項目一《任務(wù)三制作電子手賬》教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年初中勞動技術(shù)浙教版七年級上冊主備人備課成員教材分析嘿，親愛的同學(xué)們，今天我們要來探索一個超級有趣的主題——《制作電子手賬》！這是咱們浙教版七年級上冊勞動技術(shù)課里的一個重要內(nèi)容哦。我們要把傳統(tǒng)的手賬升級成電子版，聽起來是不是很酷？這節(jié)課，我們就一起動手，用科技的力量，讓我們的筆記變得更加生動有趣！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)，提高數(shù)字化工具應(yīng)用能力。

2.增強創(chuàng)新意識，激發(fā)學(xué)生對電子技術(shù)的興趣。

3.培養(yǎng)學(xué)生審美能力，提升視覺設(shè)計水平。

4.培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作精神，學(xué)會與他人共同完成任務(wù)。重點難點及解決辦法重點：電子手賬的制作流程和設(shè)計原則。

難點：如何有效結(jié)合文字、圖片、音頻等多媒體元素，制作出既實用又美觀的電子手賬。

解決辦法：

1.重點：通過演示和實際操作，讓學(xué)生熟悉電子手賬的制作步驟。

2.難點：組織小組討論，讓學(xué)生分享各自的設(shè)計想法，共同探討如何優(yōu)化手賬內(nèi)容。

3.針對多媒體元素的應(yīng)用，提供相關(guān)軟件的操作指南，并鼓勵學(xué)生嘗試創(chuàng)新。

4.通過定期檢查和反饋，幫助學(xué)生逐步提高電子手賬的設(shè)計水平。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的《勞動技術(shù)》教材，特別是有關(guān)電子手賬制作的部分。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與電子手賬設(shè)計相關(guān)的圖片庫、圖表模板、教學(xué)視頻等多媒體資源，以輔助學(xué)生理解和學(xué)習(xí)。

3.實驗器材：準(zhǔn)備好平板電腦或筆記本電腦，以及電子手賬制作軟件，確保設(shè)備運行穩(wěn)定。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供足夠的空間讓學(xué)生自由操作，并準(zhǔn)備實驗操作臺，方便學(xué)生進行電子手賬的實際操作。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：同學(xué)們，這節(jié)課我們將會制作電子手賬，為了讓大家更好地準(zhǔn)備，我已經(jīng)在班級群里發(fā)布了相關(guān)的PPT和教學(xué)視頻，請大家提前閱讀，并完成以下問題：“電子手賬相比傳統(tǒng)手賬有哪些優(yōu)勢？”

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：思考電子手賬在設(shè)計時需要注意的元素，如排版、色彩搭配等。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：我會通過微信群的消息統(tǒng)計，確保每位同學(xué)都能按時完成預(yù)習(xí)。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：我已經(jīng)仔細閱讀了老師發(fā)的資料，對手賬制作有了初步的了解。

思考預(yù)習(xí)問題：我認為電子手賬的優(yōu)勢在于可以方便地插入圖片和視頻，使內(nèi)容更加豐富。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)資料和問題，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

信息技術(shù)手段：利用微信群實現(xiàn)資源共享和預(yù)習(xí)進度監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：同學(xué)們，今天我們要用科技給手賬帶來新的生命，讓我們一起看看電子手賬是如何誕生的吧！

講解知識點：接下來，我會詳細講解電子手賬的制作步驟，包括選擇合適的軟件、設(shè)計布局、添加多媒體元素等。

學(xué)生活動：

聽講并思考：我認真聽講，對電子手賬的制作步驟有了清晰的了解。

參與課堂活動：我迫不及待地想要動手制作自己的電子手賬了。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解電子手賬的制作要點。

實踐活動法：設(shè)計小組合作，讓學(xué)生在制作過程中實踐所學(xué)知識。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：請大家課后制作一份屬于自己的電子手賬，下周帶來分享。

提供拓展資源：我會推薦一些關(guān)于電子手賬設(shè)計的網(wǎng)站和書籍，供大家課后學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：我按照老師的要求，用心制作了一份電子手賬。

拓展學(xué)習(xí)：我在家里利用老師推薦的資源，學(xué)習(xí)了更多關(guān)于電子手賬設(shè)計的高級技巧。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：鼓勵學(xué)生在完成作業(yè)后，反思自己的設(shè)計過程，提出改進建議。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

《電子手賬設(shè)計指南》：這本書詳細介紹了電子手賬的設(shè)計原則、軟件使用技巧以及創(chuàng)意案例，適合對電子手賬設(shè)計感興趣的學(xué)生深入學(xué)習(xí)。

