RevisionLesson2（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：RevisionLesson2（復(fù)習(xí)課2）

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2024年10月26日星期四上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

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親愛(ài)的小朋友們，今天我們要一起復(fù)習(xí)第二單元的內(nèi)容啦！??這節(jié)課，我們將通過(guò)有趣的游戲和練習(xí)，鞏固我們學(xué)過(guò)的單詞和句型。讓我們一起加油，成為英語(yǔ)小達(dá)人吧！????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生們?cè)谶M(jìn)入三年級(jí)之前，已經(jīng)初步接觸了英語(yǔ)學(xué)習(xí)，掌握了基礎(chǔ)的字母、單詞和簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)。對(duì)于本單元的內(nèi)容，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于家庭成員的詞匯，如“mom,dad,brother,sister”等，以及描述家庭成員關(guān)系的句型，如“Thisismy...He/Sheismy...”。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣較高。他們的學(xué)習(xí)能力逐步增強(qiáng)，能夠通過(guò)圖片、歌曲等多種方式記憶單詞。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，大部分學(xué)生喜歡通過(guò)游戲和互動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)，同時(shí)也開始能夠接受一些簡(jiǎn)單的指令和規(guī)則。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生在記憶單詞和句型時(shí)可能會(huì)遇到困難，尤其是對(duì)于一些發(fā)音相似的單詞，如“mom”和“son”。此外，對(duì)于句型的理解和運(yùn)用可能也需要一定的引導(dǎo)。在課堂互動(dòng)中，一些學(xué)生可能因?yàn)楹π叨辉敢庵鲃?dòng)參與，需要教師更多的鼓勵(lì)和關(guān)注。此外，由于家庭英語(yǔ)環(huán)境的不同，部分學(xué)生在英語(yǔ)聽說(shuō)能力上可能存在差異。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：人教PEP版英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)電子教材平臺(tái)

-信息化資源：英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP、在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站資源

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（家庭成員圖片卡片）、彩色粉筆、黑板、PPT課件五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，提前一天發(fā)布關(guān)于家庭成員的詞匯和句型的預(yù)習(xí)資料。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“描述家庭成員”的課題，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“你能說(shuō)出你家人的名字嗎？”和“你家人的職業(yè)是什么？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。例如，通過(guò)查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記或思維導(dǎo)圖來(lái)評(píng)估預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀預(yù)習(xí)資料，理解家庭成員的詞匯和句型。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生思考并記錄自己的理解和疑問(wèn)，例如，思考如何用英語(yǔ)介紹自己的家庭成員。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果提交至平臺(tái)或老師處，如制作家庭介紹的小卡片。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過(guò)自主閱讀和思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解家庭成員的英語(yǔ)表達(dá)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)講述一個(gè)關(guān)于家庭的故事，引出“描述家庭成員”的課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解家庭成員的詞匯和句型，結(jié)合圖片和實(shí)例，如展示家庭照片，讓學(xué)生用英語(yǔ)描述。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生互相介紹自己的家庭成員，并使用新學(xué)的句型。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中提出的問(wèn)題，如“如何用英語(yǔ)說(shuō)‘她是一名醫(yī)生’？”進(jìn)行及時(shí)解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論和角色扮演，如扮演家庭成員進(jìn)行對(duì)話。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生提問(wèn)并參與討論，如詢問(wèn)同學(xué)家庭成員的職業(yè)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解家庭成員的詞匯和句型。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解家庭成員的英語(yǔ)表達(dá)，掌握描述家庭成員的技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生用英語(yǔ)寫一篇關(guān)于自己家庭成員的短文。

-提供拓展資源：提供與家庭成員相關(guān)的英語(yǔ)繪本或視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，如糾正發(fā)音錯(cuò)誤或提供改進(jìn)建議。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源，進(jìn)行進(jìn)一步的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過(guò)自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，鞏固知識(shí)。

-反思總結(jié)法：學(xué)生通過(guò)反思總結(jié)，促進(jìn)自我提升。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的家庭成員的英語(yǔ)表達(dá)和描述技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生們?cè)谝韵聨讉€(gè)方面取得了顯著的效果：

1.詞匯掌握：

2.句型運(yùn)用：

學(xué)生們學(xué)會(huì)了描述家庭成員關(guān)系的句型，如“Thisismy...He/Sheismy...”，他們能夠用這些句型介紹自己的家庭成員，并描述他們的關(guān)系。

