學(xué)情分析材料一、學(xué)生情況分析我們四年級一班共有28人。學(xué)生多來自附近各個村，有小部分是外學(xué)區(qū)學(xué)生。從大的方面來說，四年級的同學(xué)整體水平比較平均，學(xué)習(xí)氣氛濃厚，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，學(xué)習(xí)積極性高，能較好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。但不足的地方就是學(xué)習(xí)比較浮躁，兩極分化的現(xiàn)象比較突出。不少同學(xué)在學(xué)習(xí)上好勝心強，樂于學(xué)習(xí)，勇于克服學(xué)習(xí)上的困難，思維活躍，有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有較有成效的學(xué)習(xí)方法；但也有不少同學(xué)厭倦學(xué)習(xí)，畏懼困難，或是學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，或是學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，作業(yè)不能及時上交，書寫不規(guī)范，積年累月，致使學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱。二、學(xué)習(xí)情況分析1、班級缺乏良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。班內(nèi)學(xué)生的上進心不強，沒有學(xué)習(xí)的主動性，學(xué)生把學(xué)習(xí)作為一種負擔(dān)，有一種想要放棄但父母與老師盯著又不敢放手的狀態(tài)。只要老師與父母一松，他們就不想學(xué)。因此，整個年級段很難形成一種良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。2、作業(yè)質(zhì)量不高。作業(yè)是訓(xùn)練學(xué)習(xí)知識與技能的有力武器，作業(yè)質(zhì)量的好壞直接影響到了學(xué)習(xí)的成績。由于本年級段的學(xué)生家長多數(shù)來自農(nóng)村，自身文化素質(zhì)有所欠缺，他們或是不懂教學(xué)方法，或是缺乏文化知識，或是對學(xué)習(xí)的重要性認識不足，從而造成學(xué)生的家庭作業(yè)存在著嚴重的拖拉現(xiàn)象，作業(yè)的質(zhì)量也無法保證。家長對孩子的成績期望很高，卻又缺乏提高學(xué)習(xí)成績的有效措施，從而造成對教師的壓力增大。3、學(xué)生分析問題的能力不強。學(xué)生缺乏理解問題、分析問題的能力，不能很好的理解題意；對文章的理解不深；閱讀能力有待提高；粗心大意，審題失誤，答題技巧不高；部分學(xué)生答題時間分配不得法。等等，造成部分同學(xué)的學(xué)習(xí)成績存在問題。三、對策及辦法1、改善學(xué)習(xí)行為：改進學(xué)習(xí)方法，要重視基礎(chǔ)性知識的理解和應(yīng)用，及時鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點知識；2、發(fā)揮好生的榜樣作用和轉(zhuǎn)化差生，即抓好典型，防止兩極分化。3、認真上好每一堂課，提高學(xué)生思維能力。4、提高答題技巧。5、做好與家長的聯(lián)系工作，爭取家長的全力支持與配合，保證學(xué)生在家的學(xué)習(xí)時間與學(xué)習(xí)質(zhì)量。七年級學(xué)情分析七年級學(xué)生生理,心理不夠成熟,社會經(jīng)驗不足,法律意識薄弱，大部分學(xué)生家長包辦過多過細,自我防范意識和能力很差，農(nóng)民工子女集中的學(xué)校,因?qū)W生家庭環(huán)境等原因,安全隱患多。七年級的學(xué)生對"意志"的內(nèi)涵可能認識并不深刻,有必要讓學(xué)生對意志有更深刻的認識.另外,現(xiàn)在大多數(shù)學(xué)生是獨生子女,生活條件相對比較優(yōu)越,缺乏應(yīng)有的鍛煉,心理承受能力教弱,意志品質(zhì)水平各位學(xué)生在這次考試中取得了應(yīng)得的成績，但也存在著一些不容忽視的問題，具體情況如下：１．各科均分：語文數(shù)學(xué)英語物理化學(xué)政治歷史地理92.79104.8876.3743.2180.5435.5930.0128.24本次考試平均分有3科居普通班前列，其中數(shù)學(xué)居普通班第三，化學(xué)居普通班第一，政治第二。其他科目不太理想，語文第五，英語第七，物理第六，歷史十三名，地理十二名；從平均成績來看，我班在全級仍處在中等偏下，需要繼續(xù)揚長補短，鼓勵學(xué)生提高整體成績，促進全面發(fā)展。2.進入前百名和前兩百名的學(xué)生分布情況本次期中考試，我班進入全級前100名有三人，分別為付佶63，何耀輝90，張愛雄97，這三人比較穩(wěn)定，雖然全級排名不是特別靠前，但在班上學(xué)習(xí)刻苦，品學(xué)兼優(yōu)，能夠起到模范帶都作用，還有很大的提升空間；進入前200名的有11人，較之上一學(xué)期期末考試稍有增多，在全級的排名呈較均勻的梯度，這些學(xué)生學(xué)習(xí)較認真，是班級的中堅力量，具有很大的發(fā)展?jié)摿Α?．成績異動的情況本次考試，有幾位學(xué)生的成績有較大進步，如李彤進步到第7名，溫靜妮第30名，魏沖第46名，這幾個同學(xué)都是借讀生，上一學(xué)期成績還比較低，甚至排名倒數(shù)，在紀律上也不能更嚴格要求自己。這一學(xué)期，通過做他們的思想工作，加強紀律管理，這些學(xué)生的成績有所提高，學(xué)習(xí)的積極性和自信心也有所提高和增強。但還有些學(xué)生出現(xiàn)了不同程度的退步，如上學(xué)期的第1名冉婷就推到了第9名，全集排名也降到了193；第2名的梁杰也退到了第15名，全級排到了307名。退步人數(shù)較多，退步幅度較大，不能不引起我們的高度重視。