第五章發(fā)展與合作教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版地理七年級上冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖嗨，親愛的同學(xué)們，今天咱們要一起探索地理新篇章——《發(fā)展與合作》。這章內(nèi)容可有意思了，咱們要了解世界各地的國家如何相互影響，共同發(fā)展。我要用豐富的案例和生動(dòng)的地圖，讓地理課變得像探險(xiǎn)一樣刺激！??咱們一起揭開神秘面紗，感受全球化的魅力吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.**區(qū)域認(rèn)知**：學(xué)會(huì)從不同尺度認(rèn)識(shí)世界地理格局，理解不同區(qū)域發(fā)展差異。

2.**人地協(xié)調(diào)觀**：認(rèn)識(shí)到人類活動(dòng)與自然環(huán)境的關(guān)系，思考可持續(xù)發(fā)展的重要性。

3.**綜合思維**：運(yùn)用地理信息系統(tǒng)等工具，分析國際合作的案例，提升問題解決能力。

4.**地理實(shí)踐力**：通過地圖閱讀和實(shí)際案例分析，提高地理信息獲取和處理能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.**教學(xué)重點(diǎn)**

-**重點(diǎn)一**：理解不同國家和地區(qū)的發(fā)展階段及其特點(diǎn)。例如，通過分析發(fā)達(dá)國家和不發(fā)達(dá)國家的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、人口分布、資源利用等差異，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到全球化背景下國家發(fā)展的多樣性。

-**重點(diǎn)二**：掌握國際合作的基本形式和案例。比如，通過探討中國與其他國家在貿(mào)易、投資、科技等領(lǐng)域的合作項(xiàng)目，讓學(xué)生了解國際合作對國家發(fā)展的重要作用。

2.**教學(xué)難點(diǎn)**

-**難點(diǎn)一**：把握國際合作中的利益沖突與協(xié)調(diào)機(jī)制。例如，在講解國際經(jīng)濟(jì)組織時(shí)，學(xué)生可能難以理解各國在合作中如何平衡利益，教師可通過模擬聯(lián)合國會(huì)議等形式，幫助學(xué)生理解這一復(fù)雜過程。

-**難點(diǎn)二**：分析全球化對發(fā)展中國家的影響。學(xué)生在理解全球化帶來的機(jī)遇和挑戰(zhàn)時(shí)，可能會(huì)混淆兩者的界限，教師應(yīng)通過實(shí)例分析，引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分并深入理解。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方式，通過生動(dòng)的案例和地圖講解，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.設(shè)計(jì)小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生分組討論不同國家的合作案例，培養(yǎng)他們的分析能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

3.利用多媒體教學(xué)，展示國際合作的相關(guān)視頻和圖片，增強(qiáng)直觀感受。

4.組織角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同國家的代表，模擬國際合作談判，提升他們的實(shí)踐能力。教學(xué)過程設(shè)計(jì)**1.導(dǎo)入新課（5分鐘）**

目標(biāo)：引起學(xué)生對發(fā)展與合作興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“同學(xué)們，你們有沒有想過，為什么有些國家會(huì)如此繁榮，而有些國家卻面臨著許多挑戰(zhàn)？這與我們有什么關(guān)系呢？”

-展示一些關(guān)于不同國家發(fā)展水平的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受發(fā)展與合作的重要性。

-簡短介紹發(fā)展與合作的基本概念，強(qiáng)調(diào)它們對個(gè)人和國家的影響，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

**2.發(fā)展與合作基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）**

目標(biāo)：讓學(xué)生了解發(fā)展與合作的基本概念、組成部分和原理。

過程：

-講解發(fā)展與合作的基本定義，包括它們在經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和環(huán)境等方面的含義。

-使用圖表或示意圖詳細(xì)介紹發(fā)展與合作的關(guān)鍵組成部分，如經(jīng)濟(jì)增長、教育水平、健康衛(wèi)生等。

-通過實(shí)例，如中國的“一帶一路”倡議，展示發(fā)展與合作在實(shí)際中的應(yīng)用和效果。

**3.發(fā)展與合作案例分析（20分鐘）**

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解發(fā)展與合作的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個(gè)典型的國際合作案例進(jìn)行分析，如國際援助、跨國公司投資等。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解發(fā)展與合作的多樣性和復(fù)雜性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對全球經(jīng)濟(jì)和政治格局的影響，以及它們?nèi)绾未龠M(jìn)了世界各地的共同發(fā)展。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論發(fā)展與合作對發(fā)展中國家的影響，并提出如何加強(qiáng)國際合作以實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展的策略。

