第第頁湖南省株洲市茶陵縣2023-2024學年六年級下學期語文期末義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測素養(yǎng)卷一、積累與運用1．根據(jù)語境寫詞語。時光荏苒，六年的時間zhǎyǎn就過去了。校園里，xīshuài美妙的叫聲，同學們qīngcuì的讀書聲……一切都是那么讓人留戀。我忘不了圖書館的shūjí開闊了我們的眼界；忘不了同學們幫我遠離jìmò；更忘不了老師xīshēn休息時間幫我輔導。同學們，讓我們在美好的明天遇見更好的自己吧。2．下面詞語注音無誤的一項是（）。A．唾沫tuòmò蜜餞mìqián吞噬tūnshì B．脫韁tuōjiāng柵欄shānlán縹緲piāomiǎoC．惆悵chóuchàng急遽jíjù哪吒nézhà D．娛樂yúlè追悼zhuīdào鄙夷bǐyí3．“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！薄盎颉钡囊馑际牵ǎ?。A．或許 B．或者 C．有的人 D．稍微4．下列詞語中沒有錯別字的一項是（）。A．元霄截然親戚 B．凄涼防御隔決C．明媚拔弄泡沫 D．猶郁苦刑眺望5．下列作者與作品搭配不正確的一項是（）。A．《北京的春節(jié)》——老舍 B．《魯濱遜漂流記》——馬克·吐溫C．《匆匆》——朱自清 D．《草原》——老舍6．下列描寫節(jié)日的古詩，按時間順序排列正確的一項是（）①爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。 ②日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散人五侯家。③遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。 ④中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。A．①②④③ B．①②③④ C．①③④② D．②①③④7．下列句子的修辭和其他不一樣的一項是（）A．孰為汝多知乎？B．為是其智弗若與？曰：非然也。C．日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎？D．日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？8．下列標點符號運用錯誤的一項是（）A．表演藏戲的藝人們席地而唱，不要幕布，不要燈光，不要道具，只要一鼓、一鈸為其伴奏。B．“親愛的貓咪，你可得幫我的忙啊！”男孩說?！澳銢]看見他把我變成什么樣子了？”C．但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？——是有人偷了他們吧：那是誰？又藏在何處呢？D．初一的光景與除夕截然不同：除夕，街上擠滿了人；初一，鋪戶都上著板子，門前堆著昨夜燃放的爆竹紙皮，全城都在休息。9．下列句子中加點成語使用正確的一項是（）A．他在專心致志地沉迷游戲，父母為此心急如焚。B．社區(qū)志愿者們表示，他們所做的事情是微不足道的。C．作文本落在教室里，你在教室里找肯定無濟于事。D．自然科學中有許多見微知著的神秘現(xiàn)象，正等著你去破解。10．下面能說明“真理誕生于一百個問號之后”的名言是（）A．真知灼見，首先來自多思善疑。（洛克威爾）B．思考可以構(gòu)成一座橋，讓我們通向新知識。（普朗克）C．勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。（華羅庚）D．思維是靈魂的自我談話。（柏拉圖）11．下列對句子意思概括最為準確的一項是（）船長屹立在艦橋上，一個手勢也沒有做，一句話也沒有說，隨著輪船一起沉入了深淵。A．船長沉入了深淵。 B．船長屹立在艦橋上。C．船長一句話也沒有說。 D．船長一個手勢也沒有做。12．活動一：飛花令，憶詩文寒食節(jié)（清明節(jié)）作為傳統(tǒng)節(jié)日，還流傳著一種文字游戲“飛花令”。校園里，同學們正在進行著以“柳”字為主題的飛花令：“春城無處不飛花，?！薄拔粑彝?，?！薄?，一行白白鷺上青天?！逼渲幸煌瑢W接不上令，搖了搖頭說：“，事非經(jīng)過不知難?！币慌缘睦蠋焺傁虢恿?，邊上的一個同學脫口而出：“山重水復(fù)疑無路，。”老師聽了，笑著說：“真是‘青，，而青于藍。’”13．活動二：口語交際辯論在日常生活中，我們常常會遇到一些容易產(chǎn)生分歧的問題，如：不可以說謊/可以講善意的謊言。對于這樣的問題，可以展開辯論，通過擺事實、講道理來豐富認識，幫助我們?nèi)娴乜创虑椤⑻幚韱栴}。（1）正方的觀點是：；反方的觀點是：（2）請你分別以正方和反方的辯手的身份進行一輪辯論。