Unit4MyFavouriteSubject教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年人教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖嗨，同學(xué)們！今天咱們來(lái)聊聊“Unit4MyFavouriteSubject”。這節(jié)課，我們不僅要學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)表達(dá)自己的喜好，還要深入挖掘我們每個(gè)人的獨(dú)特興趣。想象一下，我會(huì)在教室里布置一個(gè)小小的“興趣角”，讓學(xué)生們用英語(yǔ)寫(xiě)下自己最喜歡的科目，然后分享給大家。我們還會(huì)進(jìn)行一個(gè)小游戲，看看誰(shuí)能最快找到和自己相同興趣的小伙伴。這樣，不僅能提高大家的英語(yǔ)口語(yǔ)能力，還能增進(jìn)同學(xué)之間的了解哦！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)不同學(xué)科的興趣表達(dá)，增強(qiáng)對(duì)多元文化的理解和尊重。

2.提升學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，通過(guò)實(shí)際情境中的口語(yǔ)交流，提高英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)技能。

3.增強(qiáng)學(xué)生的自我表達(dá)能力，鼓勵(lì)學(xué)生在小組活動(dòng)中分享個(gè)人興趣，鍛煉公共演講技巧。

4.促進(jìn)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)，通過(guò)小組討論和互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。學(xué)情分析進(jìn)入七年級(jí)的學(xué)生們正處于青春期，他們的好奇心和求知欲都十分旺盛。在這個(gè)年齡段，學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊，有的同學(xué)可能已經(jīng)具備了較強(qiáng)的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，而有的同學(xué)則可能還在基礎(chǔ)階段。在“Unit4MyFavouriteSubject”這一章節(jié)，學(xué)生的知識(shí)層面主要包括對(duì)英語(yǔ)基本詞匯和句型的掌握，以及基本的英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)。

從能力方面來(lái)看，學(xué)生們?cè)谟⒄Z(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)上可能存在一定的障礙，特別是在表達(dá)個(gè)人喜好和興趣時(shí)，他們可能缺乏自信和準(zhǔn)確的詞匯選擇。此外，小組合作和互動(dòng)交流的能力也是需要提升的，這對(duì)于他們?cè)谡n堂上的參與度和學(xué)習(xí)效果有直接的影響。

在素質(zhì)方面，七年級(jí)的學(xué)生們開(kāi)始形成自己的興趣和愛(ài)好，這對(duì)于他們選擇最喜歡的科目有很大的關(guān)聯(lián)。他們的自我意識(shí)和表達(dá)能力也在逐步增強(qiáng)，這為我們提供了一個(gè)機(jī)會(huì)，通過(guò)討論和分享，幫助他們更好地認(rèn)識(shí)自己和他人。

行為習(xí)慣上，學(xué)生們可能需要在課堂上更加專(zhuān)注，積極參與討論，以及更加主動(dòng)地用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)。這些行為習(xí)慣對(duì)于他們?cè)凇癠nit4MyFavouriteSubject”這一章節(jié)的學(xué)習(xí)至關(guān)重要，因?yàn)檫@將直接影響到他們能否有效地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來(lái)展示自己的興趣和喜好。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備了人教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教材，以便跟隨課程內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與“MyFavouriteSubject”主題相關(guān)的圖片，如不同科目的圖片，以及簡(jiǎn)短的視頻片段，以激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板或投影儀，以便展示教學(xué)內(nèi)容和互動(dòng)游戲。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，每個(gè)小組配備紙筆，以便于學(xué)生在討論中記錄和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)最喜歡的科目的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們最喜歡的科目是什么呢？為什么？”

展示一些關(guān)于不同科目的圖片，如數(shù)學(xué)的幾何圖形、科學(xué)的實(shí)驗(yàn)器材、英語(yǔ)的字母和句子等，讓學(xué)生初步感受科目的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹“最喜歡的科目”這個(gè)主題的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生們分享自己的興趣和選擇的原因，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、最喜歡的科目基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解最喜歡的科目的基本概念、組成部分和特點(diǎn)。