**4.學(xué)生小組討論（10分鐘）**

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與全球發(fā)展與合作相關(guān)的主題進(jìn)行討論，如氣候變化、教育資源分配等。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

**5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）**

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對發(fā)展與合作的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

**6.課堂小結(jié)（5分鐘）**

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)發(fā)展與合作的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括發(fā)展與合作的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)發(fā)展與合作在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于發(fā)展與合作的小論文，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)他們思考如何在自己的生活中實(shí)踐這些理念。

**7.課堂延伸活動(dòng)（課后）**

目標(biāo)：深化學(xué)生對發(fā)展與合作的理解，提高他們的實(shí)踐能力。

過程：

-安排學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)項(xiàng)目，如幫助當(dāng)?shù)刎毨У貐^(qū)的教育發(fā)展。

-組織學(xué)生參與模擬聯(lián)合國活動(dòng)，讓他們扮演不同國家的代表，體驗(yàn)國際合作與談判的過程。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.**知識(shí)掌握**：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解發(fā)展與合作的基本概念，如可持續(xù)發(fā)展、全球化、國際合作等。

-學(xué)生能夠識(shí)別不同國家和地區(qū)的發(fā)展階段，并分析其特點(diǎn)。

-學(xué)生能夠列舉并解釋國際合作的重要案例，如國際援助、跨國公司投資等。

2.**能力提升**：

-學(xué)生在案例分析中提高了分析問題和解決問題的能力，能夠從多角度思考問題。

-通過小組討論，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通技巧得到了顯著提升。

-學(xué)生在模擬聯(lián)合國活動(dòng)中，學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行外交談判和國際合作。

3.**情感態(tài)度**：

-學(xué)生對全球發(fā)展與合作有了更深的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了他們的國際視野。

-學(xué)生對發(fā)展中國家面臨的挑戰(zhàn)有了同情心，愿意為解決這些問題貢獻(xiàn)自己的力量。

-學(xué)生對國際合作的重要性有了更深刻的理解，認(rèn)識(shí)到個(gè)人行為對全球發(fā)展的影響。

4.**實(shí)踐應(yīng)用**：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，如參與社區(qū)服務(wù)項(xiàng)目，幫助當(dāng)?shù)刎毨У貐^(qū)的教育發(fā)展。

-學(xué)生在日常生活中更加關(guān)注全球性問題，如氣候變化、教育資源分配等，并提出自己的見解和建議。

-學(xué)生在撰寫小論文的過程中，提高了自己的研究能力和寫作技巧。

5.**持續(xù)發(fā)展**：

-學(xué)生對發(fā)展與合作持續(xù)保持興趣，愿意在課后進(jìn)行進(jìn)一步的自主學(xué)習(xí)。

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)與其他學(xué)科知識(shí)相結(jié)合，如歷史、政治、經(jīng)濟(jì)等，形成更全面的認(rèn)識(shí)。

-學(xué)生在未來的學(xué)習(xí)和工作中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決實(shí)際問題，為社會(huì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①發(fā)展與合作的基本概念

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：可持續(xù)發(fā)展的理念、全球化的定義、國際合作的原則。

-關(guān)鍵詞：可持續(xù)發(fā)展、全球化、國際合作、共同發(fā)展。

②發(fā)展與合作的關(guān)鍵組成部分

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：經(jīng)濟(jì)增長、教育水平、健康衛(wèi)生、環(huán)境保護(hù)。

-關(guān)鍵詞：經(jīng)濟(jì)增長、教育普及、公共衛(wèi)生、生態(tài)平衡。

③發(fā)展與合作的案例分析

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：國際援助的案例、跨國公司投資的案例、區(qū)域合作的案例。

-關(guān)鍵詞：國際援助、跨國公司、區(qū)域合作、共同市場。教學(xué)反思哎呀，這節(jié)課下來，心里五味雜陳，既有成就感也有需要改進(jìn)的地方。咱們來聊聊這節(jié)課的一些反思吧。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于國際合作的理解挺深入的，他們能從案例中看到全球化對世界的影響。不過，在講解國際合作的原則時(shí)，我覺得可以更加生動(dòng)一些。我打算在下節(jié)課試試用一些小故事來輔助講解，讓孩子們更容易記住這些原則。