正方：反方：二、閱讀與欣賞閱讀下面的文章，完成練習。楊億巧對寇萊公①在中書②。與同事戲作對子：“水底日為天上日”，未有對，而會楊大年適來白事③，因請其對，大年應(yīng)聲曰：“眼中人是面前人。”一坐稱為好對。[注釋]①寇萊公：即寇準，北宋著名政治家，封萊國公。②中書：即中書省?？軠十敃r擔任宰相。③楊大年：即楊億，當時的文學家。適逢楊大年來報告事情。14．用“/”劃分下面句子的朗讀節(jié)奏。（限標一處。）水底日為天上日15．請用1、2個詞語評價楊大年：。16．在文中找出或用自己的話說出2個理由，證明你給楊大年的評價。理由①理由②閱讀理解。特殊的“高利貸”①辦公室只剩下秦老師一個人的時候，門被推開了一條縫，像賊一樣探進一顆瘦小的腦袋。腦袋的擁有者向辦公桌怯怯地走近，怯怯地叫了一聲：“老師?！雹凇安榉謹?shù)吧？你59分，全班就你不及格?！鼻乩蠋煴M量控制自己的音量，努力展示她溫和的一面。根據(jù)慣例，每次考試結(jié)束后辦公室門口總會擠滿迫不及待查分數(shù)的學生，現(xiàn)在這個小男孩是班上最后一位來查分數(shù)的學生。③“老師，能不能，能不能……”把“能不能”呢喃了好幾遍，小男孩才很為難地抬起那一直比脖子還低的頭，一張臉像涂滿了紅墨水，細得像絲線一般的聲音哆嗦著穿過秦老師的耳膜，“能不能給我的作文加上一分？”④“加分？這不好。作文打分得嚴格對照評分標準。”秦老師搖了搖頭，面帶歉意地笑笑，“你不用太放在心上，不及格老師不罵你就是了，以后認真些，爭取期末拿個高分?！雹荨翱晌覌尅龝弥癖蕹槲业??！毙∧泻е耷唬p手習慣地往頭頂擋，有竹鞭已經(jīng)臨頭的感覺。秦老師沉默了，她理解家長望子成龍的心情，當然也不希望學生因貪玩而考試不及格。她做事一向很講原則，可偏偏長著一顆菩薩心。不經(jīng)意地瞧了小男孩一眼，正迎上他瑟縮的眼神，秦老師的心猛然一震——在孩子晶瑩的淚光中，在恐懼的戰(zhàn)栗后面，清泉般的童真悄然流淌。哎！畢竟，他還是孩子，心還非常嫩。⑥“你看這樣好不好？”秦老師靈感一閃，立刻以溫暖的目光籠罩小男孩的全身，此刻小男孩正張著嘴，星星般的雙眼涌動著期盼?！拔以诳偝煽兩辖o你加1分，但不是送，是‘借’，要還的，期末你還我10分，怎么樣？”“行，期末還你?！毙∧泻⒁Я艘ё齑剑瓦~開腳步逃跑似的走出辦公室，背后傳來秦老師柔和的聲音：“要好好念書，不要曠課去捉青蛙、摸小魚……”⑦因為一直惦記著那10分的“高利貸”，同時也由于對秦老師心懷感激，所以小男孩在后來的學習中非常刻苦。期末，小男孩的語文取得98分的好成績，被扣去10分，還有88分。于是學校給他頒發(fā)了一個“三好學生”獎，一個學習成績進步獎。這是小男孩上學三年來第一次獲獎。小男孩緊緊地抱著獎狀和獎品，他發(fā)現(xiàn)秦老師正溫和地對自己微笑，挨媽媽竹鞭都不哭的他，竟一下子熱淚盈眶。⑧后來，小男孩以優(yōu)異的成績考上了中學，幾年后又上了大學，成了村上第一個大學生。再后來，他成了某集團公司的老總，捐出了許多錢建設(shè)家鄉(xiāng)，而且每年回家鄉(xiāng)都去看望當年的語文老師秦老師。⑨這是我的一位老總朋友的親身經(jīng)歷，至今他向我們講起這一分“高利貸”的往事時，仍是激動不已，因為他知道，是秦老師當年“借”給他的那一分改變了他的一生。17．文中的“高利貸”指的是什么？（）A．向媽媽借錢。 B．向秦老師借一分。 C．向秦老師借錢買分。 D．借高額利息的貸款。18．小男孩希望老師給他作文加上一分的原因是（）。A．怕老師批評 B．怕挨媽媽竹鞭C．怕同學嘲笑 D．怕排名很低19．下列哪一項不是文中畫線句子所包含的感情？（）A．緊張 B．膽怯 C．羞愧 D．感激20．小男孩以前很貪玩，后來非?？炭?。下列不屬于小男孩轉(zhuǎn)變的主要原因的一項是（）A．時常挨媽媽竹鞭。 B．秦老師的鼓勵。C．惦記著那“高利貸”。 D．對秦老師心懷感激。21．秦老師有哪些品質(zhì)？請結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________22．俗話說：“不打不成才，黃荊條下出好人?！睂⒆咏逃褪且獓绤?。這種說法你是否贊成？請說明理由。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、習作與表達23．習作（1）選題1、20年后的你，已經(jīng)走上這樣或那樣的工作崗位，也許早已成家，想象20年后的自己會是什么樣子，以“20年后的我”為題目寫一篇文章。（2）選題2、生活中經(jīng)歷的一切，都會帶給我們各種各樣的情感體驗，如暢快、欣喜若狂、難過、追悔莫及……選擇一種你印象最深的感受寫下來。寫的時候注意，把印象深刻的內(nèi)容寫具體，把情感真實自然地表達出來。兩個選題要求：要求：①字數(shù)不少于500字。②文中不得出現(xiàn)透露作者信息的文字。

