肥皂泡教學(xué)設(shè)計(jì)與反思?一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)學(xué)生能夠正確讀寫(xiě)"廊子、若是、嬌軟、扯下、仰著頭、一串兒、飛越、嬰兒、目送、希望、種類(lèi)、其中、網(wǎng)球、分裂、形式、圓滿(mǎn)、目送"等詞語(yǔ)。了解肥皂泡的特點(diǎn)，理解課文圍繞肥皂泡寫(xiě)了哪些內(nèi)容。有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。2.過(guò)程與方法目標(biāo)通過(guò)多種形式的朗讀，體會(huì)作者對(duì)肥皂泡的喜愛(ài)之情以及語(yǔ)言的優(yōu)美。學(xué)習(xí)作者細(xì)致觀(guān)察和描寫(xiě)事物的方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察力和想象力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標(biāo)感受作者童年生活的美好，激發(fā)學(xué)生對(duì)童年生活的熱愛(ài)之情。培養(yǎng)學(xué)生積極樂(lè)觀(guān)的生活態(tài)度，引導(dǎo)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)生活中的美。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者對(duì)肥皂泡的喜愛(ài)之情。學(xué)習(xí)作者細(xì)致觀(guān)察和描寫(xiě)事物的方法，積累優(yōu)美語(yǔ)句。2.教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)作者是如何圍繞肥皂泡展開(kāi)豐富的想象，把肥皂泡寫(xiě)得如此生動(dòng)有趣的。三、教學(xué)方法1.朗讀感悟法：通過(guò)多種形式的朗讀，讓學(xué)生在讀中感悟文本的語(yǔ)言美和情感美。2.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察肥皂泡，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和情感體驗(yàn)。3.合作探究法：組織學(xué)生小組合作，探究課文內(nèi)容和寫(xiě)作方法，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和探究精神。四、教學(xué)過(guò)程（一）趣味導(dǎo)入1.教師拿出事先準(zhǔn)備好的吹泡泡工具，在教室前面吹出一些肥皂泡，讓學(xué)生觀(guān)察。師：同學(xué)們，看！老師給大家?guī)?lái)了一些有趣的東西。你們瞧，這些五彩斑斕、輕盈飄逸的泡泡漂亮嗎？生：漂亮！2.請(qǐng)幾位同學(xué)上前嘗試吹泡泡，其他同學(xué)認(rèn)真觀(guān)察泡泡的樣子、顏色、大小以及它們?cè)诳罩酗w舞的姿態(tài)。師：哪位同學(xué)想來(lái)試試吹泡泡呀？（邀請(qǐng)幾位同學(xué)上臺(tái)）生1：（興奮地接過(guò)工具，用力一吹，吹出了許多泡泡）師：大家看看，他吹出的泡泡多不多呀？它們是什么樣的？生2：泡泡圓圓的，在陽(yáng)光下五顏六色的。師：沒(méi)錯(cuò)，那你們覺(jué)得泡泡像什么呢？生3：像珍珠！生4：像氣球！3.引導(dǎo)學(xué)生用自己的語(yǔ)言描述泡泡的樣子，激發(fā)學(xué)生的興趣和表達(dá)欲望。師：同學(xué)們觀(guān)察得真仔細(xì)！那現(xiàn)在請(qǐng)你們用自己的話(huà)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，肥皂泡看起來(lái)像什么呀？它有什么特點(diǎn)呢？生5：肥皂泡晶瑩剔透，在陽(yáng)光的照耀下閃爍著五彩的光芒，特別美麗。生6：它們大小不一，有的大得像個(gè)小皮球，有的小得像顆小豆子，在空中飄來(lái)飄去，很有趣。4.引入課題：在我們的生活中，肥皂泡是一種很常見(jiàn)的小玩意兒，但在作家冰心奶奶的筆下，它卻變得充滿(mǎn)了趣味和夢(mèng)幻。今天，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)冰心奶奶寫(xiě)的《肥皂泡》。（板書(shū)課題）（二）初讀課文，整體感知1.學(xué)生自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到生字詞多讀幾遍。2.檢查生字詞的學(xué)習(xí)情況。出示生字詞：廊子、若是、嬌軟、扯下、仰著頭、一串兒、飛越、嬰兒、目送、希望、種類(lèi)、其中、網(wǎng)球、分裂、形式、圓滿(mǎn)、目送。指名認(rèn)讀，正音。重點(diǎn)指導(dǎo)"廊、扯、嬰"等字的讀音和寫(xiě)法。開(kāi)火車(chē)讀、小組讀、齊讀，鞏固生字詞。3.默讀課文，思考：課文圍繞肥皂泡寫(xiě)了哪些內(nèi)容？學(xué)生默讀后，小組交流討論。