四年級(jí)上冊(cè)第二單元音樂(lè)中的故事歌表演老鼠和大象教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：四年級(jí)上冊(cè)第二單元《音樂(lè)中的故事歌表演》中的《老鼠和大象》。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生在一年級(jí)已學(xué)習(xí)的《動(dòng)物歌》有緊密聯(lián)系，通過(guò)復(fù)習(xí)舊知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用音樂(lè)元素進(jìn)行故事表演，提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)和表演能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感知能力，通過(guò)聆聽(tīng)、模仿等方式，感受音樂(lè)節(jié)奏和旋律。

2.增強(qiáng)學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力，通過(guò)故事歌表演，提升學(xué)生的舞臺(tái)表現(xiàn)和合作能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)創(chuàng)造力，鼓勵(lì)學(xué)生在表演中融入個(gè)人創(chuàng)意，展現(xiàn)獨(dú)特的藝術(shù)魅力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過(guò)程中有針對(duì)性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)。

-重點(diǎn)掌握《老鼠和大象》歌曲的節(jié)奏和旋律，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確演唱。

-理解歌曲中的故事情節(jié)，通過(guò)表演將故事生動(dòng)展現(xiàn)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-識(shí)別并指出本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

-難點(diǎn)一：歌曲中的節(jié)奏變化，如歌曲中的“快慢快慢”節(jié)奏，學(xué)生需要通過(guò)反復(fù)練習(xí)來(lái)掌握。

-難點(diǎn)二：角色分配與表演，學(xué)生需要理解角色性格，并在表演中體現(xiàn)出角色的特點(diǎn)。

-難點(diǎn)三：團(tuán)隊(duì)合作，學(xué)生在分組表演時(shí)需要學(xué)會(huì)相互配合，共同完成故事表演。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-采用情景教學(xué)法，通過(guò)模擬故事場(chǎng)景，幫助學(xué)生理解歌曲內(nèi)容。

-運(yùn)用游戲教學(xué)法，通過(guò)節(jié)奏游戲，提高學(xué)生對(duì)歌曲節(jié)奏的感知和記憶。

-實(shí)施合作學(xué)習(xí)法，鼓勵(lì)學(xué)生分組討論，共同完成表演任務(wù)。

2.教學(xué)手段：

-利用多媒體展示故事插圖，激發(fā)學(xué)生興趣，輔助教學(xué)。

-運(yùn)用音頻設(shè)備播放歌曲，讓學(xué)生跟隨音樂(lè)節(jié)奏進(jìn)行演唱。

-利用視頻軟件展示優(yōu)秀表演案例，提供學(xué)生參考和啟發(fā)。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)播放《老鼠和大象》的故事視頻，引起學(xué)生的興趣。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回憶一年級(jí)學(xué)習(xí)的《動(dòng)物歌》，復(fù)習(xí)動(dòng)物主題的歌曲。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：介紹《老鼠和大象》歌曲的背景，講解歌曲的節(jié)奏和旋律特點(diǎn)。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)示范演唱，展示歌曲的節(jié)奏變化和旋律走向。

-互動(dòng)探究：提問(wèn)學(xué)生如何通過(guò)動(dòng)作表現(xiàn)老鼠和大象的性格差異，引導(dǎo)學(xué)生思考。

3.學(xué)唱歌曲（約10分鐘）

-學(xué)生跟唱：播放歌曲，讓學(xué)生跟唱，教師巡回指導(dǎo)。

-節(jié)奏練習(xí)：進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)，讓學(xué)生熟悉歌曲的節(jié)奏變化。

-分角色演唱：讓學(xué)生分組，分別扮演老鼠和大象，進(jìn)行角色演唱。

4.故事表演（約20分鐘）

-分組討論：學(xué)生分組討論如何將歌曲中的故事情節(jié)通過(guò)表演展現(xiàn)出來(lái)。

-角色分配：教師根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)分配角色，確保每個(gè)學(xué)生都有參與的機(jī)會(huì)。