答案解析部分1．【答案】轉(zhuǎn)眼；蟋蟀；清脆；書籍；寂寞；犧牲【解析】【分析】本題考查了根據(jù)拼音寫字、詞的能力。結(jié)合句子所給信息，根據(jù)拼音寫出對應(yīng)詞語。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點。書寫時要注意“清脆”的“脆”不要寫成形近字“桅”，“書籍”的“籍”不要寫成形近字“藉”，“寂寞”的“寞”不要寫成同音字“莫”。書寫時要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：轉(zhuǎn)眼、蟋蟀、清脆、書籍、寂寞、犧牲

【點評】解答本題，要根據(jù)句子的意思寫出對應(yīng)的字、詞，同音字很多，注意句子所描述的內(nèi)容。2．【答案】D【解析】【分析】考查了漢字讀音的辨析。注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，這樣才能選擇正確的讀音，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析。

A.有誤?！巴倌?應(yīng)讀“tuòmo"”?！懊垧T"應(yīng)讀"mìjiàn"。

B.有誤。"柵欄"應(yīng)讀“zhàlán"。

C.有誤。吒：讀"zhà"時意思為同“咤"，[叱(chì)咤]發(fā)怒，吆喝。讀"zhā"時意思為神話傳說中的人名用字。故“哪吒"應(yīng)讀“nézhā”。

D.正確。故答案為：D【點評】掌握漢語拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時大量的練習，熟能生巧。3．【答案】C【解析】【分析】考查了對文言文字詞的解釋。完成此類題目，需要我們在文言文的學習中多讀、多背，多積累文言字詞?！叭斯逃幸凰?，或重于泰山，或輕于鴻毛"的意思是：人終究免不了一死，但死的價值不同，為了人民正義的事業(yè)而死就比泰山還重，而那些自私自利，損人利己的人之死就比鴻毛還輕。或：有的人。故答案為：C【點評】平時學習中要背會古詩文，還要懂得字詞的意思。多積累文言字詞，豐富我們的知識，提高我們的語文素養(yǎng)。4．【答案】C【解析】【分析】本題考查了學生辨析錯別字的能力。根據(jù)平時的字詞積累，結(jié)合具體語境，對每個語句中的字詞進行分析完成即可。

