幼兒園保教工作計(jì)劃

全面落實(shí)《規(guī)程》、《指南》以及2018年新出臺的《關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革意見》精神，遵循一日生活為課程的理念，以“書香禮韻”特色教育為抓手，圍繞儒家“仁、義、禮、智、信”的思想精髓，依托自治區(qū)課題的開展，樹立兒童優(yōu)先的意識和觀念，以質(zhì)量為核心，努力實(shí)踐“研訓(xùn)更深一點(diǎn)、管理更嚴(yán)一點(diǎn)、指導(dǎo)更實(shí)一點(diǎn)、服務(wù)更細(xì)一點(diǎn)”的工作要求，扎實(shí)貫徹落實(shí)全園工作計(jì)劃，多措并舉推動(dòng)保教工作的品質(zhì)化發(fā)展。

以提升保教質(zhì)量為核心，建立并逐步形成制度為保障、課程為基礎(chǔ)、特色為內(nèi)涵的“書香禮韻”園所文化。

（一）繼續(xù)深化課程改革，初步建立實(shí)踐探索、管理評價(jià)、研究拓展一體化、科學(xué)化課程運(yùn)行模式。

（二）優(yōu)化師資建設(shè)，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型、研究型的專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)，進(jìn)一步落實(shí)高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊(duì)伍的建設(shè)工作。

（三）保教常規(guī)工作制度化、規(guī)范化、常態(tài)化、精細(xì)化運(yùn)行。

（四）夯實(shí)家長學(xué)校的基礎(chǔ)工作，圍繞園本特色教育，形成家園聯(lián)動(dòng)一體化教育體系繼續(xù)打造家長學(xué)校示范校。

(五)以研促教，教研工作重視研與踐的統(tǒng)一，以解決問題為導(dǎo)向，讓研究為實(shí)踐服務(wù)，注重過程積累，凸顯教研成果。

（一）保教常規(guī)管理工作

1.完善保教層級管理模式，推進(jìn)保教常規(guī)工作的有效落實(shí)。

以制度為導(dǎo)向，規(guī)范層級管理，建立各層級管理量化考核評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，明確責(zé)任分工。通過制度的導(dǎo)向落實(shí)和推進(jìn)一日保教工作的規(guī)范化、科學(xué)化運(yùn)行，加強(qiáng)保教環(huán)節(jié)干部的思想認(rèn)識和管理水平的提升，將執(zhí)行力和擔(dān)當(dāng)力與考評掛鉤，逐步培養(yǎng)有思想、有擔(dān)當(dāng)?shù)墓芾碚吆蛯?shí)踐者。

（1）從思想認(rèn)識、管理能力、自我提升、服務(wù)水平、團(tuán)結(jié)互助、工作效果等方面建立保教主任、教研主任工作評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，納入月考核，建立自評、他評雙向評價(jià)機(jī)制，在評價(jià)中查擺問題，自我反思，促其提高。

（2）繼續(xù)實(shí)行學(xué)期積分制，激勵(lì)班級特色教育工作及常規(guī)工作規(guī)范、創(chuàng)新性的開展，提高教師的積極性，嘗試建立保教、教研主任積分激勵(lì)制度。

2.計(jì)劃的落實(shí)與分解

依據(jù)全園保教工作計(jì)劃，保教主任、教研主任、年級主任、班主任層層分解計(jì)劃，創(chuàng)新性制定具體、操作性強(qiáng)的各口計(jì)劃。實(shí)行計(jì)劃層層指導(dǎo)、考核制，計(jì)劃通過后要做到人人知曉，按照計(jì)劃落實(shí)各項(xiàng)工作。

3.案頭工作

教師每月教育筆記依舊一篇幼兒觀察記錄，其他三篇圍繞禮儀、早期閱讀教育撰寫，年級組每月評選2篇優(yōu)秀教育筆記，經(jīng)審核在微信平臺進(jìn)行推送并納入個(gè)人月考核和積年級組負(fù)責(zé)每月多元主題下特色教學(xué)集體備課活動(dòng)，做到提前備課，提前確定月教學(xué)安排，開展線上線下教學(xué)研究。

4.圍繞儒家“仁、義、禮、智、信”的思想精髓，在“書香禮韻”特色課程體系中做好一下工作：

（1）合作教育課程（仁——仁愛互助）：各年級組在集體備課中依據(jù)量化考核標(biāo)準(zhǔn)，有計(jì)劃開展小組合作活動(dòng)，收集、整理優(yōu)秀案例、教育筆記，積累教育資源，逐步構(gòu)建螺旋式的仁愛互助的品質(zhì)。