-表演指導(dǎo)：教師提供表演技巧的指導(dǎo)，如表情、動(dòng)作等。

-分組排練：學(xué)生分組進(jìn)行排練，教師觀察并給予反饋。

5.綜合表演（約15分鐘）

-集體排練：所有小組集合，進(jìn)行整體排練，確保表演的連貫性。

-分組展示：每個(gè)小組依次進(jìn)行表演，其他學(xué)生觀看并給予評(píng)價(jià)。

-教師點(diǎn)評(píng)：對(duì)每個(gè)小組的表演進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

6.鞏固練習(xí)（約10分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)作新的動(dòng)物故事歌曲。

-教師指導(dǎo)：教師給予學(xué)生創(chuàng)作上的指導(dǎo)，如旋律創(chuàng)作、歌詞編寫(xiě)等。

7.總結(jié)與拓展（約5分鐘）

-總結(jié)：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)音樂(lè)表演的重要性。

-拓展：鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)探索音樂(lè)表演的其他形式，如舞蹈、戲劇等。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-音樂(lè)故事集：《動(dòng)物的故事》系列，通過(guò)閱讀這些故事，學(xué)生可以進(jìn)一步了解動(dòng)物世界的趣味知識(shí)，同時(shí)為音樂(lè)表演提供更多靈感。

-音樂(lè)表演視頻：收集不同年齡段的兒童音樂(lè)表演視頻，讓學(xué)生觀看并分析，學(xué)習(xí)表演技巧和舞臺(tái)表現(xiàn)力。

-音樂(lè)游戲軟件：利用音樂(lè)游戲軟件，如節(jié)奏游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)節(jié)奏感和音樂(lè)反應(yīng)能力。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中收集動(dòng)物圖片或相關(guān)繪本，用于創(chuàng)作音樂(lè)表演的背景。

-組織學(xué)生參加社區(qū)或?qū)W校舉辦的兒童音樂(lè)節(jié)，觀摩其他學(xué)生的表演，拓寬視野。

-引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如音樂(lè)教育平臺(tái)，學(xué)習(xí)更多音樂(lè)表演技巧和理論知識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作自己的音樂(lè)故事歌曲，通過(guò)家庭音樂(lè)會(huì)或班級(jí)分享會(huì)展示自己的作品。

-結(jié)合科學(xué)課程，讓學(xué)生了解動(dòng)物的生活習(xí)性和特點(diǎn)，為音樂(lè)表演增添真實(shí)感。

-通過(guò)藝術(shù)手工課程，制作與動(dòng)物相關(guān)的道具，豐富音樂(lè)表演的視覺(jué)效果。

-邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與學(xué)生的音樂(lè)表演，增強(qiáng)家校合作，共同支持學(xué)生的藝術(shù)發(fā)展。

-組織學(xué)生參與戲劇工作坊，學(xué)習(xí)戲劇表演的基本技巧，提升音樂(lè)表演的感染力。

-推薦學(xué)生閱讀音樂(lè)故事書(shū)籍，如《音樂(lè)的故事》等，了解音樂(lè)背后的故事和文化內(nèi)涵。課后作業(yè)1.作業(yè)內(nèi)容：模仿《老鼠和大象》的旋律，創(chuàng)作一段新的動(dòng)物故事歌曲，要求包含至少三種動(dòng)物，并嘗試使用不同的節(jié)奏和旋律表現(xiàn)動(dòng)物的特點(diǎn)。

作業(yè)示例：

-歌詞：小鳥(niǎo)在天上飛，小兔在草叢里跳，小貓?jiān)谝雇磉鬟鹘?，大家快?lái)一起跳。

-旋律：創(chuàng)作一段旋律，可以參考《老鼠和大象》的節(jié)奏，但要有自己的創(chuàng)意。

2.作業(yè)內(nèi)容：收集關(guān)于動(dòng)物的故事，并選擇其中一個(gè)故事，用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言復(fù)述故事內(nèi)容。