小組代表發(fā)言，教師總結(jié)歸納：課文圍繞肥皂泡寫(xiě)了做肥皂泡、吹肥皂泡、欣賞肥皂泡、肥皂泡的消失等內(nèi)容。（板書(shū)：做泡泡、吹泡泡、賞泡泡、泡泡消失）（三）精讀課文，品味語(yǔ)言1.學(xué)習(xí)"做肥皂泡"部分（第1自然段）指名朗讀第1自然段，思考：作者是怎么做肥皂泡的？學(xué)生回答后，教師引導(dǎo)學(xué)生找出關(guān)鍵動(dòng)詞："先......再......然后......"，體會(huì)作者做肥皂泡的過(guò)程有條理。出示句子："小的時(shí)候，游戲的種類(lèi)很多，其中我最?lèi)?ài)玩的是吹肥皂泡。下雨的時(shí)節(jié)，不能到山上海邊去玩，母親總教我們?cè)诶茸由洗捣试砼?。她說(shuō)陰雨時(shí)節(jié)天氣潮濕，肥皂泡不容易破裂。"引導(dǎo)學(xué)生理解句子的意思，感受作者對(duì)吹肥皂泡的喜愛(ài)，以及母親對(duì)孩子們的關(guān)愛(ài)。2.學(xué)習(xí)"吹肥皂泡"部分（第2自然段）自由朗讀第2自然段，邊讀邊畫(huà)出描寫(xiě)吹肥皂泡動(dòng)作的詞語(yǔ)。學(xué)生找出："放、加、和弄和弄、吹"等動(dòng)詞，體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確、生動(dòng)。出示句子："方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上點(diǎn)兒水，和弄和弄，使它融化，然后用一支竹筆套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一個(gè)輕圓的網(wǎng)球大小的泡兒，再輕輕地一提，那輕圓的球兒便從管上落了下來(lái)，軟悠悠地在空中飄游。"教師引導(dǎo)學(xué)生想象吹肥皂泡的情景，通過(guò)動(dòng)作演示，讓學(xué)生進(jìn)一步感受吹肥皂泡的樂(lè)趣。指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀，讀出吹肥皂泡時(shí)的歡快心情。3.學(xué)習(xí)"欣賞肥皂泡"部分（第34自然段）輕聲朗讀第34自然段，思考：作者從哪些方面描寫(xiě)了肥皂泡？學(xué)生回答后，教師總結(jié)：作者從顏色、形狀、大小等方面描寫(xiě)了肥皂泡。出示句子："這肥皂泡，吹起來(lái)很美麗，五色的浮光，在那輕清透明的球面上亂轉(zhuǎn)。若是扇得好，一個(gè)大球會(huì)分裂成兩三個(gè)玲瓏嬌軟的小球，四散分飛。有時(shí)吹得太大了，扇得太急了，這脆薄的球，會(huì)扯成長(zhǎng)圓的形式，顫巍巍的，光影零亂。這時(shí)大家都懸著心，仰著頭，屏住呼吸，不久，這光麗的薄球就無(wú)聲地散裂了，肥皂水落了下來(lái)，灑到眼睛里，大家都忽然低了頭，揉出了眼淚。"引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者描寫(xiě)肥皂泡顏色的詞語(yǔ)"五色的浮光""輕清透明"，感受肥皂泡的美麗。讓學(xué)生找出描寫(xiě)肥皂泡形狀變化的句子，體會(huì)作者觀(guān)察的細(xì)致。提問(wèn)："大家都懸著心，仰著頭，屏住呼吸"，這句話(huà)表現(xiàn)了大家怎樣的心情？學(xué)生回答后，教師引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者和小伙伴們欣賞肥皂泡時(shí)緊張、期待、興奮的心情。指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀，讀出欣賞肥皂泡時(shí)的各種情感。4.學(xué)習(xí)"肥皂泡的消失"部分（第5自然段）指名朗讀第5自然段，思考：肥皂泡消失后，作者的心情是怎樣的？學(xué)生回答后，教師引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者對(duì)肥皂泡的留戀和不舍之情。出示句子："那一個(gè)個(gè)輕清脆麗的小球，像一串美麗的夢(mèng)，是我們自己小心地輕輕吹起的，吹了起來(lái)，又輕輕地飛起，是那么圓滿(mǎn)，那么自由，那么透明，那么美麗。借著扇子的輕風(fēng)，把她們一個(gè)個(gè)送上天去送過(guò)海去。到天上，輕輕地挨著明月，渡過(guò)天河跟著夕陽(yáng)西去。或者輕悠悠地飄過(guò)大海，飛越山巔，又低低地落下，落到一個(gè)熟睡中的嬰兒的頭發(fā)上......目送著她們，我心里充滿(mǎn)了快樂(lè)、驕傲與希望。"引導(dǎo)學(xué)生理解句子中作者把肥皂泡比作"一串美麗的夢(mèng)"，體會(huì)作者豐富的想象力。提問(wèn)：從"目送著她們，我心里充滿(mǎn)了快樂(lè)、驕傲與希望"這句話(huà)中，你能體會(huì)到作者怎樣的情感？學(xué)生回答后，教師總結(jié)：作者通過(guò)描寫(xiě)肥皂泡的美麗和夢(mèng)幻，表達(dá)了對(duì)童年美好生活的懷念和向往，以及對(duì)未來(lái)的憧憬。