第19課俄國和日本的歷史轉折溫故知新

從17世紀中期到19世紀中期，已有哪些國家建立并鞏固了資產階級政權？

他們各自采用了何種方式實現(xiàn)了政體的過渡？英國、美國、法國

英國、法國、美國

俄國、日本資產階級革命資本主義方式一、俄國廢除農奴制

——1861年改革（農奴制改革或亞歷山大二世改革）1861年俄國改革農奴制危機主要表現(xiàn)國別人均（盧布）鐵（萬噸）鐵路（公里）1850年1860年俄國7122.829.81600英國323228.5388.814603法國15040.689.8916019世紀中期俄國資本主義成長的狀況如何？這種狀況是什么原因造成的？1861年俄國改革農奴制危機主要表現(xiàn)材料一在農奴制度下，一方面農奴一貧如洗，無力購買工業(yè)品；另一方面，工場也不易雇到更多的自由勞動力，因為農奴被束縛在土地上，沒有自由作業(yè)的權利。這使得俄國的資本主義經濟成長極其緩慢。農奴買不起工業(yè)品，影響國內商場的擴大缺乏大量的自由勞動力農奴制危機之一——農奴制阻礙資本主義的成長PPT樣板：資料：PPT背景：圖形：PPT下載：教程：資料下載：范文下載：試卷下載：教案下載：PPT論壇：PPT課件：語文課件：數(shù)學課件：英語課件：美術課件：科學課件：物理課件：化學課件：生物課件：地理課件：歷史課件：1861年俄國改革農奴制危機主要表現(xiàn)農奴制危機之二——階級矛盾激化，農奴暴動頻繁。材料二殘酷的剝削和壓迫激起了農奴的反抗，19世紀上半期，農民的騷動越來越多，據計算，1826~1834年為148起，1845年~1854年激增為348起?？死锩讈啈?zhàn)爭俄——英法1853-18561861年俄國改革農奴制危機三——克里米亞戰(zhàn)爭中慘敗，充分暴露了農奴制俄國的腐朽性農奴制危機主要表現(xiàn)材料一俄軍武器裝備匱乏且陳舊，交通運輸原始落后，再加上出身農奴的士兵長期營養(yǎng)不良，疾病、饑餓和寒冷交困，使俄軍非戰(zhàn)斗性減員嚴重。……戰(zhàn)爭導致俄國國際地位急劇下降，國內矛盾進一步激化。

農奴制危機主要表現(xiàn)在哪些方面？經濟上——農奴制嚴重阻礙俄國資本主義經濟的成長。政治上——階級矛盾激化，農奴暴動頻繁。軍事上——克里米亞戰(zhàn)爭中慘敗，充分暴露了農奴制俄國的腐朽性。俄國廢除農奴制改革史料解讀材料一與其等農民自下而上起來解放自己，不如自上而下解放農民。——亞歷山大二世1856年3月的一次談話（1）材料中，“農民自下而上起來解放自己”指的是什么？“自上而下解放農民”又指什么?（2）從中我們能夠看出亞歷山大二世改革的主觀目的是什么？邀請回答：農民暴動；農奴制改革挽救統(tǒng)治危機。一、俄國廢除農奴制(1861年)

1.背景2.實際內容

亞歷山大二世廢除農奴制改革的的主要措施有哪些？亞歷山大二世宣布農奴獲得人身自由農奴獲得“解放”時,高價贖買份地自由勞動力巨額資本改革實際內容1861年改革實際內容1861年俄國改革材料二據計算，1860-1890年，俄國的生鐵產量增加了2倍，鋼產量和棉紡織業(yè)都增加了3倍，而煤炭產量增加超過了19倍，石油產量增加了200多倍。在這里期之間，俄國整個工業(yè)產量增加了6倍，鐵路線增長了35倍多。材料一據計算,1861年后的30年之間,俄國糧食產量增加了三分之二.到19世紀80年代資本主義農業(yè)逐漸成為俄國農業(yè)的主要成分。從材料看出，俄國經濟成長狀況如何？結合所學知識，剖析上述狀況出現(xiàn)的原因是什么？俄國資本主義迅速成長農奴制改革亞歷山大二世1818-18811861年俄國改革“請諸位相信，凡能夠維護地主利益的措施，都一一地做到了?！鄙郴蕘啔v山大二世的話說明了說明問題？

