人美版美術(shù)九年級(jí)下冊(cè)第六課《體育場(chǎng)館設(shè)計(jì)》教學(xué)設(shè)計(jì)

課題體育場(chǎng)館設(shè)計(jì)單元第六課學(xué)科美術(shù)年級(jí)九年級(jí)

下冊(cè)

了解認(rèn)識(shí)體育場(chǎng)館的知識(shí)及設(shè)計(jì)的基本原則

學(xué)習(xí)

欣賞并分析體育場(chǎng)館設(shè)計(jì)的特征及藝術(shù)風(fēng)格表現(xiàn)形式

目標(biāo)

嘗試以手繪圖像的方式設(shè)計(jì)體育場(chǎng)館作品，并互展示與評(píng)價(jià)

重點(diǎn)了解體育場(chǎng)館的知識(shí)及設(shè)計(jì)的基本原則

欣賞并分析體育場(chǎng)館設(shè)計(jì)的特征及藝術(shù)風(fēng)格表現(xiàn)形式

難點(diǎn)嘗試以手繪圖像的方式設(shè)計(jì)體育場(chǎng)館作品，并互展示與評(píng)價(jià)

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

導(dǎo)入新課

說(shuō)到體育場(chǎng)館大家都不陌生，大家平時(shí)是否思考平時(shí)見(jiàn)到拋出問(wèn)題引發(fā)學(xué)

有去體育場(chǎng)館運(yùn)動(dòng)？相互之間交流說(shuō)說(shuō)你印象中的體育場(chǎng)館的生能主動(dòng)去觀察

的體育場(chǎng)館是如何的？外觀及設(shè)計(jì)風(fēng)思考

欣賞體育場(chǎng)館格是如何的

講授新課

體育場(chǎng)館：為專(zhuān)業(yè)體育比賽或群眾性體育活動(dòng)

等設(shè)置的體育場(chǎng)所。其建筑造型是內(nèi)部空間的真實(shí)

反映。

場(chǎng)館造型基礎(chǔ)：外觀有所創(chuàng)新，擇內(nèi)部空間結(jié)了解體育場(chǎng)館講解體育場(chǎng)館設(shè)

構(gòu)則需尋求特點(diǎn)和突破。的建筑造型基計(jì)所需的基礎(chǔ)要

體育場(chǎng)館設(shè)計(jì)包含：注意周?chē)h(huán)境，環(huán)保材料，礎(chǔ)要素。素及設(shè)計(jì)需注意

獨(dú)特造型，巧妙構(gòu)思與新技術(shù)結(jié)合。的因素

請(qǐng)欣賞北京建筑大學(xué)體育場(chǎng)視頻，仔細(xì)觀察體

育場(chǎng)館的設(shè)計(jì)為什么不同于一般的建筑設(shè)計(jì)？

欣賞視頻

視頻

視頻當(dāng)中可看出體育場(chǎng)館的設(shè)計(jì)是根據(jù)運(yùn)動(dòng)

項(xiàng)目所需的設(shè)施設(shè)備及空間大小進(jìn)行合理布局來(lái)

滿足運(yùn)動(dòng)人員的運(yùn)動(dòng)需求。

請(qǐng)了解體育場(chǎng)館設(shè)計(jì)的基本原則，這也是為

什么體育場(chǎng)館設(shè)計(jì)不同于一般建筑設(shè)計(jì)的原因。

體育場(chǎng)館設(shè)計(jì)的基本原則

功能性欣賞視頻觀察欣賞視頻，讓學(xué)

場(chǎng)館設(shè)計(jì)要適合體育比賽要求，空間大，要體育場(chǎng)館設(shè)計(jì)生能通過(guò)視頻觀

符合各種比賽特點(diǎn)要求為什么不同于察體育場(chǎng)館設(shè)計(jì)

拓展性一般的建筑設(shè)為什么不同于一

要與周邊環(huán)境、其他建筑相協(xié)調(diào)，并注意多功計(jì)，了解體育般的建筑設(shè)計(jì)，

能特點(diǎn)場(chǎng)館設(shè)計(jì)的基講解體育場(chǎng)館設(shè)

使用性本原則計(jì)的基本原則

便利性和環(huán)保性

標(biāo)志性

應(yīng)成為城市標(biāo)志性建筑，彰顯體育精神與地

區(qū)形象

羅馬小體育宮——圖片

以精巧的圓形屋頂著稱(chēng)于世，1620個(gè)鋼筋混凝

土構(gòu)件組成的天頂菱形圖案，體現(xiàn)了力與美的完美

結(jié)合。欣賞與分析體帶領(lǐng)學(xué)習(xí)一起欣

五棵松體育館——圖片育場(chǎng)館設(shè)計(jì)風(fēng)賞與分析體育場(chǎng)

國(guó)內(nèi)首家符合NBA標(biāo)準(zhǔn)的多功能體育館，格及特點(diǎn)館設(shè)計(jì)風(fēng)格及特

秉承“綠色奧運(yùn)”理念，采用“三水合一”節(jié)水系點(diǎn)

統(tǒng)。造型簡(jiǎn)潔，金色的鋁板幕墻色彩醒目，現(xiàn)代感

強(qiáng)。

日本東京代代木國(guó)立體育館——圖片

1964年?yáng)|京奧運(yùn)會(huì)而建造的，包括一座游泳館

和一座球類(lèi)館，都采用了懸索結(jié)構(gòu)的優(yōu)美造型，有

同求異，相互呼應(yīng)，備受贊譽(yù)。

國(guó)家體育場(chǎng)