作業(yè)示例：

-故事：《烏鴉喝水》

-復(fù)述：烏鴉口渴了，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)瓶子，瓶子里有水，但是水太低了，烏鴉夠不著。烏鴉想到了一個(gè)辦法，它找來(lái)了一塊小石子，一顆一顆地投進(jìn)瓶子里，水漸漸升高，烏鴉終于喝到了水。

3.作業(yè)內(nèi)容：畫(huà)一幅與《老鼠和大象》相關(guān)的圖畫(huà)，并嘗試用簡(jiǎn)短的文字描述畫(huà)中的故事情節(jié)。

作業(yè)示例：

-圖畫(huà)：畫(huà)一只大象和一只老鼠在森林里相遇的場(chǎng)景。

-描述：大象很大，老鼠很小，它們?cè)谏掷镉龅搅艘黄?，大象給老鼠讓路，老鼠感到很驚訝。

4.作業(yè)內(nèi)容：根據(jù)《老鼠和大象》的故事，設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的角色扮演游戲，并與其他同學(xué)一起玩。

作業(yè)示例：

-角色扮演游戲：學(xué)生分成兩組，一組扮演大象，另一組扮演老鼠。游戲規(guī)則是老鼠要盡量躲避大象，而大象則要盡量找到老鼠。

5.作業(yè)內(nèi)容：思考并回答問(wèn)題：“如果你是故事中的大象或老鼠，你會(huì)怎么做？為什么？”

作業(yè)示例：

-回答：如果我是一只大象，我會(huì)尊重老鼠，因?yàn)槊總€(gè)動(dòng)物都有它的生存方式，我們應(yīng)該相互尊重。如果我是一只老鼠，我會(huì)感激大象的幫助，因?yàn)樗纳埔庾屛腋惺艿搅藴嘏?。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《老鼠和大象》這首歌曲，通過(guò)聆聽(tīng)、演唱和表演，同學(xué)們對(duì)歌曲的節(jié)奏和旋律有了更深的理解。

2.我們了解到，音樂(lè)不僅是一種藝術(shù)形式，更是一種表達(dá)情感和故事的方式。通過(guò)音樂(lè)，我們可以感受到動(dòng)物之間的友誼和互助。

3.在故事表演環(huán)節(jié)，同學(xué)們展現(xiàn)了自己的創(chuàng)意和表演才能，這體現(xiàn)了音樂(lè)教育的多元化。

4.今天，我們學(xué)習(xí)了如何通過(guò)表演來(lái)傳達(dá)故事情節(jié)，這對(duì)我們的音樂(lè)素養(yǎng)和表達(dá)能力都是一個(gè)很好的鍛煉。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.歌曲演唱檢測(cè)：

-請(qǐng)同學(xué)們跟唱《老鼠和大象》這首歌曲，注意節(jié)奏和旋律的準(zhǔn)確性。

-檢測(cè)目的：檢查學(xué)生對(duì)歌曲的熟悉程度和對(duì)節(jié)奏的掌握情況。

2.故事復(fù)述檢測(cè)：

-請(qǐng)同學(xué)們用自己的話復(fù)述《老鼠和大象》的故事。

-檢測(cè)目的：評(píng)估學(xué)生對(duì)故事內(nèi)容的理解和記憶。

3.角色扮演評(píng)估：

-教師觀察學(xué)生的角色扮演，評(píng)價(jià)學(xué)生在表演中的情感表達(dá)和動(dòng)作協(xié)調(diào)性。

-檢測(cè)目的：檢查學(xué)生的表演能力和對(duì)角色特點(diǎn)的理解。

4.創(chuàng)作能力檢測(cè)：

-請(qǐng)同學(xué)們分享自己創(chuàng)作的動(dòng)物故事歌曲，可以是歌詞或旋律。

-