2024年一年級道德與法治上冊第7課123大家做教學(xué)設(shè)計未來版主備人備課成員設(shè)計意圖嗨，同學(xué)們！今天我們要一起探索《道德與法治》上冊第七課“123大家做”。我要帶你們走進一個充滿樂趣和挑戰(zhàn)的世界，通過實際操作，讓你們學(xué)會團結(jié)協(xié)作，共同完成任務(wù)。讓我們一起期待這場精彩的探索之旅吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的人際交往、合作意識和問題解決能力。通過“123大家做”的活動，學(xué)生將學(xué)會傾聽、表達、尊重他人意見，并在團隊中發(fā)揮各自優(yōu)勢，共同完成任務(wù)。此外，學(xué)生還將學(xué)會在遇到困難時積極尋求解決方案，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和實踐能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

一年級的學(xué)生對于基本的團隊合作和社交禮儀有一定的認識，但具體到“123大家做”這樣的活動，他們可能還缺乏實際操作的經(jīng)驗。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對動手操作和游戲化的學(xué)習(xí)活動特別感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力處于初步發(fā)展階段，需要通過直觀、形象的教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于動手實踐，而另一部分學(xué)生可能更傾向于觀察和模仿。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在“123大家做”的活動中，學(xué)生可能會遇到溝通不暢、分工不均、解決問題能力不足等困難。此外，一年級學(xué)生在遵守規(guī)則、耐心等待和尊重他人等方面也可能會遇到挑戰(zhàn)。教師需要通過引導(dǎo)和示范，幫助學(xué)生克服這些困難，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力和社交技能。學(xué)具準備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》上冊第七課的教材，以便他們跟隨教學(xué)內(nèi)容進行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準備與“123大家做”活動相關(guān)的圖片和視頻，幫助學(xué)生直觀理解團隊合作的重要性。

3.實驗器材：根據(jù)需要，準備一些簡單的道具或工具，如積木、畫筆等，用于學(xué)生的實際操作和創(chuàng)意表達。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，并確保每個小組都有足夠的空間進行活動，同時確保實驗操作臺的安全性和整潔。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（教師站在教室前，微笑著面對學(xué)生）

老師：同學(xué)們，今天我們要一起探索一個有趣的主題——《123大家做》。你們知道什么是“123大家做”嗎？讓我們一起揭開這個謎底吧！

（學(xué)生積極參與，舉手發(fā)言）

學(xué)生1：我覺得“123大家做”可能是指大家一起合作完成某件事情。

學(xué)生2：是的，就像我們畫畫的時候，可以一起分工，完成一幅美麗的畫。

（教師點頭稱贊）

老師：非常好，同學(xué)們的想象力真豐富！今天，我們就來學(xué)習(xí)如何在團隊中合作，一起完成任務(wù)。

二、課文主旨內(nèi)容探究

1.認識團隊合作的重要性

（教師板書：團隊合作的重要性）

老師：同學(xué)們，你們覺得團隊合作重要嗎？為什么？

學(xué)生3：我覺得重要，因為我們可以互相幫助，做得更好。

學(xué)生4：對，而且團隊合作可以讓我們學(xué)到更多東西。

（教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)）

老師：沒錯，團隊合作不僅能讓我們的工作更高效，還能增進我們之間的友誼。

2.學(xué)習(xí)合作的基本原則

（教師展示圖片：合作原則）

老師：看，這些都是合作的基本原則，你們能說出幾個嗎？

學(xué)生5：尊重他人、傾聽、分工合作、共同解決問題。

老師：太棒了！同學(xué)們記住了這些原則，我們就能更好地進行團隊合作。

3.實踐合作活動

（教師將學(xué)生分成小組，每個小組發(fā)放任務(wù)卡片）

老師：現(xiàn)在，請大家按照任務(wù)卡片上的要求，進行一次團隊合作活動。記住，我們要運用剛才學(xué)到的合作原則哦！

（學(xué)生分組討論，教師巡回指導(dǎo)）

老師：同學(xué)們，你們在合作中遇到了什么問題？是怎么解決的？

學(xué)生6：我們遇到了意見不合的問題，但是通過溝通，我們達成了共識。

學(xué)生7：我們分工明確，每個人都有自己的任務(wù)，這樣效率更高。

三、全文側(cè)重點

1.強調(diào)團隊合作的重要性

老師：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了團隊合作的重要性，你們覺得在今后的學(xué)習(xí)和生活中，團隊合作有什么作用？

