六年級(jí)道德與法治上冊(cè)第四單元法律保護(hù)我們健康成長(zhǎng)9知法守法，依法維權(quán)教學(xué)設(shè)計(jì)2新人教版主備人備課成員教材分析親愛(ài)的小伙伴們，今天我們要一起走進(jìn)六年級(jí)道德與法治上冊(cè)第四單元——法律保護(hù)我們健康成長(zhǎng)。在這個(gè)單元里，我們將會(huì)重點(diǎn)學(xué)習(xí)“知法守法，依法維權(quán)”這一課。這節(jié)課，我們將結(jié)合實(shí)際，通過(guò)生動(dòng)的故事和案例，讓大家了解到法律的重要性，以及如何運(yùn)用法律來(lái)保護(hù)自己的權(quán)益。讓我們一起期待這堂精彩的課程吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)、社會(huì)責(zé)任感和道德判斷力。學(xué)生將通過(guò)學(xué)習(xí)，了解法律的基本概念和作用，學(xué)會(huì)尊重法律、遵守法律，并能夠在遇到問(wèn)題時(shí)，運(yùn)用法律知識(shí)進(jìn)行自我保護(hù)，從而增強(qiáng)法治觀念，樹(shù)立正確的價(jià)值觀和社會(huì)責(zé)任感。學(xué)情分析進(jìn)入六年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的法律意識(shí)，對(duì)于生活中的法律法規(guī)有一定的了解，但往往缺乏系統(tǒng)性的法律知識(shí)。在這個(gè)年齡段，學(xué)生的認(rèn)知能力、理解能力和分析能力都在穩(wěn)步提升，他們能夠接受較為抽象的法律概念，但具體到實(shí)際案例的運(yùn)用和理解上，還需要教師的引導(dǎo)和幫助。

在知識(shí)層面，學(xué)生們對(duì)法律的基本概念如權(quán)利、義務(wù)、責(zé)任等有一定的認(rèn)識(shí)，但對(duì)于法律的具體條文和實(shí)際應(yīng)用還較為陌生。在能力方面，他們的邏輯思維和批判性思維能力正在發(fā)展，但獨(dú)立解決問(wèn)題的能力還有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生的道德觀念逐漸成熟，但自我保護(hù)意識(shí)和維權(quán)意識(shí)尚需加強(qiáng)。

行為習(xí)慣上，學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)積極，但個(gè)別學(xué)生可能因?yàn)閷?duì)法律知識(shí)的興趣不足而參與度不高。這可能會(huì)影響他們對(duì)課程內(nèi)容的吸收和運(yùn)用。因此，在教學(xué)中，教師需要通過(guò)生動(dòng)案例和互動(dòng)討論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，幫助他們將法律知識(shí)內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則。

總體來(lái)說(shuō)，六年級(jí)學(xué)生在知識(shí)、能力和素質(zhì)方面都具備了學(xué)習(xí)“知法守法，依法維權(quán)”這一課程的基礎(chǔ)，但同時(shí)也面臨著興趣激發(fā)和知識(shí)運(yùn)用的挑戰(zhàn)。教師需要針對(duì)這些特點(diǎn)，設(shè)計(jì)富有吸引力和實(shí)踐性的教學(xué)活動(dòng)，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、筆記本電腦、實(shí)物教具（如法律標(biāo)志、模擬法庭道具）

-課程平臺(tái)：班級(jí)學(xué)習(xí)平臺(tái)、學(xué)校資源庫(kù)

-信息化資源：法律知識(shí)相關(guān)的視頻、動(dòng)畫(huà)、圖片資料

-教學(xué)手段：情景模擬、角色扮演、小組討論、案例分析、互動(dòng)問(wèn)答教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于未成年人權(quán)益受侵害的新聞視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考：當(dāng)我們的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，我們應(yīng)該怎么辦？

2.提出問(wèn)題：同學(xué)們，你們知道什么是法律嗎？法律是如何保護(hù)我們的合法權(quán)益的？

3.學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)：法律是維護(hù)社會(huì)秩序、保障公民權(quán)益的重要工具。

