《習(xí)作：我學(xué)會了___》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文四年級下冊授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：《習(xí)作：我學(xué)會了游泳》教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級和班級：四年級（2）班

3.授課時(shí)間：2023年4月15日，星期五，上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

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親愛的小朋友們，今天我們要一起開啟一段有趣的寫作之旅！在這個(gè)課時(shí)里，我們將圍繞“我學(xué)會了游泳”這個(gè)主題，一起分享自己的成長故事。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起躍入文字的海洋，暢游在快樂的寫作世界里吧！?????♂???核心素養(yǎng)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.**學(xué)會敘述學(xué)游泳的過程**：重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生能夠詳細(xì)、生動地描述自己學(xué)習(xí)游泳的經(jīng)歷，包括遇到的困難、克服的過程以及學(xué)成的喜悅。

2.**運(yùn)用具體事例和細(xì)節(jié)**：強(qiáng)調(diào)學(xué)生要善于運(yùn)用具體的事例和細(xì)節(jié)來豐富文章內(nèi)容，使文章更加真實(shí)、感人。

難點(diǎn)：

1.**組織文章結(jié)構(gòu)**：對于四年級學(xué)生來說，如何組織文章結(jié)構(gòu)是一個(gè)難點(diǎn)，特別是如何開頭、結(jié)尾，以及中間部分的過渡。

2.**情感表達(dá)**：如何在敘述中自然地融入自己的情感，讓讀者能夠感受到作者的真情實(shí)感。

解決辦法與突破策略：

1.**示范寫作**：通過展示優(yōu)秀的習(xí)作范例，讓學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)如何組織文章結(jié)構(gòu)。

2.**小組討論**：分組討論，讓學(xué)生在交流中碰撞出創(chuàng)意火花，共同探討如何運(yùn)用細(xì)節(jié)和情感。

3.**逐步指導(dǎo)**：從簡單到復(fù)雜，逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會如何構(gòu)建文章，并鼓勵(lì)他們嘗試不同的表達(dá)方式。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動的語言和形象的比喻，講解寫作的基本技巧，幫助學(xué)生掌握敘述學(xué)游泳過程的要領(lǐng)。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自學(xué)習(xí)游泳的經(jīng)歷，激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望，提高合作學(xué)習(xí)的能力。

3.實(shí)例分析法：選取優(yōu)秀的習(xí)作實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生分析其寫作手法和情感表達(dá)，提高學(xué)生的鑒賞能力和模仿能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示游泳的場景和技巧，激發(fā)學(xué)生的興趣，幫助他們更好地理解寫作內(nèi)容。

2.互動式教學(xué)軟件：使用互動式教學(xué)軟件，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)寫作技巧，提高學(xué)習(xí)的趣味性和參與度。

3.網(wǎng)絡(luò)資源整合：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓展視野，收集與游泳相關(guān)的素材，豐富寫作內(nèi)容。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）：

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們有沒有學(xué)會一項(xiàng)新技能后特別興奮的時(shí)候？比如游泳，是不是學(xué)會后感覺整個(gè)人都輕松了？今天我們就來分享一個(gè)關(guān)于學(xué)會游泳的故事，看看作者是怎么把學(xué)游泳的經(jīng)歷寫出來的。

-回顧舊知：還記得我們之前學(xué)過的一些寫作技巧嗎？比如如何開頭、結(jié)尾，以及如何運(yùn)用細(xì)節(jié)和情感。今天我們要用這些知識來寫一篇關(guān)于“我學(xué)會了游泳”的習(xí)作。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）：

-講解新知：首先，我會詳細(xì)講解如何敘述一個(gè)學(xué)習(xí)過程，包括描述動作、心理活動和環(huán)境變化。我會強(qiáng)調(diào)要具體、生動，讓讀者能夠感受到作者的體驗(yàn)。

-舉例說明：我會展示一些優(yōu)秀的習(xí)作范例，分析其中的寫作手法和情感表達(dá)，讓學(xué)生明白如何運(yùn)用到自己的寫作中。

-互動探究：接下來，我會提出一些問題，讓學(xué)生思考如何將學(xué)到的技巧應(yīng)用到自己的習(xí)作中。例如，“如果你學(xué)會了游泳，你會怎么描述這個(gè)過程？”或者“你覺得在寫作中表達(dá)情感很重要嗎？”通過討論，激發(fā)學(xué)生的思考。

