人教版小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案全冊(cè)?一、教材分析人教版小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材涵蓋了長(zhǎng)度單位、100以內(nèi)的加法和減法、角的初步認(rèn)識(shí)、表內(nèi)乘法（一）、觀察物體、表內(nèi)乘法（二）、量一量，比一比、認(rèn)識(shí)時(shí)間、數(shù)學(xué)廣角搭配（一）等內(nèi)容。教材注重知識(shí)的系統(tǒng)性和連貫性，由淺入深地引導(dǎo)學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、解決問(wèn)題的能力以及數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。通過(guò)多樣化的情境創(chuàng)設(shè)和練習(xí)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)學(xué)生能正確計(jì)算100以內(nèi)的加法和減法，掌握表內(nèi)乘法的運(yùn)算，能運(yùn)用乘法口訣解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米和米，初步建立1厘米、1米的長(zhǎng)度觀念，知道1米=100厘米。初步認(rèn)識(shí)角，知道角的各部分名稱，會(huì)用三角尺判斷直角、銳角和鈍角。能辨認(rèn)從不同位置觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀，會(huì)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言描述物體的位置關(guān)系。能正確認(rèn)識(shí)幾時(shí)幾分，會(huì)讀寫幾時(shí)幾分和幾時(shí)半，初步建立時(shí)間觀念。通過(guò)數(shù)學(xué)廣角的學(xué)習(xí)，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的排列組合，培養(yǎng)有序思考的能力。2.過(guò)程與方法目標(biāo)經(jīng)歷從生活情境中抽象出數(shù)學(xué)問(wèn)題、解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較、歸納等思維能力。在數(shù)學(xué)活動(dòng)中，讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作、合作交流等方式，體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的形成過(guò)程，提高實(shí)踐能力和合作意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，初步學(xué)會(huì)從數(shù)學(xué)的角度觀察生活、思考問(wèn)題。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極探索、勇于創(chuàng)新的精神。讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和熱愛生活的情感。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)心、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)100以內(nèi)加法和減法的筆算方法，表內(nèi)乘法口訣的記憶和應(yīng)用。長(zhǎng)度單位厘米和米的認(rèn)識(shí)，角的初步認(rèn)識(shí)。觀察物體的方法，認(rèn)識(shí)時(shí)間的方法。2.教學(xué)難點(diǎn)理解進(jìn)位加法和退位減法的算理，正確進(jìn)行計(jì)算。建立1厘米、1米的長(zhǎng)度觀念，正確區(qū)分直角、銳角和鈍角。能準(zhǔn)確辨認(rèn)從不同位置觀察到的物體形狀，根據(jù)時(shí)間進(jìn)行簡(jiǎn)單的時(shí)間計(jì)算。四、教學(xué)措施1.注重情境教學(xué)通過(guò)創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的生活情境，將數(shù)學(xué)知識(shí)融入其中，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。2.加強(qiáng)直觀教學(xué)充分利用教具、學(xué)具和多媒體等教學(xué)手段，讓學(xué)生通過(guò)直觀演示、動(dòng)手操作等方式，幫助學(xué)生理解和掌握抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)。3.引導(dǎo)自主探究鼓勵(lì)學(xué)生自主思考、自主探究，讓學(xué)生在探究過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神。4.組織合作交流組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在合作交流中相互學(xué)習(xí)、相互啟發(fā)，共同提高。培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和交流能力。5.