語文園地（第二課時）部編版五年級語文下冊第六單元修改作文下面的材料節(jié)選自葉圣陶先生為一位中學(xué)生修改的作文，說說葉圣陶先生是怎樣修改的。修改作文知識鏈接葉圣陶：1894—1988，男，原名葉紹鈞，字秉臣、圣陶，1894年10月28日生于江蘇蘇州，現(xiàn)代作家、教育家、文學(xué)出版家和社會活動家，有“優(yōu)秀的語言藝術(shù)家”之稱。除課文已經(jīng)舉到的把“一張畫像”改為“一幅畫像”、把“書皮”改成“課本的包書紙”外，還有：作文中寫“我遞給同桌小強看，還不停地給他講著”，葉老先生將“不?！备臑椤扒那摹保@就更符合當(dāng)時正在上課的實際情況。1.把用詞不準確的地方改準確。修改作文2.把不通順的句子改通順。修改作文作文中寫“口里還不住地吶喊：‘沖啊，向幾何進軍！’”這個句子用詞不準確，因為吶喊是大聲喊叫、助威的意思，而畫面是不可能出聲的，葉老先生改為“從口里還吐出來幾個字……”這樣就既符合畫面的意思，又表達確切。3.把長句斷成短句。修改作文把“那站在門口手里拿著大三角板和大圓規(guī)的王老師，就是我們的新班主任”，改為“我們的新班主任王老師站在教室門口，手里拿著大三角板和大圓規(guī)”。這樣把長句斷成短句，不但表達得清楚明白，而且讀起來也朗朗上口。“上課了，他挺直了腰板望了望大家.....”，這句話中“了”字用得太多，顯得啰唆，葉老先生刪去兩個。4.刪去重復(fù)啰唆的詞句。修改作文作文中寫“上課了，他挺直了腰板望了望大家”，葉老先生把“上課了”改為“上課鈴一響”，在“他”后面增添“走進教室”這樣，就使句子表達的意思更清楚、更完整。5.增添一些詞句，使表達的意思更清楚、更完整。修改作文修改作文作文中有好幾處將“像”寫成“象”，葉老先生一一加以改正。標點符號方面的修改也比較多，有的逗號改成句號，有的句號改成逗號，還有感嘆號改成句號，這些修改都值得仔細琢磨，都是很有道理的。6.改正錯別字和使用不當(dāng)?shù)臉它c符號。1.把用詞不準確的地方改準確。2.把不通順的句子改通順。3.把長句斷成短句。4.刪去重復(fù)啰唆的詞句。5.增添一些詞句，使表達的意思更清楚、更完整。6.改正錯別字和使用不當(dāng)?shù)臉它c符號。總結(jié)修改

我們以后修改習(xí)作要學(xué)習(xí)葉圣陶先生用字的準確性，把長句改成短句，刪除多余的詞使句子干凈規(guī)范等方法，認真地把我們的習(xí)作修改好。總結(jié)提高

你對葉圣陶先生的修改有什么感受？和家人說說。走進日積月累不滿周歲襁褓2到3歲孩提女7歲髫年男孩8歲始齔10歲以下黃口女12歲金釵之年女十三四歲女15歲男15歲女20歲豆蔻年華及笄之年束發(fā)桃李之年男20歲弱冠20歲之前古人年齡稱謂整體了解女24歲花信年華女30歲半老徐娘男30而立之年男40歲不惑之年男50歲知命之年60歲花甲之年70歲80歲80到90歲90歲古稀之年杖朝之年耄耋之年鮐背之年100歲期頤24歲—100歲古人年齡稱謂整體了解讀準字音豆蔻年華出處：娉娉裊裊十三余，豆蔻梢頭二月初?！啤ざ拍痢顿泟e》及笄出處：《禮記·內(nèi)則》，“女子……十有五年而笄”。女孩滿15周歲結(jié)發(fā)，用笄貫之。弱冠出處：《禮記·曲禮上》載有“二十曰弱，冠”。以示成年，體猶未壯。稱謂講解而立

出處：《論語》。子曰:吾十有五而志于學(xué)，三十而立,四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲,不逾矩。不惑出處：《論語》。子曰:吾十有五而志于學(xué)，三十而立,四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲,不逾矩?；?/p>

出處：中國古代歷法，以六十年為一循環(huán)，一循環(huán)稱為一甲子，又因干支名號繁多且相互交錯，又稱花甲。古稀酒債尋常行處有，人生七十古來稀?！啤ざ鸥Α肚菲陬U

出處：《禮記·曲禮上》。百歲老人飲食起居不能自理，一切需期待別人供養(yǎng)或照顧。圖解年齡稱謂圖解年齡稱謂形容一位男性年齡只有二十多歲。年方弱冠形容人已經(jīng)快四十歲了。已近不惑之年老人已經(jīng)六十多歲了。年逾花甲......學(xué)以致用記一記