3.語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)：

在課堂活動(dòng)中，學(xué)生們通過(guò)角色扮演和小組討論，提高了自己的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。他們能夠模仿正確的發(fā)音，使自己的英語(yǔ)口語(yǔ)更加流利。

4.語(yǔ)法知識(shí)：

學(xué)生們?cè)诒竟?jié)課中學(xué)習(xí)了如何使用冠詞“a”和“the”來(lái)修飾名詞，以及如何使用形容詞來(lái)描述家庭成員的特征。他們能夠正確運(yùn)用這些語(yǔ)法知識(shí)，使句子更加完整和準(zhǔn)確。

5.文化意識(shí)：

6.交際能力：

在課堂活動(dòng)中，學(xué)生們積極參與討論和角色扮演，提高了自己的交際能力。他們能夠用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。

7.學(xué)習(xí)興趣：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣得到了提升。他們通過(guò)游戲、歌曲和互動(dòng)活動(dòng)，感受到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而更加主動(dòng)地參與課堂學(xué)習(xí)。

8.自主學(xué)習(xí)能力：

9.團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)：

在小組活動(dòng)中，學(xué)生們學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)。他們能夠傾聽他人的意見，尊重他人的觀點(diǎn)，并在合作中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。

10.適應(yīng)能力：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生們逐漸適應(yīng)了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的節(jié)奏和方式。他們能夠在不同的教學(xué)活動(dòng)中，靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高自己的英語(yǔ)水平。七、課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的家庭成員的詞匯和句型，以下是一些課后作業(yè)題目，旨在幫助學(xué)生進(jìn)一步掌握和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)：

1.家庭成員描述：

題目：請(qǐng)用英語(yǔ)描述你的家庭成員，包括他們的名字、職業(yè)和關(guān)系。

答案示例：

-Thisismyfather.Heisadoctor.Heismydad.

-Thisismymother.Sheisateacher.Sheismymom.

-Thisismybrother.Heisastudent.Heismybrother.

2.家庭關(guān)系連線：

題目：將下面的家庭成員與他們之間的關(guān)系用直線連起來(lái)。

-Dad,mother,brother,sister,grandmother,grandfather

-son,daughter,mother,father,mother,father

答案示例：

-Dad-father

-Mother-mother

-Brother-brother

-Sister-sister

-Grandmother-mother

-Grandfather-father

3.家庭照片描述：

題目：假設(shè)你有一張家庭照片，請(qǐng)用英語(yǔ)描述照片中的家庭成員。

答案示例：

-Inthisphoto,therearefourpeople.Thisismyfamily.Mymotherisstandinginthemiddle.Sheisateacher.Nexttoherismyfather,whoisadoctor.Theyareholdingmylittlebrother,whoisastudent.Ontheothersideofmymotherismygrandmother,whoisaretiredteacher.Sheissmilingatthecamera.

4.家庭故事創(chuàng)作：

題目：創(chuàng)作一個(gè)簡(jiǎn)短的故事，描述你家庭的一次有趣經(jīng)歷。

答案示例：

-Lastweekend,myfamilywenttothepark.Myfatherplayedfootballwithmybrotherandme.Mymothertookphotosofus.Wehadagreattimetogether.

5.家庭成員職業(yè)調(diào)查：

題目：調(diào)查你家庭成員的職業(yè)，并制作一個(gè)簡(jiǎn)單的圖表。

答案示例：

-FamilyOccupationChart

-Name|Occupation

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-Dad|Doctor

-Mom|Teacher

-Brother|Student

-Grandma|RetiredTeacher

-Grandpa|RetiredEngineer

這些作業(yè)題目不僅幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固了家庭成員的詞匯和句型，還通過(guò)描述和創(chuàng)作活動(dòng)，提高了他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和創(chuàng)造力。通過(guò)實(shí)際應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，學(xué)生們能夠更好地理解和運(yùn)用英語(yǔ)，從而在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的道路上取得進(jìn)步。八、板書設(shè)計(jì)①家庭成員詞匯

-爸爸：father

-媽媽：mother

-弟弟：brother

-妹妹：sister

-爺爺：grandfather

-祖母：grandmother

②關(guān)系