A.有誤，元宵：也叫燈節(jié)、上元節(jié)。民間傳統(tǒng)節(jié)日。在農(nóng)歷正月十五。這一天的晚上各地有觀燈的風俗。故“元霄"的“霄”錯誤。

B.有誤，隔絕：隔斷；不通往來。故`隔決的“決"錯誤。

C.正確。

D.有誤，憂郁：憂愁苦悶。故“猶郁“的“猶"錯誤。

故答案為：C

【點評】漢字辨析的方法：①義辨法。通過掌握、分析詞語的意思來辨析書寫是否正確。②形辨法。通過形聲字的特點來判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領(lǐng)悟詞義，辨析字形提供了有利條件。③語境辨析法。借助詞語語境來判斷用字是否正確，特別是同音詞語，只有結(jié)合語境或詞語組合，才能準確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。5．【答案】B【解析】【分析】考查了作家及其作品。作家及其作品屬于文學常識的范疇，廣義的文學常識指涵蓋文化的各種問題，包括作家、年代、作品，文學中的地理、歷史各種典故、故事，也包括一般的人們眾所周知的文學習慣。答題的關(guān)鍵是熟知文學常識，根據(jù)自己的積累作答。

A、C、D正確。

B有誤，《魯濱遜漂流記》的作者是英國作家丹尼爾·笛福。故答案為：B【點評】文學常識題雖以記憶為主，但并不提倡死記硬背。要進行理解性記憶、遷移性記憶，理清文學發(fā)展的大體脈絡(luò)以及與時代發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系，將識記與提高鑒賞能力，提高文化素養(yǎng)結(jié)合起來。6．【答案】A【解析】【分析】考查詩文詞句理解、節(jié)日風俗、銜接排序。做題時要能理解詩歌大意，注意體會詩歌所表達的思想感情，通過朗讀，細細揣摩，慢慢體會。

①"爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇"出自宋代王安石的《元日》，意思：爆竹聲中舊的一年已經(jīng)過去，迎著和暖的春風開懷暢飲屠蘇酒。此句涉及到的節(jié)日是春節(jié)，每年的農(nóng)歷正月初一。

②"日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家"出自唐代韓栩的《寒食》，意思：傍晚漢宮傳送蠟燭賞賜王侯近臣，裊裊的輕煙飄散到天子寵臣的家中。此句涉及到的節(jié)日是寒食節(jié)，每年公歷清明節(jié)前一二日。

③“遙知兄弟登高處，遍插茱黃少—人"出自唐代王維的《九月九日憶山東兄弟》，意思：遙想兄弟們今日登高望遠時，頭上插滿茱萸只少我一人。此句涉及到的節(jié)日是重陽節(jié)，每年的農(nóng)歷九月初九。

④""中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花"出自唐代王建的《十五夜望月》，意思：庭院地面雪白樹上棲息著鵲鴉，秋露無聲無息打濕了院中桂花。此句涉及到的節(jié)日是中秋節(jié)，每年的農(nóng)歷八月十五。

結(jié)合釋義進行排序，春節(jié)——寒食節(jié)——中秋節(jié)——重陽節(jié)，即1②④3。故答案為：A【點評】練習這一類型的題，需要平時多積累古詩，根據(jù)詩歌大意及詩歌表達的情感做題。7．【答案】B【解析】【分析】考查修辭方法的解析和運用，首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、對比、設(shè)問、反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法。

A.讀句子，句子意思：誰說您的知識淵博呢?可知這是反問句。

B.結(jié)合句子可知，這是自問自答的，故是設(shè)問句。

C.讀句子，句子意思是：太陽剛出來的時候像車蓋一樣大，等到正午就小得像一個盤子，這不是遠處的看著小而近處的看著大嗎?可知，在問句中能找到答案，故是反問句。

D.讀句子，句子意思是：太陽剛出來的時候有清涼的感覺，等到中午的時候像手伸進熱水里一樣熱，這不是近的時候感覺熱而遠的時候感覺涼嗎?可知，在問句中能找到答案，故是反問句。

故答案為：B

【點評】做好本題要弄清各種修辭手法的特點，并在學習過程中學會分辨各種修辭手法，還要學會分析各種修辭手法的表達效果。8．【答案】B【解析】【分析】考查了標點符號。作答此類題要熟悉各種標點的基本用法，根據(jù)題干中的關(guān)鍵詞判斷對錯。

