柳樹姑娘（教學設計）-2023-2024學年人教版（2012）音樂一年級下冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：柳樹姑娘（教學設計）

2.教學年級和班級：一年級下冊，1班

3.授課時間：2023年11月15日，星期三，第二節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時

親愛的同學們，今天我們要一起走進音樂的世界，感受《柳樹姑娘》這首歌曲帶來的美好。讓我們一起隨著音樂，舞動起來吧！??????核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生對音樂的感知力和審美能力，通過聆聽《柳樹姑娘》這首歌曲，讓學生感受音樂的美妙。

2.增強學生的音樂表現(xiàn)力，通過學唱歌曲，讓學生學會用聲音表達情感，提升音樂表現(xiàn)技巧。

3.培養(yǎng)學生的合作意識，通過小組合作學習，讓學生在互動中共同進步，體驗團隊協(xié)作的樂趣。

4.激發(fā)學生對傳統(tǒng)文化的興趣，通過學習歌曲背后的文化內涵，讓學生了解我國民間音樂的魅力。學情分析在一年級下冊的學生群體中，他們對音樂的興趣普遍較高，對新奇的事物充滿好奇。在這個年齡階段，孩子們的音樂知識儲備相對有限，但他們的聽覺感受能力和模仿能力很強。以下是對一年級下冊學生的一些具體分析：

1.知識層面：學生們對音樂的基本概念如節(jié)奏、旋律等可能了解不多，但對于簡單的兒歌和歌曲已經有一定的認識和喜愛。他們在日常生活中可能會哼唱一些簡單的歌曲，但系統(tǒng)性的音樂知識還需要通過教學來培養(yǎng)。

2.能力層面：學生的音樂能力主要體現(xiàn)在模仿和表現(xiàn)上。他們能夠通過模仿教師的動作和聲音來學習歌曲，但在獨立演唱和創(chuàng)作方面可能還比較欠缺。此外，他們的協(xié)調性和節(jié)奏感也在逐步形成中。

3.素質層面：一年級學生的自我意識逐漸增強，他們開始有了自己的喜好和興趣。在音樂課上，他們需要培養(yǎng)專注力、耐心和團隊精神，這些素質對于學習《柳樹姑娘》這樣的歌曲至關重要。

4.行為習慣：學生們在課堂上通常表現(xiàn)積極，但注意力集中時間有限，容易受到外界干擾。因此，教師在教學中需要設計一些有趣的活動來吸引學生的注意力，同時也要培養(yǎng)他們良好的課堂紀律。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《柳樹姑娘》歌曲的樂譜和歌詞。

2.輔助材料：準備與歌曲相關的圖片，如柳樹、春天等自然風光，以及歌曲作者的簡介。

3.實驗器材：準備打擊樂器，如鈴鼓、沙錘等，用于學生跟隨歌曲節(jié)奏進行打擊樂演奏。

4.教室布置：設置音樂角，布置舒適的座位，并準備掛圖展示歌曲的創(chuàng)作背景和音樂元素。教學過程設計**用時：45分鐘**

###導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

**目標：**激發(fā)學生的學習興趣，為課程內容鋪墊。

**過程：**

1.（1分鐘）播放一段輕柔的春天自然風光視頻，讓學生感受春天的氣息。

2.（1分鐘）提問：“同學們，你們看到了什么？感受到了什么？”引導學生分享觀察和感受。

3.（1分鐘）引入主題：“今天，我們要學習一首關于春天的歌曲——《柳樹姑娘》。”