然后呢，我注意到在案例分析環(huán)節(jié)，有些學(xué)生顯得有點(diǎn)迷茫，不知道如何分析。這可能是因?yàn)樗麄儗ο嚓P(guān)背景知識(shí)掌握不夠。我意識(shí)到，我得在課前準(zhǔn)備更充分，不僅要準(zhǔn)備好案例，還要確保每個(gè)案例都有足夠的背景信息。這樣，學(xué)生在分析時(shí)就能更加得心應(yīng)手了。

再說到小組討論，這節(jié)課上的效果還算不錯(cuò)，但也有一些小插曲。有的小組討論太熱烈，以至于有些學(xué)生沒有機(jī)會(huì)發(fā)言。我應(yīng)該在小組討論之前明確規(guī)則，確保每個(gè)成員都有機(jī)會(huì)參與進(jìn)來。另外，我還發(fā)現(xiàn)，對于那些不太愛說話的學(xué)生，我可以在課后單獨(dú)與他們交流，鼓勵(lì)他們更多表達(dá)自己的想法。

課堂展示環(huán)節(jié)，孩子們的積極性很高，但也有一些同學(xué)在展示時(shí)顯得緊張。這提醒我，或許在課前可以組織一些模擬展示的活動(dòng)，讓學(xué)生們提前適應(yīng)。同時(shí)，我也想嘗試讓每個(gè)學(xué)生都上臺(tái)展示，哪怕只是簡短的總結(jié)，這樣能提高他們的自信心。

最后，我覺得這節(jié)課的作業(yè)設(shè)置還可以更加靈活。有的學(xué)生可能覺得寫一篇小論文難度較大，我可以在作業(yè)設(shè)計(jì)中加入一些選擇性題目，讓孩子們根據(jù)自己的興趣和能力來選擇。教學(xué)評價(jià)1.**課堂評價(jià)**

-**提問環(huán)節(jié)**：通過課堂提問，了解學(xué)生對發(fā)展與合作概念的理解程度。例如，我會(huì)問：“大家認(rèn)為國際合作對世界和平有什么影響？”通過學(xué)生的回答，我可以評估他們對這一問題的認(rèn)識(shí)深度。

-**觀察學(xué)生參與度**：在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，我會(huì)仔細(xì)觀察學(xué)生的參與情況，包括他們的發(fā)言次數(shù)、表達(dá)是否清晰等。例如，我會(huì)注意是否有學(xué)生始終保持沉默，如果有，我會(huì)課后進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

-**課堂測試**：設(shè)計(jì)一些小測驗(yàn)或隨堂練習(xí)，以檢驗(yàn)學(xué)生對知識(shí)的掌握情況。比如，我可以出一些關(guān)于不同國家發(fā)展水平的匹配題，讓學(xué)生現(xiàn)場完成。

2.**作業(yè)評價(jià)**

-**作業(yè)批改**：對學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行細(xì)致的批改，包括論文、報(bào)告或項(xiàng)目作業(yè)。我會(huì)根據(jù)作業(yè)的質(zhì)量、準(zhǔn)確性、創(chuàng)新性等方面進(jìn)行評價(jià)。

-**及時(shí)反饋**：在批改作業(yè)后，我會(huì)及時(shí)將評價(jià)結(jié)果反饋給學(xué)生，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。例如，對于一篇關(guān)于國際合作的小論文，我會(huì)評論：“你的分析很有深度，但在論據(jù)的引用上可以更加嚴(yán)謹(jǐn)?！?/p>

-**鼓勵(lì)與指導(dǎo)**：在反饋中，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，并提供具體的指導(dǎo)建議。比如，對于需要提高的學(xué)生，我會(huì)建議他們多閱讀相關(guān)書籍或資料，以增強(qiáng)自己的知識(shí)儲(chǔ)備。

3.**形成性評價(jià)**

-**學(xué)生自評**：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)，讓他們反思自己的學(xué)習(xí)過程和成果。例如，我會(huì)在課后布置一個(gè)反思作業(yè)，讓學(xué)生寫下自己在課堂上的收獲和不足。

-**同伴評價(jià)**：通過同伴互評，學(xué)生可以學(xué)習(xí)如