二、講授新課（20分鐘）

1.法律的定義和作用：講解法律的基本概念，強(qiáng)調(diào)法律對(duì)公民權(quán)益的保護(hù)作用。

2.法律的種類(lèi)和特點(diǎn)：介紹憲法、民法、刑法等法律種類(lèi)，以及它們的特點(diǎn)。

3.依法維權(quán)的方法：講解公民如何通過(guò)法律途徑維護(hù)自己的合法權(quán)益，如協(xié)商、調(diào)解、仲裁、訴訟等。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.案例分析：教師給出一個(gè)實(shí)際案例，讓學(xué)生分析如何運(yùn)用法律知識(shí)解決問(wèn)題。

2.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論如何保護(hù)自己和家人的合法權(quán)益。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：同學(xué)們，你們認(rèn)為在日常生活中，我們應(yīng)該如何做到知法守法？

2.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.情景模擬：教師設(shè)計(jì)一個(gè)場(chǎng)景，讓學(xué)生扮演不同角色，模擬依法維權(quán)的過(guò)程。

2.角色扮演：學(xué)生分組，分別扮演受害者、施害者、見(jiàn)證者等角色，進(jìn)行角色扮演。

六、核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生思考：在學(xué)習(xí)法律知識(shí)的過(guò)程中，我們應(yīng)該培養(yǎng)哪些核心素養(yǎng)？

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)：培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)、社會(huì)責(zé)任感、道德判斷力等。

七、總結(jié)與反思（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)法律的重要性。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師點(diǎn)評(píng)。

教學(xué)過(guò)程流程環(huán)節(jié)如下：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

2.講授新課（20分鐘）：確保學(xué)生理解和掌握新知識(shí)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）：通過(guò)練習(xí)和討論鞏固學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）：檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）：培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)能力。

6.核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）：引導(dǎo)學(xué)生思考如何培養(yǎng)核心素養(yǎng)。

7.總結(jié)與反思（5分鐘）：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，分享學(xué)習(xí)心得。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程緊扣實(shí)際學(xué)情，凸顯重難點(diǎn)，解決問(wèn)題，拓展核心素養(yǎng)能力。教學(xué)雙邊互動(dòng)，確保學(xué)生積極參與，提高學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確地理解法律的基本概念，如權(quán)利、義務(wù)、責(zé)任等。

-學(xué)生掌握了不同種類(lèi)法律的特點(diǎn)和適用范圍，如憲法、民法、刑法等。

-學(xué)生了解并能夠識(shí)別生活中常見(jiàn)的法律問(wèn)題，以及如何通過(guò)法律途徑解決。

2.能力提升：

-學(xué)生提高了分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，能夠在面對(duì)法律問(wèn)題時(shí)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行判斷和選擇。

-學(xué)生增強(qiáng)了邏輯思維和批判性思維能力，能夠從多個(gè)角度分析法律案例。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行法律咨詢(xún)和維權(quán)，提高了實(shí)際操作能力。

3.思維轉(zhuǎn)變：

-學(xué)生樹(shù)立了法治意識(shí)，認(rèn)識(shí)到法律在維護(hù)社會(huì)秩序和公民權(quán)益中的重要作用。

-學(xué)生養(yǎng)成了尊重法律、遵守法律的良好習(xí)慣，將法律作為行為準(zhǔn)則。

-學(xué)生對(duì)法律有了更加全面和客觀的認(rèn)識(shí)，能夠以理性的態(tài)度看待法律問(wèn)題。

4.情感態(tài)度：

-學(xué)生增強(qiáng)了自我保護(hù)意識(shí)和維權(quán)意識(shí)，在面對(duì)侵害時(shí)能夠主動(dòng)尋求法律幫助。

-學(xué)生培養(yǎng)了社會(huì)責(zé)任感，愿意為維護(hù)社會(huì)公平正義貢獻(xiàn)自己的力量。

-學(xué)生在情感上更加關(guān)注弱勢(shì)群體，同情并支持他們的合法權(quán)益。

5.行為習(xí)慣：

-學(xué)生在日常生活中更加注重自己的言行舉止，遵守法律法規(guī)。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了通過(guò)合法途徑解決糾紛，避免了非法手段的濫用。

-學(xué)生在家庭、學(xué)校和社會(huì)中表現(xiàn)出更加成熟和負(fù)責(zé)任的行為。板書(shū)設(shè)計(jì)①法律的基本概念

-權(quán)利

-義務(wù)

-責(zé)任

②法律的種類(lèi)

