第三單元綜合性學(xué)習(xí)古詩苑漫步公開課一等獎創(chuàng)新教案《古詩苑漫步》綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計

【教學(xué)背景】

綜合性學(xué)習(xí)是統(tǒng)編教材極為重視的學(xué)習(xí)模塊，有利于學(xué)生在感興趣的自主活動中全面提高語文素養(yǎng)。統(tǒng)編教材八年級下冊綜合性學(xué)習(xí)“古詩苑漫步”，旨在通過豐富多彩的實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生感知中華詩詞源遠(yuǎn)流長的歷史風(fēng)貌，領(lǐng)略多姿多彩的創(chuàng)作風(fēng)格，激發(fā)學(xué)生運用多種藝術(shù)形式欣賞古典詩詞的熱情，再有針對性的積累、感悟和運用中提高審美水平。要為不同的學(xué)生個體提供舞臺，以展示他們在誦讀、編輯、音樂、舞蹈、繪畫、書法等方面的特長。

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.深情并茂誦古詩。幫助學(xué)生多角度理解詩意，體悟詩情，領(lǐng)會意境，提升誦讀的欣賞水平。

2.別出心裁評古詩。引導(dǎo)學(xué)生通過小組合作的方式，借助多種藝術(shù)形式表達(dá)對古詩的理解。

3.分門別類輯古詩。小組成員討論確定詩歌專題，圍繞專題選擇恰當(dāng)?shù)墓旁妼⒐旁娸嬩洺蓛浴?/p>

【教學(xué)重難點】

開展漫步古詩苑的綜合性學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的審美水平。

【教學(xué)過程】

學(xué)習(xí)活動一：深情并茂誦古詩。

詩歌,是我國文化寶庫中的一顆璀璨的明珠。今天,讓我們一起走進(jìn)詩歌的百花園,在繽紛的詩歌世界盡情徜徉。我們先來一起欣賞一首獨具中國風(fēng)的流行歌曲《東風(fēng)破》。

一、激情渲染導(dǎo)入：周杰倫歌曲《東風(fēng)破》選段

一盞離愁孤單佇立在窗口我在門后

假裝你人還沒走舊地如重游月圓更寂寞

夜半清醒的燭火不忍苛責(zé)我一壺漂泊

浪跡天涯難入喉你走之后酒暖回憶思念瘦

水向東流時間怎么偷花開就一次成熟我卻錯過

誰在用琵琶彈奏一曲東風(fēng)破

歲月在墻上剝落看見小時候

猶記得那年我們都還很年幼而如今琴聲幽幽

我的等候你沒聽過

誰在用琵琶彈奏一曲東風(fēng)破

楓葉將故事染色結(jié)局我看透

籬笆外的古道我牽著你走過

荒煙漫草的年頭就連分手都很沉默

欣賞完《東風(fēng)破》后，說說你聯(lián)想到了那些古詩,感受如何？

《東風(fēng)破》里有幾處經(jīng)典的句子，分享如下：

①一壺漂泊浪跡天涯難入喉——酒

②你走之后酒暖回憶思念瘦——李清照《醉花陰》

解讀：①這里運用了古典詩詞中酒的意象，酒與中國文人有著不解之緣，“對酒當(dāng)歌，人生幾何”，“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”，“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人”，酒作為一個重要的意象，是愁緒，是相思，歌詞中的一壺漂泊就是主人公內(nèi)心難解的情結(jié)，在表情達(dá)意上契合了歌曲的主題，耐人尋味?！稏|風(fēng)破》歌詞充滿了古典色彩，選用了不少唐宋詩詞中的意象，“燭火"籬笆”“古道"……為整首歌詞定下了感情基調(diào)

②情不知所起，一往情深，喝酒、醉酒也不能麻痹內(nèi)心的思念，主人公憔悴不堪，形銷骨立，這情景讓人想起：莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”，真可謂相思成災(zāi)。這里化用古詩的意象入詩，使歌曲更具古典氣息，讓情感更具共鳴。

很多人說周杰倫的歌曲有著強烈的中國風(fēng)，細(xì)究原因這大概在于他對中國傳統(tǒng)古詩詞的繼承和發(fā)展，在這方面有《東風(fēng)破》《菊花臺》《青花瓷》等歌曲可以作證。雖說今天的流行歌曲更加個性、多樣性，但傳統(tǒng)詩詞中的意向、主題、押韻、對仗等，依然是流行歌曲不能割舍的根。今天我們一起漫步于古詩苑，含英咀華，接受一次美的洗禮吧！

