專題03綜合性學(xué)習(xí)（知識清單）-八年級語文下學(xué)期期中復(fù)習(xí)八下期中綜合性學(xué)習(xí)知識清單

一、考點解讀

綜合考查對圖表材料的分析能力，是一種綜合性、技巧性強(qiáng)的常見題型。一般要求從原始材料中篩選信息，進(jìn)行分析、綜合，并運用簡明的語言概括出主要內(nèi)容和觀點。根據(jù)要求提取文字或圖表中的重要信息，歸納內(nèi)容要點形成自己的初步認(rèn)識。

主要考點有：概括材料信息；徽標(biāo)；漫畫、表格等。

題型特點：

1.近年來全國各地語文試卷中對圖文轉(zhuǎn)換考點的考查基本都是綜合性學(xué)習(xí)類題目

2.題干的設(shè)置文字量較大，富含信息，表述比較親切，注意拉近與考生的距離，具有一定的審題難度。

二、考點梳理

（一）六大核心考點解讀

考點一：圖表信息提取

【方法指導(dǎo)】

1.辨別圖表類型。分清表格、柱狀圖、條形圖、餅狀圖、折線圖等形式，確認(rèn)表格數(shù)據(jù)的變化方向。

2.抓住圖表標(biāo)題。表格的標(biāo)題是數(shù)據(jù)統(tǒng)計的標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)，是分析表格的切入點之一。

3.觀察比較細(xì)節(jié)。

(1)數(shù)據(jù)變化。數(shù)據(jù)的變化往往說明了某項問題?？赡苁遣牧系闹匾?，也可能是觀點的源頭。

(2)圖表細(xì)節(jié)。如表格下方的注釋、標(biāo)注等細(xì)節(jié)往往起提示作用。

(3)走勢規(guī)律。圖表反應(yīng)的數(shù)據(jù)只是現(xiàn)象的統(tǒng)計結(jié)果，試題則要求闡述規(guī)律性的結(jié)論。所以必須分析數(shù)據(jù)的未來走向，總結(jié)規(guī)律。

考點二：圖畫

【方法指導(dǎo)】

1.介紹、描述圖畫內(nèi)容：要對其進(jìn)行客觀地介紹說明，不添枝加葉，不帶任何個人感情，不議論，不抒情。

(1)觀察畫面，抓住要素。畫面的要素包括主體、背景、人物、話語、標(biāo)題等可以輔助理解畫面內(nèi)容的東西。

(2)抓住特征，客觀描述。要根據(jù)畫面本身加以說明，不可超越畫面所給的圖文信息添枝加葉。

(3)注意說明順序。要按一定的順序依次描述畫面內(nèi)容。

2.欣賞圖畫：一般從客觀方面(即畫面的描述)和主觀方面(即圖標(biāo)、微標(biāo)的設(shè)計背景、意圖、寓意)兩方面進(jìn)行。

(1)通讀題干，明確圖畫產(chǎn)生的背景、組織等。看該圖畫是圍繞什么活動設(shè)計的，由什么機(jī)構(gòu)設(shè)計的。

(2)仔細(xì)觀察圖畫的各個組成部分，分析圖畫元素(外形、線條、色彩，涉及的時間、事件等)。

(3)結(jié)合圖畫產(chǎn)生的背景，具體分析各組成部分所代表的寓意和設(shè)計意圖，結(jié)合主題對其創(chuàng)意或寓意作出合理聯(lián)想，不能僅僅停留在圖畫的表面。

(4)明確題干要求。看對字?jǐn)?shù)、表達(dá)方式等方面有沒有特殊要求。

考點三：漫畫

【方法指導(dǎo)】

讀圖應(yīng)遵循由表及里、由主到次的原則，可按以下步驟來讀：畫面上有哪些人或物——人或物有怎樣的特點——深層寓意是什么。

1.漫畫表述類

語言簡明，畫面上有什么就描述什么，不要加入自己的看法，不宜進(jìn)行想象虛構(gòu)。描述時可從以下方面入手：

(1)看標(biāo)題：標(biāo)題是漫畫的眼睛，可以洞察整幅畫的主題。

(2)看畫面：漫畫常用簡單而又夸張的手法，勾畫出幽默、詼諧的畫面，用以說明某種觀點。做漫畫題時，一定要仔細(xì)、全面地觀察畫面。

(3)看畫中的文字：漫畫為了表達(dá)其寓意，常常配言簡意賅、畫龍點睛的文字。

2.提示寓意類

第一類，諷刺或者揭露社會的丑惡或不文明現(xiàn)象；第二類，表揚或贊揚社會的某種現(xiàn)象；第三類，社會上對某一現(xiàn)象的存在有不同的態(tài)度，此類現(xiàn)象本身對社會的發(fā)展既有促進(jìn)作用，又有阻礙作用，即有利有弊型。在用語上，一般可選用“反映"諷刺”“揭露"批評”“表揚"贊揚”等詞語作為概括寓意的謂語中心詞。