4.（2分鐘）簡要介紹歌曲背景，激發(fā)學生對歌曲的好奇心。

###講授新課（15分鐘）

**目標：**幫助學生理解歌曲的結構、旋律和歌詞。

**過程：**

1.（3分鐘）講解歌曲的基本結構，包括引子、主歌和副歌。

2.（5分鐘）教授歌曲旋律，先以教師示范的形式，再由學生跟唱。

3.（7分鐘）講解歌詞，引導學生理解歌詞中的意境和情感。

4.（1分鐘）播放歌曲原版，讓學生整體感受歌曲。

###鞏固練習（15分鐘）

**目標：**鞏固學生對歌曲的理解和記憶。

**過程：**

1.（5分鐘）分組練習，每組選擇一個學生演唱歌曲，其余學生伴奏。

2.（5分鐘）全班齊唱歌曲，教師引導學生注意節(jié)奏和音準。

3.（5分鐘）進行歌曲接龍游戲，讓學生在游戲中復習歌曲。

###課堂提問（5分鐘）

**目標：**檢查學生對歌曲的理解和掌握情況。

**過程：**

1.（1分鐘）提問：“誰能告訴我《柳樹姑娘》這首歌講的是什么故事？”

2.（1分鐘）提問：“這首歌曲的旋律有什么特點？”

3.（1分鐘）提問：“你們認為這首歌表達了什么樣的情感？”