強(qiáng)化練習(xí)鞏固設(shè)計(jì)形式多樣、層次分明的練習(xí)題，讓學(xué)生通過(guò)練習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)，提高計(jì)算能力和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，注重對(duì)學(xué)生練習(xí)情況的反饋和評(píng)價(jià)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題并進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)。五、教學(xué)進(jìn)度安排第一單元：長(zhǎng)度單位1.厘米的認(rèn)識(shí)教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米，建立1厘米的長(zhǎng)度觀念，會(huì)用厘米度量比較短的物體長(zhǎng)度。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)厘米，建立1厘米的長(zhǎng)度觀念；難點(diǎn)是用厘米準(zhǔn)確測(cè)量物體的長(zhǎng)度。教學(xué)過(guò)程情境導(dǎo)入：通過(guò)展示一些物體的長(zhǎng)度，引出長(zhǎng)度單位的概念。認(rèn)識(shí)厘米：介紹直尺，讓學(xué)生觀察直尺上的刻度，明確1厘米的長(zhǎng)度。建立1厘米的長(zhǎng)度觀念：讓學(xué)生用手指比劃1厘米的長(zhǎng)度，找一找生活中長(zhǎng)度大約是1厘米的物體。測(cè)量物體長(zhǎng)度：學(xué)生用直尺測(cè)量一些較短物體的長(zhǎng)度，教師巡視指導(dǎo)。課堂小結(jié)：總結(jié)厘米的認(rèn)識(shí)和測(cè)量方法。2.米的認(rèn)識(shí)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位米，建立1米的長(zhǎng)度觀念，知道1米=100厘米，會(huì)用米量較長(zhǎng)物體的長(zhǎng)度。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)米，建立1米的長(zhǎng)度觀念，掌握米和厘米的換算；難點(diǎn)是用米準(zhǔn)確測(cè)量物體的長(zhǎng)度。教學(xué)過(guò)程復(fù)習(xí)導(dǎo)入：回顧厘米的知識(shí)。認(rèn)識(shí)米：介紹米尺，讓學(xué)生觀察米尺的長(zhǎng)度，引出1米的概念。建立1米的長(zhǎng)度觀念：讓學(xué)生用雙臂比劃1米的長(zhǎng)度，找一找生活中長(zhǎng)度大約是1米的物體。米和厘米的換算：通過(guò)直觀演示，讓學(xué)生理解1米=100厘米。測(cè)量物體長(zhǎng)度：學(xué)生用米尺測(cè)量一些較長(zhǎng)物體的長(zhǎng)度，教師巡視指導(dǎo)。課堂小結(jié)：總結(jié)米的認(rèn)識(shí)和測(cè)量方法，以及米和厘米的關(guān)系。3.線段教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)線段，學(xué)會(huì)用直尺畫線段，能量出線段的長(zhǎng)度。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)線段的特征，學(xué)會(huì)畫線段和量線段的長(zhǎng)度；難點(diǎn)是理解線段的直的和有兩個(gè)端點(diǎn)的特征。教學(xué)過(guò)程情境導(dǎo)入：通過(guò)展示一些直的線，引出線段的概念。認(rèn)識(shí)線段：讓學(xué)生觀察線段，總結(jié)線段的特征。畫線段：教師示范畫線段的方法，學(xué)生練習(xí)畫線段。量線段長(zhǎng)度：學(xué)生用直尺量出線段的長(zhǎng)度，教師巡視指導(dǎo)。課堂小結(jié)：總結(jié)線段的認(rèn)識(shí)和畫線段、量線段的方法。第二單元：100以內(nèi)的加法和減法（二）1.加法不進(jìn)位加法教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的不進(jìn)位加法的計(jì)算方法，能正確計(jì)算。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)是掌握不進(jìn)位加法的計(jì)算方法；難點(diǎn)是理解相同數(shù)位相加的道理。教學(xué)過(guò)程情境導(dǎo)入：通過(guò)實(shí)際問(wèn)題引出加法計(jì)算。探究算法：以35+2為例，讓學(xué)生通過(guò)擺小棒等方法探究計(jì)算方法?？偨Y(jié)算法：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)兩位數(shù)加一位數(shù)不進(jìn)位加法的計(jì)算方法。練習(xí)鞏固：進(jìn)行相關(guān)練習(xí)題的練習(xí)。進(jìn)位加法教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生理解進(jìn)位加法的算理，掌握進(jìn)位加法的計(jì)算方法，能正確計(jì)算兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)是理解進(jìn)位加法的算理，掌握進(jìn)位加法的計(jì)算方法；難點(diǎn)是個(gè)位相加滿十向十位進(jìn)1的處理。教學(xué)過(guò)程復(fù)習(xí)導(dǎo)入：復(fù)習(xí)不進(jìn)位加法的知識(shí)。情境導(dǎo)入：通過(guò)實(shí)際問(wèn)題引出進(jìn)位加法。探究算理：以35+8為例，讓學(xué)生擺小棒理解進(jìn)位的道理。總結(jié)算法：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)進(jìn)位加法的計(jì)算方法。