《數(shù)字時代的手賬生活》：本書從生活角度出發(fā)，講述了如何利用電子手賬提高生活品質(zhì)，包含實用技巧和創(chuàng)意案例，適合希望將電子手賬融入日常生活的學(xué)生。

《PhotoshopCS6從入門到精通》：Photoshop是電子手賬制作中常用的軟件之一，這本書從基礎(chǔ)操作到高級技巧，全面講解了Photoshop的使用方法，適合對設(shè)計軟件有更高要求的同學(xué)。

《IllustratorCS6從入門到精通》：Illustrator是一款矢量圖形設(shè)計軟件，適合制作電子手賬中的圖標(biāo)、圖案等元素，這本書詳細介紹了Illustrator的使用方法，適合對設(shè)計軟件有更高要求的同學(xué)。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）了解電子手賬的發(fā)展歷程：讓學(xué)生查閱資料，了解電子手賬的起源、發(fā)展以及在不同領(lǐng)域的應(yīng)用。

（2）學(xué)習(xí)電子手賬制作技巧：鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)電子手賬制作軟件的操作方法，如Photoshop、Illustrator等，提高設(shè)計能力。

（3）創(chuàng)作個人電子手賬：讓學(xué)生結(jié)合自己的興趣和生活，創(chuàng)作一份獨特的電子手賬，記錄生活點滴。

（4）參與電子手賬設(shè)計比賽：鼓勵學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的電子手賬設(shè)計比賽，提高自己的實踐能力和創(chuàng)新能力。

（5）分享電子手賬制作經(jīng)驗：組織學(xué)生進行電子手賬制作經(jīng)驗分享會，互相交流心得，共同進步。

（6）關(guān)注電子手賬相關(guān)資訊：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注電子手賬設(shè)計領(lǐng)域的最新動態(tài)，如軟件更新、設(shè)計趨勢等，拓寬視野。教學(xué)反思與總結(jié)親愛的同學(xué)們，今天我們一起探索了電子手賬的制作，這節(jié)課過得真快呀！現(xiàn)在，我想和大家一起回顧一下這節(jié)課，總結(jié)一下我們的收獲和我在教學(xué)中的體會。

首先，我要說的是教學(xué)方法。這節(jié)課我采用了講授法、實踐活動法和合作學(xué)習(xí)法。我覺得講授法對于電子手賬的基本原理和制作步驟的講解是必要的，但我也注意到，如果全是講解，可能會讓學(xué)生感到枯燥。所以，我在講解的過程中穿插了實際操作演示，這樣既能讓學(xué)生直觀地看到制作過程，又能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

在實踐活動方面，我設(shè)計了小組合作的形式，讓同學(xué)們在制作電子手賬的過程中互相幫助，共同進步。我看到很多同學(xué)在小組中非常積極，互相討論，這讓我很高興，因為合作學(xué)習(xí)不僅提高了他們的技能，也培養(yǎng)了他們的團隊精神。

當(dāng)然，在教學(xué)管理上，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些同學(xué)在課堂上容易分心，這可能是因為我對課堂紀(jì)律的強調(diào)還不夠。在今后的教學(xué)中，我會更加注重課堂紀(jì)律的培養(yǎng)，確保每位同學(xué)都能專心學(xué)習(xí)。

在情感態(tài)度方面，我看到了同學(xué)們對電子手賬的濃厚興趣，有的同學(xué)甚至在課后還繼續(xù)嘗試制作，這表明他們對這門課程有了積極的情感體驗。不過，也有一些同學(xué)在操作上遇到了困難，我在課后進行了個別輔導(dǎo)，希望他們能夠克服這些困難。

當(dāng)然，這節(jié)課也存在一些不足。比如，有些同學(xué)在小組合作時，沒有很好地發(fā)揮團隊協(xié)作的作用，有的同學(xué)甚至依賴其他同學(xué)完成自己的部分。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重團隊協(xié)作的培訓(xùn)和指導(dǎo)。

針對這些問題，我提出以下改進措施：

1.在課前準(zhǔn)備階段，我會更加細致地設(shè)計小組合作任務(wù)，確保每個同學(xué)都有參與的機會，并能夠發(fā)揮自己的長處。

2.在課堂上，我會加強課堂紀(jì)律管理，通過小獎勵等方式鼓勵學(xué)生專心聽講。

3.對于操作困難的個別同學(xué)，我會提供更多的個性化輔導(dǎo)，確保他們能夠跟上進度。

4.在課后，我會鼓勵學(xué)生通過在線資源和同學(xué)之間的互助來進一步學(xué)習(xí)，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。

