九年級(jí)歷史下冊(cè)第七單元戰(zhàn)后世界格局的演變第14課冷戰(zhàn)中的對(duì)峙教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：九年級(jí)歷史下冊(cè)第七單元戰(zhàn)后世界格局的演變第14課冷戰(zhàn)中的對(duì)峙教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)（2）班

3.授課時(shí)間：2023年11月15日星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

??在這節(jié)課上，我們要一起走進(jìn)冷戰(zhàn)時(shí)期，探索那個(gè)時(shí)代的世界格局是如何演變的。讓我們一起穿越歷史的時(shí)空，感受冷戰(zhàn)中的對(duì)峙，看看那些激動(dòng)人心的歷史瞬間！???????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.歷史解釋能力：理解冷戰(zhàn)對(duì)峙時(shí)期的歷史背景、主要事件及其影響，能夠運(yùn)用歷史材料進(jìn)行分析和解釋。

2.歷史理解能力：認(rèn)識(shí)冷戰(zhàn)對(duì)峙對(duì)世界格局的深遠(yuǎn)影響，理解不同國家在冷戰(zhàn)背景下的外交政策和戰(zhàn)略選擇。

3.歷史思辨能力：通過比較分析，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)冷戰(zhàn)時(shí)期國際關(guān)系的多元視角和批判性思維。

4.歷史價(jià)值觀：感悟和平發(fā)展的重要性，樹立正確的歷史觀和價(jià)值觀，增強(qiáng)國家認(rèn)同感和民族自豪感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①冷戰(zhàn)時(shí)期美蘇對(duì)峙的主要表現(xiàn)，如軍事、政治、經(jīng)濟(jì)和科技領(lǐng)域的對(duì)抗。

②冷戰(zhàn)對(duì)峙對(duì)世界格局的影響，包括東西方陣營的形成、兩極格局下的國際關(guān)系特點(diǎn)以及冷戰(zhàn)對(duì)世界歷史進(jìn)程的塑造。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①冷戰(zhàn)時(shí)期國際關(guān)系復(fù)雜多變，引導(dǎo)學(xué)生深入理解冷戰(zhàn)背后的深層原因和歷史背景。

②冷戰(zhàn)對(duì)峙期間，不同國家和地區(qū)的外交政策及其變化，如何將這些政策與當(dāng)時(shí)的國際形勢相結(jié)合進(jìn)行講解。

③冷戰(zhàn)對(duì)峙對(duì)世界歷史進(jìn)程的影響，如何引導(dǎo)學(xué)生從宏觀角度看待冷戰(zhàn)對(duì)全球政治、經(jīng)濟(jì)、科技等領(lǐng)域的影響。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合案例研究，通過講解冷戰(zhàn)的歷史背景和主要事件，幫助學(xué)生建立對(duì)冷戰(zhàn)對(duì)峙時(shí)期的歷史認(rèn)知。

2.設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生就冷戰(zhàn)對(duì)峙的影響進(jìn)行深入探討，培養(yǎng)他們的分析能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

3.利用多媒體教學(xué)，如展示冷戰(zhàn)時(shí)期的地圖、圖片和視頻資料，增強(qiáng)課堂的直觀性和生動(dòng)性。

4.通過角色扮演，讓學(xué)生扮演冷戰(zhàn)時(shí)期的歷史人物，體驗(yàn)不同角色的決策過程，提高他們的歷史情境感知能力。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)冷戰(zhàn)時(shí)期的歷史課堂，探索那個(gè)充滿緊張與對(duì)峙的時(shí)代。請(qǐng)大家思考一下，冷戰(zhàn)時(shí)期的世界格局是怎樣的？它對(duì)后來的世界產(chǎn)生了哪些影響呢？（學(xué)生思考片刻）

二、新課講授

1.冷戰(zhàn)背景介紹

-老師引導(dǎo)：冷戰(zhàn)時(shí)期，美蘇兩大陣營對(duì)峙，全球政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、科技等領(lǐng)域都充滿了緊張氣氛。那么，冷戰(zhàn)是如何開始的呢？

