紹興初一分班試卷及答案紹興初一分班試卷一、選擇題（每題2分，共40分）1.下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.迫不及待再接再厲變本加厲B.迫不急待再接再勵(lì)變本加利C.迫不急待再接再厲變本加厲D.迫不及待再接再勵(lì)變本加利2.下列句子中，加點(diǎn)詞語運(yùn)用正確的一項(xiàng)是（）A.他雖然成績優(yōu)異，但總是謙虛謹(jǐn)慎，從不妄自菲薄。B.他雖然成績優(yōu)異，但總是謙虛謹(jǐn)慎，從不妄自尊大。C.他雖然成績優(yōu)異，但總是驕傲自滿，從不妄自菲薄。D.他雖然成績優(yōu)異，但總是驕傲自滿，從不妄自尊大。3.下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（）A.通過這次活動(dòng)，使我們開闊了視野，增長了知識(shí)。B.通過這次活動(dòng)，我們開闊了視野，增長了知識(shí)。C.這次活動(dòng)使我們開闊了視野，增長了知識(shí)。D.這次活動(dòng)開闊了我們的視野，增長了我們的知識(shí)。4.下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）A.這是誰的書包？——小紅的。B.這是誰的書包？小紅的。C.這是誰的書包？——小紅的。D.這是誰的書包？小紅的。5.下列句子中，修辭手法運(yùn)用正確的一項(xiàng)是（）A.他像一只小鳥，自由自在地飛翔在藍(lán)天上。B.他像一只小鳥，自由自在地飛翔在藍(lán)天上。C.他像一只小鳥，自由自在地飛翔在藍(lán)天上。D.他像一只小鳥，自由自在地飛翔在藍(lán)天上。二、填空題（每題2分，共20分）6.請(qǐng)?zhí)顚懴铝泄旁娫~中的空缺部分。（1）海內(nèi)存知己，__________。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（2）會(huì)當(dāng)凌絕頂，__________。（杜甫《望岳》）（3）春眠不覺曉，__________。（孟浩然《春曉》）（4）舉頭望明月，__________。（李白《靜夜思》）7.請(qǐng)?zhí)顚懴铝谐烧Z中的空缺部分。（1）__________，必有近憂。（2）__________，后事之師。（3）__________，金石為開。（4）__________，焉得虎子。三、閱讀理解（每題10分，共40分）（一）閱讀下面的文言文，完成8-10題。《論語》十二章子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（《學(xué)而》）曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”（《學(xué)而》）子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！保ā稙檎罚┳釉唬骸皽毓识?，可以為師矣?！保ā稙檎罚┳釉唬骸皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”（《為政》）子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”（《雍也》）子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”（《雍也》）子曰：“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！保ā妒龆罚┳釉唬骸叭诵校赜形?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！保ā妒龆罚┳釉诖ㄉ显唬骸笆耪呷缢狗颍簧釙円?。”（《子罕》）子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?！保ā蹲雍薄罚┳釉唬骸皻q寒，然后知松柏之后凋也?！保ā蹲雍薄罚┳釉唬骸爸卟换螅收卟粦n，勇者不懼?！保ā额仠Y》）8.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語。（1）學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？（2）吾日三省吾身：（3）溫故而知新，可以為師矣。（4）三人行，必有我?guī)熝伞?.翻譯下列句子。（1）有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？（2）賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。10.簡述《論語》十二章中所體現(xiàn)的儒家思想。（二）閱讀下面的現(xiàn)代文，完成11-13題?！逗商猎律罚ü?jié)選）朱自清這幾天心里頗不寧靜。今晚在院子里坐著乘涼，忽然想起日日走過的荷塘，在這滿月的光里，總該另有一番樣子吧。月亮漸漸地升高了，墻外馬路上孩子們的歡笑，已經(jīng)聽不見了；妻在屋里拍著閏兒，迷迷糊糊地哼著眠歌。我悄悄地披了大衫，帶上門出去。沿著荷塘，是一條曲折的小煤屑路。這是一條幽僻的路；白天也少人走，夜晚更加寂寞。荷塘四面，長著許多樹，蓊蓊郁郁的。路的一旁，是些楊柳，和一些不知道名字的樹。