主題四妙招應(yīng)對(duì)回南天（第二課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)2023—2024學(xué)年廣州版初中勞動(dòng)技術(shù)八年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員設(shè)計(jì)思路哎喲，同學(xué)們，這回南天是不是把你們都折磨得夠嗆？哈哈，別急，咱們今天就來好好應(yīng)對(duì)這回南天！這節(jié)課，咱們要一起探討如何巧妙應(yīng)對(duì)回南天帶來的困擾。這可是結(jié)合了我們廣州版初中勞動(dòng)技術(shù)八年級(jí)下冊(cè)教材的哦！課堂上，我會(huì)通過生動(dòng)有趣的案例，讓你們掌握回南天的應(yīng)對(duì)妙招。咱們一起動(dòng)手動(dòng)腦，輕松應(yīng)對(duì)回南天！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)，認(rèn)識(shí)到回南天對(duì)生活的影響，激發(fā)學(xué)生關(guān)注和改善環(huán)境問題的興趣。

2.提升學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，通過實(shí)際操作學(xué)習(xí)回南天的應(yīng)對(duì)方法，增強(qiáng)學(xué)生的生活技能。

3.增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)學(xué)生在解決回南天問題時(shí)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)新性思考。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，通過小組討論和協(xié)作，共同探討和實(shí)施回南天的應(yīng)對(duì)策略。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

同學(xué)們已經(jīng)通過課本學(xué)習(xí)了一些基本的氣象知識(shí)，了解了回南天的成因和特點(diǎn)。此外，他們?cè)谌粘Ｉ钪幸卜e累了一些關(guān)于應(yīng)對(duì)潮濕天氣的經(jīng)驗(yàn)，比如如何晾曬衣物、如何防止家居物品受潮等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

大部分學(xué)生對(duì)生活技能類課程持有較高的興趣，尤其是當(dāng)課程內(nèi)容與他們的日常生活密切相關(guān)時(shí)。他們的動(dòng)手操作能力普遍較好，但創(chuàng)新思維能力可能因個(gè)體差異而有所不同。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的同學(xué)喜歡獨(dú)立操作，有的則更傾向于小組合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分同學(xué)可能對(duì)回南天的成因和影響理解不夠深入，導(dǎo)致在應(yīng)對(duì)措施上缺乏針對(duì)性。此外，學(xué)生在實(shí)際操作中可能會(huì)遇到如何選擇合適的應(yīng)對(duì)工具和方法的難題。此外，由于回南天的影響范圍較廣，學(xué)生可能面臨如何在短時(shí)間內(nèi)掌握多種應(yīng)對(duì)策略的挑戰(zhàn)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《廣州版初中勞動(dòng)技術(shù)八年級(jí)下冊(cè)》教材，以便查閱相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與回南天相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以增強(qiáng)教學(xué)直觀性和趣味性。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備干燥劑、除濕機(jī)等實(shí)驗(yàn)器材，讓學(xué)生親身體驗(yàn)回南天的應(yīng)對(duì)方法。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行小組合作；在實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)布置實(shí)驗(yàn)器材，確保學(xué)生安全操作。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師首先以提問的方式引入話題：“同學(xué)們，最近有沒有覺得家里濕漉漉的，東西容易發(fā)霉？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的回南天?！?/p>

-展示一段關(guān)于回南天的視頻，讓學(xué)生直觀感受回南天的特點(diǎn)。

-提問：“大家知道回南天是什么嗎？它為什么會(huì)發(fā)生？對(duì)我們生活有什么影響？”

-引導(dǎo)學(xué)生回憶課本中的相關(guān)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、新課講授（15分鐘）

1.回南天的成因與特點(diǎn)

-教師講解回南天的成因，結(jié)合圖片和圖表，讓學(xué)生理解回南天的科學(xué)原理。

-分析回南天的特點(diǎn)，如濕度大、氣溫適宜微生物生長等。

-舉例說明回南天對(duì)生活的影響，如衣物發(fā)霉、家居受潮等。

2.回南天的應(yīng)對(duì)方法

-教師介紹幾種常見的應(yīng)對(duì)回南天的方法，如使用干燥劑、除濕機(jī)等。

-通過實(shí)際操作演示，讓學(xué)生了解這些方法的具體操作步驟。

-強(qiáng)調(diào)正確使用這些方法的重要性，以避免不必要的損失。

3.回南天的預(yù)防措施

-講解如何預(yù)防回南天帶來的問題，如保持室內(nèi)通風(fēng)、避免潮濕物品堆放等。

-分析預(yù)防措施的作用，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到預(yù)防的重要性。

三、實(shí)踐活動(dòng)（15分鐘）

1.學(xué)生分組，每組準(zhǔn)備一套應(yīng)對(duì)回南天的工具。

-教師分配任務(wù)，每組選擇一種方法應(yīng)對(duì)回南天，如使用干燥劑、除濕機(jī)等。

-學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，討論并制定應(yīng)對(duì)方案。

2.學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，教師巡回指導(dǎo)。

-學(xué)生按照小組討論的方案，進(jìn)行實(shí)際操作，如放置干燥劑、開啟除濕機(jī)等。

-教師觀察學(xué)生的操作過程，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，確保學(xué)生掌握正確的操作方法。

