七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第二單元友誼的天空第四課友誼與成長(zhǎng)同行第2框深深淺淺話友誼教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第二單元友誼的天空第四課友誼與成長(zhǎng)同行第2框深深淺淺話友誼教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版設(shè)計(jì)思路親愛的小伙伴們，咱們今天要一起走進(jìn)友誼的天空，去感受那深深淺淺的友誼。首先，我們要從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴入手，結(jié)合課本內(nèi)容，用真實(shí)案例來解讀友誼。課堂上，我會(huì)設(shè)置互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓大家分享自己與朋友的故事，共同探討友誼的真諦。接下來，通過小組討論，引導(dǎo)學(xué)生分析友誼與成長(zhǎng)的關(guān)系，讓友誼之花在心田生根發(fā)芽。最后，我會(huì)以一首友誼之歌作為課堂小結(jié)，希望同學(xué)們?cè)诔砷L(zhǎng)的路上，都能擁有真摯的友誼，攜手前行！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力，學(xué)會(huì)在交往中尊重他人、理解他人，構(gòu)建和諧的人際關(guān)系。

2.培養(yǎng)學(xué)生的自我認(rèn)知能力，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)友誼的價(jià)值，學(xué)會(huì)在成長(zhǎng)過程中珍視友誼。

3.增強(qiáng)學(xué)生的法治意識(shí)，讓學(xué)生明白友誼需在法律框架內(nèi)健康發(fā)展，學(xué)會(huì)依法維護(hù)自己的合法權(quán)益。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)一：友誼的定義與特點(diǎn)。通過案例分析，讓學(xué)生理解友誼是平等、雙向、真誠(chéng)的，需要相互理解和支持。

-重點(diǎn)二：友誼與個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)系。強(qiáng)調(diào)友誼對(duì)個(gè)人情感、價(jià)值觀和行為習(xí)慣的積極影響，如案例中描述的友誼如何幫助主人公克服困難、培養(yǎng)責(zé)任感。

-重點(diǎn)三：維護(hù)友誼的方法。講解如何通過溝通、包容、理解和尊重來維護(hù)友誼，如案例中主人公如何處理與朋友之間的誤會(huì)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)一：理解友誼的雙向性。許多學(xué)生可能難以理解友誼不是單方面的付出，而是需要雙方共同努力?？梢酝ㄟ^角色扮演的方式，讓學(xué)生體驗(yàn)友誼的雙向性。

-難點(diǎn)二：處理友誼中的沖突。學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中可能會(huì)遇到友誼中的矛盾和沖突，本節(jié)課難點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)如何妥善處理這些問題?？梢酝ㄟ^小組討論，讓學(xué)生分享自己的經(jīng)驗(yàn)，并共同探討解決沖突的方法。

-難點(diǎn)三：區(qū)分友誼與戀愛關(guān)系。部分學(xué)生可能會(huì)將友誼與戀愛關(guān)系混淆，本節(jié)課難點(diǎn)在于幫助學(xué)生區(qū)分兩者。可以通過對(duì)比分析，讓學(xué)生理解友誼與戀愛關(guān)系的不同特點(diǎn)。教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合案例分析法，通過生動(dòng)的案例引入友誼的主題，幫助學(xué)生理解抽象的概念。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬不同情境下的友誼互動(dòng)，加深對(duì)友誼特點(diǎn)的理解和體驗(yàn)。

3.組織小組討論，讓學(xué)生分享個(gè)人經(jīng)歷，探討友誼中的沖突與解決策略，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的能力。

4.利用多媒體資源，如圖片、視頻，展示友誼的美好瞬間，增強(qiáng)學(xué)生的情感共鳴。

5.設(shè)計(jì)“友誼樹”繪畫活動(dòng)，讓學(xué)生用藝術(shù)的方式表達(dá)對(duì)友誼的理解，提升學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：播放一段關(guān)于友誼的溫馨視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考友誼的意義。

-回顧舊知：提問學(xué)生：“你們認(rèn)為友誼是什么？你們?cè)诔砷L(zhǎng)過程中有哪些難忘的友誼故事？”

-引出課題：結(jié)合學(xué)生的回答，引出本節(jié)課的主題——“深深淺淺話友誼”。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：

-介紹友誼的定義、特點(diǎn)以及友誼對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。

-分析友誼的三個(gè)層次：友誼的淺層、中層和深層，并通過具體案例進(jìn)行說明。

-舉例說明：

-以課本中的案例為基礎(chǔ)，講解友誼在不同階段的表現(xiàn)和影響。

-結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活，分享一些真實(shí)的友誼故事，讓學(xué)生感受友誼的力量。