4.（2分鐘）學生自由發(fā)言，教師進行點評和總結。

###師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

**目標：**提升學生的音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

**過程：**

1.（3分鐘）邀請學生上臺，嘗試用自己的方式表演歌曲，可以是唱歌、跳舞或者結合其他藝術形式。

2.（3分鐘）學生分組，每組設計一個與歌曲相關的創(chuàng)意活動，如繪制歌曲主題畫、制作手工藝品等。

3.（4分鐘）各小組展示自己的創(chuàng)意活動，教師和學生共同評價。

###總結與拓展（5分鐘）

**目標：**回顧課程內容，拓展學生知識面。

**過程：**

1.（2分鐘）回顧本節(jié)課所學內容，強調歌曲的旋律、節(jié)奏和情感表達。

2.（3分鐘）鼓勵學生在日常生活中發(fā)現(xiàn)美、感受美，并將音樂融入生活。

**備注：**教學過程中，教師需根據(jù)學生的實際情況靈活調整教學內容和節(jié)奏，確保教學目標的達成。教學資源拓展1.**拓展資源：**

-**音樂背景知識：**可以介紹《柳樹姑娘》這首歌曲的創(chuàng)作背景，包括作者的生活經歷、創(chuàng)作動機等，讓學生了解音樂作品背后的故事。

-**民間音樂文化：**通過介紹柳樹在民間文化中的象征意義，以及與柳樹相關的民間故事和習俗，豐富學生對傳統(tǒng)文化的認識。

-**相似歌曲欣賞：**推薦一些與《柳樹姑娘》風格相似的歌曲，如《小河淌水》、《茉莉花》等，讓學生在欣賞中感受不同地域的音樂特色。

-**音樂欣賞技巧：**分享一些音樂欣賞的基本技巧，如如何聆聽旋律、如何感受節(jié)奏等，幫助學生提升音樂鑒賞能力。

2.**拓展建議：**

-**音樂創(chuàng)作：**鼓勵學生嘗試創(chuàng)作簡單的歌曲，可以以《柳樹姑娘》為靈感，創(chuàng)作自己的歌詞和旋律。

-**樂器學習：**引導學生對打擊樂器產生興趣，可以嘗試學習鈴鼓、沙錘等簡單的打擊樂器，通過實際操作來感受音樂的節(jié)奏。

-**音樂劇表演：**組織學生排練音樂劇，將《柳樹姑娘》的故事情節(jié)通過表演的形式呈現(xiàn)出來，增強學生的團隊合作能力和表演能力。

-**社區(qū)活動：**鼓勵學生參與社區(qū)的音樂活動，如社區(qū)音樂會、街頭表演等，讓學生在實踐中學以致用，體驗音樂帶來的快樂。

-**音樂與繪畫結合：**引導學生嘗試將音樂與繪畫結合，創(chuàng)作與《柳樹姑娘》相關的畫作，通過視覺藝術來表現(xiàn)音樂的情感。

-**音樂與舞蹈結合：**組織學生進行音樂舞蹈的練習，讓學生在舞蹈中體驗音樂的節(jié)奏和韻律，提升身體協(xié)調性和節(jié)奏感。

-**音樂與文學結合：**引導學生閱讀與音樂相關的文學作品，如詩歌、小說等，通過文學來深化對音樂的感受和理解。

-**家庭音樂時光：**建議家長與孩子一起進行家庭音樂活動，如唱歌、聽音樂等，營造良好的家庭音樂氛圍。教學評價與反饋1.**課堂表現(xiàn)：**

-學生在課堂上的參與度較高，積極回答問題，表現(xiàn)出對《柳樹姑娘》這首歌曲的興趣。

-學生能夠跟隨教師的節(jié)奏進行歌曲的演唱，表現(xiàn)出良好的音樂節(jié)奏感。

-學生在小組討論中能夠積極表達自己的觀點，展現(xiàn)出團隊合作的精神。

2.**小組討論成果展示：**

-各小組在討論環(huán)節(jié)中，能夠結合歌曲內容和音樂特點，提出有創(chuàng)意的表演方案。

-小組展示環(huán)節(jié)，學生們能夠自信地展示自己的創(chuàng)意，得到了其他同學的認可和鼓勵。

3.**隨堂測試：**

-通過隨堂測試，學生對歌曲的基本結構和旋律有了較好的掌握。

-學生能夠正確回答與歌曲相關的問題，如歌曲的作者、創(chuàng)作背景等。

4.**學生自評：**

-學生在課后填寫了自我評價表，對自己在課堂上的表現(xiàn)進行了反思。

-學生表示，通過本節(jié)課的學習，他們不僅學會了《柳樹姑娘》這首歌曲，還了解到了更多的音樂知識。

5.**教師評價與反饋：**

-針對課堂表現(xiàn)：教師對學生的積極參與和良好表現(xiàn)給予了肯定，同時指出了一些需要改進的地方，如個別學生在演唱時節(jié)奏不夠準確。

-針對小組討論成果展示：教師對學生的創(chuàng)意和團隊合作精神表示贊賞，并建議學生在今后的學習中繼續(xù)發(fā)揮團隊協(xié)作的優(yōu)勢。

-針對隨堂測試：教師對學生的知識掌握情況進行了評價，指出了一些共性問題，如對歌曲創(chuàng)作背景的理解不夠深入。

-針對學生自評：教師鼓勵學生繼續(xù)保持良好的學習態(tài)度，并提出了一些建議，如多聽、多唱、多思考，以提高音樂素養(yǎng)。

-針對教學效果：教師認為本節(jié)課的教學目標基本達成，學生對音樂的理解和欣賞能力有所提升，但在教學過程中還需進一步關注學生的個體差異，實施差異化教學。課后作業(yè)為了鞏固學生對《柳樹姑娘》這首歌曲的理解和記憶，以下是一些課后作業(yè)建議：

