小學(xué)政治(道德與法治)人教部編版一年級(jí)下冊(cè)17我們都是少先隊(duì)員教案主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本教案以一年級(jí)下冊(cè)《道德與法治》人教部編版教材“我們都是少先隊(duì)員”為主題，結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，通過情境教學(xué)、游戲互動(dòng)等方式，讓學(xué)生了解少先隊(duì)組織，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛少先隊(duì)的情感，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。

2.培養(yǎng)學(xué)生遵守少先隊(duì)紀(jì)律，尊重師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)的良好品質(zhì)。

3.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的能力，提升組織紀(jì)律性。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：少先隊(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)和少先隊(duì)精神的培養(yǎng)。

難點(diǎn)：一年級(jí)學(xué)生理解少先隊(duì)精神的內(nèi)涵，以及如何在日常生活中踐行少先隊(duì)精神。

解決辦法：

1.采用故事、圖片、視頻等多媒體形式，生動(dòng)展示少先隊(duì)的歷史和意義，幫助學(xué)生理解。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲和角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)少先隊(duì)精神。

3.結(jié)合日常生活，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊的小英雄，激發(fā)學(xué)生模仿和學(xué)習(xí)的興趣。

4.通過小組討論和分享，讓學(xué)生表達(dá)對(duì)少先隊(duì)精神的理解，提升學(xué)生的表達(dá)能力和集體意識(shí)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授法，結(jié)合圖片和視頻，生動(dòng)講解少先隊(duì)的歷史和標(biāo)志。

2.運(yùn)用討論法，引導(dǎo)學(xué)生分享對(duì)少先隊(duì)的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)思維碰撞。

3.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演少先隊(duì)員，體驗(yàn)少先隊(duì)的日常生活。

4.通過游戲“我是小隊(duì)員”，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)少先隊(duì)的禮儀和規(guī)范。

5.利用多媒體展示少先隊(duì)活動(dòng)的場(chǎng)景，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提前一周，通過班級(jí)微信群發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)，包括觀看少先隊(duì)歷史視頻和閱讀相關(guān)介紹文檔，要求學(xué)生了解少先隊(duì)的成立背景和標(biāo)志。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“少先隊(duì)的標(biāo)志和口號(hào)”，設(shè)計(jì)問題如“少先隊(duì)的標(biāo)志有哪些？你知道少先隊(duì)的口號(hào)嗎？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過微信群的互動(dòng)和作業(yè)提交情況，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，了解少先隊(duì)的基本知識(shí)。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生在閱讀過程中思考問題，記錄自己的發(fā)現(xiàn)和疑問。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：以少先隊(duì)隊(duì)歌為導(dǎo)入，播放隊(duì)歌視頻，激發(fā)學(xué)生對(duì)少先隊(duì)的興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解少先隊(duì)的標(biāo)志、口號(hào)和隊(duì)禮的意義，結(jié)合圖片和實(shí)物展示。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“我是小隊(duì)員”游戲，讓學(xué)生模擬少先隊(duì)員的行為，體驗(yàn)少先隊(duì)的日常。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生在聽講過程中積極思考，跟隨老師的講解理解知識(shí)點(diǎn)。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與游戲，通過實(shí)際操作加深對(duì)少先隊(duì)知識(shí)的理解。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置“設(shè)計(jì)少先隊(duì)標(biāo)志”的作業(yè)，要求學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)一個(gè)少先隊(duì)標(biāo)志。

提供拓展資源：推薦一些關(guān)于少先隊(duì)的書籍和網(wǎng)站，鼓勵(lì)學(xué)生課后進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，完成設(shè)計(jì)任務(wù)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

拓展學(xué)習(xí)：利用推薦的資源，學(xué)生可以進(jìn)一步了解少先隊(duì)的更多內(nèi)容。

反思總結(jié)：學(xué)生在完成作業(yè)后，反思自己的設(shè)計(jì)過程，思考如何改進(jìn)。拓展與延伸一、拓展閱讀材料

1.《少先隊(duì)的歷史》：這本書詳細(xì)介紹了少先隊(duì)的起源、發(fā)展歷程以及在不同歷史時(shí)期所發(fā)揮的作用，可以幫助學(xué)生更全面地了解少先隊(duì)。

2.《少先隊(duì)員的故事》：收集了多位少先隊(duì)員的真實(shí)故事，通過閱讀這些故事，學(xué)生可以感受到少先隊(duì)員的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。

3.《少先隊(duì)活動(dòng)指導(dǎo)》：這本書提供了豐富的少先隊(duì)活動(dòng)案例，包括組織形式、活動(dòng)內(nèi)容、實(shí)施步驟等，為學(xué)生開展少先隊(duì)活動(dòng)提供參考。