沒有月光的晚上，這路上陰森森的，有些怕人。今晚卻很好，雖然月光也還是淡淡的。路上只我一個(gè)人，背著手踱著。這一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一個(gè)世界里。我愛熱鬧，也愛冷靜；愛群居，也愛獨(dú)處。像今晚上，一個(gè)人在這蒼茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便覺是個(gè)自由的人。白天里一定要做的事，一定要說的話，現(xiàn)在都可不理。這是獨(dú)處的妙處；我且受用這無邊的荷香月色好了。曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。這時(shí)候葉子與花也有一絲的顫動(dòng)，像閃電般，霎時(shí)傳過荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見一些顏色；而葉子卻更見風(fēng)致了。月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣；又像籠著輕紗的夢(mèng)。雖然是滿月，天上卻有一層淡淡的云，所以不能朗照；但我以為這恰是到了好處——酣眠固不可少，小睡也別有風(fēng)味的。月光是隔了樹照過來的，高處叢生的灌木，落下參差的斑駁的黑影，峭楞楞如鬼一般；彎彎的楊柳的稀疏的倩影，卻又像是畫在荷葉上。塘中的月色并不均勻；但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。荷塘的四面，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近，高高低低都是樹，而楊柳最多。這些樹將一片荷塘重重圍??；只在小路一旁，漏著幾段空隙，像是特為月光留下的。樹色一例是陰陰的，乍看像一團(tuán)煙霧；但楊柳的豐姿，便在煙霧里也辨得出。樹梢上隱隱約約的是一帶遠(yuǎn)山，只有些大意罷了。樹縫里也漏著一兩點(diǎn)路燈光，沒精打采的，是渴睡人的眼。這時(shí)候最熱鬧的，要數(shù)樹上的蟬聲與水里的蛙聲；但熱鬧是它們的，我什么也沒有。忽然想起采蓮的事情來了。采蓮是江南的舊俗，似乎很早就有，而六朝時(shí)為盛；從詩歌里可以約略知道。采蓮的是少年的女子，她們是蕩著小船，唱著艷歌去的。采蓮人不用說很多，還有看采蓮的人。那是一個(gè)熱鬧的季節(jié)，也是一個(gè)風(fēng)流的季節(jié)。梁元帝《采蓮賦》里說得好：于是妖童媛女，蕩舟心許；鷁首徐回，兼?zhèn)饔鸨?；棹將移而藻掛，船欲?dòng)而萍開。爾其纖腰束素，遷延顧步；夏始春余，葉嫩花初，恐沾裳而淺笑，畏傾船而斂裾?？梢姰?dāng)時(shí)嬉游的光景了。這真是有趣的事，可惜我們現(xiàn)在早已無福消受了。于是又記起，《西洲曲》里的句子：采蓮南塘秋，蓮花過人頭；低頭弄蓮子，蓮子清如水。今晚若有采蓮人，這兒的蓮花也算是“過人頭”了；只不見一些流水的影子，是不行的。這令我到底惦著江南了?！@樣想著，猛一抬頭，不覺已是自己的門前；輕輕地推門進(jìn)去，什么聲息也沒有，妻已睡熟好久了。11.簡述作者在荷塘月色中的感受。12.分析文中景物描寫的特點(diǎn)。13.簡述文中所體現(xiàn)的作者的情感變化。四、作文（共60分）14.以“我眼中的初中生活”為題，寫一篇不少于600字的作文。紹興初一分班試卷答案一、選擇題1.C2.B3.B4.A5.A二、填空題6.（1）天涯若比鄰（2）一覽眾山小（3）處處聞啼鳥（4）低頭思故鄉(xiāng)7.（1）人無遠(yuǎn)慮（2）前事不忘（3）精誠所至（4）不入虎穴三、閱讀理解（一）8.（1）說：同“悅”，愉快。（2）省：反省。（3）溫：溫習(xí)。（4）焉：于此。9.（1）有朋友從遠(yuǎn)方來，不也是一件令人高興的事情嗎？（2）顏回是多么賢德啊！一筐飯，一瓢水，在簡陋的小巷里，別人都忍受不了這種困苦，顏回卻不改變他的樂趣。顏回是多么賢德?。?0.《論語》十二章中體現(xiàn)了儒家的仁愛、中庸、禮儀、誠信等思想?？鬃訌?qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性，提倡“學(xué)而時(shí)習(xí)之”，強(qiáng)調(diào)“溫故而知新”，倡導(dǎo)“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。孔子還強(qiáng)調(diào)個(gè)人的品德修養(yǎng)，如“吾日三省吾身”，“知者不惑，仁者不憂，勇者不懼”。此外，孔子還提倡“三人行，必有我?guī)熝伞?，?qiáng)調(diào)向他人學(xué)習(xí)的重要性。（二）11.作者在荷塘月色中感受到了寧靜、自由、孤獨(dú)和懷舊。他欣賞荷塘的美景，感受月光的柔和，同時(shí)也回憶起江南的采蓮舊俗，表達(dá)了對(duì)過去時(shí)光的懷念。12.文中的景物描寫細(xì)膩、生動(dòng)、形象。作者運(yùn)用了比喻、擬人等修辭手法，將荷塘的葉子比作舞女的裙，將荷花比作明珠、星星和美人，形象地描繪出荷塘的美麗。同時(shí)，作者還運(yùn)用了色彩、光影等手法，如“月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上”，“薄薄的青霧浮起在荷塘里”，使景物更加