“解放”后農民的生活沙皇陛下仁慈，讓我獲得了自由，但是為了得到份地養(yǎng)活全家，我變賣了家里全部能賣的東西才交清了贖金，現(xiàn)在家里窮的就剩下幾面墻能夠依靠了！1861年俄國改革的局限性農奴制廢除后的“伏爾加河上的纖夫”

為了得到養(yǎng)活全家人的面包，我還得倒伏爾加河上去當纖夫，這樣的苦日子啥時候才是個頭?。「锩耐?，快些來拯救我們吧！農民獲得自由時，已經被剝奪的一干二凈了?！袑?861年俄國改革的局限性如何正確評價俄國1861年改革？性質：作用：局限性：1861年俄國改革是封建統(tǒng)治者實行的自上自上而下的資產階級性質的改革廢除了封建農奴制，使俄國走上了資本主義成長的道路，是俄國歷史上一個重大的轉折點。改革很不徹底，保留大量封建殘余。A資本不足B企業(yè)設備陳舊C缺乏技術人才D缺乏自由的勞動力D1.美國南北戰(zhàn)爭和俄國亞歷山大二世改革前兩國經濟成長的共同障礙是：2.面對日益激化的社會矛盾，為緩解統(tǒng)治危機，俄國沙皇亞歷山大二世采取的措施是

A“廢藩置縣”B廢除農奴制C邀請求英法援助D頒布《土地法令》B3.某男子生于1821年，40歲時，他的農奴身份被國家統(tǒng)一取消，成為法律上的“自由人”，并出錢購買了一塊“份地”。使他身份發(fā)生改變的事件是：

A拉丁美洲獨立戰(zhàn)爭

B俄國1861年改革

C日本明治維新

D美國南北戰(zhàn)爭B5.19世紀60年代，俄國廢除農奴制改革，中國開展了洋務運動，比較這兩次改革，其共同點

A都是為了維護統(tǒng)治者的利益

B都是為了學習西方先進技術

C都是為了解放農奴

D都是該國歷史上重大轉折A6.下列四國中，哪一個國家與其他三國走上資本主義道路的途徑不同A英國B法國C美國D俄國D7.下列國家中，走上資本主義成長道路的方式與俄國相似的是A日本B英國C美國D法國A二、日本明治維新日本明治維新原因：影響：實際內容：日本明治維新時之間、人物：日本明治維新日本封建等級示意圖

幕府時期，全國居民分為士、農、工、商四個等級。統(tǒng)治階級由天皇、將軍、大名、武士組成。天皇只是名義上的最高統(tǒng)治者，實權掌握在幕府將軍手里。幕府統(tǒng)治下的日本統(tǒng)治階級被統(tǒng)治階級天皇為名義上的國家元首，朝庭設在京都實權在將軍手中，政府設在江戶（東京）日本封建等級示意圖日本明治維新幕府統(tǒng)治危機材料二幕府禁令：除特許船外，嚴禁其他船只駛往國外。不得派遣日本人至國外。禁止官吏在長崎碼頭徑直購買外國船只貨物。上述材料告訴我們，當時的日本實行什么對外政策？閉關鎖國幕府統(tǒng)治下的日本日本明治維新1853年馬修·佩里率領4艘戰(zhàn)艦，出現(xiàn)在扼守江戶灣要沖的浦賀近海，船上的大炮瞄準了岸上的炮臺，隨之而來的是佩里率300名全副武裝的美國士兵登陸。