4.《少先隊(duì)禮儀》：介紹了少先隊(duì)的基本禮儀，如隊(duì)禮、隊(duì)旗敬禮等，有助于學(xué)生規(guī)范自己的行為。

二、課后自主學(xué)習(xí)和探究

1.鼓勵(lì)學(xué)生收集關(guān)于少先隊(duì)的圖片和視頻，了解少先隊(duì)的標(biāo)志、口號(hào)、隊(duì)歌等。

2.組織學(xué)生進(jìn)行少先隊(duì)知識(shí)競(jìng)賽，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度。

3.引導(dǎo)學(xué)生思考如何將少先隊(duì)精神融入到日常生活中，例如：尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、熱愛勞動(dòng)等。

4.鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的少先隊(duì)活動(dòng)，如升旗儀式、志愿者服務(wù)等，親身體驗(yàn)少先隊(duì)員的生活。

5.組織學(xué)生撰寫少先隊(duì)感悟，分享自己在學(xué)習(xí)和生活中的體會(huì)和收獲。

三、實(shí)踐活動(dòng)

1.設(shè)計(jì)少先隊(duì)標(biāo)志：讓學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)一個(gè)具有特色的少先隊(duì)標(biāo)志，并解釋其寓意。

2.組織少先隊(duì)主題班會(huì)：讓學(xué)生在班會(huì)上分享自己了解到的少先隊(duì)知識(shí)，增進(jìn)同學(xué)們對(duì)少先隊(duì)的認(rèn)識(shí)。

3.開展少先隊(duì)知識(shí)講座：邀請(qǐng)校內(nèi)外專家或優(yōu)秀少先隊(duì)員代表，為學(xué)生講解少先隊(duì)的歷史和意義。

4.舉辦少先隊(duì)文藝匯演：讓學(xué)生通過舞蹈、歌唱、小品等形式，展示少先隊(duì)員的風(fēng)采。

5.開展少先隊(duì)志愿服務(wù)活動(dòng)：組織學(xué)生參與社區(qū)清潔、敬老院慰問等志愿服務(wù)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。

四、家庭延伸

1.家長(zhǎng)與學(xué)生共同閱讀關(guān)于少先隊(duì)的書籍，增進(jìn)親子關(guān)系，共同了解少先隊(duì)的歷史和文化。

2.家長(zhǎng)鼓勵(lì)學(xué)生在家庭中踐行少先隊(duì)精神，如幫助做家務(wù)、關(guān)心鄰里等。

3.家長(zhǎng)關(guān)注學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，了解他們?cè)谏傧汝?duì)活動(dòng)中的成長(zhǎng)和進(jìn)步。

4.家長(zhǎng)與學(xué)生共同制作少先隊(duì)手工藝品，如隊(duì)旗、隊(duì)徽等，增進(jìn)親子間的互動(dòng)。課后作業(yè)1.作業(yè)內(nèi)容：請(qǐng)學(xué)生繪制一幅《少先隊(duì)員的一天》的圖畫，并標(biāo)注出圖中少先隊(duì)員在做什么、為什么這么做。

答案示例：圖畫中可以展示少先隊(duì)員在學(xué)校升旗儀式上敬隊(duì)禮，下課后在圖書館閱讀，放學(xué)后幫助清潔校園等場(chǎng)景，并標(biāo)注“升旗儀式”、“學(xué)習(xí)”、“幫助”等文字。

2.作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生以“我心中的少先隊(duì)”為主題，寫一篇短文，描述自己為什么想要成為少先隊(duì)員，以及自己將如何踐行少先隊(duì)精神。

答案示例：我心中的少先隊(duì)是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛、積極向上的集體。我希望成為少先隊(duì)員，因?yàn)槲铱梢詫W(xué)習(xí)到更多的知識(shí)，幫助他人，做一個(gè)有責(zé)任心的人。我會(huì)尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛勞動(dòng)，努力成為一個(gè)優(yōu)秀的少先隊(duì)員。

3.作業(yè)內(nèi)容：讓學(xué)生收集自己家中或社區(qū)中的一位優(yōu)秀少先隊(duì)員的事跡，并整理成一份簡(jiǎn)報(bào)。

答案示例：簡(jiǎn)報(bào)標(biāo)題：《我們的優(yōu)秀少先隊(duì)員——小明》。內(nèi)容簡(jiǎn)要介紹小明的優(yōu)秀事跡，如助人為樂、學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異、積極參加志愿服務(wù)活動(dòng)等。

4.作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個(gè)少先隊(duì)活動(dòng)的場(chǎng)景，包括活動(dòng)名稱、時(shí)間、地點(diǎn)、參與人員、活動(dòng)流程等。

答案示例：活動(dòng)名稱：《小小環(huán)保志愿者》

時(shí)間：周末上午

地點(diǎn)：社區(qū)公園

參與人員：學(xué)校少先隊(duì)成員

活動(dòng)流程：1.集合、分組；2.清潔公園；3.宣傳環(huán)保知識(shí)；4.分享活動(dòng)感受。

5.作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生創(chuàng)作一首關(guān)于少先隊(duì)的詩歌，表達(dá)對(duì)少先隊(duì)的熱愛和向往。