(1)看漫畫中人與人、人與物、物與物的關(guān)系，以此來對應(yīng)相關(guān)現(xiàn)實。

(2)通過現(xiàn)象看本質(zhì)，跳出畫面外；漫畫為了說明某種觀點，常常賦予人物行為或場景描繪特殊的藝術(shù)手法，以引起觀者共鳴。漫畫是夸張的藝術(shù)，它故意將生活中的現(xiàn)象變形，產(chǎn)生既出人意料又在情理之中的效果。同樣，漫畫還可通過諧音、對照、虛實、比擬等手法表現(xiàn)一定的弦外之音，來展現(xiàn)漫畫的寓意所在。

(3)從多個角度想想漫畫的創(chuàng)作動機(jī)是什么，確定最佳寓意。

3.談?wù)J識、感想類

這類題要求結(jié)合材料發(fā)表自己的見解，或以社會熱點為背景材料，談?wù)勛约旱南敕?。此類試題旨在考查學(xué)生挖掘和捕捉漫畫有效信息的能力。作答此類題要掌握以下要點：一答漫畫說明了什么問題；二答此現(xiàn)象會帶來什么樣的影響(正反兩面)；三答我們應(yīng)如何面對(解決)，有何感想。

【溫馨提示】

(1)格式規(guī)范。常見格式：①諷刺/批評/揭示/贊揚……的人/行為/現(xiàn)象……；②啟示/告誡/警示人們……。

(2)字?jǐn)?shù)要求。一般答漫畫題對字?jǐn)?shù)都有嚴(yán)格的要求，最好控制在100字以內(nèi)，做到簡潔明了。

(3)不出現(xiàn)語病。要準(zhǔn)確表達(dá)，切勿出現(xiàn)表意不清或語病現(xiàn)象，避免不必要的失分。

考點四：仿寫（含修辭）

【基本要求】

1.話題要統(tǒng)一?！霸掝}"在此指仿寫句子的中心，它一般有兩種表現(xiàn)形式：(1)顯性話題式，指題目中規(guī)定了陳述對象，在仿寫時必須以給定的陳述對象為主語。(2)隱性話題式，指文段所隱含的中心主旨，仿寫時根據(jù)上下語境，弄懂文意，把握主旨，并在此基礎(chǔ)上發(fā)揮聯(lián)想和想象，合理選材。

2.句式要統(tǒng)一。必須弄清例句的結(jié)構(gòu)特點和語氣——是常式句還是變式句，是陳述句、疑問句還是祈使句、感嘆句；同時還要弄清句子內(nèi)部的語意關(guān)系——是轉(zhuǎn)折、遞進(jìn)、并列，還是因果、假設(shè)、總分等。

3.修辭要統(tǒng)一。仿寫句子常與修辭聯(lián)系在一起考查，因此，仿寫時要仔細(xì)分析給定句子所運用的修辭手法。

4.色調(diào)要統(tǒng)一。色調(diào)，在這里既指語境色彩也指感彩。

考點五：廣告、標(biāo)語、宣傳語的擬寫

【方法指導(dǎo)——擬寫廣告語】

(1)緊扣活動主題，有針對性，讓人一眼就看到是為何事或何物而寫。

(2)語言簡潔明確，思想健康向上，同時有警示或啟發(fā)的宣傳效果。

(3)講究技巧，有創(chuàng)意。可運用修辭，增強(qiáng)感染力；盡可能押韻，使其朗朗上口，便于記憶。

【方法指導(dǎo)——擬寫宣傳標(biāo)語】

(1)結(jié)合主題，指向明確。緊扣活動內(nèi)容，抓住活動主題，理解活動的目的和意義。希望別人做什么，不希望別人做什么，必須具體明確地表達(dá)出來，不能含糊其詞。

(2)簡潔精練，樸素平易。語言盡可能高度濃縮，句子短小精悍。

(3)構(gòu)思新穎，富有創(chuàng)意。內(nèi)容新穎，有一定的號召力和感染力，易于記憶和傳播。

(4)活用修辭，仿擬熟語。如運用對偶、比喻、擬人等修辭手法，這樣讀來朗朗上口，給人美感，便于記憶。運用成語、俗語、詩詞、歌詞、名言警句等，使其產(chǎn)生新的意義，增強(qiáng)感染力。

考點六：活動策劃

【方法指導(dǎo)】

1.首先，明確活動的主題；其次，根據(jù)主題聯(lián)系實際生活設(shè)計具體方案；最后，介紹活動步驟。

2.策劃的方案一定要易操作，有較強(qiáng)的可行性，有的還需寫出具體的活動過程。

活動類型：

(1)體驗類。網(wǎng)絡(luò)、圖書館查找資料；調(diào)查訪問；問卷調(diào)查；開座談會；開主題班會；交流活動；專題講座等。

(2)競賽類。演講比賽；詩歌朗誦會；作文競賽；書法比賽；辯論賽等

(3)展覽類。辦刊物；設(shè)計欄目(名)；編手抄報、黑板報等。

（二）倡導(dǎo)低碳生活知識點

1.低碳與低碳生活

低碳：指較低（更低）的溫室氣體（二氧化碳為主）排放。

低碳生活：在不影響生活質(zhì)量的前提下，盡量減少生活和工作中耗用的能量，從而減低碳的排放量，達(dá)到減少大氣污染、減緩生態(tài)惡化的目的。它代表著一種更為健康、更為自然的生活態(tài)度。

