和媽媽在一起（教案）-2023-2024學(xué)年人美版（2012）美術(shù)二年級下冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：《和媽媽在一起》

2.教學(xué)年級和班級：二年級二班

3.授課時(shí)間：2023年11月15日星期三10:00-10:45

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

---

同學(xué)們，今天我們要上的美術(shù)課叫做《和媽媽在一起》。想象一下，當(dāng)你畫下你和媽媽溫馨的瞬間，你的心里是不是也會暖暖的？讓我們一起走進(jìn)這個(gè)溫馨的主題，用畫筆記錄下那些美好的時(shí)光吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升審美感知，感受家庭溫暖。

2.培養(yǎng)美術(shù)表現(xiàn)能力，用色彩和線條表達(dá)對媽媽的情感。

3.增強(qiáng)創(chuàng)意實(shí)踐，通過繪畫展現(xiàn)獨(dú)特視角。

4.強(qiáng)化文化理解，傳承家庭美德，體會傳統(tǒng)家庭文化。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

二年級的學(xué)生在美術(shù)課上已經(jīng)接觸過基本的繪畫技巧，如線條、形狀和色彩的基本運(yùn)用。他們對于簡單的構(gòu)圖和色彩搭配有一定的認(rèn)識，但具體到如何通過繪畫表達(dá)情感和故事，還需要進(jìn)一步的引導(dǎo)和練習(xí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

二年級學(xué)生對繪畫充滿好奇和興趣，他們喜歡通過繪畫表達(dá)自己的想法和感受。在能力上，他們的動手能力和創(chuàng)造力正在逐步發(fā)展，但注意力和持久力還有待提高。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生喜歡模仿，有的則更傾向于自由發(fā)揮。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在《和媽媽在一起》這一主題中，學(xué)生可能會遇到的困難包括如何準(zhǔn)確地描繪媽媽的形象，如何用恰當(dāng)?shù)纳时磉_(dá)情感，以及如何將個(gè)人的情感體驗(yàn)融入作品中。此外，對于一些學(xué)生來說，如何保持畫面的整潔和色彩的和諧也是一個(gè)挑戰(zhàn)。教師需要通過示范和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服這些困難。教學(xué)資源-紙張：素描紙、水彩紙、彩色卡紙

-畫筆：彩色鉛筆、水彩筆、油畫棒

-教具：畫板、橡皮、調(diào)色板

-軟件資源：美術(shù)教學(xué)軟件（如繪畫教學(xué)軟件）

-教學(xué)手段：多媒體課件、圖片素材（展示不同家庭溫馨場景的圖片）

-課程平臺：學(xué)校美術(shù)教育平臺或班級微信群

-信息化資源：在線美術(shù)教程視頻、互動繪畫應(yīng)用程序教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：上課伊始，我會用親切的語氣向同學(xué)們問好，然后播放一段溫馨的家庭生活片段，讓學(xué)生們回憶起自己與媽媽在一起的美好時(shí)光。接著，我會邀請幾位同學(xué)分享他們與媽媽的故事，以此激發(fā)學(xué)生的情感共鳴，為繪畫創(chuàng)作奠定情感基礎(chǔ)。用時(shí)：5分鐘。

2.新課講授

（1）展示優(yōu)秀作品，分析繪畫技巧

我會展示幾幅描繪家庭溫馨場景的優(yōu)秀美術(shù)作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察作品中的色彩搭配、線條運(yùn)用和構(gòu)圖方法。通過分析，讓學(xué)生了解如何將情感融入繪畫中，為后續(xù)創(chuàng)作提供參考。用時(shí)：8分鐘。

（2）講解繪畫步驟，示范繪畫技巧

我會詳細(xì)講解繪畫步驟，包括構(gòu)圖、線條繪制、色彩搭配等。同時(shí)，現(xiàn)場示范繪畫過程，讓學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)繪畫技巧。在示范過程中，我會強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)：如何描繪媽媽的形象，如何用色彩表達(dá)情感，以及如何保持畫面的整潔。用時(shí)：10分鐘。

（3）介紹繪畫工具，指導(dǎo)使用方法

我會向?qū)W生介紹繪畫所需的工具，如彩色鉛筆、水彩筆、油畫棒等，并指導(dǎo)學(xué)生正確使用這些工具。同時(shí)，提醒學(xué)生在繪畫過程中注意安全，避免誤傷。用時(shí)：5分鐘。

3.實(shí)踐活動

（1）學(xué)生自主創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)

在播放輕柔的音樂背景下，學(xué)生開始自主創(chuàng)作。我會巡視教室，觀察學(xué)生的繪畫過程，并給予個(gè)別指導(dǎo)。對于遇到困難的學(xué)生，我會耐心解答疑問，幫助他們解決問題。用時(shí)：25分鐘。

