《第六單元溯流探源（二）小白菜夜歌》（教案）-2023-2024學年蘇少版音樂六年級下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容：六年級下冊《第六單元溯流探源（二）小白菜夜歌》。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課將帶領(lǐng)學生繼續(xù)探索我國民歌的魅力，通過學習《小白菜》和《夜歌》，讓學生進一步感受民族音樂的特點，并運用所學知識進行音樂表現(xiàn)和創(chuàng)造。與課本已有知識相聯(lián)系，本節(jié)課將鞏固和提升學生對民族音樂的認識和理解。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的音樂素養(yǎng)，包括民族音樂鑒賞能力、音樂表現(xiàn)力和音樂創(chuàng)造力。學生將通過聆聽和演唱《小白菜》和《夜歌》，提升對民族音樂風格的理解和感受，增強音樂審美情趣。同時，通過參與音樂實踐活動，學生將發(fā)展合作與交流能力，培養(yǎng)對音樂的熱愛和持久興趣，為終身學習音樂奠定基礎(chǔ)。重點難點及解決辦法重點：

1.民族音樂旋律的辨識與感受：重點在于引導學生辨識《小白菜》和《夜歌》中的民族特色旋律，感受其獨特的音樂風格。

2.情感表達與音樂表現(xiàn)：重點在于讓學生通過演唱，表達歌曲中的情感，提升音樂表現(xiàn)力。

難點：

1.民族音樂節(jié)奏的掌握：難點在于學生可能對民族音樂中的特殊節(jié)奏型不熟悉，難以準確演唱。

2.情感與動作的結(jié)合：難點在于如何引導學生將歌曲的情感與合適的肢體動作相結(jié)合，進行有效的音樂表現(xiàn)。

解決辦法：

1.通過示范和對比，幫助學生辨識和感受民族音樂旋律的特點。

2.通過分組練習和個別指導，幫助學生掌握民族音樂節(jié)奏，可通過節(jié)奏游戲增強趣味性。

3.結(jié)合音樂劇元素，鼓勵學生探索情感與動作的結(jié)合，通過小組討論和集體創(chuàng)作，提升學生的音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《第六單元溯流探源（二）小白菜夜歌》教材，以便跟隨學習內(nèi)容。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的民族音樂風格圖片、歌曲視頻片段，用于輔助學生理解和感受。

3.實驗器材：準備音樂節(jié)奏卡和打擊樂器，用于學生練習民族音樂節(jié)奏。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，讓學生在小組活動中交流學習心得；在教室一角布置民族音樂元素，營造學習氛圍。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對民族音樂的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們喜歡聽音樂嗎？有沒有特別喜歡的一種音樂風格？”

展示一些關(guān)于中國傳統(tǒng)民族音樂的圖片或視頻片段，如古箏、二胡演奏等，讓學生初步感受民族音樂的魅力或特點。

簡短介紹民族音樂的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.民族音樂基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解民族音樂的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解民族音樂的定義，包括其主要組成元素如旋律、節(jié)奏、和聲等。

詳細介紹民族音樂的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.民族音樂案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解民族音樂的特性和重要性。

過程：

選擇《小白菜》和《夜歌》作為案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解民族音樂的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何通過音樂表達情感和故事。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與民族音樂相關(guān)的主題進行深入討論，如“民族音樂在當代社會的傳承與發(fā)展”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對民族音樂的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)民族音樂的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括民族音樂的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)民族音樂在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應(yīng)用民族音樂。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于民族音樂的個人感悟或體驗，以鞏固學習效果。

7.課堂延伸活動（5分鐘）

目標：激發(fā)學生對民族音樂的興趣，拓寬知識面。

過程：

介紹一些著名的民族音樂家和他們的作品，如《梁?！?、《賽馬》等。

鼓勵學生在課后進一步了解和欣賞這些作品，并分享自己的感受和心得。

8.課堂總結(jié)（5分鐘）

目標：對整節(jié)課進行總結(jié)，強化學習成果。

過程：

教師對本節(jié)課的學習內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)民族音樂的魅力和重要性。