學(xué)生8：在學(xué)習(xí)和生活中，團隊合作可以讓我們更好地完成任務(wù)，還能幫助我們解決問題。

老師：說得非常好！記住，無論何時何地，團隊合作都是我們成功的關(guān)鍵。

2.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和能力

老師：在剛才的合作活動中，你們都表現(xiàn)得很棒！現(xiàn)在，我想問大家，你們覺得自己在團隊合作中還有哪些需要提高的地方？

學(xué)生9：我覺得我可以更加耐心地傾聽別人的意見。

學(xué)生10：我想嘗試不同的角色，看看自己擅長什么。

3.激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力

老師：同學(xué)們，團隊合作不僅需要我們互相配合，還需要我們發(fā)揮創(chuàng)意，解決問題。在今后的學(xué)習(xí)中，你們要勇于嘗試，不斷挑戰(zhàn)自我。

四、實際性教學(xué)內(nèi)容

1.組織小組討論，讓學(xué)生分享在合作活動中的體會和收獲。

2.教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)合作原則，并舉例說明如何在日常生活中運用這些原則。

3.設(shè)計一個簡單的團隊游戲，讓學(xué)生親身體驗團隊合作帶來的樂趣和成就感。

4.鼓勵學(xué)生在家庭和學(xué)校中嘗試運用團隊合作，與家人、同學(xué)共同完成任務(wù)。

五、總結(jié)與反思

（教師回到講臺，微笑著面對學(xué)生）

老師：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了團隊合作的重要性，也通過實踐活動體驗了合作帶來的快樂。希望你們在今后的學(xué)習(xí)和生活中，能夠運用今天所學(xué)，成為一個優(yōu)秀的團隊成員。