3.學(xué)生分享實(shí)踐成果，教師點(diǎn)評(píng)。

-每組派代表分享實(shí)踐成果，包括應(yīng)對(duì)回南天的效果和遇到的問題。

-教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生的實(shí)踐成果，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，并給予改進(jìn)建議。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

1.學(xué)生討論如何預(yù)防回南天帶來的問題。

-舉例回答：保持室內(nèi)通風(fēng)、避免潮濕物品堆放、定期檢查家居設(shè)施等。

2.學(xué)生討論如何創(chuàng)新應(yīng)對(duì)回南天的方法。

-舉例回答：自制除濕劑、利用家居物品進(jìn)行除濕等。

3.學(xué)生討論如何提高應(yīng)對(duì)回南天的效率。

-舉例回答：合理分配任務(wù)、分工合作、選擇合適的工具等。

五、總結(jié)回顧（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)回南天的成因、應(yīng)對(duì)方法和預(yù)防措施。

-提問：“同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，你們對(duì)回南天有了哪些新的認(rèn)識(shí)？”

-鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到日常生活中，提高應(yīng)對(duì)回南天的能力。

（用時(shí)：45分鐘）教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-回南天氣象知識(shí)：介紹回南天的氣象學(xué)原理，如水汽凝結(jié)、濕度變化等，以及不同地區(qū)的回南天現(xiàn)象。

-潮濕環(huán)境下的健康問題：探討潮濕環(huán)境對(duì)人類健康的影響，如霉菌生長導(dǎo)致的呼吸道疾病、皮膚問題等。

-傳統(tǒng)防潮方法：介紹我國傳統(tǒng)防潮方法，如使用石灰、稻草等天然材料吸濕，以及古代建筑中的防潮設(shè)計(jì)。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生查閱相關(guān)書籍或資料，深入了解回南天的成因和影響。

-組織學(xué)生開展實(shí)地調(diào)查，了解家鄉(xiāng)或所在地區(qū)的回南天現(xiàn)象，收集相關(guān)數(shù)據(jù)。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注天氣預(yù)報(bào)，學(xué)會(huì)根據(jù)氣象信息預(yù)測和應(yīng)對(duì)回南天。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)活動(dòng)，如宣傳防潮知識(shí)、開展家庭防潮實(shí)踐等，提高公眾對(duì)回南天的認(rèn)識(shí)。

3.拓展活動(dòng)：

-舉辦“回南天知識(shí)競賽”，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-開展“防潮小竅門”征集活動(dòng)，讓學(xué)生分享自己的防潮經(jīng)驗(yàn)。

-組織學(xué)生參觀氣象站或相關(guān)實(shí)驗(yàn)室，了解氣象科學(xué)的研究成果。

-邀請(qǐng)專家進(jìn)行講座，為學(xué)生講解回南天對(duì)生活的影響及應(yīng)對(duì)策略。

4.拓展項(xiàng)目：

-設(shè)計(jì)“回南天應(yīng)對(duì)手冊(cè)”，包含防潮知識(shí)、應(yīng)對(duì)方法、預(yù)防措施等。

-開展“家庭防潮改造”項(xiàng)目，指導(dǎo)學(xué)生為家庭制定防潮方案。

-組織學(xué)生參與社區(qū)防潮宣傳，提高居民對(duì)回南天的認(rèn)識(shí)。

-開展“回南天氣象觀測”活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)氣象觀測過程。教學(xué)反思與總結(jié)哎，同學(xué)們，這節(jié)課就上到這里了?；仡櫼幌挛覀兘裉斓恼n程，我覺得還是有不少收獲的。咱們一起來聊聊這節(jié)課的教學(xué)反思和總結(jié)吧。

首先，我覺得教學(xué)方法上，我嘗試了一些新的互動(dòng)方式，比如小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，這讓學(xué)生們參與度更高了。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生們能夠親手操作，親身體驗(yàn)的時(shí)候，他們對(duì)知識(shí)的吸收和理解會(huì)更加深刻。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如在小組討論時(shí)，有些學(xué)生不太敢發(fā)言，可能是因?yàn)樗麄兒ε抡f錯(cuò)或者表達(dá)不清。所以，在今后的教學(xué)中，我打算更多地鼓勵(lì)學(xué)生們表達(dá)自己的看法，同時(shí)也提供一些表達(dá)技巧的指導(dǎo)。

策略上，我用了多媒體資源來輔助教學(xué)，比如圖片、視頻等，這些資源讓學(xué)生們對(duì)回南天的現(xiàn)象有了更直觀的認(rèn)識(shí)。但是，我也意識(shí)到，有時(shí)候多媒體的使用過多可能會(huì)分散學(xué)生的注意力，所以以后我會(huì)更加注意控制多媒體的使用頻率，確保它真正起到輔助教學(xué)的作用。

管理方面，我設(shè)置了分組討論區(qū)，這樣既便于學(xué)生互動(dòng)，也方便我進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。不過，在管理過程中，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)候?qū)W生之間的紀(jì)律問題還是需要我更加嚴(yán)格地把控。比如，有些小組在討論時(shí)聲音太大，影響到了其他小組。所以，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重課堂紀(jì)律的管理，確保每個(gè)學(xué)生都能在一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)。