A、C、D正確。B.有誤，提示語在中間時，“說"后面應(yīng)該使用逗號和引號。即：“親愛的貓咪，你可得幫我的忙啊!"男孩說，“你沒看見他把我變成什么樣子了嗎?”故答案為：B【點評】標點符號的使用是比較重要的知識點，也是考試中考查頻率較高的題型，平時要注重標點符號用法的積累。9．【答案】B【解析】【分析】考查了成語的正確使用。成語是中國漢字語言詞匯中定型的詞。成語多為四字，是中國傳統(tǒng)文化的一大特色。A心急如焚：是心里急得像火燒的一樣。形容非常著急。

B正確。

C無濟于事：是指對事情沒有什么幫助或益處，比喻不解決問題。

D見微知著：指見到事情的苗頭，就能知道它的實質(zhì)和發(fā)展趨勢。比喻小中見大、以小見大。

故答案為：B【點評】平時要注意成語的積累，注意理解成語的意思并分類記憶，并要學以致用。10．【答案】A【解析】【分析】A：“真知灼見，首先來自多思善疑?！币馑迹褐刚_而深刻的認識和高明的見解。說到思考，首先就是要善于發(fā)問，要敢于挑戰(zhàn)所謂的真理，所謂的我們大家都認為是對的東西，你只有敢想，敢問，敢疑，才有可能碰撞出新的火花，才有可能或者機會去改變舊有的秩序和世界，才有可能有偉大的發(fā)明創(chuàng)造。故能說明“真理誕生于一百個問號之后”

B：“思考可以構(gòu)成一座橋，讓我們通向新知識?！币馑迹褐挥袝伎?，懂得去思考，才會發(fā)現(xiàn)新知識，獲得新知識分析總結(jié)。這句話說明了思考的重要性。

C：“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才?！币馑迹褐盖趭^可以彌補笨拙的缺陷，這是良苦的訓導；付出多少辛苦，就會增長多少才干。這句話說明了勤奮的重要性。

D：“思維是靈魂的自我談話?！币馑迹核季S世界的發(fā)展，在某種意義上說，就是對驚奇的不斷擺脫。這句話說明了思考的重要性。

故答案為：A

【點評】此題主要考查對名言的理解及運用能力，此題要在理解名言的基礎(chǔ)上解答，在于平時的積累和識記。11．【答案】B【解析】【分析】考查了句義，主要是抓句子里面的一些關(guān)鍵詞，通過這些關(guān)鍵詞結(jié)合的中心意思來理解句子。句意是︰船長沉入了深淵。故答案為：B【點評】理解句子，要領(lǐng)會句子中的內(nèi)容要點，概括出句子要表達的主要意思。注意辨析句子的含義，做此題，要多揣摩。仔細思考，加以分析。12．【答案】寒食東風御柳斜；楊柳依依；兩個黃鸝鳴翠柳；書到用時方恨少；柳暗花明又一村；取之于藍【解析】【分析】“春城無處不飛花，寒食東風御柳斜"出自韓栩的《寒食》，全詩為：春城無處不飛花，寒食東風御柳斜。日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。

“昔我往矣，楊柳依依"出自《采薇（節(jié)選)》，全詩為︰昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪靠罪。行道遲遲，載渴載饑。我心傷悲，莫知我哀!

“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白白鷺上青天"出自唐代杜甫的《絕句》，句意：兩只黃鸝在翠綠的柳樹間婉轉(zhuǎn)地歌唱，一隊整齊的白鷺直沖向蔚藍的天空。書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難：需要知識的時候，才悔恨自己讀書太少，沒有親身體驗過的事就體會不到它的困難。勸誡人們多讀書，多積累知識，多實踐，多取得真知。

“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村"出自宋代陸游的《游山西村》，句意：山巒重疊水流曲折正擔心無路可走，忽然柳綠花艷間又出現(xiàn)一個山村。

“青，取之于藍，而青于藍"出自《荀子》，意思是：青從藍草中提煉出來，但顏色比藍草更深。這句話比喻學生如果能用功研究學問，堅持不懈地努力，就可以比他的老師更有成就。