（學(xué)生紛紛點頭，臉上洋溢著滿足的笑容）

學(xué)生11：老師，我覺得團隊合作真有趣，我以后一定要多和同學(xué)們一起合作。

學(xué)生12：是的，我要努力提高自己的合作能力，為我們班級的團隊貢獻力量。

（教師欣慰地點頭）

老師：很好，同學(xué)們，讓我們一起期待在未來的日子里，你們能夠成為優(yōu)秀的團隊合作者！下課！????知識點梳理一、合作的基本概念

1.合作：指多個個體為了共同的目標(biāo)，相互協(xié)作，共同完成任務(wù)的過程。

2.合作的意義：提高效率、增進友誼、促進個人成長。

二、合作的原則

1.尊重他人：尊重團隊成員的意見和感受，不歧視、不排斥。

2.傾聽：認真傾聽他人的意見，不急于表達自己的觀點。

3.分工合作：根據(jù)個人特長和任務(wù)要求，合理分工，共同完成任務(wù)。

4.共同解決問題：面對困難時，共同探討解決方案，共同克服。

三、合作的方法與技巧

1.溝通技巧：學(xué)會用禮貌、清晰的語言表達自己的觀點，善于傾聽他人意見。

2.團隊建設(shè)：培養(yǎng)團隊精神，增進團隊成員之間的了解和信任。

3.時間管理：合理分配時間，確保任務(wù)按時完成。

4.評價與反饋：及時對團隊成員的表現(xiàn)進行評價，給予合理的反饋。

四、合作在生活中的應(yīng)用

1.學(xué)習(xí)：與同學(xué)一起討論問題、互相幫助，提高學(xué)習(xí)效果。

2.生活：與家人、朋友共同完成家務(wù)、購物等活動，增進感情。

3.工作與職場：與同事協(xié)作完成工作任務(wù)，提高工作效率。

五、合作中的困難與應(yīng)對策略

1.溝通不暢：通過多溝通、多交流，增進團隊成員之間的了解。

2.分工不均：根據(jù)個人特長和任務(wù)要求，合理分配工作。

3.意見不合：尊重他人意見，通過協(xié)商達成共識。

4.互相推諉：明確責(zé)任，共同承擔(dān)責(zé)任，提高團隊凝聚力。

六、合作與競爭的關(guān)系

1.合作與競爭的關(guān)系：合作是競爭的基礎(chǔ)，競爭是合作的動力。

2.正確處理合作與競爭的關(guān)系：在競爭中保持合作精神，在合作中追求卓越。

七、合作對個人成長的影響

1.培養(yǎng)團隊意識：學(xué)會與他人合作，提高團隊協(xié)作能力。

2.提高溝通能力：學(xué)會用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_自己，傾聽他人意見。

3.增強自信心：在團隊合作中，感受到自己的價值，增強自信心。

4.促進個人成長：通過與他人合作，不斷學(xué)習(xí)、進步。教學(xué)反思教學(xué)反思

今天，我們完成了《道德與法治》上冊第七課“123大家做”的教學(xué)，回顧整個教學(xué)過程，我想分享一些我的思考和反思。

首先，我注意到學(xué)生在合作活動中展現(xiàn)出了很高的熱情和參與度。他們在小組討論中積極發(fā)表自己的看法，相互傾聽，這讓我感到非常欣慰。這讓我意識到，一年級的學(xué)生對于團隊合作有著天然的興趣，只要我們給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和機會，他們就能在合作中學(xué)習(xí)到很多。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些學(xué)生在表達自己觀點時顯得有些急躁，沒有充分考慮到他人的感受。這讓我反思，我們在教學(xué)中是否過于注重了活動的趣味性，而忽略了培養(yǎng)學(xué)生的溝通技巧和同理心。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重這些方面的引導(dǎo)，讓學(xué)生在快樂學(xué)習(xí)的同時，也能學(xué)會如何與他人和諧相處。

此外，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在分工合作時，并沒有很好地發(fā)揮自己的特長。這讓我意識到，我們在分組時可能沒有充分考慮每個學(xué)生的個性特點和優(yōu)勢。在未來的教學(xué)中，我會更加細致地觀察學(xué)生，根據(jù)他們的興趣和能力進行合理分組，讓每個學(xué)生都能在團隊中找到自己的位置，發(fā)揮自己的長處。

在教學(xué)過程中，我還發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生在面對困難時，缺乏解決問題的能力。這讓我反思，我們在培養(yǎng)學(xué)生合作能力的同時，是否也忽視了他們的獨立思考能力。我認為，在今后的教學(xué)中，我們應(yīng)該在引導(dǎo)學(xué)生合作的同時，也要鼓勵他們獨立思考，培養(yǎng)他們的解決問題的能力。

在評價方面，我也進行了一些反思。我發(fā)現(xiàn)，在評價學(xué)生合作表現(xiàn)時，我更多地關(guān)注了他們完成任務(wù)的結(jié)果，而忽略了他們在過程中的努力和成長。在未來的教學(xué)中，我會更加注重過程性評價，鼓勵學(xué)生在合作中不斷嘗試、改進，從而實現(xiàn)個人成長。

最后，我想說的是，這次教學(xué)讓我深刻認識到，作為教師，我們需要不斷學(xué)習(xí)，不斷反思。我們要關(guān)注學(xué)生的需求，關(guān)注他們的成長，用心去引導(dǎo)他們，讓他們在快樂中學(xué)習(xí)，在合作中成長。我相信，只要我們用心去做，就一定能夠幫助學(xué)生建立起良好的團隊合作意識，為他們的未來打下堅實的基礎(chǔ)。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

同學(xué)們在課堂上的表現(xiàn)整體積極，參與度較高。大部分學(xué)生能夠認真聽講，積極回答問題，表現(xiàn)出對團隊合作主題的興趣。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠主動分享自己的想法，并尊重他人的意見，這體現(xiàn)了他們在人際交往和溝通方面的進步。