3.鞏固練習(xí)（約30分鐘）：

-學(xué)生活動：現(xiàn)在，請同學(xué)們拿起筆，嘗試寫一篇關(guān)于“我學(xué)會了游泳”的習(xí)作。記得要運(yùn)用我們剛才學(xué)到的技巧，比如動作描寫、心理活動描寫和情感表達(dá)。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生寫作過程中，我會巡視教室，觀察他們的寫作情況，并及時(shí)給予個(gè)別指導(dǎo)。對于遇到困難的學(xué)生，我會耐心解答他們的疑問，幫助他們克服寫作障礙。

4.展示與評價(jià)（約15分鐘）：

-學(xué)生展示：完成習(xí)作后，我會請幾位同學(xué)上來展示自己的作品，讓大家欣賞和學(xué)習(xí)。

-互評環(huán)節(jié)：我會引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行互評，讓他們互相指出優(yōu)點(diǎn)和不足，共同進(jìn)步。

-教師評價(jià)：最后，我會對學(xué)生的習(xí)作進(jìn)行評價(jià)，肯定他們的努力和進(jìn)步，同時(shí)指出需要改進(jìn)的地方。

5.總結(jié)與拓展（約5分鐘）：

-總結(jié)：回顧今天學(xué)習(xí)的寫作技巧，強(qiáng)調(diào)敘述學(xué)習(xí)過程的重要性，以及如何運(yùn)用細(xì)節(jié)和情感。

-拓展：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多觀察、多體驗(yàn)，為寫作積累素材。同時(shí)，可以嘗試將這個(gè)寫作技巧應(yīng)用到其他主題的寫作中。

在整個(gè)教學(xué)過程中，我會努力營造一個(gè)輕松、活躍的課堂氛圍，讓學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)寫作。同時(shí)，我也會注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和表達(dá)能力，讓他們在寫作中找到樂趣，提升自己的語文素養(yǎng)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-游泳歷史與文化：介紹游泳的起源、發(fā)展以及不同國家和地區(qū)的游泳文化，如古代的游泳活動、現(xiàn)代奧運(yùn)會中的游泳項(xiàng)目等。

-游泳技巧與安全：提供一些基本的游泳技巧和注意事項(xiàng)，包括不同泳姿的講解、水下呼吸的技巧以及游泳安全知識。

-游泳文學(xué)作品：推薦一些與游泳相關(guān)的文學(xué)作品，如小說、散文、詩歌等，通過閱讀這些作品，學(xué)生可以更深入地理解游泳在文化中的地位和意義。

-游泳藝術(shù)作品：展示一些與游泳相關(guān)的藝術(shù)作品，如繪畫、雕塑、攝影等，這些作品可以啟發(fā)學(xué)生的想象力，豐富他們的寫作素材。

2.拓展建議：

-家庭實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生在家庭中嘗試不同的游泳姿勢，家長可以陪同，確保安全，同時(shí)記錄下學(xué)習(xí)過程，為寫作積累素材。

-社區(qū)活動參與：鼓勵(lì)學(xué)生參加社區(qū)組織的游泳活動或比賽，親身體驗(yàn)游泳的樂趣，并將這些經(jīng)歷融入寫作中。

-游泳知識講座：邀請專業(yè)的游泳教練或相關(guān)領(lǐng)域的專家來校進(jìn)行講座，讓學(xué)生了解更多的游泳知識，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

-寫作工作坊：組織寫作工作坊，讓學(xué)生在專業(yè)老師的指導(dǎo)下，練習(xí)如何將游泳的經(jīng)歷轉(zhuǎn)化為生動的文字，提高寫作技巧。

-游泳故事收集：引導(dǎo)學(xué)生收集身邊的游泳故事，可以是自己的、家人的，或是朋友的，通過這些真實(shí)的故事，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和寫作能力。

-游泳主題創(chuàng)作：以“游泳”為主題，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行詩歌、繪畫、攝影等藝術(shù)創(chuàng)作，多角度地展現(xiàn)游泳的魅力，豐富學(xué)生的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)。