-互動(dòng)探究：

-提問：“你們認(rèn)為在友誼中，最重要的品質(zhì)是什么？”

-引導(dǎo)學(xué)生討論，分享自己或他人友誼中的經(jīng)歷，探討如何建立和維護(hù)友誼。

3.角色扮演（約10分鐘）

-分組：將學(xué)生分成小組，每組4-5人。

-情境設(shè)定：提供幾個(gè)不同情境的友誼故事，讓學(xué)生根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行角色扮演。

-指導(dǎo)：強(qiáng)調(diào)角色扮演中要尊重他人，理解他人，展示友誼的真誠(chéng)與包容。

-活動(dòng)結(jié)束：各小組展示角色扮演成果，其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)和討論。

4.小組討論（約10分鐘）

-話題設(shè)定：提出關(guān)于友誼的幾個(gè)討論話題，如“如何處理友誼中的誤會(huì)”、“友誼中的界限”等。

-分組討論：各小組就話題進(jìn)行深入討論，記錄討論要點(diǎn)。

-匯報(bào)分享：每組選派代表分享討論成果，其他學(xué)生補(bǔ)充和提問。

5.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生以“我的友誼故事”為主題，寫一篇短文。

-教師指導(dǎo)：提醒學(xué)生在寫作中注意情感表達(dá)，體現(xiàn)友誼的真摯與成長(zhǎng)。

-收集作業(yè)：課后收集學(xué)生的寫作練習(xí)，進(jìn)行批改和反饋。

6.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)友誼的重要性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考：如何在自己的生活中踐行友誼，珍惜與他人的每一份友誼。

-鼓勵(lì)學(xué)生在成長(zhǎng)的道路上，不斷學(xué)習(xí)，不斷成長(zhǎng)，讓友誼伴隨終身。

7.課后拓展（約5分鐘）

-布置閱讀任務(wù)：推薦一本關(guān)于友誼的書籍，讓學(xué)生課下閱讀，分享閱讀心得。

-安排實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參與社區(qū)志愿服務(wù)，培養(yǎng)同理心，增進(jìn)與他人的友誼。

教學(xué)過程中，教師需密切關(guān)注學(xué)生的參與度，適時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂中有所收獲。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《友誼的代價(jià)》：介紹友誼中的付出與回報(bào)，探討在友誼中如何平衡個(gè)人與集體的利益。

-《朋友之間的界限》：分析朋友之間的適當(dāng)距離，討論如何在友誼中保持個(gè)人空間。

-《友誼的力量》：講述友誼在人生不同階段的作用，以及友誼對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響。

-《法律與友誼》：探討法律在維護(hù)友誼中的作用，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)依法處理友誼中的問題。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀與友誼相關(guān)的書籍，如《小王子》、《夏洛的網(wǎng)》等，通過故事中的友誼體驗(yàn)，加深對(duì)友誼的理解。

-觀看影視作品：推薦觀看關(guān)于友誼的電影或電視劇，如《友情歲月》、《小時(shí)代》等，通過影視作品中的友誼故事，激發(fā)學(xué)生對(duì)友誼的思考。

-社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參與社區(qū)志愿服務(wù)，如關(guān)愛老人、幫助殘障人士等，通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的同理心和責(zé)任感，增進(jìn)與他人的友誼。

-家庭互動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生在家庭中與父母、兄弟姐妹分享自己的友誼故事，增進(jìn)家庭成員之間的理解和溝通。

-校園活動(dòng)：組織校園友誼主題活動(dòng)，如友誼運(yùn)動(dòng)會(huì)、友誼演講比賽等，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)友誼的快樂，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

-心理咨詢：為有需要的學(xué)生提供心理咨詢，幫助他們解決在友誼中遇到的問題，如如何處理友誼中的誤會(huì)、如何面對(duì)友誼的結(jié)束等。

-法律知識(shí)普及：邀請(qǐng)法律專家進(jìn)行講座，向?qū)W生普及法律知識(shí)，讓學(xué)生了解在友誼中如何依法維護(hù)自己的權(quán)益。

-課外閱讀：推薦學(xué)生閱讀與友誼相關(guān)的心理學(xué)、社會(huì)學(xué)等領(lǐng)域的書籍，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，提升他們的綜合素質(zhì)。典型例題講解1.例題一：小明和小紅是好朋友，他們一起度過了許多快樂的時(shí)光。但有一次，小明因?yàn)橐患∈抡`解了小紅，兩人關(guān)系變得緊張。以下哪項(xiàng)行為有助于他們修復(fù)友誼？

A.小明獨(dú)自反思，等待小紅主動(dòng)道歉

B.小紅主動(dòng)找小明溝通，解釋誤會(huì)