2.小組討論成果展示：

在小組討論成果展示環(huán)節(jié)，各小組都展現(xiàn)出了良好的合作精神。每個小組都完成了預(yù)定的任務(wù)，并能夠清晰地表達他們的合作過程和成果。其中，一些小組在展示時，能夠結(jié)合實際生活中的例子，使其他同學(xué)更容易理解和接受合作的重要性。

3.隨堂測試：

4.學(xué)生自評與互評：

在活動結(jié)束后，我引導(dǎo)學(xué)生進行自我評價和互評。學(xué)生們能夠客觀地評價自己在合作過程中的表現(xiàn)，同時也能夠給予同伴誠懇的反饋。這種自我反思和相互學(xué)習(xí)的過程，對于學(xué)生的個人成長和團隊協(xié)作能力的提升具有重要意義。

5.教師評價與反饋：

針對學(xué)生在合作過程中的表現(xiàn)，我給予了以下評價與反饋：

-對積極參與課堂討論的學(xué)生給予表揚，鼓勵他們繼續(xù)保持。

-對在小組討論中表現(xiàn)出良好溝通和傾聽能力的學(xué)生給予肯定，并建議他們在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)發(fā)揚。

-對在隨堂測試中表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生給予鼓勵，同時對表現(xiàn)不夠理想的學(xué)生給予個別指導(dǎo)，幫助他們找到提高的方法。

-對于在合作過程中遇到困難的學(xué)生，我提供了具體的建議和解決方案，幫助他們克服困難，提高合作效率。

-針對學(xué)生在評價和反饋中提出的問題，我進行了總結(jié)和歸納，并在接下來的教學(xué)中針對性地進行改進。

總體來說，這次教學(xué)評價與反饋的過程讓我更加了解了學(xué)生的實際需求和成長空間。我相信，通過這樣的評價和反饋，學(xué)生們能夠在今后的學(xué)習(xí)中不斷進步，成為更好的團隊合作者。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-合作的定義和意義

-合作的基本原則（尊重他人、傾聽、分工合作、共同解決問題）

-合作的方法與技巧（溝通技巧、團隊建設(shè)、時間管理、評價與反饋）

②本文重點詞匯：

-合作

-團隊

-尊重

-傾聽

-分工

-解決問題

-溝通

-同理心

-效率

-反饋

③本文重點句子：

-“團隊合作不僅能讓我們的工作更高效，還能增進我們之間的友誼?！?/p>

-“在競爭中保持合作精神，在合作中追求卓越?！?/p>

-“通過與他人合作，不斷學(xué)習(xí)、進步?！?/p>

-“在快樂中學(xué)習(xí)，在合作中成長?！?/p>

-“用心去做，就一定能夠幫助學(xué)生建立起良好的團隊合作意識?！闭n后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《小豬快跑》故事集，選取其中一篇關(guān)于團隊合作的故事，如《小豬與螞蟻合作搬家的故事》。

-視頻資源：《螞蟻與象》動畫短片，通過動畫的形式展示團隊合作的力量。

-實踐活動：設(shè)計一個“家庭合作日”，讓學(xué)生在家庭中與家人一起完成一項合作任務(wù)，如一起做飯、打掃房間等。

2.拓展要求：

-閱讀材料：

a.鼓勵學(xué)生閱讀《小豬快跑》故事集，特別是關(guān)于團隊合作的故事，讓學(xué)生通過閱讀了解不同角色在合作中的重要性。

b.教師可以布置閱讀任務(wù)，如寫一篇讀后感，分享自己在故事中得到的啟示。

-視頻資源：

a.播放《螞蟻與象》動畫短片，讓學(xué)生觀看后討論團隊合作的意義。

b.教師可以組織學(xué)生進行小組討論，分享他們從視頻中得到的啟示。

-實踐活動：

a.設(shè)計“家庭合作日”活