一年級語文上冊第3單元漢語拼音11ieüeer教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：一年級語文上冊第3單元漢語拼音11ieüeer教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版

2.教學(xué)年級和班級：一年級（1）班

3.授課時(shí)間：2023年3月15日星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

親愛的同學(xué)們，大家好！今天我們要一起走進(jìn)有趣的漢語拼音世界，探索ie、üe、er這三個(gè)聲母的奧秘。讓我們一起開啟這場拼音之旅吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確拼讀ie、üe、er的能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用拼音進(jìn)行識字和閱讀的興趣。

3.提高學(xué)生語言表達(dá)的規(guī)范性和準(zhǔn)確性。

4.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

一年級的學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些基本的拼音知識，如聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)。他們對拼音的音節(jié)構(gòu)成有一定的了解，但針對ie、üe、er這三個(gè)聲母的發(fā)音規(guī)則和拼讀方法可能還比較陌生。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對拼音學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，接受新知識快，但注意力容易分散。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過游戲和互動來學(xué)習(xí)，需要教師提供豐富的教學(xué)活動和生動有趣的教學(xué)手段。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)ie、üe、er這三個(gè)聲母時(shí)，學(xué)生可能會遇到以下困難：

-發(fā)音不準(zhǔn)確，尤其是üe和er的發(fā)音容易混淆。

-拼讀時(shí)容易忘記聲調(diào)，導(dǎo)致讀音不準(zhǔn)確。

-對于形近的拼音容易混淆，如ie和ei、üe和uei等。

為了幫助學(xué)生克服這些困難，教師需要通過示范、練習(xí)和游戲等多種方式，幫助學(xué)生理解和掌握這些聲母的發(fā)音和拼讀規(guī)則。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：采用直觀演示和互動教學(xué)相結(jié)合的方法，如講解、示范、小組合作等。

2.教學(xué)活動：設(shè)計(jì)“拼音拼讀接力賽”游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)ie、üe、er的拼讀；組織“小小拼音老師”角色扮演，讓學(xué)生嘗試教授同學(xué)拼音，提高他們的自信心和表達(dá)能力。

3.教學(xué)媒體：利用多媒體課件展示拼音圖卡，通過動畫和聲音輔助學(xué)生理解發(fā)音規(guī)則；使用拼音卡片進(jìn)行實(shí)物教學(xué)，讓學(xué)生直觀感受拼音的形狀和發(fā)音。教學(xué)過程【導(dǎo)入環(huán)節(jié)】

同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的是漢語拼音中的ie、üe、er這三個(gè)聲母。它們在我們的漢語拼音世界里可是非常重要的角色呢！在我們開始學(xué)習(xí)之前，讓我們一起復(fù)習(xí)一下我們已經(jīng)學(xué)過的聲母，看看你們能不能準(zhǔn)確地拼讀出來？（學(xué)生嘗試拼讀，老師適時(shí)給予反饋）

【新課導(dǎo)入】

今天我們要探究的主題是“ie、üe、er的拼讀奧秘”。接下來，我們將一起走進(jìn)這個(gè)有趣的拼音世界，揭開它們的神秘面紗。

【環(huán)節(jié)一：聲母ie的探究】

1.教師展示ie的拼音圖卡，引導(dǎo)學(xué)生觀察其形狀和發(fā)音特點(diǎn)。

2.學(xué)生跟讀老師示范的發(fā)音，注意口型、舌位和氣流。

3.學(xué)生分組練習(xí)，互相糾正發(fā)音，老師巡回指導(dǎo)。

【環(huán)節(jié)二：聲母üe的探究】

1.教師展示üe的拼音圖卡，引導(dǎo)學(xué)生分析其與ie的區(qū)別。

2.學(xué)生跟讀老師示范的發(fā)音，特別強(qiáng)調(diào)ü的發(fā)音要清晰。

3.學(xué)生分組練習(xí)，老師觀察并糾正發(fā)音錯(cuò)誤。

【環(huán)節(jié)三：聲母er的探究】

1.教師展示er的拼音圖卡，引導(dǎo)學(xué)生分析其與ie、üe的區(qū)別。

2.學(xué)生跟讀老師示范的發(fā)音，注意er的發(fā)音要短促。

3.學(xué)生分組練習(xí)，老師觀察并糾正發(fā)音錯(cuò)誤。

【環(huán)節(jié)四：拼讀練習(xí)】

1.教師出示含有ie、üe、er的音節(jié)卡片，學(xué)生進(jìn)行拼讀練習(xí)。

2.學(xué)生分組進(jìn)行“拼音拼讀接力賽”，提高拼讀速度和準(zhǔn)確性。

3.教師挑選優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。

【環(huán)節(jié)五：識字練習(xí)】

1.教師出示含有ie、üe、er的漢字卡片，學(xué)生嘗試用所學(xué)拼音拼讀。

2.學(xué)生分組進(jìn)行“漢字拼讀大挑戰(zhàn)”，提高拼音應(yīng)用能力。

3.教師挑選優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。

【環(huán)節(jié)六：總結(jié)與拓展】

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)ie、üe、er的拼讀規(guī)則。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，老師給予點(diǎn)評和指導(dǎo)。

3.教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生用ie、üe、er拼讀詞語，鞏固所學(xué)知識。

【環(huán)節(jié)七：課堂小結(jié)】

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了ie、üe、er的拼讀方法。希望你們在今后的學(xué)習(xí)中，能夠熟練掌握這些拼音，讓我們的漢字學(xué)習(xí)更加輕松愉快！同時(shí)，也要注意發(fā)音的準(zhǔn)確性，讓我們的語言表達(dá)更加規(guī)范。下課了，大家要好好復(fù)習(xí)哦！????