C.小明和小紅都保持沉默，等待時(shí)間解決

D.兩人各自找朋友評(píng)理，要求對(duì)方道歉

答案：B

解析：正確處理友誼中的誤會(huì)需要雙方的努力，小紅主動(dòng)溝通解釋誤會(huì)，有助于小明理解真相，從而修復(fù)友誼。

2.例題二：小華在朋友圈曬出自己與朋友出去游玩的照片，結(jié)果被朋友誤認(rèn)為是在炫耀。小華應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)這一情況？

A.生氣地反駁朋友

B.解釋說明自己的初衷

C.忽略朋友的誤解

D.刪除朋友圈照片

答案：B

解析：在友誼中，溝通是解決誤解的關(guān)鍵。小華可以通過解釋說明自己的初衷，讓朋友了解自己的真實(shí)想法，從而化解誤會(huì)。

3.例題三：小剛在朋友生日時(shí)，忘記送上祝福。以下哪項(xiàng)行為有助于他彌補(bǔ)這一過失？

A.事后立即向朋友道歉

B.事后送上一份生日禮物

C.事后向其他朋友訴苦，讓朋友幫忙提醒

D.忽略此事，等待朋友忘記

答案：A

解析：在友誼中，真誠(chéng)的道歉是彌補(bǔ)過失的重要方式。小剛應(yīng)在事后立即向朋友道歉，表達(dá)自己的歉意。

4.例題四：小李和小王是室友，由于生活習(xí)慣不同，兩人經(jīng)常發(fā)生矛盾。以下哪項(xiàng)行為有助于他們改善關(guān)系？

A.小李改變自己的生活習(xí)慣，適應(yīng)小王

B.小王改變自己的生活習(xí)慣，適應(yīng)小李

C.兩人各自堅(jiān)持自己的生活習(xí)慣，互不干涉

D.尋求宿舍管理員幫助調(diào)解

答案：B

解析：在友誼中，相互理解和包容是維持關(guān)系的關(guān)鍵。小王應(yīng)嘗試改變自己的生活習(xí)慣，以適應(yīng)小李，從而改善兩人關(guān)系。

5.例題五：小張?jiān)谂笥讶癯鲎约号c朋友一起參加志愿者活動(dòng)的照片，以下哪項(xiàng)評(píng)論最符合友誼的真諦？

A.“看你們?cè)谝黄鹫骈_心，友誼萬歲！”

B.“這么有意義的活動(dòng)，我也想?yún)⒓?！?/p>

C.“炫耀什么，有什么好曬的？”

D.“你們倆真是好搭檔，一起努力吧！”

答案：D

解析：友誼的真諦在于相互支持和鼓勵(lì)。小張的朋友評(píng)論“你們倆真是好搭檔，一起努力吧！”體現(xiàn)了對(duì)友誼的肯定和支持。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問環(huán)節(jié)：在課堂教學(xué)中，我會(huì)通過提問的方式來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。例如，在講解友誼的定義和特點(diǎn)時(shí)，我會(huì)提出問題：“你們認(rèn)為友誼中最重要的是什么？”通過學(xué)生的回答，我可以了解他們對(duì)友誼的理解程度。

-觀察學(xué)生參與度：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，我會(huì)觀察學(xué)生的參與情況，包括他們的發(fā)言次數(shù)、參與程度、合作態(tài)度等。這些觀察可以幫助我評(píng)估學(xué)生的互動(dòng)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

-課堂測(cè)試：為了檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，我會(huì)設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)短的課堂測(cè)試題。例如，在講解友誼與個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)系后，我會(huì)出一些選擇題，讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)作答。

-反饋與指導(dǎo)：對(duì)于學(xué)生的回答和表現(xiàn)，我會(huì)給予及時(shí)的反饋和指導(dǎo)。對(duì)于回答正確或有創(chuàng)意的學(xué)生，我會(huì)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)；對(duì)于回答錯(cuò)誤或參與度低的學(xué)生，我會(huì)耐心解釋并引導(dǎo)他們積極參與。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-作業(yè)批改：課后作業(yè)是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段。我會(huì)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注他們?cè)谟颜x理解、案例分析、寫作等方面的表現(xiàn)。

-個(gè)性化點(diǎn)評(píng)：在批改作業(yè)時(shí)，我會(huì)根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)性化點(diǎn)評(píng)。對(duì)于理解深刻、表達(dá)清晰的學(xué)生，我會(huì)給予高度評(píng)價(jià)；對(duì)于理解有誤或表達(dá)不夠清晰的學(xué)生，我會(huì)指出具體