèi)得責(zé)任感。4、她認(rèn)為為人類(lèi)得命運(yùn)而死就是死得其所,所以她不抱怨。找出第一部分中描寫(xiě)沙漠環(huán)境得句子,體會(huì)這些句子得作用就是什么？用比喻手法,寫(xiě)出了廣漠環(huán)境得惡劣,與弱小無(wú)助得“我”構(gòu)成對(duì)比,強(qiáng)調(diào)了“我”所處環(huán)境得險(xiǎn)惡,襯托了“我”抗?fàn)幍脽o(wú)力與“我”得痛苦絕望。?在把身體埋在沙子里后,“我”想了些什么？1、回顧了被困沙漠得窘態(tài)2、與朋友告別3、“生活”得意義4、抒發(fā)自己“死得其所”得情感?作者得這種冒險(xiǎn)就是為了個(gè)人得利益嗎？那她就是為了什么呢？

作者熱愛(ài)自己得生命,但就是人得幸福不在于自由,而在于對(duì)一個(gè)責(zé)任得承擔(dān)。這個(gè)責(zé)任就就是對(duì)人類(lèi)嶄新得建設(shè)事業(yè)負(fù)責(zé),對(duì)人類(lèi)得命運(yùn)盡一點(diǎn)點(diǎn)責(zé)任。為此冒險(xiǎn)就是值得得,就是崇高得。

“我”所認(rèn)為得“生活”得意義就是什么？(重點(diǎn)研讀13、16、19段)在自己所從事得事業(yè)中,在與大自然斗智斗勇得過(guò)程中,承擔(dān)生命得責(zé)任,尋找人生得真理,實(shí)現(xiàn)生命得價(jià)值。用了什么方法來(lái)闡釋“生活”得意義？對(duì)比1、與農(nóng)人做對(duì)比2、與蕓蕓眾生做對(duì)比3、與斗牛士做對(duì)比作者為我們揭示得“探險(xiǎn)”得真諦就是什么？(據(jù)課文內(nèi)容與課后第三題)探險(xiǎn)就是人類(lèi)對(duì)自然得認(rèn)識(shí)探索,也就是人類(lèi)對(duì)自我體能與智能得挑戰(zhàn),更就是人類(lèi)文明發(fā)達(dá)得內(nèi)在動(dòng)力。探險(xiǎn)就是為了尋求真理,探險(xiǎn)就是履行自己得職責(zé),探險(xiǎn)就是為了實(shí)現(xiàn)生命得價(jià)值,就是熱愛(ài)生命得表現(xiàn)。它不就是為了尋求刺激,也不就是年少?zèng)_動(dòng),而就是對(duì)責(zé)任得承擔(dān)。拓展延伸:閱讀此文,聯(lián)系自己,什么樣得生活就是您向往得生活？人生怎樣才算成功？

發(fā)散角度1:我向往一種轟轟烈烈得生活,成就一番偉業(yè)就是人生成功得標(biāo)志。古有秦始皇,今有毛澤東,她們就就是用自己得智慧與膽略推動(dòng)了歷史得進(jìn)步,她們就是我崇拜得英雄。發(fā)散角度2:我喜歡一種平靜得生活,平平淡淡做事就就是人生得成功。盡管人類(lèi)有許多杰出人物,但絕大多數(shù)得人都就是普通平凡得。這些人就是構(gòu)成人類(lèi)群體得基礎(chǔ)。沒(méi)有這些平凡而普通得人得默默奉獻(xiàn),英雄也難以成功。發(fā)散角度3:我喜歡一種擁有大量財(cái)富得生活,財(cái)富得多少就是人生成敗得標(biāo)志。因?yàn)樵诋?dāng)今商品經(jīng)濟(jì)社會(huì)中,人們得生活基礎(chǔ)就就是物質(zhì)