故答案為：寒食東風御柳斜；楊柳依依；兩個黃鸝鳴翠柳；書到用時方恨少；柳暗花明又一村；取之于藍【點評】考查了古詩文默寫、名言警句、諺語俗語及慣用語。名言警句，是指一些名人說的、寫的、歷史紀錄的、經(jīng)過實踐所得出的結(jié)論或建議，以及警世的比較有名的言語。名言警句易于流傳。在平時課內(nèi)外的閱讀中，我們要注重優(yōu)美句段及詩歌名句的積累與誦讀，豐富我們的知識，提高我們的語文素養(yǎng)。13．【答案】（1）不可以說謊；可以講善意的謊言（2）謊言是欺騙，欺騙是不道德的行為，即使謊言再好聽，那也不過是一個美麗的假象。所以，謊言本身會有礙于誠信。；“誠信”并不意味著不作具體分析的百分百的真實，特定的一些情況下，善意的謊言是必不可少的。如“望梅止渴”的故事。【解析】【分析】本題考查辯論討論。辯論是指彼此用一定的理由來說明自己對事物或問題的見解，揭露對方的矛盾，以便最后得到正確的認識和共同的意見；辯論旨在培養(yǎng)人的思維能力。

（1）根據(jù)題干可知，正方的觀點是：不可以說謊，反方的觀點是：可以講善意的謊言。

（2）題目要求分別以正方和反方的辯手身份進行一輪辯論。正方的觀點是"不可以說謊”，反方的觀點是"可以講善意的謊言"。步驟一：明確立場。首先，你需要明確自己所持的立場。在正方的辯論中，你要堅決反對任何形式的謊言；在反方的辯論中，你要主張在特定情況下可以講善意的謊言。步驟二：列出論點。接下來，為每個立場列出至少三個有力的論點。這些論點可以從道德、社會影響、個人關(guān)系等方面進行論證。步驟三：提供證據(jù)和例子。為每個論點提供具體的證據(jù)或例子，以增強說服力。比如，在討論誠信的重要性時，可以引用名言或?qū)嶋H案例來支持你的觀點。步驟四：反駁對方觀點。在每個立場的論述中，不僅要提出自己的論點，還要反駁對方的觀點。解釋為什么對方的觀點存在缺陷或不足。步驟五：總結(jié)陳詞。在每個立場的論述結(jié)束時，進行總結(jié)陳詞，強調(diào)自己觀點的核心要點，呼吁聽眾接受你的觀點。故答案為：（1）不可以說謊/可以講善意的謊言（2）謊言是欺騙，欺騙是不道德的行為，即使謊言再好聽，那也不過是一個美麗的假象。所以，謊言本身會有礙于誠信。/“誠信”并不意味著不作具體分析的百分百的真實，特定的一些情況下，善意的謊言是必不可少的。如“望梅止渴”的故事?！军c評】辯論討論答題技巧：1.借力打力，借對方攻擊之力反擊對方。2.移花接木，剔除對方論據(jù)中存在缺陷的部分，換上與我方有利的觀點或材料。往往可以收到“四兩撥干斤”的奇效。3.順水推舟，表面上贊同對方觀點，順應(yīng)對方的邏輯進行推導，并在推導中根據(jù)我方需要，設(shè)置某些符合情理的障礙，使對方觀點在所增設(shè)的條件下不能成立，或得出與對方觀點截然相反的結(jié)論。4.釜底抽薪，刁鉆的選擇性提問，從根本上挫敗對方的銳氣。5.攻其要害，迅速地判明對方立論中的要害問題，從而抓住問題，一攻到底?！敬鸢浮?4．水底日/為天上日15．聰明機智、才思敏捷16．未有對（別人對不出，聰明機智）；因請其對，大年應(yīng)聲曰（應(yīng)對迅速，才思敏捷）【解析】【點評】文言斷句答題技巧：