提醒學生在日常生活中關(guān)注民族音樂，并將其融入自己的生活。

9.課后反思（5分鐘）

目標：引導學生進行自我反思，提升學習能力。

過程：

讓學生思考本節(jié)課的收獲，包括對民族音樂的理解、合作能力的提升等。

鼓勵學生提出改進建議，為下一節(jié)課做好準備。教學資源拓展1.拓展資源：

-民族音樂發(fā)展史：介紹中國傳統(tǒng)民族音樂的歷史演變，包括古代、近代和現(xiàn)代的發(fā)展脈絡(luò)。

-民族樂器介紹：詳細介紹中國傳統(tǒng)民族樂器，如古箏、琵琶、二胡、笛子等，及其演奏技巧和音樂特點。

-民族音樂代表作品：介紹《梁?！?、《賽馬》、《草原上升起不落的太陽》等經(jīng)典民族音樂作品，分析其藝術(shù)價值和音樂風格。

-民族音樂與其他藝術(shù)形式的結(jié)合：探討民族音樂與舞蹈、戲劇、繪畫等藝術(shù)形式的結(jié)合，如民族舞劇、民族戲曲等。

2.拓展建議：

-鼓勵學生課后觀看關(guān)于民族音樂的紀錄片，如《國樂大典》、《中國民族音樂之旅》等，了解民族音樂的歷史和文化背景。

-引導學生參加學?；蛏鐓^(qū)組織的民族音樂講座、音樂會等活動，親身體驗民族音樂的魅力。

-鼓勵學生學習一門民族樂器，如古箏、笛子等，通過實踐加深對民族音樂的理解和感受。

-建議學生閱讀相關(guān)書籍，如《中國民族音樂史》、《民族音樂欣賞》等，拓展知識面。

-組織學生進行小組合作，研究并制作一份關(guān)于民族音樂的專題報告或PPT，展示對民族音樂的理解和認識。

-鼓勵學生創(chuàng)作自己的民族音樂作品，通過音樂表達對家鄉(xiāng)、民族的情感和認同。

-引導學生關(guān)注民族音樂在現(xiàn)代社會中的應(yīng)用，如民族音樂在影視、廣告、游戲等領(lǐng)域的運用，了解其多元化的表現(xiàn)形式。

-鼓勵學生參與民族音樂文化交流活動，如民族音樂節(jié)、民族音樂論壇等，拓寬視野，增進對民族音樂的理解和尊重。課堂1.課堂評價：

-提問環(huán)節(jié)：通過課堂提問，檢查學生對民族音樂基礎(chǔ)知識的掌握情況。例如，提問學生關(guān)于《小白菜》和《夜歌》的創(chuàng)作背景、音樂特點等，觀察學生回答的準確性和深度。

-觀察環(huán)節(jié)：在學生進行小組討論和展示時，觀察學生的參與度、合作能力、表達能力等。關(guān)注學生是否能夠積極思考、提出問題，以及是否能夠清晰、準確地表達自己的觀點。

-測試環(huán)節(jié)：設(shè)計一份涵蓋本節(jié)課重點知識的測試題，包括選擇題、填空題和簡答題，以評估學生對民族音樂知識的理解和記憶情況。

-反饋環(huán)節(jié)：針對學生在課堂上的表現(xiàn)，給予及時的反饋和指導。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學生給予表揚，對于存在問題的學生進行個別輔導，幫助他們克服困難。

2.作業(yè)評價：

-課后作業(yè)：布置與民族音樂相關(guān)的課后作業(yè)，如讓學生撰寫關(guān)于《小白菜》或《夜歌》的鑒賞文章，或創(chuàng)作一首簡單的民族音樂旋律。

-作業(yè)批改：對學生的作業(yè)進行認真批改，關(guān)注作業(yè)的質(zhì)量和完成情況。對作業(yè)中的亮點給予肯定，對存在的問題進行詳細點評，并提出改進建議。

-作業(yè)反饋：在課堂上或課后，與學生進行一對一的交流，針對作業(yè)中的問題進行解答和輔導，確保每位學生都能理解和掌握相關(guān)知識點。

-作業(yè)展示：鼓勵學生在課堂上展示自己的作業(yè)，如朗誦、演唱、演奏等，以增強學生的自信心和表達能力。

3.學生自評與互評：

-自我反思：鼓勵學生在課后進行自我反思，總結(jié)自己在課堂上的表現(xiàn)，包括學習態(tài)度、參與度、合作能力等方面。

-互評環(huán)節(jié)：組織學生進行小組互評，讓學生互相評價彼此在課堂上的表現(xiàn)，包括學習態(tài)度、合作精神、表達技巧等。通過互評，學生可以從中獲得反饋，促進自我提升。

4.教學效果評估：

-定期測試：通過定期的測試，評估學生對民族音樂知識的掌握程度，以及學習目標的達成情況。

-學生訪談：與學生進行訪談，了解他們對民族音樂學習的興趣、收獲和困惑，以便調(diào)整教學策略和方法。

-家長反饋：與家長溝通，了解學生在家的學習情況，以及家長對民族音樂教育的看法和建議。課后作業(yè)1.民族音樂創(chuàng)作背景探究

作業(yè)內(nèi)容：以《小白菜》為例，查閱資料，探究這首歌曲的創(chuàng)作背景，包括歌曲的起源、作者、流傳過程等。

答案示例：《小白菜》是一首流傳于我國的傳統(tǒng)民歌，由民間藝人創(chuàng)作。歌曲講述了一個孤兒悲慘的生活經(jīng)歷，反映了封建社會對兒童的壓迫和剝削。