至于教學(xué)效果，我覺得還是不錯(cuò)的。學(xué)生們?cè)谥R(shí)上，對(duì)回南天的成因、特點(diǎn)、應(yīng)對(duì)方法都有了更深入的了解。在技能上，他們學(xué)會(huì)了如何使用干燥劑、除濕機(jī)等工具，以及如何預(yù)防回南天帶來的問題。在情感態(tài)度上，學(xué)生們對(duì)生活中的氣象現(xiàn)象有了更多的關(guān)注，也意識(shí)到了環(huán)保的重要性。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，個(gè)別學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)實(shí)驗(yàn)器材不夠熟悉或者對(duì)實(shí)驗(yàn)過程缺乏興趣。針對(duì)這個(gè)問題，我會(huì)在今后的教學(xué)中，更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供個(gè)性化的指導(dǎo)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①回南天的成因與特點(diǎn)

-成因：春季氣溫回升，暖濕氣流活躍，導(dǎo)致空氣濕度增加。

-特點(diǎn)：濕度大、氣溫適宜微生物生長、容易引發(fā)家居物品受潮。

②回南天的應(yīng)對(duì)方法

-使用干燥劑：如石灰、硅膠等，吸收空氣中的水分。

-使用除濕機(jī)：降低室內(nèi)濕度，保持空氣干燥。

-保持室內(nèi)通風(fēng)：減少室內(nèi)濕氣積聚。

③回南天的預(yù)防措施

-定期檢查家居設(shè)施：如門窗、墻壁等，防止漏水和受潮。

-保持室內(nèi)清潔：減少霉菌滋生，降低對(duì)健康的危害。

-避免潮濕物品堆放：如衣物、書籍等，防止發(fā)霉和受潮。教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問環(huán)節(jié)：通過課堂提問，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)回南天相關(guān)知識(shí)的掌握程度。例如，提問“回南天主要發(fā)生在哪個(gè)季節(jié)？為什么？”來評(píng)估學(xué)生對(duì)成因的理解。

-觀察學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)中的參與情況，判斷他們對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和積極性。

-小組合作評(píng)估：通過觀察學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，評(píng)估他們的合作能力和解決問題的能力。例如，觀察學(xué)生在討論中是否能夠提出建設(shè)性的意見，是否能夠傾聽他人意見等。

-實(shí)踐操作測試：在實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束后，進(jìn)行現(xiàn)場操作測試，檢查學(xué)生是否掌握了應(yīng)對(duì)回南天的實(shí)際操作技能。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-完成家庭防潮方案：布置學(xué)生完成一份家庭防潮方案，評(píng)估學(xué)生對(duì)預(yù)防措施的理解和應(yīng)用能力。對(duì)作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)批改，關(guān)注方案的科學(xué)性和實(shí)用性。

-撰寫學(xué)習(xí)心得：要求學(xué)生撰寫關(guān)于回南天學(xué)習(xí)心得的作文，通過閱讀作文來了解學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的理解和感受，以及他們對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)。

-課后實(shí)踐反饋：收集學(xué)生在家庭中實(shí)施防潮措施的效果反饋，評(píng)估方案的實(shí)際效果和學(xué)生的實(shí)踐能力。

在教學(xué)評(píng)價(jià)中，我將注重以下幾點(diǎn)：

-及時(shí)反饋：對(duì)于學(xué)生的回答和作業(yè)，我會(huì)及時(shí)給予反饋，幫助他們了解自己的學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)糾正錯(cuò)誤。

-多樣化評(píng)價(jià)：結(jié)合課堂表現(xiàn)、作業(yè)、實(shí)踐等多個(gè)方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-鼓勵(lì)進(jìn)步：在評(píng)價(jià)中注重學(xué)生的進(jìn)步和努力，而不是僅僅關(guān)注結(jié)果，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

-家校溝通：與家長保持溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，形成家校合力，共同促進(jìn)學(xué)生的成長。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《回南天來了怎么辦？》——這是一篇關(guān)于如何應(yīng)對(duì)回南天的科普文章，內(nèi)容涵蓋了回南天的成因、影響以及實(shí)用的防潮措施。

-視頻資源：《回南天揭秘》——通過視頻形式，以動(dòng)畫或紀(jì)實(shí)的方式展示回南天的氣象現(xiàn)象，以及如何在家中實(shí)施防潮措施。

2.拓展要求：

-學(xué)生閱讀材料后，可以撰寫一篇短文，分享自己學(xué)到的回南天知識(shí)，以及如何將這些知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

-觀看視頻后，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，討論視頻中提到的防潮方法，以及他們自己家中可能存在的潮濕問題。

-鼓勵(lì)學(xué)生收集身邊關(guān)于回南天的故事或?qū)嵗?，比如家人或鄰居的?jīng)歷，以增強(qiáng)對(duì)回南天現(xiàn)象的感性認(rèn)識(shí)。

-教師推薦閱讀材料：《氣象小百科》——這