（2）學(xué)生展示作品，互相評價(jià)

完成作品后，我會邀請學(xué)生展示自己的作品，并鼓勵(lì)他們分享創(chuàng)作心得。同時(shí)，我會引導(dǎo)學(xué)生互相評價(jià)，從色彩、構(gòu)圖、情感表達(dá)等方面提出建議。用時(shí)：10分鐘。

（3）學(xué)生自評與反思，教師點(diǎn)評

學(xué)生完成自評與反思后，我會對學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，并提出改進(jìn)建議。用時(shí)：5分鐘。

4.學(xué)生小組討論

（1）分享創(chuàng)作心得，交流繪畫技巧

我會引導(dǎo)學(xué)生分組討論，分享自己在創(chuàng)作過程中的心得體會，交流繪畫技巧。例如，如何表現(xiàn)媽媽的微笑，如何用色彩表達(dá)溫馨的氛圍等。用時(shí)：5分鐘。

（2）探討繪畫中的難點(diǎn)，共同解決

在討論中，學(xué)生可能會遇到一些難點(diǎn)，如如何準(zhǔn)確地描繪媽媽的形象，如何用色彩表現(xiàn)情感等。我會引導(dǎo)學(xué)生共同探討，提出解決方案，如觀察生活中的細(xì)節(jié)，嘗試不同的繪畫方法等。用時(shí)：5分鐘。

（3）總結(jié)創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，為后續(xù)創(chuàng)作做準(zhǔn)備

在討論結(jié)束后，我會引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，為后續(xù)創(chuàng)作做準(zhǔn)備。例如，如何提高繪畫技巧，如何更好地表達(dá)情感等。用時(shí)：5分鐘。

5.總結(jié)回顧

我會以輕松愉快的語氣，回顧本節(jié)課的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)：如何用繪畫表達(dá)情感，如何通過作品展現(xiàn)家庭溫暖。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多觀察、多感受，將美好的瞬間定格在畫紙上。最后，我會對學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定，并對他們提出期望。用時(shí)：3分鐘。

總計(jì)用時(shí)：45分鐘。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-家庭主題繪畫作品集：收集一些描繪家庭生活的經(jīng)典繪畫作品，包括中外名家的作品，以及現(xiàn)代兒童繪畫作品，以便學(xué)生在欣賞和模仿中提高審美能力和繪畫技巧。

-家庭生活攝影集：搜集一些溫馨的家庭生活照片，如家庭聚會、節(jié)日慶祝等，讓學(xué)生通過視覺感受家庭的溫暖和親情的力量。

-家庭故事集：整理一些關(guān)于家庭的感人故事，可以是真實(shí)的家庭故事，也可以是文學(xué)作品中的家庭故事，讓學(xué)生在故事中體會家庭的重要性和親情的可貴。

2.拓展建議：

-觀看家庭主題電影或紀(jì)錄片：推薦一些以家庭為主題的電影或紀(jì)錄片，如《摔跤吧！爸爸》、《小王子》等，通過影視作品中的家庭元素，激發(fā)學(xué)生對家庭關(guān)系的思考。

-家庭攝影活動：組織學(xué)生進(jìn)行家庭攝影活動，鼓勵(lì)他們用鏡頭記錄家庭的美好瞬間，通過攝影實(shí)踐提高觀察力和審美能力。

-家庭角色扮演：讓學(xué)生在家中或?qū)W校內(nèi)進(jìn)行家庭角色扮演，通過模擬家庭生活場景，加深對家庭關(guān)系的理解和情感體驗(yàn)。

-家庭手工藝制作：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)簡單的家庭手工藝制作，如制作家庭相冊、編織小物件等，通過動手操作，增進(jìn)家庭成員間的互動和情感交流。

-家庭藝術(shù)創(chuàng)作分享會：定期舉辦家庭藝術(shù)創(chuàng)作分享會，讓學(xué)生展示自己的家庭主題繪畫作品，分享創(chuàng)作心得，增進(jìn)同學(xué)間的交流和理解。教學(xué)評價(jià)1.課堂評價(jià)：

-提問：在課堂教學(xué)中，我會通過提問的方式檢查學(xué)生對繪畫技巧和情感表達(dá)的理解程度。例如，我會問：“你們覺得這幅畫中的色彩如何表達(dá)出家庭的溫暖？”通過學(xué)生的回答，我可以了解他們對色彩運(yùn)用的掌握情況。