過(guò)程：

講解“最喜歡的科目”的定義，包括其主要學(xué)習(xí)內(nèi)容和目的。

詳細(xì)介紹不同科目的特點(diǎn)，如數(shù)學(xué)的邏輯思維、科學(xué)的探索精神、英語(yǔ)的交流工具等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

三、最喜歡的科目案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解最喜歡的科目的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的最喜歡的科目案例進(jìn)行分析，如數(shù)學(xué)的數(shù)學(xué)競(jìng)賽、科學(xué)的小發(fā)明、英語(yǔ)的演講比賽等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解最喜歡的科目的多樣性和實(shí)際應(yīng)用。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)的影響，以及如何通過(guò)最喜歡的科目實(shí)現(xiàn)自我提升。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與最喜歡的科目相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何提高數(shù)學(xué)成績(jī)”、“科學(xué)實(shí)驗(yàn)的創(chuàng)新點(diǎn)”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)最喜歡的科目的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)最喜歡的科目的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括最喜歡的科目的定義、特點(diǎn)、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)最喜歡的科目在個(gè)人成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用自己喜歡的科目。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于自己最喜歡的科目的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)他們?cè)谏钪蟹e極運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.英語(yǔ)口語(yǔ)能力的提升：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的英語(yǔ)詞匯和句型，自如地表達(dá)自己對(duì)不同科目的喜好和看法。在課堂討論和展示環(huán)節(jié)，學(xué)生們的口語(yǔ)表達(dá)更加流利，語(yǔ)調(diào)自然，發(fā)音準(zhǔn)確，展現(xiàn)了良好的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.跨文化意識(shí)增強(qiáng)：在了解不同科目的基礎(chǔ)上，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到不同文化背景下人們對(duì)教育的重視程度和科目選擇的不同。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)和包容心態(tài)，使他們更加開(kāi)放地面對(duì)多元文化。

3.自我認(rèn)知能力提高：通過(guò)分享自己最喜歡的科目，學(xué)生能夠更好地認(rèn)識(shí)自己的興趣和特長(zhǎng)，為今后的學(xué)習(xí)和職業(yè)規(guī)劃奠定基礎(chǔ)。同時(shí)，這也有助于提高學(xué)生的自信心，使他們更加積極面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)。

4.合作與溝通能力提升：在小組討論和展示環(huán)節(jié)，學(xué)生需要與同伴合作，共同完成討論和展示任務(wù)。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力，使他們能夠在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，為團(tuán)隊(duì)的成功貢獻(xiàn)力量。

5.創(chuàng)新思維培養(yǎng)：在案例分析環(huán)節(jié)，學(xué)生需要思考如何通過(guò)自己喜歡的科目解決實(shí)際問(wèn)題。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，使他們能夠從不同的角度思考問(wèn)題，并提出具有創(chuàng)意的解決方案。

6.學(xué)習(xí)方法改進(jìn)：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)討論、展示、案例分析等多種形式，掌握了有效的學(xué)習(xí)方法。這有助于他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中更加高效地掌握知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。

7.課后作業(yè)完成情況：通過(guò)撰寫(xiě)關(guān)于自己喜歡的科目的短文或報(bào)告，學(xué)生能夠?qū)⒄n堂所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。這不僅鞏固了學(xué)習(xí)效果，還培養(yǎng)了學(xué)生的寫(xiě)作能力。

8.學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力增強(qiáng)：在了解了不同科目的特點(diǎn)和應(yīng)用后，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力得到提升。他們更加珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，努力提高自己的綜合素質(zhì)。教學(xué)反思與改進(jìn)回顧這節(jié)課的教學(xué)，我感到既有收獲也有不足。以下是我的一些反思和改進(jìn)措施：