-游泳科普閱讀：推薦一些關(guān)于游泳的科普書籍，如游泳教程、游泳健康知識等，幫助學(xué)生拓展知識面，為寫作提供更多的素材和靈感。教學(xué)反思與改進(jìn)親愛的同事們，教學(xué)是一項(xiàng)不斷探索和反思的過程。在這節(jié)課的結(jié)束之后，我想和大家分享一下我的教學(xué)反思，以及我計(jì)劃如何改進(jìn)未來的教學(xué)。

首先，我注意到在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過講述一個(gè)關(guān)于學(xué)會游泳的故事來激發(fā)學(xué)生的興趣，這起到了不錯(cuò)的效果。然而，我也意識到，有些學(xué)生可能對這個(gè)故事不太感興趣，或者覺得與自己的經(jīng)歷不太相關(guān)。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，嘗試引入更多樣化的導(dǎo)入方式，比如播放一段關(guān)于游泳的短視頻，或者讓學(xué)生分享他們自己學(xué)習(xí)新技能的經(jīng)歷，這樣可以讓更多的學(xué)生找到共鳴，提高他們的參與度。

在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我詳細(xì)講解了敘述學(xué)習(xí)過程的方法，并通過范例讓學(xué)生理解。但我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在實(shí)際寫作時(shí)，仍然難以將所學(xué)知識應(yīng)用到具體的文章中。為了解決這個(gè)問題，我打算在未來的教學(xué)中，增加一些實(shí)際操作環(huán)節(jié)，比如讓學(xué)生現(xiàn)場寫作，然后集體討論，這樣可以幫助學(xué)生更好地理解并應(yīng)用所學(xué)知識。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我巡視教室，對學(xué)生的寫作給予個(gè)別指導(dǎo)。我發(fā)現(xiàn)，雖然大部分學(xué)生能夠按照要求完成習(xí)作，但他們的寫作水平參差不齊。為了提高全體學(xué)生的寫作水平，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，實(shí)施分層教學(xué)策略，根據(jù)學(xué)生的寫作水平，提供不同的指導(dǎo)和練習(xí)材料。

在教學(xué)評價(jià)環(huán)節(jié)，我采取了學(xué)生自評、互評和教師評價(jià)相結(jié)合的方式。然而，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生自評和互評的參與度并不高，這可能是因?yàn)樗麄儗ψ约旱膶懽髂芰驮u價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不夠自信。為了提高學(xué)生評價(jià)的積極性和準(zhǔn)確性，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，提供更詳細(xì)的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和寫作指南，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生相互學(xué)習(xí)，共同提高。

在教學(xué)反思中，我還發(fā)現(xiàn)了一些技術(shù)上的問題。例如，多媒體設(shè)備的操作有時(shí)會影響到課堂進(jìn)度。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，提前熟悉設(shè)備操作，確保課堂流程的順暢。

-豐富導(dǎo)入環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的參與度。

-增加實(shí)際操作環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生更好地應(yīng)用知識。

-實(shí)施分層教學(xué)，提高全體學(xué)生的寫作水平。

-提供更詳細(xì)的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和寫作指南，提高學(xué)生評價(jià)的積極性和準(zhǔn)確性。

-提前熟悉教學(xué)設(shè)備，確保課堂流程的順暢。

我相信，通過不斷地反思和改進(jìn)，我們的教學(xué)將會更加有效，學(xué)生的收獲也會更加豐富。讓我們一起努力，為學(xué)生的成長助力！重點(diǎn)題型整理1.**情景描寫題**：

-題型示例：請描述你第一次游泳時(shí)的場景，包括你的心情、周圍的環(huán)境以及你的動作。

-答案示例：當(dāng)我第一次踏入游泳池時(shí)，我的心跳加速，緊張得手心都出了汗。水是那么清澈，陽光透過水面灑下斑駁的光影。我小心翼翼地邁出第一步，水花濺起，我感到一種前所未有的輕盈和自由。

2.**心理活動描寫題**：

-題型示例：請寫出你在學(xué)會游泳過程中遇到的困難，以及你是如何克服這些困難的。

-答案示例：記得剛開始學(xué)習(xí)游泳時(shí)，我總是害怕水，每次潛入水中都感到呼吸困難。但是，我沒有放棄，我告訴自己要勇敢。經(jīng)過一段時(shí)間的練習(xí)，我終于能夠自如地在水中呼吸，那種成就感讓我忘記了所有的恐懼。