【活動】學(xué)習(xí)古詩離不開朗誦。選擇一兩首你喜愛的詩歌，以小組為單位，開展古詩的活動。

【活動流程】

1．選定詩歌后，認(rèn)真領(lǐng)會意境，揣摩語言，把握節(jié)奏?？梢耘渖夏阆矏鄣臉纷鳛楸尘耙魳?，也可以自編音樂，聲情并茂地朗誦。

2．一名同學(xué)朗誦時，其他同學(xué)可以擔(dān)任評委，從讀音、語調(diào)、表情、背景音樂占意境的配合等方面評判，選出優(yōu)勝者。

3．小組內(nèi)評選出的優(yōu)勝者，可以推舉為代表，到班里參加評比。班里的評比可以邀請老師擔(dān)任評委，選出優(yōu)勝者并予以獎勵。

“誦古詩"評價量表

評價項目評價標(biāo)準(zhǔn)分值賦分贊賞或建議

讀音普通話標(biāo)準(zhǔn)，聲音洪亮3

語調(diào)語調(diào)抑揚起伏，富有節(jié)奏2

表情和肢體語言精神飽滿，姿態(tài)大方得體2

背景音樂與意境的配合音樂符合意境，富有感染力2

總分10

有條件的學(xué)校，也可以開展唱古詩或吟誦古詩活動。

唱古詩一般有兩種途徑：一是用今人為古詩譜的曲子。如《詩經(jīng)》中的《關(guān)雎》、李煜的《虞美人》、蘇軾的《水調(diào)歌頭》、岳飛的《滿江紅》等，今人都曾為它們譜過曲。

二是讓一些現(xiàn)成曲譜與古詩“聯(lián)姻”。這種方法便捷好用，饒有趣味。幾十年前，弘一法師（李叔同）那首著名的“長亭外，古道邊，芳草碧連天”，配的就是一支外國曲子。葉至善先生為150首古詩編配了曲調(diào)，比如用印尼民歌《劃船歌》配《蒹葭》，用內(nèi)蒙古民歌《嘎達(dá)梅林》配《敕勒歌》，用加拿大民歌《紅河谷》配杜牧的《泊秦淮》用俄羅斯民歌《紡織姑娘》配李之儀的《ト算子》，唱起來都別有韻味。大家可以找來聽一聽。

學(xué)習(xí)活動二：別出心裁評古詩。

一、展開想象畫古詩

我國古代詩歌一向追求詩情畫意，蘇軾評價唐代王維的詩和畫是“詩中有畫，畫中有詩”。

詩與畫的最高境界是:從畫中可以悟出詩的神韻,從詩中可以悟出畫的意境。請同學(xué)們看看以下圖片中的“畫中有詩"。把柳宗元的《江雪》、馬致遠(yuǎn)《秋思》畫成一幅畫。

第一幅:孤舟蓑笠翁,獨釣寒江雪。

第二幅:枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家,古道西風(fēng)瘦馬,夕陽西下,斷腸人在天涯。

過渡：其實，不僅是與繪畫，詩歌與很多藝術(shù)形式都有相通之處。只要用心體會，便會發(fā)現(xiàn)，許多詩歌都可以借助其他的藝術(shù)形式來表現(xiàn)。

醉花賞月唱古詩

可根據(jù)自己的喜好，用熟悉的曲調(diào)，如民謠、校園歌曲、流行音樂等，為自選的古詩配曲演唱。（可以獨唱，也可以合唱、可以配樂）。

詩曲欣賞《經(jīng)典詠流傳》梁俊、梁越群演唱《苔》（清·袁枚）

白日不到處，青春恰自來。苔花如米小，也學(xué)牡丹開。

各有心情在，隨渠愛暖涼。青苔問紅葉，何物是斜陽。

解讀：清代袁枚的這首小詩《苔》，沉寂了300年，被鄉(xiāng)村教師梁俊和山里孩子小梁在《經(jīng)典詠流傳》舞臺重新喚醒。在世人眼里，苔是生長在那陰暗潮濕中的不起眼的小東西，它不如牡丹那般驚艷靚麗，即便是開花了，也只是米粒大小，甚至比米粒還小。這是一種深處逆境，不卑不亢的達(dá)觀，正如張九齡所言：“草木有本心，何求美人折！”

孩子們用樸質(zhì)無華的天籟之聲，唱出了生命的真諦，讓億萬中國人在這一刻被感動!因為它不光是寫給梁老師和他的學(xué)生們，它也是寫給你我，寫給綻放在天地之間的每一個平凡而又尊貴的生命的!