2.倡導(dǎo)低碳生活的原因

生態(tài)平衡遭到破壞：如森林退化、草原荒漠化等，生態(tài)系統(tǒng)吸收溫室氣體的能力下降。

環(huán)境污染嚴(yán)重：空氣污染、土壤沙化、水土流失、溫室效應(yīng)等問題加劇，威脅人類的生存環(huán)境和健康安全。

我國全面建成小康社會的客觀要求：有利于實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)、社會和環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展。

3.踐行低碳生活的方式

手洗衣物：減少洗衣機(jī)使用，節(jié)約水電。

減少使用一次性筷子和杯子：保護(hù)森林資源，減少環(huán)境污染。

節(jié)約用水：及時關(guān)閉水龍頭，增強(qiáng)節(jié)水意識。

使用節(jié)能燈：節(jié)能減排。

減少使用電子產(chǎn)品：降低電子垃圾對環(huán)境的污染。

使用購物袋：外出購物自備購物袋，少用塑料袋。

乘公共交通工具出行：多騎自行車或乘坐公共交通工具，減少私家車使用。

愛護(hù)野生動物：維護(hù)生態(tài)平衡。

注意廢物的回收和利用：實現(xiàn)資源的循環(huán)利用，減少廢渣對環(huán)境的污染。

4.宣傳主題與口號

宣傳主題：如“低碳生活，綠色出行”“節(jié)能環(huán)保，低碳生活"倡導(dǎo)低碳生活，呵護(hù)生態(tài)家園”等。

宣傳口號：例如“低碳生活，快樂你我"節(jié)能減排，從我做起”“綠色出行，低碳環(huán)保"等。

5.活動步驟

低碳生活我知道：了解低碳及低碳生活的概念、重要性等知識。

低碳生活我調(diào)查：通過問卷調(diào)查、實地考察等方式，了解人們對低碳生活的認(rèn)知和踐行情況。

低碳生活我踐行：從自身做起，在日常生活中積極踐行低碳生活方式。

低碳生活我宣傳：制作宣傳材料，如展板、海報、標(biāo)語等，在學(xué)校或社區(qū)開展宣傳活動，向他人傳播低碳理念。

（三）古詩苑漫步知識點

1.活動內(nèi)容與步驟

【聲情并茂誦古詩】

選擇詩歌：挑選自己喜歡的古詩，理解詩歌的內(nèi)容和情感。

確定朗誦形式：可以單人朗誦、多人合誦，也可以加入動作、表情等，增強(qiáng)朗誦的表現(xiàn)力。還可根據(jù)詩歌的內(nèi)容、風(fēng)格，選擇相應(yīng)的樂曲為詩詞進(jìn)行配樂。

朗誦技巧：注意重音、停連、節(jié)奏、語氣、語調(diào)等，通過聲音的變化來展現(xiàn)詩歌的韻律美和情感起伏。比如，表現(xiàn)激昂的情感時，聲音可以響亮、節(jié)奏明快；表現(xiàn)憂傷的情感時，聲音可以低沉、節(jié)奏緩慢。

【別出心裁品古詩】

詩歌鑒賞方法：

了解作者及背景：有助于理解詩歌的創(chuàng)作意圖和情感內(nèi)涵。

分析意象：意象是詩人用來寄托情感的具體事物，如“月”常常代表思念，“柳"表示離別等。

品味語言：欣賞詩歌用詞的精妙、凝練，以及語言的風(fēng)格，如李白詩歌的豪放飄逸、杜甫詩歌的沉郁頓挫等。

體會意境：意境是詩歌所營造的整體氛圍和情感境界，如王維的山水詩常常營造出寧靜、空靈的意境。

分析表現(xiàn)手法：常見的表現(xiàn)手法有比喻、擬人、夸張、對偶、用典等，它們能使詩歌更具表現(xiàn)力和感染力。

交流分享：將自己對詩歌的理解和感悟與小組成員交流，聽取他人的意見，豐富自己的欣賞心得。

【分門別類輯古詩】

確定專題：可以按照不同的主題，如四季、山水、思鄉(xiāng)、愛國等，也可以按照朝代、詩人等進(jìn)行分類。

收集詩歌：通過查閱書籍、網(wǎng)絡(luò)搜索等方式，收集相關(guān)的古詩。

編輯詩集：為詩集取一個有特色的名字，撰寫前言、后記，對詩歌進(jìn)行注釋、點評，并設(shè)計封面和排版。

2.知識積累

【詩中的春夏秋冬】

春：“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還”“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無"等。

夏：“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”“綠樹濃蔭夏日長，樓臺倒影入池塘"等。

秋