統(tǒng)編版（2024）一年級上冊（2024）第8課課余生活真豐富教學設計及反思學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：統(tǒng)編版（2024）一年級上冊第8課課余生活真豐富

2.教學年級和班級：一年級（1）班

3.授課時間：2024年X月X日上午第二節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生積極樂觀的生活態(tài)度，引導學生認識到課余生活的重要性。

2.培養(yǎng)學生的審美情趣，通過觀察和描述課余活動，提升學生的語言表達能力和觀察能力。

3.增強學生的合作意識，通過小組討論和分享，促進學生之間的交流與合作。

4.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維，鼓勵學生在課余生活中嘗試新事物，激發(fā)創(chuàng)造力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：一年級學生對“課余生活”這一概念有一定的認知，他們可能已經(jīng)體驗過一些簡單的課余活動，如游戲、畫畫、讀書等。但對于如何描述和表達這些活動，以及如何從個人和集體角度去理解和欣賞這些活動，學生的知識儲備還較為有限。

2.學習興趣、能力和學習風格：一年級學生的興趣廣泛，對新奇事物充滿好奇。他們的學習能力體現(xiàn)在對新鮮事物的快速接受和模仿上。學習風格方面，學生以直觀、形象為主，需要通過圖片、實物或游戲等直觀方式來理解和記憶知識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：首先，學生在描述課余活動時可能遇到語言表達不夠準確、生動的問題；其次，對于一些課余活動背后的文化內(nèi)涵和情感價值，學生可能難以理解和感受；最后，由于年齡特點，學生在小組合作中可能存在溝通不暢、合作意識不強的情況。針對這些困難，教師需提供適當?shù)囊龑Ш蛶椭?。教學方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，通過生動的故事和實例引入課余生活的主題，激發(fā)學生的興趣。

2.設計角色扮演活動，讓學生扮演不同的課余活動角色，增強學生的參與感和體驗感。

3.利用多媒體課件展示不同課余活動的圖片和視頻，幫助學生直觀理解課余生活的多樣性。

4.組織小組討論，讓學生分享自己的課余生活經(jīng)歷，培養(yǎng)合作能力和語言表達能力。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求，如讓學生觀看關(guān)于課余活動的視頻，了解不同類型的課余活動。

-設計預習問題：圍繞“課余生活真豐富”這一主題，設計問題如“你最喜歡的課余活動是什么？為什么？”引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：通過班級微信群或在線平臺的互動，監(jiān)控學生的預習進度，確保所有學生都能在課前完成預習。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生按照預習要求，閱讀關(guān)于課余活動的資料，了解不同活動的特點和樂趣。

-思考預習問題：學生針對預習問題進行獨立思考，例如思考如何平衡學習和課余活動。

-提交預習成果：學生將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處，以便課堂討論。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：通過預習任務，培養(yǎng)學生的自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺和微信群的互動功能，實現(xiàn)資源共享和監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過講述一個關(guān)于課余生活的故事，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學生的興趣。

-講解知識點：講解課余活動對身心發(fā)展的重要性，以及如何選擇適合自己的課余活動。

-組織課堂活動：設計“我最喜歡的課余活動”小組討論，讓學生分享自己的經(jīng)歷和感受。

-解答疑問：針對學生在討論中提出的問題，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，思考老師講解的知識點。

-參與課堂活動：學生積極參與小組討論，分享自己的課余生活經(jīng)驗。

-提問與討論：學生就自己的疑問或想法提出問題，與其他同學進行討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學生理解課余活動的重要性。

-活動法：通過小組討論，培養(yǎng)學生的合作能力和表達能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：讓學生思考并記錄自己未來想要嘗試的課余活動。

-提供拓展資源：推薦一些適合一年級學生的課余活動，如戶外運動、手工制作等。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生完成關(guān)于未來課余活動的思考和記錄。

-拓展學習：學生根據(jù)老師推薦的資源，進行相關(guān)活動的嘗試和體驗。

-反思總結(jié)：學生對自己的課余活動體驗進行反思，總結(jié)收獲和改進點。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：通過反思，幫助學生提升自我認知和問題解決能力。

本節(jié)課的重難點在于幫助學生認識到課余活動的重要性，并能夠選擇適合自己的活動。通過課前預習、課堂討論和課后實踐，學生能夠更好地理解并享受課余生活。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.拓展閱讀材料

《我的課余生活》

-一年級學生自己的故事，描述他們的課余活動，如踢足球、畫畫、閱讀等。

《課余生活大揭秘》

-介紹不同年齡段的課余活動，以及這些活動對學生成長的影響。

《家庭課余活動手冊》

-提供家庭可以一起進行的課余活動建議，如烘焙、園藝、家庭運動會等。

2.課后自主學習和探究

（1）學生可以自主選擇一篇拓展閱讀材料進行閱讀，并完成以下任務：

-記錄下自己在閱讀過程中學到的關(guān)于課余活動的知識點。

-思考閱讀材料中提到的課余活動，自己是否也有類似的經(jīng)歷，如果有，分享自己的經(jīng)歷。

（2）學生可以嘗試以下課后探究活動：

-設計一份關(guān)于“我喜歡的課余活動”的調(diào)查問卷，并向同學、家人或朋友發(fā)放，收集他們的課余活動信息。

-制作一份“課余活動介紹”的手抄報或PPT，介紹一種自己感興趣或不太了解的課余活動。

-觀察并記錄一周內(nèi)自己的課余生活，分析自己的時間安排，思考如何更有效地利用課余時間。

（3）學生可以參與以下實踐活動：

-組織一次班級課余活動，如集體運動、手工制作或游戲比賽，增進同學間的友誼。

-加入一個校外的興趣小組或俱樂部，如繪畫班、舞蹈班或科學實驗小組，拓展自己的興趣領(lǐng)域。

-在家庭中嘗試一種新的課余活動，如烹飪、園藝或樂器學習，培養(yǎng)自己的生活技能。教學評價1.課堂評價

課堂評價是教學過程中不可或缺的一環(huán)，它有助于教師及時了解學生的學習情況，調(diào)整教學策略，確保教學目標的實現(xiàn)。以下是具體的課堂評價方法：