外國勢力滲透，激化了日本國內矛盾美國艦隊登陸日本1853年日本明治維新外國勢力滲透，激化了日本國內矛盾日本明治維新佩里會見幕府高官幕府次年與美國簽訂了《日美神奈川條約》外國勢力滲透，激化了日本國內矛盾幕府統(tǒng)治危機嚴重日本明治維新武裝倒幕倒幕運動主力：中下級武士方式：武力代表了新興資產階級改革力量二、日本明治維新(1868年)1.背景想一想：從上述剖析中我們能夠總結得出明治維新的背景有哪些？幕府統(tǒng)治出現(xiàn)危機；西方列強的侵略；國內武士階層發(fā)起倒幕運動。明治天皇めいじてんのう，1852年—1wtt2年，名睦仁むつひと

明治天皇的改革在政治、經濟、社會生活等方面各采取了哪些措施？政治上：經濟上：社會生活上：“廢藩置縣”，加強中央集權。東京京都大阪三府七十二縣

明治天皇的改革在政治、經濟、社會生活等方面各采取了哪些措施？政治上：經濟上：社會生活上：“廢藩置縣”，加強中央集權。鼓勵成長近代企業(yè)，引進西方技術。允許土地買賣。

明治政府頒發(fā)的地契明治政府召開勸業(yè)博覽會采用蒸汽動力的紡織廠明治政府轉而大力扶植和保護私人資本主義的成長，如三井得到了一座煤礦、一家紡織廠和一家制絲廠，三菱則獲得了一家造船廠、一座煤礦、一座銀礦和兩座金礦。日本工業(yè)角逐才能得到迅速提高

明治天皇的改革在政治、經濟、社會生活等方面各采取了哪些措施？政治上：經濟上：社會生活上：“廢藩置縣”，加強中央集權。鼓勵成長近代企業(yè)，引進西方技術。允許土地買賣。

提倡“文明開化”，向歐美學習，努力成長教育。日本赴歐美參觀團出港伊藤博文等使節(jié)團人員明治時期教育普及率鹿鳴館日本明治維新

1898年，日本學齡兒童就學率達97%

，為當時世界最高水平?！叭毡局粤⒂诮袢帐澜?，由免亡而躋于列強者，惟有教育故?！逃?，乃是為本國培育國民?！瓱o國民安得有人材？無國民且不成社會。”

—錢單士厘：《癸卯游行記.歸潛記》國家時間年平均增長速度日1868-187332.2%英1851-18733.3%美1861-18735%德1861-18733.8%明治維新使日本社會產生了哪些深刻變化？日本明治維新材料一：日本經濟迅速成長，在當時世界上也很罕見

日本海軍艦隊材料二：建立的一支現(xiàn)代化的軍隊武士道精神，是武士的道德規(guī)范的行為準則。絕對服從主君，重言諾，輕生命，勇于戰(zhàn)斗。日本的武士道日本明治維新《大日本帝國憲法》效忠天皇，把天皇當做“神”來崇拜

1、1867年，剛剛走上資本主義道路的日本，就以武力強迫朝鮮簽訂《江華條約》……2、1894年，日本挑起甲午中日戰(zhàn)爭，加緊掌控朝鮮……3、1wtt0年正式吞并朝鮮。材料三：對外侵略擴張如何正確評價日本明治維新？性質：作用：局限性：是封建統(tǒng)治者實行的自上而下的資產階級性質的改革從一個閉關鎖國的封建國家逐步轉變成資本主義國家，擺脫了淪為半殖民地國家的命運，是日本歷史上一個重大的轉折點。改革很不徹底，保留大量封建殘余。日本強大后很快走上了侵略擴張的道路。日本明治維新、俄國1861年改革相同點：（1）所處時代相同：（2）性質相同：（3）結果相同（進步性）：（4）局限性：都發(fā)生在19世紀60年代。都是自上而下的資產階級性質的改革。經由改革走上了成長資本主義道路。保留了封建殘余，走上了對外侵略擴張的道路。8.近代首先敲開日本大門的西方列強是A法國B英國C美國D德國C9.大化改新和明治維新的共同點是