同學(xué)們，是否曾經(jīng)也有一首詩歌，與你產(chǎn)生過共鳴呢？今天就嘗試把這首詩唱給大家聽吧！

舞身弄墨繹古詩

比如可以為李清照的《漁家傲》譜曲，并根據(jù)音樂和詞的意境編一段舞蹈。把《本蘭詩》改編成一個劇本，攝制成短片或制作電腦動畫等等。

【活動】以小組為單位，任選一種藝術(shù)形式，表現(xiàn)某一首古詩的內(nèi)容。

【活動流程】

1．藝術(shù)形式可以是書法、繪畫、音樂、舞蹈、戲劇等。

2．小組分工合作準(zhǔn)備或排演，在班里集中展示。

3．小組推薦代表發(fā)言，談本組的創(chuàng)作思路，以及對不同藝術(shù)形式表現(xiàn)效果的認(rèn)識。

“評古詩"展示和評價量表

評價項目評價標(biāo)準(zhǔn)分值賦分贊賞或建議

形式表現(xiàn)新穎、有趣2

創(chuàng)作思路清晰、合理、完整3

主題和形式的匹配匹配度高，反映詩境3

現(xiàn)場表現(xiàn)自然、得體、情緒飽滿2

總分10

學(xué)習(xí)活動三：分門別類輯古詩。

【古詩中的“雨”】

寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤?！醪g《芙蓉樓送辛漸》（其ー)

渭域朝雨輕塵，客舍青青柳色新?！蹙S《送元二使安西》

空山新雨后，天氣晚來秋?！蹙S《山居秋瞑》

細(xì)雨魚兒出，微風(fēng)燕子斜?！鸥Α端畽懬残摹罚ㄆ湟唬?/p>

在好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。——杜甫《春夜喜雨》

清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。——杜牧《清明》

【古詩中的“花"】

桃之天夭，灼灼其華。——《詩經(jīng)．周南．桃天》

五月榴花照眼明，枝間時見子初成?！n愈《榴花》

唯有牡丹真國色，花開時節(jié)動京城?！獎⒂礤a《賞牡丹》

開花占得春光早，雪綴云裝萬萼輕?！罴潯侗睒菣烟一ā?/p>

朵朵精神葉葉柔，雨晴香拂醉人頭?！拍痢端N薇花》

暗暗淡淡紫，融融冶冶黃?！钌屉[《菊》

疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏?！值馈渡綀@小梅》（其一）

縱被春風(fēng)吹作雪，絕勝南陌碾成塵。——王安石《北陂杏花》

【活動】編一本專題詩集

一年四季，春夏秋冬，風(fēng)霜雨雪，古人總有吟不完的詩情畫意，下面讓我們分門別類輯錄詩歌帶給我們的美。

【活動流程】

1.確定專題，選擇古詩。如古詩中的春夏秋冬，百詩中的風(fēng)花雪月，古詩中的湖光山色，古詩中的名勝古跡，古詩中的離情別緒等。將相關(guān)古詩輯錄起來，并按一定的順序排列。

2.注釋評點。分工合作，給每首古詩作注釋，并撰寫簡要的賞析，評點文字。

3.編輯成集。為詩集起一個新穎別致的名字；設(shè)計版式、插圖、封面；還可以寫一篇“前言”或“編后記”，簡單記錄這本詩集的編輯過程。

4.交流分享。編好之后，小組之間互相傳閱、評價，共享“編書”的快樂

“輯古詩"展示和評價量表

評價項目評價標(biāo)準(zhǔn)分值賦分贊賞或建議

封面設(shè)計符合主題，富有新意2

插圖設(shè)計符合詩歌意境2

編排條理清晰，順序合理2

注釋、賞析、評點注釋準(zhǔn)確、對作品形象的感知和情感的解讀到位4

總分10

【贈送活動】《中國詩詞大會》掀起了學(xué)習(xí)詩詞的熱潮,我們還可以“飛花傳令吟古詩”待同學(xué)們輯錄完古詩之后，再一起來玩?zhèn)€飛花傳令的游戲吧。（見課后贈送大禮包）

【推薦閱讀書目】

馮善亮《星光閃耀：解讀中國古代十大詩人》

于丹《重溫最美古詩詞》

葉嘉瑩《給孩子的古詩詞》

【課堂小結(jié)】本次綜合性學(xué)習(xí)活動安排主要有三項：

活動一：深情并茂誦古詩。

活動二：別出心裁評古詩。

活動三：分門別類輯古詩。

各班可將同學(xué)們分為8組，每一項活動由小組合作完成。一周后上“實踐指導(dǎo)課”，各組分享交流實踐過程中遇到的困難，師生共同提出建議解決問題。兩周后上“成果展示課”，各組安排組員上臺展示本組活動成果，由老師組成評委團(tuán)，