-學(xué)生分享：根據(jù)課本內(nèi)容，學(xué)生介紹冷戰(zhàn)開始的原因，如二戰(zhàn)后美蘇力量對(duì)比、意識(shí)形態(tài)對(duì)立等。

-老師總結(jié)：冷戰(zhàn)始于二戰(zhàn)后，由于美蘇在意識(shí)形態(tài)、政治制度和利益沖突上的分歧，導(dǎo)致兩大陣營的對(duì)峙。

2.冷戰(zhàn)的主要表現(xiàn)

-老師引導(dǎo)：冷戰(zhàn)時(shí)期，美蘇在哪些方面展開了對(duì)抗？

-學(xué)生分享：學(xué)生介紹冷戰(zhàn)在軍事、政治、經(jīng)濟(jì)和科技領(lǐng)域的對(duì)抗，如古巴導(dǎo)彈危機(jī)、柏林墻的建立、美蘇太空競賽等。

-老師總結(jié)：冷戰(zhàn)在軍事、政治、經(jīng)濟(jì)和科技領(lǐng)域展開對(duì)抗，對(duì)全球政治格局產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。

3.冷戰(zhàn)對(duì)世界格局的影響

-老師引導(dǎo)：冷戰(zhàn)對(duì)世界格局產(chǎn)生了哪些影響？

-學(xué)生分享：學(xué)生介紹冷戰(zhàn)導(dǎo)致東西方陣營的形成、兩極格局下的國際關(guān)系特點(diǎn)，以及冷戰(zhàn)對(duì)世界歷史進(jìn)程的塑造。

-老師總結(jié)：冷戰(zhàn)導(dǎo)致東西方陣營的形成，兩極格局下的國際關(guān)系特點(diǎn)明顯。冷戰(zhàn)對(duì)世界歷史進(jìn)程產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，為后來的世界格局奠定了基礎(chǔ)。

三、課堂討論

1.冷戰(zhàn)時(shí)期的國際關(guān)系特點(diǎn)

-老師引導(dǎo)：冷戰(zhàn)時(shí)期的國際關(guān)系有哪些特點(diǎn)？

-學(xué)生討論：學(xué)生討論冷戰(zhàn)時(shí)期的國際關(guān)系特點(diǎn)，如對(duì)立、緊張、競爭、合作等。

-老師總結(jié)：冷戰(zhàn)時(shí)期的國際關(guān)系特點(diǎn)為對(duì)立、緊張、競爭、合作，其中對(duì)立和緊張是主要特點(diǎn)。

2.冷戰(zhàn)對(duì)世界歷史進(jìn)程的影響

-老師引導(dǎo)：冷戰(zhàn)對(duì)世界歷史進(jìn)程產(chǎn)生了哪些影響？

-學(xué)生討論：學(xué)生討論冷戰(zhàn)對(duì)世界歷史進(jìn)程的影響，如冷戰(zhàn)的結(jié)束、兩極格局的瓦解、多極化趨勢的出現(xiàn)等。

-老師總結(jié)：冷戰(zhàn)對(duì)世界歷史進(jìn)程產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，導(dǎo)致冷戰(zhàn)的結(jié)束、兩極格局的瓦解以及多極化趨勢的出現(xiàn)。

四、案例分析

1.冷戰(zhàn)時(shí)期的古巴導(dǎo)彈危機(jī)

-老師引導(dǎo)：古巴導(dǎo)彈危機(jī)是冷戰(zhàn)時(shí)期的一個(gè)重要事件，請(qǐng)同學(xué)們分析一下這個(gè)事件。

-學(xué)生分析：學(xué)生分析古巴導(dǎo)彈危機(jī)的背景、過程和影響，如美蘇對(duì)峙、核危機(jī)、最終解決等。

-老師總結(jié)：古巴導(dǎo)彈危機(jī)是冷戰(zhàn)時(shí)期的一個(gè)關(guān)鍵事件，體現(xiàn)了美蘇兩大陣營的對(duì)抗以及核危機(jī)的嚴(yán)重性。