練習(xí)鞏固：進(jìn)行進(jìn)位加法的練習(xí)題練習(xí)。2.減法不退位減法教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的不退位減法的計(jì)算方法，能正確計(jì)算。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)是掌握不退位減法的計(jì)算方法；難點(diǎn)是理解相同數(shù)位相減的道理。教學(xué)過(guò)程情境導(dǎo)入：通過(guò)實(shí)際問(wèn)題引出減法計(jì)算。探究算法：以352為例，讓學(xué)生通過(guò)擺小棒等方法探究計(jì)算方法?？偨Y(jié)算法：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)兩位數(shù)減一位數(shù)不退位減法的計(jì)算方法。練習(xí)鞏固：進(jìn)行相關(guān)練習(xí)題的練習(xí)。退位減法教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生理解退位減法的算理，掌握退位減法的計(jì)算方法，能正確計(jì)算兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)是理解退位減法的算理，掌握退位減法的計(jì)算方法；難點(diǎn)是個(gè)位不夠減從十位退1當(dāng)10的處理。教學(xué)過(guò)程復(fù)習(xí)導(dǎo)入：復(fù)習(xí)不退位減法的知識(shí)。情境導(dǎo)入：通過(guò)實(shí)際問(wèn)題引出退位減法。探究算理：以358為例，讓學(xué)生擺小棒理解退位的道理?？偨Y(jié)算法：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)退位減法的計(jì)算方法。練習(xí)鞏固：進(jìn)行退位減法的練習(xí)題練習(xí)。3.連加、連減和加減混合連加、連減教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生掌握連加、連減的運(yùn)算順序和計(jì)算方法，能正確計(jì)算。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)是掌握連加、連減的運(yùn)算順序和計(jì)算方法；難點(diǎn)是理解連加、連減的意義。教學(xué)過(guò)程情境導(dǎo)入：通過(guò)實(shí)際問(wèn)題引出連加、連減。探究算法：以28+34+23為例，讓學(xué)生探究連加的計(jì)算方法?？偨Y(jié)算法：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)連加、連減的運(yùn)算順序和計(jì)算方法。練習(xí)鞏固：進(jìn)行連加、連減的練習(xí)題練習(xí)。加減混合教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生掌握加減混合的運(yùn)算順序和計(jì)算方法，能正確計(jì)算。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)是掌握加減混合的運(yùn)算順序和計(jì)算方法；難點(diǎn)是理解加減混合的意義。教學(xué)過(guò)程復(fù)習(xí)導(dǎo)入：復(fù)習(xí)連加、連減的知識(shí)。情境導(dǎo)入：通過(guò)實(shí)際問(wèn)題引出加減混合。探究算法：以4528+16為例，讓學(xué)生探究加減混合的計(jì)算方法?？偨Y(jié)算法：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)加減混合的運(yùn)算順序和計(jì)算方法。練習(xí)鞏固：進(jìn)行加減混合的練習(xí)題練習(xí)。第三單元：角的初步認(rèn)識(shí)1.角的初步認(rèn)識(shí)教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)角，知道角的各部分名稱，會(huì)用不同方法做出角。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)角的各部分名稱，會(huì)做角；難點(diǎn)是理解角的大小與兩條邊張開的大小有關(guān)，與邊的長(zhǎng)短無(wú)關(guān)。教學(xué)過(guò)程情境導(dǎo)入：通過(guò)展示生活中含有角的物體，引出角的概念。認(rèn)識(shí)角：讓學(xué)生觀察角的形狀，介紹角的各部分名稱。做角：讓學(xué)生用活動(dòng)角等材料做出角，感受角的大小變化。角的大小比較：通過(guò)比較不同角的大小，讓學(xué)生理解角的大小與兩條邊張開大小的關(guān)系。課堂小結(jié)：總結(jié)角的認(rèn)識(shí)和相關(guān)知識(shí)。2.直角、銳角和鈍角教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)直角、銳角和鈍角，會(huì)用三角尺判斷直角、銳角和鈍角。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)直角、銳角和鈍角，會(huì)用三角尺判斷；難點(diǎn)是準(zhǔn)確區(qū)分銳角和鈍角。教學(xué)過(guò)程復(fù)習(xí)導(dǎo)入：復(fù)習(xí)角的知識(shí)。認(rèn)識(shí)直角：介紹三角尺上的直角，讓學(xué)生用三角尺比一比身邊的直角。認(rèn)識(shí)銳角和鈍角：通過(guò)與直角比較，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)銳角和鈍角。