-觀察：我會仔細(xì)觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括他們的繪畫過程、作品的完成度以及參與活動的積極性。例如，我會在學(xué)生繪畫時(shí)觀察他們是否能夠?qū)Ｗ⒂诩?xì)節(jié)，是否能夠運(yùn)用所學(xué)技巧。

-測試：為了評估學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，我會在課后進(jìn)行簡單的繪畫測試，如讓學(xué)生用特定的顏色和線條描繪一個(gè)簡單的家庭場景。

2.作業(yè)評價(jià)：

-批改：對于學(xué)生的作業(yè)，我會進(jìn)行細(xì)致的批改，不僅關(guān)注作品的完成度，還會評價(jià)他們在繪畫技巧、情感表達(dá)和創(chuàng)意方面的表現(xiàn)。

-點(diǎn)評：在批改作業(yè)的同時(shí)，我會給出具體的點(diǎn)評，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。例如，如果學(xué)生在色彩搭配上做得很好，我會特別指出并鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持。

-反饋：我會及時(shí)將作業(yè)評價(jià)反饋給學(xué)生，讓他們了解自己的進(jìn)步和需要努力的方向。這種反饋可以是口頭上的，也可以是書面上的，確保學(xué)生能夠接收到。

-鼓勵(lì)：在評價(jià)中，我會特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生的努力和進(jìn)步，鼓勵(lì)他們在未來的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力。例如，如果一個(gè)學(xué)生在繪畫技巧上有所提高，我會說：“你的線條越來越流暢了，繼續(xù)保持哦！”

教學(xué)評價(jià)的具體實(shí)施如下：

-課堂提問：在導(dǎo)入新課后，我會提出問題如“你們認(rèn)為家庭對你們來說意味著什么？”來引導(dǎo)學(xué)生思考，并鼓勵(lì)他們分享自己的看法。

-觀察學(xué)生表現(xiàn)：在實(shí)踐活動環(huán)節(jié)，我會觀察學(xué)生是否能夠根據(jù)指導(dǎo)完成作品，以及他們在創(chuàng)作過程中是否能夠保持專注和耐心。

-課后測試：在課程結(jié)束后，我會讓學(xué)生完成一幅簡單的家庭主題繪畫，以此來測試他們對本節(jié)課內(nèi)容的理解和應(yīng)用能力。

-作業(yè)批改：對于學(xué)生的作業(yè)，我會使用評分標(biāo)準(zhǔn)來評估，包括構(gòu)圖、色彩、情感表達(dá)和創(chuàng)意等方面，并在作業(yè)上給出詳細(xì)的評語。

-反饋與鼓勵(lì)：在反饋時(shí)，我會使用積極的語言，如“你的作品充滿了愛，媽媽一定會喜歡的！”來增強(qiáng)學(xué)生的自信心。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)情感：在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，我嘗試通過播放家庭生活片段和分享故事來創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的情感共鳴。這一特色有助于學(xué)生更好地投入到繪畫創(chuàng)作中，但未來可以進(jìn)一步探索更豐富的情感表達(dá)方式，如音樂、舞蹈等藝術(shù)形式的融合。

2.多元評價(jià)，鼓勵(lì)個(gè)性：在作業(yè)評價(jià)環(huán)節(jié)，我注重多元評價(jià)，不僅關(guān)注作品的完成度，還鼓勵(lì)學(xué)生展示個(gè)性和創(chuàng)意。這種評價(jià)方式有助于培養(yǎng)學(xué)生的自信心和創(chuàng)造力，未來可以進(jìn)一步探索更全面、個(gè)性化的評價(jià)體系。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織：在實(shí)踐活動環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在繪畫過程中缺乏耐心和專注力，導(dǎo)致作品完成度不高。這可能是因?yàn)榻虒W(xué)組織上沒有充分考慮到學(xué)生的個(gè)體差異，未來需要根據(jù)學(xué)生的不同需求進(jìn)行分組教學(xué)，提供個(gè)性化的指導(dǎo)。

2.教學(xué)方法：在講解繪畫技巧時(shí)，我主要采用示范和講解的方式，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于抽象的理論知識掌握不夠牢固。未來可以嘗試結(jié)合互動式教學(xué)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)以致用。

3.教學(xué)評價(jià)：在評價(jià)學(xué)生的作業(yè)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的作品評價(jià)過于簡單，缺乏針對性。未來需要更加細(xì)致地分析學(xué)生的作品，給出具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高繪畫水平。

反思改進(jìn)措施（三）

1.針對教學(xué)組織問題，我將嘗試在課堂上進(jìn)行分組教學(xué)，針對不同學(xué)生的需求提供個(gè)性化的指導(dǎo)。同時(shí)，我會關(guān)注學(xué)生的課堂表現(xiàn)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收