酸和堿的中和反應(yīng)2.學情分析1.教材分析3.教學方法6.教學反思4.教學程序5.板書設(shè)計4/7/2025酸和堿的中和反應(yīng)一、教材分析1.教材的地位和作用人教版化學九年級下冊第十單元課題2（第一課時）4/7/2025一、教材分析

《酸和堿的中和反應(yīng)》在教材中是一個單獨的課題，位于《常見的酸和堿》之后，是對酸、堿化學性質(zhì)的進一步歸納、總結(jié)和提升。通過《酸和堿的中和反應(yīng)》這一課題，把學生的認知從宏觀現(xiàn)象上升到微觀實質(zhì)，并用化學符號加以提升。因此本課題不僅是對酸堿知識的歸總，更是對學生思維能力的提升。1.教材的地位和作用4/7/2025過程與方法知識與技能情感態(tài)度與價值觀三維目標過程與方法知識與技能情感態(tài)度與價值觀三維目標知識與技能目標1.初步認識酸與堿的中和反應(yīng)，領(lǐng)會反應(yīng)的微觀實質(zhì)，并正確書寫化學方程式；2.了解中和反應(yīng)在實際中的應(yīng)用；過程與方法知識與技能情感態(tài)度與價值觀三維目標過程與方法目標1.借助指示劑設(shè)計實驗探究酸和堿是否發(fā)生反應(yīng)；2.利用圖片及微觀動畫建立宏觀物質(zhì)變化與微觀粒子之間的聯(lián)系；過程與方法知識與技能情感態(tài)度與價值觀三維目標情感態(tài)度與價值觀目標1.體驗實驗探究的樂趣，激發(fā)學生對化學的興趣；2.認識化學與生活的密切關(guān)系，體驗化學對實際生活的作用；2、教學目標4/7/2025教學重點從宏觀現(xiàn)象到微觀實質(zhì)認識中和反應(yīng)教學難點3.教學重、難點分析中和反應(yīng)的微觀實質(zhì)，學會書寫其化學方程式教學重難點4/7/2025二、學情分析已有知識已經(jīng)學習了酸和堿的一些化學性質(zhì)，能利用酸堿指示劑對它們進行區(qū)分，并能從微觀粒子的角度加以解釋已有能力具備一定的實驗操作能力和通過實驗現(xiàn)象分析問題、解決問題的能力4/7/2025三、教學方法1.實驗探究法4/7/2025人教版科粵版結(jié)合人教版的實驗操作步驟和科粵版的科學探究的設(shè)計思路，提供指示劑組織學生自主設(shè)計實驗方案。三、教學方法實驗探究：演示實驗、分組實驗學生分組實驗教師演示實驗4/7/2025稀鹽酸滴加了酚酞的氫氧化鈉溶液2.三重表征法三、教學方法

NaOH+HCl=NaCl+H2O符號宏觀4/7/2025魯教版微觀圖人教版微觀圖微觀微觀3.理論聯(lián)系實際法三、教學方法酸性土壤中加入熟石灰中和反應(yīng)4/7/2025濃硫酸罐裝車泄漏從生活中來回生活中去處理工廠廢液應(yīng)用于醫(yī)藥衛(wèi)生Part1Part2Part3Part4四、教學程序?qū)嶒炋骄俊釅A反應(yīng)圖片動畫——微觀實質(zhì)新聞視頻——導(dǎo)入新課圖片展示——實際用途Part5分享收獲——總結(jié)歸納2025/4/74/7/2025Part1：新聞視頻——導(dǎo)入新課

京藏高速兩車追尾，36噸濃硫酸泄漏，情況十分危急，相關(guān)部門緊急噴灑熟石灰來搶險。事故處理，為什么會用到熟石灰呢？它起到什么作用呢？2025/4/74/7/2025濃硫酸泄漏新聞快訊Part1：新聞視頻——導(dǎo)入新課濃硫酸熟石灰酸堿物質(zhì)的分類酸和堿之間能發(fā)生化學反應(yīng)嗎？＋？4/7/2025稀鹽酸氫氧化鈉溶液Part2：酸堿反應(yīng)——實驗探究提出問題：氫氧化鈉溶液與稀鹽酸能發(fā)生反應(yīng)嗎?教師演示實驗【實驗】取3mL稀氫氧化鈉溶液于試管中，再加入鹽酸，振蕩，觀察到什么現(xiàn)象？有沒有發(fā)生反應(yīng)？做出猜想：4/7/2025它們能發(fā)生反應(yīng)它們不能發(fā)生反應(yīng)Part2：酸堿反應(yīng)——實驗探究可供選擇的儀器、藥品儀器：燒杯膠頭滴管