3.**動作描寫題**：

-題型示例：詳細(xì)描述你是如何學(xué)會一個(gè)游泳動作的，比如自由泳。

-答案示例：學(xué)會自由泳是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程。首先，我學(xué)會了腿部踢水的動作，然后是手臂的劃水。教練告訴我，要保持身體平穩(wěn)，手臂和腿部的動作要協(xié)調(diào)。經(jīng)過反復(fù)練習(xí)，我終于能夠連貫地完成整個(gè)動作。

4.**細(xì)節(jié)描寫題**：

-題型示例：請描述一個(gè)你認(rèn)為最有趣的游泳細(xì)節(jié)，比如你在水中遇到的小魚。

-答案示例：有一次，我在游泳時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)一群小魚在水中穿梭。它們靈活地穿梭在波紋之間，好像在和我嬉戲。我放慢了速度，想要仔細(xì)觀察它們，那一刻，我感覺自己仿佛成為了大自然的一部分。

5.**情感表達(dá)題**：

-題型示例：請寫一段話，表達(dá)你學(xué)會游泳后的心情。

-答案示例：當(dāng)我學(xué)會游泳的那一刻，我感到無比的自豪和喜悅。我終于能夠自由地在水中暢游，那種感覺就像是在空中飛翔。我知道，這個(gè)小小的成就，是我努力和堅(jiān)持的結(jié)果，它讓我更加相信自己，可以克服任何困難。教學(xué)評價(jià)教學(xué)評價(jià)是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，它不僅能夠幫助我們了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，還能夠及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。以下是我對《習(xí)作：我學(xué)會了游泳》這一節(jié)課的教學(xué)評價(jià)的思考和計(jì)劃。

1.課堂評價(jià)：

-提問：在課堂上，我會通過提問的方式來了解學(xué)生對知識的掌握程度。例如，我會問：“同學(xué)們，誰能分享一下自己學(xué)習(xí)游泳時(shí)遇到的困難？”通過學(xué)生的回答，我可以了解到他們在寫作時(shí)可能會遇到的問題，從而給予針對性的指導(dǎo)。

-觀察：我會仔細(xì)觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括他們的參與度、寫作速度和文章質(zhì)量。例如，我會注意學(xué)生是否能夠流暢地描述游泳的動作，是否能夠恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用細(xì)節(jié)描寫來表達(dá)情感。

-測試：在課程結(jié)束后，我會設(shè)計(jì)一些簡短的測試題，讓學(xué)生現(xiàn)場作答，以檢驗(yàn)他們對本節(jié)課知識點(diǎn)的掌握情況。這些測試題可以是選擇題，也可以是簡答題，目的是快速評估學(xué)生的理解程度。

2.作業(yè)評價(jià)：

-批改：對學(xué)生的習(xí)作進(jìn)行認(rèn)真批改是教學(xué)評價(jià)的重要環(huán)節(jié)。我會仔細(xì)閱讀每一篇習(xí)作，找出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。在批改時(shí)，我會注重以下幾點(diǎn)：

-文章結(jié)構(gòu)：檢查學(xué)生是否能夠按照“開頭—過程—結(jié)尾”的結(jié)構(gòu)來組織文章。

-細(xì)節(jié)描寫：評估學(xué)生是否能夠運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫來豐富文章內(nèi)容。

-情感表達(dá)：觀察學(xué)生是否能夠在文章中自然地融入自己的情感。

-點(diǎn)評：在批改作業(yè)的同時(shí)，我會給予學(xué)生具體的點(diǎn)評和建議。例如，對于寫作結(jié)構(gòu)合理、細(xì)節(jié)描寫生動的學(xué)生，我會給予積極的評價(jià)和鼓勵(lì)；對于寫作中存在的問題，我會提出改進(jìn)意見，并指導(dǎo)他們?nèi)绾涡薷摹?/p>

-反饋：我會及時(shí)將批改結(jié)果和點(diǎn)評反饋給學(xué)生，讓他們知道自己的進(jìn)步和需要努力的方向。同時(shí)，我也會鼓勵(lì)學(xué)生在同學(xué)之間互相交流，共同提高。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-敘述學(xué)習(xí)過程的方法

-游泳動作