1、名詞斷句法：通讀全文，找出人名、地名、事物名、朝代名、國家名、官職名等。這些名詞常在句中作主語或賓語。然后考慮什么人，辦什么事情，采用什么方式，取得什么結(jié)果等。2、虛詞斷句法：在文言文中常見放在句首的發(fā)語詞有：夫、蓋、焉、惟、斯等等；放在句尾的語氣詞有：也、矣、乎、哉、與(歟)、焉、耶(邪)等等。3、句式斷句法：借助句子成分，關(guān)鍵是抓住動詞，以動詞為中心，找前后結(jié)構(gòu)關(guān)系，確定主干，從而斷開句子。

參考譯文：寇萊公在中書省任職時，與同事們開玩笑作對子，出了一個上聯(lián)：“水底日為天上日”，但沒有人對出下聯(lián)。正好楊大年進來匯報事情，于是請他來對，楊大年隨口說道：“眼中人是面前人。"在座的人都稱贊這是一個好對子。14．本題考查文言斷句。理解句子結(jié)構(gòu)：這個句子是一個對偶句，由兩個相似的短語組成。尋找自然停頓點：在對偶句中，通常可以在兩個短語之間找到一個自然的停頓點。標記節(jié)奏：根據(jù)上述分析，在“水底日"和“為天上日"之間標記停頓。

故答案為：水底日/為天上日。15．本題考查形象分析：回顧文章內(nèi)容：文章中提到楊大年在聽到上聯(lián)后，能夠迅速對出下聯(lián)，并且得到了在座人的稱贊。提煉關(guān)鍵詞：根據(jù)文章內(nèi)容，可以提煉出楊大年的特點。選擇詞語：選擇最能概括楊大年特點的詞語。

故答案為：聰明機智、才思敏捷16．本題考查內(nèi)容理解。明確評價：確定你給楊大年的評價是什么(聰明機智)。尋找證據(jù)：從文章中找到能夠支持這個評價的具體事實或細節(jié)。組織理由：將找到的證據(jù)或細節(jié)組織成有說服力的理由。故答案為：理由①：楊大年在聽到寇萊公的上聯(lián)后，能夠迅速對出下聯(lián)，顯示了他思維敏捷和才思過人。理由②：他的對子“眼中人是面前人"不僅對仗工整，而且意境貼切，得到了在座人的稱贊，體現(xiàn)了他深厚的文學功底和敏銳的觀察力。

故答案為：未有對（別人對不出，聰明機智）/因請其對，大年應(yīng)聲曰（應(yīng)對迅速，才思敏捷）【答案】17．B18．B19．D20．A21．溫和、善良。從秦老師借給小男孩一分的事件中，可知秦老師富有愛心，有責任感，充滿教育智慧。22．不贊成：因為小孩子的心比較稚嫩，容易受到傷害．他們在成長中犯些錯誤在所難免，應(yīng)該給他們改錯的機會．要從正面鼓勵孩子，欣賞孩子。【解析】【點評】文章講述了秦老師以“高利貸"的形式借給貪玩的小男孩一分，從而激勵他刻苦學習，進而改變了他的一生。從中可看出秦老師是一個富有愛心和責任感，又充滿教育智慧的老師。

閱讀分析題目是小學語文的常見題型，考查了學生的閱讀分析能力，完成時要認真閱讀短文，了解短文內(nèi)容及所表達的主題后，再結(jié)合后面的問題分析解答。17．考查了對詞語的理解。結(jié)合句子“我在總成績上給你加1分，但不是送，是‘借’，要還的，期末你還我10分”"因為一直惦記著那10分的高利貸"可知，文中的“高利貸”指的是向秦老師借一分。故選B。

故答案為：B18．考查了對文章內(nèi)容的理解。結(jié)合句子“可我媽……她會用竹鞭抽我的。'小男孩帶著哭腔，雙手習慣性地往頭頂擋，有種竹鞭已經(jīng)臨頭的感覺”可知，小男孩懇求秦老師給他加1分的原因是怕被媽媽用竹鞭抽打。

故答案為：B19．本題考查人物思想感情的揣摩。第③自然段劃線句子小男孩才很為難地抬起那一直比脖子還低的頭，一張臉像涂滿了紅墨水”是對小男孩的神態(tài)描寫(外貌描寫)，表現(xiàn)了小男孩的緊張、膽怯（害怕)、羞愧的心理，而并沒有發(fā)生讓小男孩兒感激的事情何來感激之情。故選D。