A擺脫了半殖民地的危機

B結束了閉關鎖國的狀態(tài)

C加強了資產階級的統(tǒng)治

D學習了他國的先進經驗D10.最能體現(xiàn)明治維新性質的改革措施是A成長近代工業(yè)B努力成長教育C文明開化D廢藩置縣A11.男士穿西服，女士打洋傘，這是19世紀中期日本上層人物崇尚的行頭，這里所反映的情景最符合下列哪一句口號A廢藩置縣B文明開化C求知識于世界D置產興業(yè)B12.19世紀中期俄國的改革和日本的明治維新均屬于資產階級性質的改革，其主要依據是：A兩國的改革都是在內憂外患的背景下進行的B兩國的改革都是采取自上而下的形式C改革使兩國都保留了大量的封建殘余D改革使兩國都走上了資本主義道路D13.下列關于明治維新與戊戌變法共同點表述不正確的是

A都是自上而下的資產階級改革運動B都有利于資本主義成長C都在文化教育方面采取重要措施D都以失敗而告終D材料日本有“心靈緊閉”但“眼觀八方”的特征。在國弱時，他們卑謙地對外點頭哈腰，默默拿來先進才智，然后悄悄地在作坊里加班加點地消化，乃至超越。一旦確信自己超越了別國，便會出其不意地“創(chuàng)造神話”。古代史上，日本在亞洲拜認了第一位老師，向老師學習。但------后不久，日本就對他的第一個老師發(fā)動戰(zhàn)爭，逼老師簽訂不平等條約，收錢占地。20世紀30年代，他再一次對他的第一個老師發(fā)動戰(zhàn)爭。

——摘自陳冰《作坊里的日本》

邀請回答（1）日本的第一位老師是誰？日本在古代史上向他的第一個老師學習進行了一次重要改革。說出這次改革的名稱及其意義。（2）材料一中的日本在明治維新后“對他的第一個老師發(fā)動戰(zhàn)爭”指什么戰(zhàn)爭？20世紀30年代，他再一次對他的第一個老師發(fā)動戰(zhàn)爭，指的又是什么戰(zhàn)爭？（3）19世紀中期，日本民族矛盾激化。為了改變現(xiàn)狀，日本又拜歐美為師，它是經由什么活動向歐美學習的？結果如何？（4）從日本成長的過程，你認為值得我們借鑒的有哪些？中國；大化改新------甲午中日戰(zhàn)爭；全面侵華戰(zhàn)爭明治維新------堅持和深化改革開放，善于學習和借鑒，成長創(chuàng)新本課知識梳理俄國農奴制改1861日本明治維新1868根本原因人物性質內容意義農奴制的阻礙了俄國資本主義經濟的成長幕府的統(tǒng)治阻礙了日本資本主義經濟的成長亞歷山大二世，資產階級性質明治天皇，資產階級性質（1）農奴在法律上是自由人；（2）農奴在獲得“解放”時，要出錢贖買這塊份地。廢藩置縣，加強中央集權；允許土地買賣，引進西方技術，成長近代企業(yè)；提倡“文明開化”，即向歐美學習，大力成長教育有利于資本主義成長，留下大量封建殘余。是俄國歷史上重大轉折點。日本逐步轉變?yōu)橘Y本主義國家，擺脫了淪為半殖民地國家的命運。是日本歷史上的重大轉折點。背景：16世紀中期，俄國盛行制根本原因：嚴重阻礙了俄國資本主義成長。根本目的：挽救統(tǒng)治危機時之間：年；改革者：沙皇。實際內容：1）；2）；3）。意義：1）是沙皇

，（性質）2）有利于

。

3）這次改革

4）是俄國

。俄國1861年改革日本明治維新背景：(危機和危機）1)19世紀中期,仍是，國家。實權掌握在手中。2)西方資本主義國家入侵，出現(xiàn)民族危機。1853年,國艦隊。年,日本被迫。。3)的滲透，激化了。4)開始接受，,。時之間：年；人物：。性質：。實際內容：1）政治方