（1）提問評價：通過提問，教師可以了解學生對知識的掌握程度，以及他們的思考能力和表達能力。例如，在講解“課余生活真豐富”這一課時，教師可以提問：“你們平時都參加哪些課余活動？為什么喜歡這些活動？”通過學生的回答，教師可以評估他們對課余活動的了解程度。

（2）觀察評價：教師通過觀察學生的課堂表現(xiàn)，如參與度、注意力集中程度、合作能力等，來評價學生的學習情況。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，教師可以觀察學生是否積極參與、是否能夠傾聽他人意見、是否能夠提出有建設性的觀點。

（3）測試評價：通過課堂小測驗或隨堂練習，教師可以了解學生對知識的掌握程度。例如，在講解完“課余生活真豐富”這一課后，教師可以出一份簡短的測試題，考察學生對課余活動相關(guān)知識的掌握情況。

2.作業(yè)評價

作業(yè)是課堂教學的延伸，通過作業(yè)評價，教師可以了解學生對知識的鞏固程度，以及他們的自主學習能力。以下是具體的作業(yè)評價方法：

（1）認真批改：教師對學生的作業(yè)進行認真批改，確保每一份作業(yè)都得到關(guān)注。在批改過程中，教師要注意以下幾點：

-評分標準要明確，確保評分的公正性。

-對學生的錯誤進行詳細分析，指出錯誤原因，并提出改進建議。

-對學生的優(yōu)點給予肯定，鼓勵學生繼續(xù)努力。

（2）及時反饋：教師要及時將作業(yè)批改結(jié)果反饋給學生，讓他們了解自己的學習情況。反饋方式可以包括：

-面對面交流：教師可以找時間與學生面對面交流，針對作業(yè)中的問題進行解答和指導。

-紙質(zhì)反饋：教師可以將批改結(jié)果寫在作業(yè)上，讓學生帶回家與家長共同查看。

-在線反饋：利用在線平臺，教師可以將批改結(jié)果和反饋意見發(fā)布給學生，方便學生隨時查看。

（3）鼓勵學生：在作業(yè)評價中，教師要注重鼓勵學生，讓他們感受到自己的進步。例如，對于作業(yè)中有創(chuàng)意的部分，教師可以給予特別表揚，激發(fā)學生的自信心。

3.評價工具與方法

為了全面評價學生的學習情況，教師可以采用以下評價工具與方法：

（1）形成性評價：通過課堂提問、觀察、測試和作業(yè)批改等方式，對學生的學習過程進行評價，關(guān)注學生的進步和成長。

（2）總結(jié)性評價：在學期末或?qū)W年末，通過考試或評估，對學生的學習成果進行總結(jié)性評價。

（3）自我評價：鼓勵學生進行自我評價，讓他們反思自己的學習過程，找出自己的優(yōu)點和不足。

（4）同伴評價：組織學生進行同伴評價，讓他們互相學習、互相幫助，共同提高。課后作業(yè)1.創(chuàng)作自己的課余生活小故事

要求：以“我的課余生活”為主題，寫一篇短文，描述自己的一項課余活動，包括活動內(nèi)容、活動過程和個人感受。字數(shù)要求：不少于200字。

示例答案：

標題：《我的課余生活——乒乓球之旅》

在我課余生活里，最喜歡的活動就是打乒乓球。每次拿起球拍，我都能感受到運動的快樂。記得有一次，我和爸爸一起參加了一個乒乓球比賽。比賽開始前，我緊張得手心都出汗了。但隨著比賽的進行，我逐漸放松下來，全神貫注地與對手對打。雖然最后我們輸了，但我收獲了友誼和信心。

2.設計一個課余活動計劃表

要求：根據(jù)自己喜歡的一項或幾項課余活動，設計一個一周的課余活動計劃表，包括活動時間、活動內(nèi)容和預期收獲。字數(shù)要求：不少于100字。

示例答案：

周一：下午3:00-4:00，閱讀《安徒生童話》，提高閱讀興趣。

周二：下午3:00-4:00，參加學?；@球俱樂部訓練，鍛煉身體。

周三：下午3:00-4:00，學習圍棋，培養(yǎng)思維。

周四：下午3:00-4:00，練習鋼琴，豐富業(yè)余生活。

周五：下午3:00-4:00，與朋友一起踢足球，增進友誼。

3.畫一幅課余活動圖畫

要求：選擇自己喜歡的一項課余活動，畫出相關(guān)的圖畫，并附上簡短的文字說明。字數(shù)要求：不少于50字。

示例答案：

圖畫：《圖書館里的我》

文字說明：在圖書館里，我沉浸在書海中，享受著閱讀的快樂。

4.編寫一個課余活動宣傳標語

要求：圍繞一項課余活動，編寫一個有吸引力的宣傳標語。字數(shù)要求：不少于20字。

示例答案：

標語：《快樂足球，活力無限》

5.寫一封信給未來的自己

要求：以“致未來的我”為主題，寫一封信給自己，描述自己在課余活動中的成長和收獲，以及對未來自己的期許。字數(shù)要求：不少于200字。

示例