指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀，讀出作者的情感。（四）總結(jié)全文，拓展延伸1.總結(jié)全文：這篇課文圍繞肥皂泡，寫(xiě)了做肥皂泡、吹肥皂泡、欣賞肥皂泡、肥皂泡的消失等內(nèi)容，作者通過(guò)細(xì)致的觀(guān)察和豐富的想象，把肥皂泡寫(xiě)得非常美麗、有趣，表達(dá)了對(duì)童年生活的熱愛(ài)和懷念之情。2.引導(dǎo)學(xué)生回顧課文內(nèi)容，思考：作者是如何把肥皂泡寫(xiě)得如此生動(dòng)有趣的？學(xué)生回答后，教師總結(jié)：作者運(yùn)用了細(xì)致的觀(guān)察、準(zhǔn)確的動(dòng)詞、豐富的想象和生動(dòng)的描寫(xiě)，讓肥皂泡仿佛呈現(xiàn)在我們眼前。3.拓展延伸：讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己童年中最喜歡玩的游戲是什么，仿照課文的寫(xiě)法，用一段話(huà)描述游戲的過(guò)程。推薦閱讀冰心的其他作品，如《繁星》《春水》等，讓學(xué)生進(jìn)一步感受冰心的文學(xué)魅力。（五）布置作業(yè)1.背誦課文第24自然段。2.仿照課文的寫(xiě)法，寫(xiě)一篇自己童年游戲的短文，字?jǐn)?shù)在300字左右。五、教學(xué)反思《肥皂泡》是一篇充滿(mǎn)童趣的文章，作者冰心奶奶用細(xì)膩的筆觸描繪了肥皂泡的美麗和夢(mèng)幻，表達(dá)了對(duì)童年生活的懷念之情。在教學(xué)過(guò)程中，我主要通過(guò)以下幾個(gè)方面引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)：1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣通過(guò)吹泡泡的活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)肥皂泡的樂(lè)趣，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中表現(xiàn)出了極高的熱情，積極參與觀(guān)察和描述，為后續(xù)的學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。2.注重朗讀，感悟文本在教學(xué)中，我采用了多種形式的朗讀，如自由讀、指名讀、小組讀、配樂(lè)讀等，讓學(xué)生在朗讀中體會(huì)作者的情感和語(yǔ)言的優(yōu)美。通過(guò)朗讀，學(xué)生們不僅理解了課文內(nèi)容，還感受到了肥皂泡的美麗和作者對(duì)童年生活的熱愛(ài)，達(dá)到了以讀促悟的教學(xué)效果。3.引導(dǎo)探究，培養(yǎng)能力在學(xué)習(xí)課文的過(guò)程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生自主探究，如讓學(xué)生找出描寫(xiě)肥皂泡的句子，思考作者是從哪些方面描寫(xiě)的，是如何把肥皂泡寫(xiě)得生動(dòng)有趣的等。通過(guò)小組合作探究，學(xué)生們的合作能力和探究精神得到了培養(yǎng)，同時(shí)也提高了他們的閱讀理解能力。4.拓展延伸，豐富積累在教學(xué)結(jié)尾，我引導(dǎo)學(xué)生回顧課文內(nèi)容，總結(jié)寫(xiě)作方法，并讓學(xué)生仿照課文寫(xiě)一篇自己童年游戲的短文，進(jìn)行拓展延伸。這樣既加深了學(xué)生對(duì)課文的理解和掌握，又培養(yǎng)了學(xué)生的寫(xiě)作能力，同時(shí)還讓學(xué)生進(jìn)一步感受了童年生活的美好，豐富了他們的情感體驗(yàn)。然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處：1.對(duì)個(gè)別學(xué)生的關(guān)注不夠在課堂上，大部分學(xué)生能夠積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，但仍有個(gè)別學(xué)生表現(xiàn)不夠主動(dòng)。在今后的教學(xué)中，我將更加關(guān)注這些學(xué)生，鼓勵(lì)他們積極發(fā)言，參與課堂活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。2.時(shí)間把控不夠精準(zhǔn)在教學(xué)"欣賞肥皂泡"部分時(shí)，由于引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者的情感和語(yǔ)言描寫(xiě)花費(fèi)的時(shí)間較多，導(dǎo)致后面的拓展延伸環(huán)節(jié)有些倉(cāng)促。在今后的教學(xué)中，我將更加合理地安排教學(xué)時(shí)間，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，確保每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都能順利完成。3.寫(xiě)作