2.冷戰(zhàn)時(shí)期的柏林墻

-老師引導(dǎo)：柏林墻是冷戰(zhàn)時(shí)期的一個(gè)重要象征，請(qǐng)同學(xué)們分析一下這個(gè)事件。

-學(xué)生分析：學(xué)生分析柏林墻的背景、建立過程和影響，如東德與西德的對(duì)立、分裂的象征、冷戰(zhàn)結(jié)束后的拆除等。

-老師總結(jié)：柏林墻是冷戰(zhàn)時(shí)期的一個(gè)重要象征，體現(xiàn)了東西方陣營的對(duì)峙和冷戰(zhàn)對(duì)歐洲的影響。

五、課堂小結(jié)

1.老師總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了冷戰(zhàn)時(shí)期的對(duì)峙，了解了冷戰(zhàn)的歷史背景、主要表現(xiàn)、對(duì)世界格局的影響以及冷戰(zhàn)時(shí)期的幾個(gè)重要事件。

2.學(xué)生回顧：學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，鞏固對(duì)冷戰(zhàn)時(shí)期對(duì)峙的認(rèn)識(shí)。

六、作業(yè)布置

1.請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課本內(nèi)容，寫一篇關(guān)于冷戰(zhàn)時(shí)期對(duì)峙的短文，要求不少于500字。

2.查閱資料，了解冷戰(zhàn)時(shí)期的一個(gè)重要事件，下節(jié)課與同學(xué)們分享。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-冷戰(zhàn)時(shí)期的國際關(guān)系文件：如《華沙條約組織成立宣言》、《北大西洋公約》等，這些文件可以讓學(xué)生更直觀地了解冷戰(zhàn)時(shí)期的國際政治格局。

-冷戰(zhàn)時(shí)期的藝術(shù)作品：如冷戰(zhàn)時(shí)期的電影、繪畫、音樂等，這些藝術(shù)作品反映了冷戰(zhàn)時(shí)期的社會(huì)情緒和文化特征。

-冷戰(zhàn)時(shí)期的新聞報(bào)道：通過收集冷戰(zhàn)時(shí)期的新聞報(bào)道，學(xué)生可以了解冷戰(zhàn)時(shí)期的歷史事件和輿論導(dǎo)向。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)歷史書籍：推薦學(xué)生閱讀《冷戰(zhàn)史》、《冷戰(zhàn)中的美國》等書籍，以深入了解冷戰(zhàn)的歷史背景和影響。

-觀看歷史紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看《冷戰(zhàn)》、《柏林墻》等歷史紀(jì)錄片，通過影像資料感受冷戰(zhàn)時(shí)期的歷史氛圍。

-參與歷史討論：組織學(xué)生進(jìn)行關(guān)于冷戰(zhàn)時(shí)期的歷史討論，鼓勵(lì)他們從不同角度分析冷戰(zhàn)對(duì)世界格局的影響。

-研究冷戰(zhàn)時(shí)期的重要人物：如肯尼迪、赫魯曉夫、尼克松等，通過研究這些人物的政治生涯和決策過程，理解冷戰(zhàn)時(shí)期的國際關(guān)系。

-制作冷戰(zhàn)時(shí)期的地圖：讓學(xué)生制作冷戰(zhàn)時(shí)期的地圖，標(biāo)注各國的政治立場和軍事部署，加深對(duì)冷戰(zhàn)時(shí)期國際格局的理解。

-分析冷戰(zhàn)時(shí)期的科技競賽：如太空競賽，探討科技競賽對(duì)冷戰(zhàn)時(shí)期國際關(guān)系的影響，以及科技發(fā)展對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的作用。

-比較冷戰(zhàn)時(shí)期的東西方文化：分析冷戰(zhàn)時(shí)期東西方文化差異，探討文化差異對(duì)國際關(guān)系的影響。

-探討冷戰(zhàn)對(duì)現(xiàn)代國際關(guān)系的影響：引導(dǎo)學(xué)生思考冷戰(zhàn)對(duì)當(dāng)今世界政治、經(jīng)濟(jì)、軍事等方面的影響，以及冷戰(zhàn)對(duì)國際秩序的塑造。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《冷戰(zhàn)史》節(jié)選，選擇其中關(guān)于冷戰(zhàn)對(duì)峙時(shí)期某一具體事件或政策的分析章節(jié)，如古巴導(dǎo)彈危機(jī)、柏林墻的建立等。