（2）“全員閱讀”課程（智——知書明理）：將經(jīng)典誦讀、繪本教學(xué)、過渡環(huán)節(jié)閱讀、圖書室閱讀、教師讀書分享等各項(xiàng)閱讀活動(dòng)落實(shí)到位，通過聽、說、讀、寫、演等方式逐步構(gòu)建閱讀課程。

（3）“儒雅禮儀教育”課程（義——尊義孝悌，禮——文明禮儀，信——誠實(shí)守信）：各班依據(jù)班級實(shí)際繼續(xù)有針對性，延續(xù)性開展做客禮儀、孝老愛親等特色教育活動(dòng)，在班級計(jì)劃中體現(xiàn)活動(dòng)的具體實(shí)施策略；依據(jù)各年齡段幼兒禮儀培養(yǎng)目標(biāo)開展重點(diǎn)禮儀行為養(yǎng)成活動(dòng)，通過確定內(nèi)容、定期督查、觀摩，促進(jìn)文明禮儀行為的養(yǎng)成；在教學(xué)、實(shí)踐等各類活動(dòng)中有目的培養(yǎng)幼兒誠實(shí)守信的品質(zhì)。

5.大力推進(jìn)教育實(shí)踐活動(dòng)，充分利用社區(qū)、地區(qū)、家長資源，有目的、有計(jì)劃開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，通過參觀圖書館、書店實(shí)踐、交通志愿者、義賣等活動(dòng)在社會(huì)化教育中逐步拓展形成特色文化的建設(shè)路徑。

（四）特色教育

1.規(guī)范特色教育檔案，實(shí)現(xiàn)特色教育的專人專檔，教研主任具體負(fù)責(zé)，保教其他人員協(xié)同整理。

2.以年級組為單位開展誦讀內(nèi)容、繪本教學(xué)內(nèi)容的收集整理工作。結(jié)合主題教學(xué)和傳統(tǒng)文化節(jié)日，每個(gè)年級通過集體商討每月收集整理經(jīng)典誦讀內(nèi)容不少于8個(gè)，繪本教學(xué)內(nèi)容不少于5本，開展教學(xué)活動(dòng)以課程量化標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)。所收集整理內(nèi)容每月記錄成冊，并篩選優(yōu)秀誦讀形式和教學(xué)案例上交。

3.睡前故事、好書同分享活動(dòng)、成長記錄、圖書義賣等常規(guī)活動(dòng)繼續(xù)規(guī)范化、創(chuàng)新性開展。

4.閱讀記錄由教師、家長記錄向幼兒拓展，本學(xué)期嘗試以幼兒繪畫的形式記錄閱讀感受。中大班每月各班上交3份，其中有一份為幼兒記錄。

5.樹立課程意識，結(jié)合書香禮韻文化，開展各功能室活動(dòng)。提要求、重實(shí)踐，以二十四節(jié)氣、社會(huì)規(guī)則、故事閱讀與表現(xiàn)等內(nèi)容有計(jì)劃開展綠苑、和苑、雅苑、書苑活動(dòng)。

（1）書苑：本學(xué)期嘗試開展故事閱讀微戲劇表演各班通過組織幼兒排練，制作海報(bào)邀請其它班級幼兒、教師觀看等形式開展表演活動(dòng)，每班一學(xué)期不少于2次，并錄制視頻推送到微信平臺。

（2）雅苑：將二十四節(jié)氣的文化很好的傳遞給孩子，活動(dòng)前班級要制定活動(dòng)方案（包括相關(guān)知識教學(xué)、誦讀活動(dòng)美食活動(dòng)）上交，以年級組為單位整理形成方案冊。

（3）綠苑：各班自行開展種植活動(dòng)，注重種植過程，各班要體現(xiàn)幼兒的主體參與，建立并實(shí)施植物觀察記錄、幼兒觀察記錄。

（4）和苑：開學(xué)初組織開展材料制作、投放及活動(dòng)開展研討活動(dòng)，定時(shí)組織觀摩評價(jià)。

（5）在傳統(tǒng)文化背景下嘗試引進(jìn)草木染課程，逐步形成園本特色課程中的亮點(diǎn)課程。

6.注重日常教師、幼兒禮儀行為的要求與實(shí)踐，每學(xué)期依據(jù)各年級幼兒的年齡特點(diǎn)確定突破內(nèi)容3-5項(xiàng)。

7.繼續(xù)開展特色教育每月工作匯報(bào)，促進(jìn)特色教育班本化的發(fā)展。

8.以班繼續(xù)開展閱讀寶寶、書香家庭、禮儀寶寶等評選活動(dòng)。班級評選注重評選過程，讓評選真正起到激勵(lì)作用。每月上報(bào)評選材料.