二、本學(xué)期存在的一些問題：1.尖子生不夠突出，高分不高。進入全級前100名的只有三人，分別為付佶63，何耀輝90，張愛雄97，雖然在本班出類拔萃，但在全級并沒有多少競爭力，關(guān)鍵就在于存在弱勢科目，如三個人的英語甚至都沒有及格，即使其他科目學(xué)得再好，也被拖了后腿，導(dǎo)致在全級排名靠后，要想取得更大的進步，十分困難。2.成績異動情況較為突出。個別學(xué)生退步較為嚴重，如上學(xué)期的第1名冉婷就退到了第9名，全級排名也降到了193；第2名的梁杰也退到了第15名，全級排到了307名；入學(xué)成績第1名的李剛，現(xiàn)在退到16名了。退步人數(shù)較多，退步幅度較大，不能不引起我們的高度重視。究其原因，主要還是這些學(xué)生在學(xué)習(xí)上自主性、積極性不夠強，存在懶惰、驕傲、麻痹大意等思想，沒有真正認識到學(xué)習(xí)的重要性和緊迫性，這樣發(fā)展下去后果將不堪設(shè)想，要及時采取有效措施，防止這些學(xué)生成績進一步下滑。3.偏科情況嚴重。開學(xué)初就給學(xué)生反復(fù)強調(diào)過，不管將來學(xué)習(xí)理科還是文科，決定勝負的主要還是數(shù)學(xué)和英語，一定不能放棄，落后的要想方設(shè)法迎頭趕上。本來普通班的學(xué)生主要就差在這兩科上，一升入高中，課程突然難度加大，負擔(dān)加重，底子差的學(xué)生難免跟不上，所以上學(xué)期退步情況十分嚴重。通過這一學(xué)期對這些學(xué)生的鼓勵和教育，情況有所好轉(zhuǎn)，但偏科情況仍然十分嚴重。另外，因為地理這門課是學(xué)生高中初次接觸到，比較陌生，再加上知識容量大，綜合性強，文理科知識都有涉及到，所以成為很多學(xué)生學(xué)習(xí)上的“攔路虎”，幾次考試下來成績都不太理想，要想提高整體成績，全面發(fā)展，必須重視對地理的學(xué)習(xí)。4.沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，效率低下。很多學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還處在初中階段，面臨新課改，不能積極主動地投身到學(xué)習(xí)當(dāng)中來，“等老師手把手教，靠老師一口一口喂”的習(xí)慣依然存在。從一些細節(jié)就能夠看出來，這些學(xué)生缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如，晚自習(xí)前，校園里面高三學(xué)生埋頭苦讀，書聲瑯瑯。高一新生耳濡目染，至少也應(yīng)該向高三的學(xué)長們學(xué)習(xí)的吧，可從平時我的觀察來看，這些學(xué)生根本無動于衷，自習(xí)鈴聲響了還不能進入狀態(tài)，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)方法簡單粗放，效率低下，要想全面發(fā)展，提高成績，談何容易！5.手機作弊的情況比較嚴重，個別學(xué)生成績存在水分。雖然學(xué)校明文規(guī)定，嚴禁學(xué)生在學(xué)校里攜帶手機。但不可否認的是，使用手機的學(xué)生現(xiàn)在越來越多，屢禁不止，給班級管理和監(jiān)考工作帶來了相當(dāng)大的難度。尤其考試的時候，由于手機作弊較之傳統(tǒng)作弊方式隱蔽性更強，更難被發(fā)現(xiàn)，一個發(fā)送鍵按下去，幾十條答案就傳了出去，接收答案也十分方便快捷。高二的情況比較嚴重，不敢說泛濫成災(zāi)，但也已十分嚴重了。高一學(xué)生深受影響，現(xiàn)在也有這個趨勢。比如本班有個學(xué)生，上學(xué)期英語考了15分，這學(xué)期就考了90分，問他原因，他說這學(xué)期在外面補英語，效果比較好。因為沒有證據(jù)，所以即使成績有水分，也不便追究。學(xué)習(xí)成績不能真實反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，不僅影響、誤導(dǎo)了我們對班級學(xué)情的判斷力，而且使學(xué)生養(yǎng)成了好逸惡勞、投機取巧的惡習(xí)，貽害無窮。三、今后的措施：1.班會常開，警鐘長鳴，狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，勤跟嚴管，建立健全班級規(guī)章制度，完善獎懲措施。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立學(xué)生的集體榮譽感，通過組織多種班級活動，增強班級的凝聚力。充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，幫助解決學(xué)生遇到的困難。2.做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作。對于考試發(fā)揮失常的學(xué)生，要耐心傾聽他們的心聲，幫助他們分析原因，找出不足，排遣壓力，重拾信心，迎頭趕上。對于學(xué)習(xí)紀律雙差生，要滿懷愛心，與其他學(xué)生一視同仁，幫助他們發(fā)現(xiàn)自身的閃光點，找回自己的尊嚴，克服不良習(xí)氣，樹立集體榮譽感，使他們盡快融入到班集體當(dāng)中來。3.緊密聯(lián)系各位科任教師，發(fā)揮橋梁和紐帶作用，尊重每位老師的勞動成果，做好服務(wù)工作，配合科任老師完成各項教學(xué)任務(wù)，及時化解老師與學(xué)生的矛盾。發(fā)揚團隊精神，面向高考，打好整體仗。4.幫助學(xué)生養(yǎng)成自主探究合作學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，以適應(yīng)新課程改革的需要。不定期組織班級學(xué)習(xí)方法交流會，幫助學(xué)生掌握各科學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。5.在今后的常規(guī)考試當(dāng)中，要加強班級的考風(fēng)考紀教育，采取必要手段杜絕學(xué)生利用手機作弊的