1.學(xué)生參與度的提升：我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在討論環(huán)節(jié)比較被動(dòng)，不太愿意表達(dá)自己的觀點(diǎn)。為了提高他們的參與度，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，設(shè)計(jì)更多互動(dòng)性的活動(dòng)，比如角色扮演、小組競(jìng)賽等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中主動(dòng)參與進(jìn)來(lái)。

2.教學(xué)資源的利用：雖然我準(zhǔn)備了豐富的多媒體資源，但實(shí)際使用時(shí)發(fā)現(xiàn)，有些資源并沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果。比如，視頻片段的時(shí)長(zhǎng)控制得不夠好，導(dǎo)致討論時(shí)間不夠充分。我將在未來(lái)的教學(xué)中，更加精心挑選和剪輯教學(xué)資源，確保它們能夠有效地服務(wù)于教學(xué)目標(biāo)。

3.課堂管理：在課堂展示環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生有些分心，影響了整個(gè)課堂的氛圍。為了更好地管理課堂，我打算在未來(lái)的教學(xué)中，提前制定明確的課堂規(guī)則，并加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和監(jiān)督。

4.評(píng)價(jià)方式：這節(jié)課的評(píng)價(jià)主要集中在學(xué)生的口頭表達(dá)上，對(duì)于寫(xiě)作能力的評(píng)價(jià)相對(duì)較少。為了更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，增加寫(xiě)作練習(xí)，并通過(guò)作文評(píng)價(jià)來(lái)了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。

5.個(gè)別輔導(dǎo)：在課后，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于某些知識(shí)點(diǎn)掌握得不夠扎實(shí)。為了解決這一問(wèn)題，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，提供個(gè)別輔導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生的具體需求進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)。

6.課程內(nèi)容的銜接：在講解“最喜歡的科目”這一主題時(shí)，我發(fā)現(xiàn)課程內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活聯(lián)系不夠緊密。為了增強(qiáng)課程的實(shí)際意義，我打算在未來(lái)的教學(xué)中，更多地結(jié)合學(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，使課程內(nèi)容更加貼近學(xué)生。

7.教學(xué)方法的創(chuàng)新：雖然本節(jié)課采用了多種教學(xué)方法，但仍有改進(jìn)空間。我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，嘗試更多新穎的教學(xué)方法，如翻轉(zhuǎn)課堂、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。典型例題講解1.例題：Ilike________because________.

答案：maths;it'sinteresting.

講解：這個(gè)例題要求學(xué)生能夠用英語(yǔ)表達(dá)自己喜歡某個(gè)科目的原因。在這個(gè)例子中，學(xué)生需要填入科目名稱(chēng)和喜歡的原因。這個(gè)題型考查了學(xué)生對(duì)科目名詞和原因狀語(yǔ)從句的運(yùn)用。

2.例題：What'syourfavoritesubject?Mineis________.

答案：science.

講解：這個(gè)問(wèn)題是日常交流中常見(jiàn)的詢(xún)問(wèn)喜好的一種方式。學(xué)生需要根據(jù)個(gè)人喜好填寫(xiě)答案。這個(gè)題型考查了學(xué)生對(duì)一般疑問(wèn)句和回答的理解。

3.例題：Ifyoucouldchooseanysubjecttostudy,whatwoulditbe?

答案：IwouldchooseartbecauseIlikedrawing.

講解：這個(gè)問(wèn)題考查了學(xué)生對(duì)于條件狀語(yǔ)從句的理解和運(yùn)用。學(xué)生需要根據(jù)條件狀語(yǔ)從句的引導(dǎo)詞“if”來(lái)構(gòu)建句子，并表達(dá)自己的選擇和理由。

4.例題：Idon'tlikehistorybecause________.

答案：it'stooboring.

講解：這個(gè)例題要求學(xué)生表達(dá)自己不喜歡某個(gè)科目的原因。學(xué)生需要使用否定句來(lái)表達(dá)不喜歡的原因。這個(gè)題型考查了學(xué)生對(duì)否定句型和原因狀語(yǔ)從句的運(yùn)用。

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