【課后作業(yè)】

1.用ie、üe、er拼讀下列詞語：鐵、魚、車、兒、花、書、人、雨。

2.用所學(xué)拼音拼讀一首兒歌或短文。知識點(diǎn)梳理1.拼音基礎(chǔ)知識

-聲母：bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcsyw

-韻母：aoeiuüaieiaoouiuieüeeraneninunünangengingong

-聲調(diào)：第一聲（高平）、第二聲（升調(diào)）、第三聲（降升）、第四聲（降調(diào)）

2.聲母ie的拼讀規(guī)則

-發(fā)音時(shí)，舌尖抵住上齒背，聲帶振動，氣流從舌尖與上齒背之間的縫隙中擠出。

-與韻母a、o、e、i、ü相拼時(shí)，聲調(diào)不變。

3.聲母üe的拼讀規(guī)則

-發(fā)音時(shí)，舌尖抵住上齒背，聲帶振動，氣流從舌尖與上齒背之間的縫隙中擠出。

-與韻母ü相拼時(shí)，ü的發(fā)音要清晰，聲調(diào)不變。

4.聲母er的拼讀規(guī)則

-發(fā)音時(shí)，舌尖不抵住上齒背，聲帶振動，氣流從舌尖與上齒背之間的縫隙中擠出。

-與韻母e、i、ü相拼時(shí)，er的發(fā)音要短促，聲調(diào)不變。

5.拼讀練習(xí)

-練習(xí)拼讀含有ie、üe、er的音節(jié)，如：bie、püe、müe、rie、wüe、que。

-練習(xí)拼讀含有ie、üe、er的詞語，如：鐵、魚、車、兒、花、書、人、雨。

6.識字練習(xí)

-用ie、üe、er拼讀漢字，如：鐵、魚、車、兒、花、書、人、雨。

-通過拼讀漢字，鞏固ie、üe、er的拼讀規(guī)則。

7.課后作業(yè)

-用ie、üe、er拼讀下列詞語：鐵、魚、車、兒、花、書、人、雨。

-用所學(xué)拼音拼讀一首兒歌或短文。

8.拼音在實(shí)際應(yīng)用中的運(yùn)用

-通過拼音學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的識字能力。

-通過拼音學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的閱讀能力。

-通過拼音學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。

9.教學(xué)建議

-在教學(xué)中，注重學(xué)生的發(fā)音練習(xí)，確保發(fā)音準(zhǔn)確。

-通過游戲、活動等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-針對學(xué)生的個(gè)體差異，進(jìn)行分層教學(xué)，確保每個(gè)學(xué)生都能掌握拼音知識。

-定期進(jìn)行拼音測試，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。課后作業(yè)1.詞語拼讀

-拼讀下列詞語，注意聲母ie、üe、er的發(fā)音：

-蜻蜓、蜜蜂、車輪、花兒、小船、耳朵、語言、文字

2.詞語書寫

-根據(jù)拼音寫出下列詞語：

-miántiān()

-bīngyuè()

-dǎoshǔ()

-shēnghuò()

-qīngbāo()

3.句子拼讀與書寫

-拼讀下列句子，并書寫：

-我有一只小蜜蜂。

-月亮升上了夜空。

-蜻蜓飛過花叢。

-兒童團(tuán)員做游戲。

-語言是人類溝通的橋梁。

4.綜合練習(xí)

-根據(jù)拼音，完成以下句子：

-我喜歡()的()。

-()上來了，()了。

-天上的()()在唱歌。

5.創(chuàng)意寫作

-根據(jù)以下情境，用ie、üe、er的拼音寫一段話：

-春天來了，小河里的冰融化了，鴨子們紛紛從窩里出來，在水里歡快地游泳。

答案：

1.拼讀：

-蜻蜓：qīngtíng

-蜜蜂：mìfēng

-車輪：chēlún

-花兒：huāér

-小船：xiǎochuán

-耳朵：ěrduo

-語言：yǔyán

-文字：wénzì

2.書寫：

-夢天

-冰月

-搗鼠

-生貨

-青包

3.句子拼讀與書寫：

-我有一只小蜜蜂?！鶺ǒyǒuyīzhīxiǎomìfēng。

-月亮升上了夜空。→Yuèliàngshēngshàngleyèkōng。

-蜻蜓飛過花叢?！鶴īngtíngfēiguòhuācóng。

-兒童團(tuán)員做游戲?！tóngtuányuánzuòyóuxì。

-語言是人類溝通的橋梁?！鶼ǔyánshìrénlèigōngtōngdeqiáoliáng。

4.綜合練習(xí)：

-我喜歡美麗的花朵?！鶺ǒxǐhuānměilìdehuāhuā。

-鴨子上來了，游泳了?！鶼āshàngláile，yóngyǒule。

-天上的星星在唱歌?！鶷iānshàngdexīngxīngzàichànggē。

5.創(chuàng)意寫作：

-春天來了，小河里的冰融化了，鴨子們紛紛從窩里出來，在水里歡快地游泳?！鶦hūntiānláile，xiǎohélǐdebīngrónghuàle，yāzimenfēnfēncóngwōlǐchūlái，zàishuǐlǐhuānkuàideyóngyǒule。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-拼音知識：聲母ie、üe、er的發(fā)音規(guī)則和拼讀方法。

-識字能力：運(yùn)用拼音拼讀漢字，提高識字水平。

-語言表達(dá)：通過拼音學(xué)習(xí)，增強(qiáng)語言表達(dá)的規(guī)范性和準(zhǔn)確性。

②重點(diǎn)詞匯：

-ie、üe、