1.**歌詞填空：**

-請根據(jù)《柳樹姑娘》的歌詞，完成以下填空。

-柳樹姑娘，綠枝搖曳，______，______。

-答案：柳樹姑娘，綠枝搖曳，______，______。

-柳樹姑娘，綠枝搖曳，______，______。

-柳樹姑娘，綠枝搖曳，______，______。

2.**旋律模仿：**

-請根據(jù)《柳樹姑娘》的旋律，模仿以下樂句。

-樂句：______。

-答案：樂句：______。

-樂句：______。

3.**創(chuàng)作歌詞：**

-請以“春天”為主題，創(chuàng)作一段與《柳樹姑娘》風格相似的歌詞。

-答案：春天來了，______，______。

-春天來了，______，______。

4.**音樂知識問答：**

-《柳樹姑娘》這首歌曲的節(jié)奏是怎樣的？請用文字描述。

-答案：《柳樹姑娘》這首歌曲的節(jié)奏是______。

-《柳樹姑娘》這首歌曲的節(jié)奏是輕快、活潑的。

5.**繪畫創(chuàng)作：**

-請根據(jù)《柳樹姑娘》的歌詞或旋律，創(chuàng)作一幅畫作。

-答案：畫作應體現(xiàn)出______。

-畫作應體現(xiàn)出春天的氣息、柳樹姑娘的形象以及歌曲中的美好情感。

6.**家庭音樂活動：**

-請與家人一起，用《柳樹姑娘》這首歌曲進行一次家庭音樂活動，可以是唱歌、跳舞或者演奏樂器。

-答案：家庭音樂活動可以包括______。

-家庭音樂活動可以包括一起唱歌、跳舞，或者一人唱歌，其他人伴奏。

7.**音樂日記：**

-請寫一篇關于《柳樹姑娘》這首歌曲的音樂日記，分享你在學習這首歌曲過程中的感受和體會。

-答案：音樂日記可以包括______。

-音樂日記可以包括你對歌曲的理解、對音樂的情感體驗以及在學習過程中的心得體會。教學反思與總結回顧這節(jié)課的教學過程，我覺得收獲頗豐，但也存在一些需要改進的地方。

首先，在教學方法上，我采用了情境導入、分組討論、互動練習等多種方式，旨在激發(fā)學生的學習興趣和參與度。通過播放春天自然風光視頻，學生們的興趣立刻被調動起來，他們對《柳樹姑娘》這首歌曲產生了好奇心。在講授新課的過程中，我盡量用生動形象的語言和動作來講解歌曲的旋律和歌詞，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。同時，我也鼓勵學生通過小組討論的方式，共同探索歌曲背后的文化內涵，這種互動式教學收到了良好的效果。

在教學策略上，我注重培養(yǎng)學生的音樂感知力和審美能力。例如，在講解歌曲節(jié)奏時，我讓學生通過打擊樂器來感受節(jié)奏的強弱，這樣不僅讓學生在實踐中學會了節(jié)奏，還增強了他們的音樂表現(xiàn)力。此外，我還通過播放原版歌曲和學生的演唱進行對比，讓學生直觀地感受到音樂的魅力。

然而，在教學管理上，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，在分組討論時，部分學生參與度不高，可能是因為他們對音樂的理解不夠深入，或者是對小組合作的形式不太適應。針對這個問題，我將在今后的教學中更加注重培養(yǎng)學生的合作意識和溝通能力。

在知識、技能和情感態(tài)度方面，學生們的收獲和進步也是明顯的。大部分學生能夠熟練地演唱《柳樹姑娘》，對歌曲的節(jié)奏和旋律有了較好的掌握。在情感態(tài)度上，學生們通過學習這首歌曲，對春天和自然之美有了更深的感悟。

針對教學中存在的問題和不足，我提出以下改進措施和建議：

1.在導入環(huán)節(jié)，可以嘗試更多樣化的教學方法，如故事導入、游戲導入等，以吸引學生的注意力，提高他們的學習興趣。

2.在小組討論環(huán)節(jié)，可以設計一些更具挑戰(zhàn)性的問題，鼓勵學生深入思考，提高他們的思維能力和創(chuàng)造力。

3.在教學過程中，要更加關注學生的個體差異，針對不同層次的學生，提供個性化的教學指導。

4.加強對學生音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)，如音樂欣賞、音樂創(chuàng)作等方面，提高他們的音樂綜合素質。

5.在課堂管理上，要注重培養(yǎng)學生的紀律意識和責任感，營造良好的課堂氛圍。板書設計①本文重點知識點：

-《柳樹姑娘》歌曲名稱

-歌曲作者及創(chuàng)作背景

-歌曲旋律特點

-歌詞內容解讀

②關鍵詞：

-春天

-柳樹

-姑娘

-氣息

-節(jié)奏

-情感

③重點句子：

-“柳樹姑娘，綠