用三角尺判斷：讓學(xué)生用三角尺判斷角是直角、銳角還是鈍角。課堂小結(jié)：總結(jié)直角、銳角和鈍角的認(rèn)識(shí)及判斷方法。第四單元：表內(nèi)乘法（一）1.乘法的初步認(rèn)識(shí)教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生初步理解乘法的意義，認(rèn)識(shí)乘法算式各部分的名稱，會(huì)讀寫乘法算式。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)是理解乘法的意義；難點(diǎn)是根據(jù)加法算式改寫成乘法算式。教學(xué)過(guò)程情境導(dǎo)入：通過(guò)展示相同加數(shù)連加的情境，引出乘法。探究乘法的意義：以3+3+3+3+3=15為例，引導(dǎo)學(xué)生理解乘法是求幾個(gè)相同加數(shù)和的簡(jiǎn)便運(yùn)算。認(rèn)識(shí)乘法算式：介紹乘法算式的各部分名稱，讀寫乘法算式。練習(xí)鞏固：進(jìn)行相關(guān)練習(xí)題的練習(xí)。2.26的乘法口訣2、3、4的乘法口訣教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生理解2、3、4的乘法口訣的含義，掌握2、3、4的乘法口訣，能運(yùn)用口訣進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)是理解乘法口訣的含義，掌握乘法口訣；難點(diǎn)是乘法口訣的記憶。教學(xué)過(guò)程情境導(dǎo)入：通過(guò)實(shí)際問(wèn)題引出乘法口訣。探究口訣：以2的乘法口訣為例，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)擺小棒等方法探究口訣的形成。總結(jié)口訣：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)2、3、4的乘法口訣。練習(xí)鞏固：進(jìn)行相關(guān)練習(xí)題的練習(xí)。5的乘法口訣教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生理解5的乘法口訣的含義，掌握5的乘法口訣，能運(yùn)用口訣進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)是理解乘法口訣的含義，掌握乘法口訣；難點(diǎn)是乘法口訣的記憶。教學(xué)過(guò)程情境導(dǎo)入：通過(guò)實(shí)際問(wèn)題引出5的乘法口訣。探究口訣：以5的乘法口訣為例，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)手指記憶等方法探究口訣的形成?？偨Y(jié)口訣：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)5的乘法口訣。練習(xí)鞏固：進(jìn)行相關(guān)練習(xí)題的練習(xí)。6的乘法口訣教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生理解6的乘法口訣的含義，掌握6的乘法口訣，能運(yùn)用口訣進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)是理解乘法口訣的含義，掌握乘法口訣；難點(diǎn)是乘法口訣的記憶。教學(xué)過(guò)程情境導(dǎo)入：通過(guò)實(shí)際問(wèn)題引出6的乘法口訣。探究口訣：以6的乘法口訣為例，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)找規(guī)律等方法探究口訣的形成?？偨Y(jié)口訣：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)6的乘法口訣。練習(xí)鞏固：進(jìn)行相關(guān)練習(xí)題的練習(xí)。第五單元：觀察物體（一）1.觀察物體教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生能辨認(rèn)從不同位置觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀，初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和空間觀念。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)是能辨認(rèn)從不同位置觀察到的物體形狀；難點(diǎn)是正確判斷從不同位置觀察到的物體形狀。教學(xué)過(guò)程情境導(dǎo)入：通過(guò)展示一個(gè)物體，讓學(xué)生從不同角度觀察，引出觀察物體的內(nèi)容。觀察物體：讓學(xué)生分別從前面、后面、左面、右面觀察一個(gè)簡(jiǎn)單物體，說(shuō)說(shuō)看到的形狀。練習(xí)鞏固：進(jìn)行相關(guān)練習(xí)題的練習(xí)，讓學(xué)生判斷從不同位置觀察到的物體形狀。課堂小結(jié)：總結(jié)觀察物體的方法和要點(diǎn)。第六單元：表內(nèi)乘法（二）1.7的乘法口訣教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生理解7的乘法口訣的含義，掌握7的乘法口訣，能運(yùn)用口訣進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)是理解乘法口訣的含義，掌握乘法口訣；難點(diǎn)是乘法口訣的記憶。教學(xué)過(guò)程情境導(dǎo)入：通過(guò)實(shí)際問(wèn)題引出7的乘法口訣。探究口訣：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)