藥品：氫氧化鈉溶液、稀鹽酸、酚酞溶液、紫色石蕊溶液小組討論，設(shè)計實驗方案4/7/2025制定計劃：Part2：酸堿反應(yīng)——實驗探究設(shè)計方案Part2：酸堿反應(yīng)——實驗探究設(shè)計方案2025/4/7Ⅰ、NaOH溶液酚酞稀鹽酸√Ⅱ、NaOH溶液石蕊稀鹽酸Ⅳ、鹽酸石蕊氫氧化鈉溶液Ⅲ、鹽酸酚酞氫氧化鈉溶液5mL稀氫氧化鈉Part2：酸堿反應(yīng)——實驗探究進行實驗：向氫氧化鈉溶液中滴加酚酞再逐滴滴加鹽酸1.注意氫氧化鈉溶液具有腐蝕性，實驗中不要沾到衣服或皮膚上；2.儀器：在小燒杯中反應(yīng)；藥品用量：氫氧化鈉溶液：鋪滿燒杯底部（約5mL)酚酞試液：2-3滴3.操作要求：逐滴慢慢滴加稀鹽酸，并用玻璃棒攪拌2025/4/74/7/2025要求：Part2：酸堿反應(yīng)——實驗探究實驗結(jié)論實驗現(xiàn)象氫氧化鈉和稀鹽酸發(fā)生了反應(yīng)氫氧化鈉溶液呈

性（酸或堿或中性）滴加酚酞后溶液呈

色；隨著鹽酸的加入當溶液恰好變無色時溶液變成

性，此時代表氫氧化鈉和鹽酸恰好完全反應(yīng)。如果繼續(xù)加入過量鹽酸溶液為

性。

堿紅中酸解釋與結(jié)論：溶液由紅色變?yōu)闊o色。4/7/2025Part2：酸堿反應(yīng)——實驗探究1、實驗中加入酚酞溶液的作用是什么？

2、什么現(xiàn)象說明酸和堿恰好完全反應(yīng)？如何操作？小組討論反思與交流：4/7/2025Part3：酸堿反應(yīng)——微觀實質(zhì)混合后思考：1.反應(yīng)前后粒子的種類如何改變？2.反應(yīng)的實質(zhì)是什么？3.最終生成的物質(zhì)是什么？HCl和NaOH在水中解離出離子2025/4/74/7/2025微觀實質(zhì)：H++OH-=H2OCl-Na+OH-H2ONa+Cl-H+混合后Part3：酸堿反應(yīng)——符號提升HCl+NaOH=NaCl+H2O

H＋、Cl＿Na＋、OH－Na＋、

Cl-、H2OHCl和NaOH在水中解離出離子HClNaOHNaClH2O4/7/2025Ca(OH)2+HClNaOH+H2SO4Na2SO4CaCl2NaOH+HCl=NaCl+H2O+H2OPart3：酸堿反應(yīng)——符號提升嘗試練習：請完成下列反應(yīng)化學方程式+H2O2222中和反應(yīng)：酸+堿鹽+水鹽水2025/4/74/7/2025Ca(OH)2+H2SO4=CaSO4+2H2OCa(OH)2+H2SO4=CaSO4+2H2O

京藏高速兩車追尾，36噸濃硫酸泄漏，情況十分危急，相關(guān)部門緊急噴灑熟石灰來搶險。

熟石灰與濃硫酸發(fā)生中和反應(yīng)，處理濃硫酸

事故處理，為什么會用到熟石灰呢？它起到什么作用呢？2025/4/7學以致用4/7/2025Ca(OH)2+H2SO4=CaSO4+2H2O判斷下列反應(yīng)，屬于中和反應(yīng)的是（）

A.2HCl+CuO==CuCl2+H2O

B.2NaOH+CO2==Na2CO3+H2OC.Ca(OH)2+H2SO4==CaSO4+2H2OD.Ca(OH)2+CO2==CaCO3+H2O中和反應(yīng)是酸與堿作用生成鹽和水的反應(yīng)，但生成鹽和水的反應(yīng)不一定是中和反應(yīng)?！鼵2025/4/7Part3

：中和反應(yīng)——符號提升4/7/20252025/4/7Part4：中和反應(yīng)——實際用途4/7/20251.改良土壤的酸堿性2.處理工業(yè)污水3.應(yīng)用于醫(yī)藥衛(wèi)生學以致用：從化學到實際生活1、實驗室做完金屬與酸反應(yīng)后，對過量的酸溶液能否直接倒入下水道？應(yīng)如何處理？2、熱水瓶用久后，瓶內(nèi)常附有一層水垢[CaCO3和Mg(OH)2]，在家里你如何除去？3、被蚊蟲叮咬后，蚊蟲會在人的皮膚內(nèi)分泌出蟻酸而痛癢，你會怎么處理？2025/4/74/7/2025Part5:總結(jié)提升談?wù)勥@節(jié)課你收獲了哪些知識或?qū)W習方法2025/4/7學生小結(jié)4/7/2025五、板書設(shè)計4/7/2025酸與堿的中和反應(yīng)（2）中和反應(yīng)的實質(zhì)：（3）中和反應(yīng)的應(yīng)用（1）中和反應(yīng)的定義：酸+堿鹽+水H++OH-=H2O農(nóng)業(yè)上工業(yè)