答案示例：

少先隊(duì)，我的驕傲，

紅領(lǐng)巾，飄揚(yáng)在胸前。

學(xué)習(xí)知識(shí)，鍛煉身體，

團(tuán)結(jié)友愛，共同成長(zhǎng)。

我們的夢(mèng)想，在這里起航，

少先隊(duì)，引領(lǐng)我們前行。

勇往直前，不畏艱難，

爭(zhēng)做新時(shí)代的好少年！反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法的運(yùn)用：在課堂中，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)與少先隊(duì)相關(guān)的情境，如模擬少先隊(duì)活動(dòng)、角色扮演等，讓學(xué)生在真實(shí)情境中體驗(yàn)少先隊(duì)精神，提高了學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用圖片、視頻等多媒體資源，使抽象的少先隊(duì)知識(shí)更加具體形象，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力不足：部分學(xué)生在課前預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)表現(xiàn)不夠積極，對(duì)少先隊(duì)知識(shí)的了解不夠深入，影響了課堂學(xué)習(xí)的效果。

2.課堂互動(dòng)不夠充分：雖然設(shè)計(jì)了互動(dòng)環(huán)節(jié)，但學(xué)生的參與度仍有待提高，有些學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛉狈ψ孕哦辉敢獍l(fā)言。

3.評(píng)價(jià)方式單一：主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，缺乏對(duì)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的關(guān)注。

反思改進(jìn)措施（三）

1.加強(qiáng)課前預(yù)習(xí)指導(dǎo)：通過班級(jí)微信群、家校聯(lián)系等方式，提醒學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)，并提供預(yù)習(xí)資料和指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠?qū)ι傧汝?duì)知識(shí)有一定的了解。

2.豐富課堂互動(dòng)形式：設(shè)計(jì)更多樣的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、辯論賽等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.優(yōu)化評(píng)價(jià)方式：結(jié)合學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、自主學(xué)習(xí)情況等多方面因素，制定更加全面、多元的評(píng)價(jià)體系，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。

4.增加實(shí)踐環(huán)節(jié)：組織學(xué)生參與實(shí)際少先隊(duì)活動(dòng)，如志愿服務(wù)、社區(qū)清潔等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)少先隊(duì)精神，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。

5.家校合作：與家長(zhǎng)保持良好溝通，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，引導(dǎo)家長(zhǎng)支持并參與學(xué)生的少先隊(duì)活動(dòng)，形成家校共育的良好氛圍。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-少先隊(duì)的標(biāo)志

-少先隊(duì)的口號(hào)

-少先隊(duì)員的職責(zé)

②本文重點(diǎn)詞：

-紅領(lǐng)巾

-隊(duì)禮

-團(tuán)結(jié)

-友愛

③本文重點(diǎn)句：

-“我們都是少先隊(duì)員，我們要熱愛祖國，熱愛人民，熱愛勞動(dòng)。”

-“少先隊(duì)員要尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛學(xué)習(xí)，熱愛生活?！?/p>

-“少先隊(duì)員要遵守紀(jì)律，誠實(shí)守信，樂于助人?！苯虒W(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)

-提問評(píng)價(jià)：在課堂上，通過提問的方式，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)少先隊(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。例如，提問學(xué)生“少先隊(duì)的標(biāo)志是什么？”、“少先隊(duì)員的口號(hào)是什么？”等，了解學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況。

-觀察評(píng)價(jià)：通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，如參與度、專注力、互動(dòng)情況等，評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。例如，觀察學(xué)生在角色扮演活動(dòng)中的表現(xiàn)，了解他們是否能夠準(zhǔn)確理解并展示少先隊(duì)員的角色特點(diǎn)。

-測(cè)試評(píng)價(jià)：在課程結(jié)束后，設(shè)計(jì)一份簡(jiǎn)短的測(cè)試，包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，全面評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用能力。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-作業(yè)批改：對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注學(xué)生的完成情況、答題思路和錯(cuò)誤原因。例如，對(duì)于“設(shè)計(jì)少先隊(duì)標(biāo)志”的作業(yè)，不僅要看設(shè)計(jì)是否符合少先隊(duì)的特點(diǎn)，還要評(píng)價(jià)學(xué)生的創(chuàng)意和表達(dá)能力。

-反饋與指導(dǎo)：在批改作業(yè)的同時(shí)，給予學(xué)生具體的反饋和指導(dǎo)。對(duì)于作業(yè)中的亮點(diǎn)，給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)；對(duì)于存在的問題，指出錯(cuò)誤并提供改進(jìn)建議。

-成長(zhǎng)記錄：建立學(xué)生成長(zhǎng)記錄，記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的進(jìn)步和變化。通過對(duì)比不同階段的學(xué)習(xí)成果，了解學(xué)生的長(zhǎng)期發(fā)展情況。

3.自我評(píng)價(jià)

-學(xué)生自我評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自我反思，評(píng)價(jià)自己在課堂上的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)效果。例如，學(xué)生可以填寫自我評(píng)價(jià)表，記錄自己在課堂