北京奧運(yùn)會(huì)主會(huì)場(chǎng)，綜合性體育場(chǎng)，整個(gè)場(chǎng)

館結(jié)構(gòu)組件互相支撐，形成網(wǎng)格狀的構(gòu)架，把體育

場(chǎng)編織成溫馨的“鳥(niǎo)巢”與周?chē)鷬W林匹克森林公

園，國(guó)家游泳中心“水立方”等環(huán)境融為一體，形

成特色的建筑群。

為了讓大家能更直觀的了解國(guó)家體育場(chǎng)的結(jié)

構(gòu)及設(shè)計(jì)風(fēng)格等特征，一起來(lái)欣賞以下視頻。觀看國(guó)家體育講解國(guó)家體育場(chǎng)

視頻場(chǎng)館的視頻，館并讓學(xué)生觀看

課堂交流了解國(guó)家體育視頻使其對(duì)國(guó)家

通過(guò)欣賞以上的幾個(gè)著名的體育場(chǎng)館，請(qǐng)思場(chǎng)的結(jié)構(gòu)及設(shè)體育場(chǎng)館的結(jié)構(gòu)

考說(shuō)說(shuō)這些體育場(chǎng)館設(shè)計(jì)都有哪些特點(diǎn)？計(jì)風(fēng)格特征，及設(shè)計(jì)風(fēng)格特征

體育場(chǎng)館特點(diǎn)相互之間交流更為了解。

外形——幾何造型，具象造型，抽象造型說(shuō)說(shuō)

色彩——環(huán)境一致，燈光協(xié)調(diào)

材料：堅(jiān)固、肌理感強(qiáng)

拓展提高

常見(jiàn)的建筑設(shè)計(jì)一般有：草圖，平面圖，結(jié)

構(gòu)與效果圖，建筑模型等表現(xiàn)手法。

請(qǐng)欣賞體育場(chǎng)館設(shè)計(jì)的平面圖，結(jié)構(gòu)效果

圖及建筑模型。

圖片——立體結(jié)構(gòu)圖

圖片——平面圖講解建筑設(shè)計(jì)的

圖片——建筑模型圖表現(xiàn)手法，及欣

學(xué)習(xí)體育場(chǎng)館設(shè)計(jì)方法和步驟，和欣賞學(xué)生作賞不同表現(xiàn)手法

品，借鑒學(xué)習(xí)并完成課堂練習(xí)。下的建筑設(shè)計(jì)作

體育場(chǎng)館設(shè)計(jì)方法和步驟品

第一步：構(gòu)思

選擇自己要設(shè)計(jì)的體育場(chǎng)館類(lèi)型，根據(jù)使用功

能進(jìn)行設(shè)計(jì)構(gòu)思，構(gòu)思過(guò)程中要符合體育場(chǎng)館的特

殊要求，體現(xiàn)文化性與時(shí)代性。

第二步：選擇作品呈現(xiàn)的形式

體育場(chǎng)館設(shè)計(jì)手繪圖像了解建筑設(shè)計(jì)

用鉛筆、鋼筆、馬克筆等繪畫(huà)工具，畫(huà)出設(shè)計(jì)的表現(xiàn)手法，

效果圖繪畫(huà)工具，畫(huà)出設(shè)計(jì)效果圖。并欣賞不同表

體育場(chǎng)館設(shè)計(jì)模型現(xiàn)手法所呈現(xiàn)

利用各種材料，如紙材、泥材和其他廢舊材料的體育場(chǎng)館設(shè)講解體育場(chǎng)

設(shè)計(jì)制作體育場(chǎng)館計(jì)作品，學(xué)習(xí)館設(shè)計(jì)方法和步

請(qǐng)欣賞體育場(chǎng)館設(shè)計(jì)模型作品體育場(chǎng)館設(shè)計(jì)驟，帶領(lǐng)學(xué)生欣

圖片的方法及步驟賞體育場(chǎng)館設(shè)計(jì)

從圖可看出是利用幾張紙條貼粘制作體育場(chǎng)模型和體育場(chǎng)館

館的外墻，再利用紙張?jiān)O(shè)計(jì)出各種形式的房頂?shù)?。設(shè)計(jì)手繪圖像作

圖片品

從圖可看出是利用三角形紙張，用筆卷呈螺旋

狀，再配合體育場(chǎng)主體建筑，形成火炬狀場(chǎng)館造型

的。

圖片

從圖可看出是將紙張剪成多個(gè)大小不一的三

角形，對(duì)折后進(jìn)行排列組合，形成別具風(fēng)格的體育

場(chǎng)館設(shè)計(jì)作品。

請(qǐng)用手繪圖像呈現(xiàn)出的體育場(chǎng)館設(shè)計(jì)，同學(xué)

們可以借鑒參考并完成課堂練習(xí)。欣賞體

體育場(chǎng)館設(shè)計(jì)手繪圖像育場(chǎng)館設(shè)計(jì)模

圖片型和體育場(chǎng)館

可先臨摹勾勒出體育場(chǎng)館的外形輪廓再進(jìn)行設(shè)計(jì)手繪圖像

細(xì)節(jié)的描繪。作品

圖片

勾勒完成后再進(jìn)行涂色及完善及完成手繪圖

像的體育場(chǎng)館設(shè)計(jì)作品。

課堂作業(yè)

以手繪圖像的方式設(shè)計(jì)體育場(chǎng)館外觀圖，根據(jù)目的讓學(xué)生動(dòng)手

自己的想法發(fā)揮想象空間結(jié)合體育場(chǎng)館造型及功完成課堂練習(xí)嘗試設(shè)計(jì)體