最后，我想對同學(xué)們說，電子手賬的制作只是一個開始，希望你們能夠保持對知識的渴望，對技術(shù)的熱情，不斷探索，不斷創(chuàng)新。我相信，通過我們的共同努力，我們都能在電子手賬的世界里找到屬于自己的樂趣和成就。加油，同學(xué)們！教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

同學(xué)們在課堂上的表現(xiàn)總體來說非常積極。大家都能認真聽講，對于電子手賬的制作步驟和設(shè)計原則有了很好的理解。在實踐操作環(huán)節(jié)，大部分同學(xué)能夠按照指導(dǎo)完成電子手賬的基本制作，顯示出良好的動手能力。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，同學(xué)們表現(xiàn)出了很高的參與度。每個小組都提出了自己的設(shè)計理念和創(chuàng)意，并且在討論中能夠互相啟發(fā)，共同解決問題。展示環(huán)節(jié)中，每個小組的電子手賬作品都各有特色，展現(xiàn)了同學(xué)們的創(chuàng)意和團隊合作精神。

3.隨堂測試：

為了檢驗同學(xué)們對電子手賬制作知識的掌握程度，我進行了隨堂測試。測試結(jié)果顯示，大部分同學(xué)能夠正確回答關(guān)于電子手賬制作流程和設(shè)計原則的問題，但也有一部分同學(xué)在軟件操作和創(chuàng)意設(shè)計方面還有待提高。

4.學(xué)生自評與互評：

在課程結(jié)束后，我鼓勵同學(xué)們進行自評和互評。同學(xué)們對自己的作品進行了反思，指出了自己的優(yōu)點和不足，同時也對其他同學(xué)的作品提出了中肯的建議。這種自我評價和相互評價的過程，有助于同學(xué)們更好地認識自己，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點。

5.教師評價與反饋：

針對課堂表現(xiàn)，我對每位同學(xué)都進行了個別評價。以下是一些具體的評價和反饋：

-對于課堂表現(xiàn)積極、操作熟練的同學(xué)，我給予了肯定，并鼓勵他們繼續(xù)保持這種學(xué)習(xí)熱情。

-對于在操作上遇到困難的同學(xué)，我提供了個別輔導(dǎo)，并建議他們在課后多加練習(xí)，逐步提高自己的技能。

-對于在創(chuàng)意設(shè)計上表現(xiàn)突出的同學(xué)，我表揚了他們的創(chuàng)新精神，并鼓勵他們在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)發(fā)揮自己的創(chuàng)意。

-對于在小組討論中表現(xiàn)積極、能夠幫助他人的同學(xué)，我給予了特別的肯定，并鼓勵他們在團隊合作中發(fā)揮更大的作用。

總體來說，這節(jié)課的教學(xué)效果是令人滿意的。同學(xué)們在知識、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。在今后的教學(xué)中，我會繼續(xù)關(guān)注每位同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)他們的反饋調(diào)整教學(xué)策略，以期達到更好的教學(xué)效果。板書設(shè)計①電子手賬制作流程

-選擇制作軟件

-設(shè)計手賬布局

-添加文字內(nèi)容

-插入圖片和視頻

-調(diào)整格式和風(fēng)格

②設(shè)計原則

-邏輯清晰

-美觀大方

-個性化

-實用性強

③操作技巧

-熟悉軟件界面

-掌握基本操作

-靈活運用工具

-注意細節(jié)處理課后拓展1.拓展內(nèi)容

（1）閱讀材料：《電子手賬設(shè)計與制作實踐指南》

這本書詳細介紹了電子手賬的設(shè)計理念、制作技巧以及實用案例，有助于學(xué)生深入了解電子手賬的制作過程，并激發(fā)他們的創(chuàng)意。

（2）視頻資源：《電子手賬制作教程》

2.拓展要求

（1）自主探索：鼓勵學(xué)生在課后自主探索電子手賬的制作，嘗試運用所學(xué)知識制作屬于自己的電子手賬。

（2）實踐應(yīng)用：引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，如記錄生活點滴、整理學(xué)習(xí)筆記等。

（3）分享交流：鼓勵學(xué)生將自己的電子手賬作品在班級、朋友圈等平臺進行分享，與他人交流心得，共同進步。

（4）拓展學(xué)習(xí)：推薦學(xué)生閱讀《電子手賬設(shè)計與制作實踐指南》等閱讀材料，觀看相關(guān)視頻資源，深入學(xué)習(xí)電子手賬的制作技巧。

（5）問題解答：教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，解答學(xué)生在制作過程中遇到的問題，如軟件操作、設(shè)計理念等。

（6）評