9.在六一活動(dòng)中圍繞書香禮韻開展文藝演出和創(chuàng)意戲劇展演活動(dòng)，展演內(nèi)容為傳統(tǒng)優(yōu)秀故事。

10.開展教師講故事比賽。

11.開展第二屆閱讀節(jié)活動(dòng)。

（五）家長工作

1.充分發(fā)揮家委會(huì)的督促、協(xié)調(diào)作用，嘗試建立園級家委會(huì)，參與園內(nèi)伙食制定、課題研究等內(nèi)容，完善家園聯(lián)動(dòng)機(jī)制，凸顯家園合作聯(lián)動(dòng)的有效性。

2.家教備課實(shí)現(xiàn)人人參與，充分發(fā)揮班主任和骨干教師的作用，積極探索新型、互動(dòng)、參與式的家教研究與指導(dǎo)新模式，優(yōu)化家教指導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)，深入探索家庭教育指導(dǎo)的目標(biāo)、方法、途徑、評價(jià)等，加強(qiáng)家教授課工程，讓家長培訓(xùn)工作系統(tǒng)化、課程化發(fā)展，逐步建立家教授課人才資源庫。本學(xué)期確定重點(diǎn)備課內(nèi)容1-2項(xiàng)，研究培訓(xùn)講義，通過獨(dú)立備課和集體研討相結(jié)合的形式開展集體備課活動(dòng)，逐步培養(yǎng)園級家教教師。

3.將特色教育與關(guān)公委六大子工程相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)家園聯(lián)動(dòng)一體化教育機(jī)制，將親子閱讀和家風(fēng)教育作為重點(diǎn)培訓(xùn)內(nèi)容，梳理培訓(xùn)內(nèi)容及形式，逐步形成園本培訓(xùn)課程。建設(shè)學(xué)習(xí)型家庭50%以上，家風(fēng)建設(shè)家庭50%以上。

4.家長學(xué)校專業(yè)化發(fā)展，梳理家長學(xué)校園本課程、特色活動(dòng)資源庫，努力構(gòu)建家長學(xué)校示范校。

5.總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、深入研究，創(chuàng)造性開展家長學(xué)校各項(xiàng)工作，形成家長培訓(xùn)園本課程、家長開放日、家長助教、家委會(huì)活動(dòng)、常規(guī)活動(dòng)特色資源庫。

（六）其他工作

1.抓實(shí)“跨園結(jié)對”幫扶工作

以民族團(tuán)結(jié)工作為支點(diǎn)，促進(jìn)與社區(qū)、公民辦園的交流與結(jié)對幫扶工作，利用“資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)、共同發(fā)展”的思路，搭建園際聯(lián)盟。繼續(xù)加強(qiáng)與幫扶結(jié)對的磐恒幼兒園、桃李幼兒園、簽訂民族團(tuán)結(jié)協(xié)議的蒙附幼開展園際結(jié)對教育教學(xué)研究活動(dòng)?；ヅ蓪W(xué)科領(lǐng)域骨干教師深入對方教學(xué)第一線，參加講示范課、聽課、評課、講座、研討等教育教學(xué)研究活動(dòng)，形成積極互動(dòng)，相互支持，促進(jìn)雙方的長足發(fā)展。

2.體、藝部工作

（1）合理安排體育、舞蹈、美術(shù)藝術(shù)活動(dòng)課時(shí)，保障課堂教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期藝術(shù)教學(xué)活動(dòng)繼續(xù)圍繞禮儀教育和早期閱讀確定教學(xué)內(nèi)容，并在開學(xué)第一周制定出詳細(xì)的教學(xué)安排進(jìn)度表，交保教處審核。具體要求：圍繞特色通過肢體動(dòng)作和表情將傳統(tǒng)和現(xiàn)代很好融合，重點(diǎn)加強(qiáng)藝術(shù)的表現(xiàn)力，高標(biāo)準(zhǔn)、高要求完成六一文藝演出；美術(shù)圍繞特色開展主題教學(xué)活動(dòng)，中、大班每個(gè)主題要有一節(jié)水墨畫、其他形式自主安排，每個(gè)學(xué)期至少要有一個(gè)關(guān)于繪本的主題，做好六一畫展工作。保教處依據(jù)教學(xué)進(jìn)度安排和幼兒作品與表現(xiàn)進(jìn)行月考核。

（2）結(jié)合舞蹈社團(tuán)和美術(shù)社團(tuán)活動(dòng)，舞蹈室繼續(xù)承擔(dān)教師舞蹈