2.民族音樂旋律分析

作業(yè)內(nèi)容：分析《夜歌》的旋律特點，包括節(jié)奏、音調(diào)、和聲等，并用自己的語言描述。

答案示例：《夜歌》的旋律優(yōu)美動聽，節(jié)奏舒緩，音調(diào)悠揚。歌曲中的旋律起伏較大，表現(xiàn)了夜晚的寧靜與神秘。

3.民族音樂與舞蹈結(jié)合創(chuàng)作

作業(yè)內(nèi)容：以《小白菜》或《夜歌》為基礎(chǔ)，創(chuàng)作一段簡單的民族舞蹈動作，并說明舞蹈動作與音樂旋律的結(jié)合點。

答案示例：以《小白菜》為例，創(chuàng)作一段舞蹈動作，將歌曲中的旋律節(jié)奏與舞蹈動作相結(jié)合，如歌曲中的節(jié)奏較快時，舞蹈動作可以較為快速、活潑。

4.民族音樂作品賞析

作業(yè)內(nèi)容：選擇一首自己喜歡的民族音樂作品，撰寫一篇賞析文章，分析作品的藝術(shù)價值和音樂特點。

答案示例：選擇《梁?！纷鳛橘p析對象，文章可以從作品的主題、旋律、和聲、演奏技巧等方面進行分析，強調(diào)其在中國民族音樂史上的重要地位。

5.民族音樂創(chuàng)作實踐

作業(yè)內(nèi)容：嘗試創(chuàng)作一首簡單的民族音樂旋律，要求包含一定的節(jié)奏變化和音調(diào)起伏，并簡要說明創(chuàng)作思路。

答案示例：創(chuàng)作一首以《小白菜》為靈感來源的旋律，采用五聲音階，旋律節(jié)奏舒緩，音調(diào)起伏，體現(xiàn)歌曲中的悲傷情感。

6.民族音樂知識競賽

作業(yè)內(nèi)容：組織一場民族音樂知識競賽，準備競賽題目，包括填空題、選擇題、判斷題等，考察學生對民族音樂知識的掌握。

答案示例：

-填空題：我國著名的民族樂器“二胡”起源于（）。

答案：古代。

-選擇題：《梁?！肥且皇祝ǎ?。

A.民族歌劇

B.民族交響曲

C.民族小提琴協(xié)奏曲

答案：C。

-判斷題：民族音樂只在中國有。

答案：錯誤。

7.民族音樂文化傳承思考

作業(yè)內(nèi)容：結(jié)合自己的理解，撰寫一篇關(guān)于民族音樂文化傳承的短文，提出自己的觀點和建議。

答案示例：在全球化背景下，民族音樂文化的傳承顯得尤為重要。我認為，我們應(yīng)該加強民族音樂教育，讓更多人了解和喜愛民族音樂，同時，鼓勵創(chuàng)新，將民族音樂與現(xiàn)代音樂元素相結(jié)合，讓民族音樂煥發(fā)新的活力。

8.民族音樂實踐體驗

作業(yè)內(nèi)容：參加一次民族音樂實踐活動，如參觀民族音樂博物館、觀看民族音樂會等，記錄自己的感受和體驗。

答案示例：參加了一次民族音樂會，深刻感受到了民族音樂的獨特魅力，對民族音樂有了更深的認識和理解。板書設(shè)計①民族音樂概述

-民族音樂定義

-民族音樂特點

-民族音樂組成部分

②《小白菜》分析

-創(chuàng)作背景

-旋律特點

-歌詞內(nèi)容

③《夜歌》分析

-創(chuàng)作背景

-旋律特點

-歌詞內(nèi)容

④民族音樂風格

-民族樂器

-民族音樂節(jié)奏

-民族音樂和聲

⑤民族音樂在現(xiàn)代

-民族音樂傳承

-民族音樂創(chuàng)新

-民族音樂與現(xiàn)代社會反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.融入多媒體教學：在教學中，我嘗試運用多媒體技術(shù)，如視頻、圖片等，讓學生更直觀地感受民族音樂的魅力，提高他們的學習興趣。

2.強化實踐操作：通過組織學生參與民族音樂實踐活動，如演奏、舞蹈等，讓他們在實踐中學習，增強他們的音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學方法單一：在教學中，我主要采用講授法，缺乏多樣化的教學方法，導致學生參與度不高。

2.評價方式局限：目前的評價方式較為單一，主要依賴于學生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，未能全面評估學生的學習成果。

3.學生自主學習能力不足：部分學生在課后缺乏自主學習意識，對民族音樂的學習興趣不高，需要加強引導和激勵。

反思改進措施（三）改進措施

1.豐富教學方法：在教學中，我將嘗試采用多種教學方法，如小組討論、角色扮演、案例分析等，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的參與度。

2.完善評價體系：建