-憲法

-民法

-刑法

-行政法

③依法維權(quán)的方法

-協(xié)商

-調(diào)解

-仲裁

-訴訟

④法律的作用

-維護(hù)社會(huì)秩序

-保護(hù)公民權(quán)益

-促進(jìn)社會(huì)和諧

⑤法律意識(shí)培養(yǎng)

-尊重法律

-遵守法律

-運(yùn)用法律

⑥實(shí)際案例分析

-案例一：未成年人受侵害

-案例二：消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)

-案例三：交通事故處理

⑦核心素養(yǎng)

-法治意識(shí)

-社會(huì)責(zé)任感

-道德判斷力反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景模擬教學(xué)：通過(guò)設(shè)計(jì)真實(shí)生活場(chǎng)景，讓學(xué)生扮演不同角色，親身體驗(yàn)依法維權(quán)的過(guò)程，提高學(xué)生的參與度和實(shí)際操作能力。

2.案例分析法：結(jié)合實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生分析問(wèn)題、尋找解決方案，培養(yǎng)學(xué)生的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)方式單一：在授課過(guò)程中，過(guò)分依賴(lài)講授，未能充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

2.互動(dòng)環(huán)節(jié)不足：課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)缺乏深度和廣度，未能有效激發(fā)學(xué)生的思考。

3.學(xué)生評(píng)價(jià)體系單一：評(píng)價(jià)方式僅限于課堂表現(xiàn)和期末考試，未能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.豐富教學(xué)方式：引入多元化教學(xué)手段，如小組討論、角色扮演、案例分析等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.加強(qiáng)互動(dòng)環(huán)節(jié)：在課堂上增加提問(wèn)頻率和深度，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，培養(yǎng)他們的思考能力。

3.完善評(píng)價(jià)體系：建立多元化的評(píng)價(jià)機(jī)制，包括課堂表現(xiàn)、小組合作、作業(yè)完成情況、實(shí)際案例分析等，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

4.注重學(xué)生個(gè)體差異：關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和興趣，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和難度，確保每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。

5.加強(qiáng)校企合作：與企業(yè)合作，引入實(shí)際案例，讓學(xué)生了解法律知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，提高他們的職業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力。

6.定期自我反思：教師定期對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷優(yōu)化教學(xué)方法，提升教學(xué)效果。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中不可或缺的一環(huán)，它能夠幫助我們及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行針對(duì)性的解決。以下是我在課堂中采用的評(píng)價(jià)方式：

（1）提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)，我可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，同時(shí)也能激發(fā)他們的思考。我會(huì)根據(jù)學(xué)生的回答，及時(shí)給予肯定或指出不足，幫助他們鞏固知識(shí)點(diǎn)。

（2）觀察：在課堂上，我會(huì)注意觀察學(xué)生的表情、動(dòng)作和參與度，以此來(lái)判斷他們對(duì)課程的興趣和掌握程度。對(duì)于表現(xiàn)積極的學(xué)生，我會(huì)給予表?yè)P(yáng)；對(duì)于參與度較低的學(xué)生，我會(huì)適時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，鼓勵(lì)他們積極參與。

（3）測(cè)試：在課程結(jié)束后，我會(huì)設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)短的測(cè)試題，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。測(cè)試題的內(nèi)容與課本相關(guān)，難度適中，旨在幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，它能夠幫助學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。以下是我對(duì)作業(yè)評(píng)價(jià)的幾個(gè)方面：

（1）認(rèn)真批改：我會(huì)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，指出其中的錯(cuò)誤和不足，并給出修改建議。

（2）及時(shí)反饋：在批改作業(yè)后，我會(huì)及時(shí)將反饋意見(jiàn)傳達(dá)給學(xué)生，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)情況，并鼓勵(lì)他們?cè)诤罄m(xù)學(xué)習(xí)中加以改進(jìn)。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生：在評(píng)價(jià)作業(yè)時(shí)，我會(huì)注重鼓勵(lì)學(xué)生的努力和進(jìn)步，讓他們感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和成就感。

（4）作業(yè)形式多樣化：為了提高學(xué)生的參與度和興趣，我會(huì)設(shè)計(jì)不同形式的作業(yè)，如案例分析、角色扮演、小組討論等，讓學(xué)生在完成作業(yè)的過(guò)程中，既能鞏固知識(shí)，又能提升實(shí)踐能力。

3.課堂互動(dòng)評(píng)價(jià)

課堂互動(dòng)是提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑，以下是我對(duì)課堂互動(dòng)評(píng)價(jià)的