-視頻資源：《冷戰(zhàn)》紀(jì)錄片片段，特別是關(guān)于冷戰(zhàn)時(shí)期國際關(guān)系緊張和對(duì)抗的情節(jié)。

2.拓展要求：

-閱讀材料：

-要求學(xué)生閱讀所選章節(jié)，重點(diǎn)理解冷戰(zhàn)時(shí)期的歷史背景、事件經(jīng)過和影響。

-鼓勵(lì)學(xué)生記錄閱讀筆記，總結(jié)冷戰(zhàn)時(shí)期的主要特點(diǎn)和重要事件。

-在課堂上，組織學(xué)生分享閱讀心得，討論他們對(duì)冷戰(zhàn)時(shí)期歷史事件的看法。

-觀看視頻資源：

-視頻觀看后，要求學(xué)生撰寫觀后感，分析視頻中所展示的歷史事件和人物。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討冷戰(zhàn)對(duì)現(xiàn)代國際關(guān)系的影響。

-鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，并在課堂上進(jìn)行解答，以加深對(duì)冷戰(zhàn)時(shí)期歷史的理解。

3.拓展活動(dòng)：

-制作冷戰(zhàn)時(shí)期的歷史時(shí)間軸：學(xué)生需要收集相關(guān)歷史事件的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，制作一個(gè)冷戰(zhàn)時(shí)期的歷史時(shí)間軸，展示冷戰(zhàn)時(shí)期的重要事件和它們之間的聯(lián)系。

-模擬冷戰(zhàn)時(shí)期的新聞播報(bào)：學(xué)生分組扮演不同國家的新聞播報(bào)員，模擬冷戰(zhàn)時(shí)期新聞報(bào)道的場景，讓學(xué)生體驗(yàn)新聞傳播在冷戰(zhàn)時(shí)期的作用。

-設(shè)計(jì)冷戰(zhàn)時(shí)期的角色扮演游戲：學(xué)生可以選擇冷戰(zhàn)時(shí)期的歷史人物，通過角色扮演的方式，體驗(yàn)不同角色的決策過程和冷戰(zhàn)時(shí)期的國際關(guān)系。

4.拓展作業(yè)：

-課后撰寫一篇關(guān)于冷戰(zhàn)時(shí)期某一具體事件或政策的分析報(bào)告，要求結(jié)合課本知識(shí)和拓展材料，進(jìn)行深入分析。

-設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于冷戰(zhàn)時(shí)期國際關(guān)系的辯論賽，準(zhǔn)備辯論稿，準(zhǔn)備在下一節(jié)課上進(jìn)行辯論。板書設(shè)計(jì)1.冷戰(zhàn)背景

①冷戰(zhàn)起因：二戰(zhàn)后美蘇力量對(duì)比、意識(shí)形態(tài)對(duì)立

②冷戰(zhàn)特點(diǎn)：軍事對(duì)峙、政治對(duì)立、經(jīng)濟(jì)競爭、科技競賽

2.冷戰(zhàn)主要表現(xiàn)

①軍事對(duì)峙：古巴導(dǎo)彈危機(jī)、柏林墻建立

②政治對(duì)立：東西方陣營形成、國際會(huì)議和峰會(huì)

③經(jīng)濟(jì)競爭：馬歇爾計(jì)劃、經(jīng)互會(huì)

④科技競賽：太空競賽、核武器競賽

3.冷戰(zhàn)對(duì)世界格局的影響

①兩極格局形成：東西方陣營對(duì)峙

②國際關(guān)系特點(diǎn)：緊張、競爭、合作

③世界歷史進(jìn)程：冷戰(zhàn)結(jié)束、兩極格局瓦解、多極化趨