故答案為：D20．本題考查文章內(nèi)容的理解。

小男孩以前很貪玩，后來非?？炭?。通過文章的前后文內(nèi)容，以及如下句子可知：小男孩咬了咬嘴唇，就邁開腳步逃跑似的走出辦公室，背后傳來秦老師柔和的聲音：“要好好念書，不要曠課去捉青蛙、摸小魚….”秦老師的鼓勵；一直惦記著那10分的“高利貸”，同時也由于對秦老師心懷感激，所以小男孩在后來的學習中非?？炭?，—惦記著那高利貸”"以及對秦老師心懷感激。而“時常挨媽媽竹鞭”只能讓孩子感到更害怕有畏懼心理，所以小男孩帶著哭腔，雙手習慣地往頭頂擋，有竹鞭已經(jīng)臨頭的感覺，可以看出這并不是他刻苦的原因。故選A。

故答案為：A21．考查了對人物形象的理解。結(jié)合文章內(nèi)容理解﹐合理即可。示例：秦老師富有愛心(善良)，理解孩子考試不及格害怕挨揍的心理；講原則（有責任感)，不希望學生因貪玩而考試不及格，充滿教育智慧（講究教育方法)，用“高利貸"借分的方式激勵孩子進步。

故答案為：溫和、善良。從秦老師借給小男孩一分的事件中，可知秦老師富有愛心，有責任感，充滿教育智慧。22．本題考查思維的拓展能力。解答此類題需要學生在深入把握文章主旨的基礎(chǔ)上融入自己的閱讀體驗、閱讀感受。要注意觀點正確、健康，注意言之有理，可結(jié)合文中和生活中具體的事例、材料加以舉例說明，闡明理由。示例：贊成：“嚴師出高徒”，“黃荊棍下出好人”對于特別調(diào)皮而屢教不改的孩子，“棍子教育”末必不是一種行之有效的手段。不贊成：孩子畢竟和大人的世界不一樣，他們沒有豐富的閱歷和知識，所以教孩子千萬要耐心。“棍棒教育”會給孩子造成嚴重的心理負擔，長到后他可能會做事畏頭畏尾，猶豫不決，不自信，遇到欺凌不敢反抗。

故答案為：不贊成：因為小孩子的心比較稚嫩，容易受到傷害，他們在成長中犯些錯誤在所難免，應(yīng)該給他們改錯的機會，要從正面鼓勵孩子，欣賞孩子。23．【答案】（1）20年后的我光陰似箭，轉(zhuǎn)眼二十年過去了，我已經(jīng)從一個懵懂的少年變成了一個成熟穩(wěn)重的青年。我高高瘦瘦的，西裝革履，鼻梁上架著一副隱形眼鏡，一副文質(zhì)彬彬的模樣。二十年后，我擁有了一個幸福溫暖的家庭。我會做一手好菜，煎炒烹炸，信手拈來，樣樣都燒得香氣撲鼻，讓人回味無窮。二十年后，我有了一個活潑可愛的孩子。作為一個父親，最好的愛無非是“陪伴”。我陪他讀唐詩宋詞，讀李白的“摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”感受意識獨立的清高；讀孟郊的“誰言寸草心，報得三春輝”感受細致入微的親情；讀于謙的“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間”感受頂天立地的的正直。在未來的日子里，我和孩子一起，學習中華經(jīng)典文化，浸潤孩子快樂成長。生活縱然幸福美好，工作又豈會辜負夢想呢？二十年后的我實現(xiàn)了自己的夢想，多次獲得諾貝爾物理獎，成了一名發(fā)明王。我發(fā)明了在宇宙中飛行的船——“空靈號”，實現(xiàn)了許多普通人飛天的夢想。這艘船外殼堅硬不催，是用鈦合金和金鋼石鍛造而成，即使撞上一座火箭遺骸也不在話下。深入飛船內(nèi)部，發(fā)現(xiàn)有許多酷似世界地圖的模版，上面插滿了密密麻麻的按鈕、電路板。這相當于一個別墅小區(qū)，房與房之間分隔得清清楚楚，一目了然。臥室、廚房、洗浴室——樣樣都有。飛船內(nèi)部有反重力儀器，在里面無需穿上宇航服便可