1.(2021·全國新高考Ⅰ卷)閱讀下面這首唐詩,完成下面小題。寄江州白司馬①

楊巨源江州司馬平安否?惠遠(yuǎn)東林住得無②?滋浦曾聞似衣帶,廬峰見說勝香爐。題詩歲晏離鴻斷,望闕天遙病鶴孤。莫謾拘牽雨花社③,青云依舊是前途?！咀ⅰ竣俳莅姿抉R:即白居易。②惠遠(yuǎn):東晉高僧,居廬山東林寺。③莫謾:不要。雨花社:指佛教講經(jīng)的集會(huì)。練習(xí)12古詩詞鑒賞(1)(1)下列對(duì)這首詩的理解和賞析,不正確的一項(xiàng)是 (

)

A.根據(jù)內(nèi)容分析,這首詩的寫作時(shí)間應(yīng)該與白居易的《琵琶行》比較接近。 B.第三句使用“一衣帶水”的典故,表現(xiàn)出朋友之間“天涯若比鄰”之意。 C.第六句中的“病鶴”指的是白居易,他懷戀長安,時(shí)常遙望京城的宮闕。 D.詩人最后開解朋友,目前雖然身處貶謫之中,但未來的前途依然很遠(yuǎn)大。1.【解析】(1)本題考查學(xué)生理解思想內(nèi)容、賞析藝術(shù)特色的能力。B項(xiàng),第三句是說詩人曾經(jīng)聽說湓水縈繞像衣帶,是對(duì)此地景物的描繪,并未有表現(xiàn)朋友間“天涯若比鄰”之意,此項(xiàng)對(duì)用典解釋有誤。故選B。(2)本題考查學(xué)生理解分析思想內(nèi)容的能力。題干中的“含委婉勸告之意”,已提示考生解答此題的關(guān)鍵,詩人采用哪些手法勸告了什么,既要對(duì)詩句的表現(xiàn)手法作出判斷,又要體會(huì)出詩句中隱含的意思。詩中體現(xiàn)勸告之意的是“惠遠(yuǎn)東林住得無?”和“莫謾拘牽雨花社,青云依舊是前途”兩句。前者借典故用問句,后者直接表達(dá)勸慰之意。只要結(jié)合這兩句詩,把詩人蘊(yùn)含其中的意思和情感答出即可?！敬鸢浮?1)B(2)前人論此詩,認(rèn)為第二句已包含委婉勸告的意思,對(duì)這一觀點(diǎn)應(yīng)怎樣理解?請(qǐng)簡要分析。(2)①詩歌的第二句用“惠遠(yuǎn)”“東林”兩個(gè)意象,表現(xiàn)高僧的淡泊遁世的態(tài)度,“住得無?”以問句的形式,委婉地表達(dá)了對(duì)白居易出入佛寺的關(guān)切及勸告,含蓄地勸誡友人不要輕易產(chǎn)生逃避、厭棄官場的情緒。②“勸誡”是這首詩的主旨,詩人在尾聯(lián)直接點(diǎn)明該主旨,勸說白居易不要沉迷于宗教,消磨了志氣,要對(duì)人生充滿信心。2.(2021·全國新高考Ⅱ卷)閱讀下面這首宋詩,完成下面小題。示兒子陸游祿食無功我自知,汝曹何以報(bào)明時(shí)?為農(nóng)為士亦奚異,事國事親惟不欺。道在六經(jīng)寧有盡,躬耕百畝可無饑。最親切處今相付,熱讀周公七月詩①?！咀ⅰ竣倨咴略?指《詩經(jīng)·風(fēng)·七月》,是一首描寫農(nóng)民勞作和生活的農(nóng)事詩。(1)下列對(duì)這首詩的理解和賞析,不正確的一項(xiàng)是 (

) A.本詩的首聯(lián)以問句領(lǐng)起全篇,自然引出下文詩人對(duì)兒子的諄諄教誨。 B.詩人指出,不論是侍奉父母還是服務(wù)國家,“不欺”都是至關(guān)重要的。 C.詩人認(rèn)為,生逢“明時(shí)”不必讀書求仕,“躬耕”才是一種理想狀態(tài)。 D.詩人在最后強(qiáng)調(diào),自己傳授給兒子的人生道理是最為真切、確實(shí)的。2.【解析】(1)本題考查學(xué)生理解賞析詩歌內(nèi)容的能力。C項(xiàng),“詩人認(rèn)為,生逢‘明時(shí)’不必讀書求仕,‘躬耕’才是一種理想狀態(tài)”錯(cuò)誤,由頷聯(lián)“為農(nóng)為士亦奚異,事國事親惟不欺”可知,作者認(rèn)為無論是出仕朝廷,為官一方,還是成為平民百姓,躬耕隴畝,都要事國以忠,事親以孝,并沒有在兩種方式中做出比較選擇。故選C。(2)本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)作者的情感和態(tài)度的能力。從題干來看,考生要理解“詩人指出‘道在六經(jīng)寧有盡’”,又讓兒子‘熟讀周公七月詩’”的用意。首先分析詩歌的標(biāo)題。詩歌標(biāo)題是“示兒子”,可見這是一首教導(dǎo)兒子的詩歌。然后理解題干中兩句詩的意思,進(jìn)一步分析詩人這樣的用意。“道在六經(jīng)寧有盡”意思是“天下大道,都在《六經(jīng)》等書里,學(xué)貫古今,取法先圣,學(xué)習(xí)知識(shí),哪里有盡頭”,詩人在此指出《六經(jīng)》的意義,包含天下大道,這是要求兒孫能夠熟讀《六經(jīng)》,發(fā)奮閱讀,“寧有盡”是說沒有盡頭,這是讓兒孫不能停止不前,這是讓兒孫不要自滿,要謙虛以待?！笆熳x周公七月詩”意思是“切記一定要熟記背誦周公的七月詩啊”,周公為國為家為民,鞠躬盡瘁,嘔心瀝血,詩人要求兒孫好好學(xué)習(xí)周公的七月詩,勤儉耕種,發(fā)奮讀書,報(bào)效家國,這是讓兒孫學(xué)習(xí)先圣,心懷國家?！敬鸢浮?1)C(2)詩人指出“道在六經(jīng)寧有盡”,又讓兒子“熟讀周公七月詩”,對(duì)此你是如何理解的?(2)詩人借助這兩句對(duì)子孫提出要求:①詩書無涯,發(fā)奮讀書;②法乎先圣,修身立事;③心懷家國,永存社稷。3.閱讀下面這首唐詩,完成下面小題。途中望雨懷歸韋莊滿空寒雨漫霏霏,去路云深鎖翠微①。牧豎②遠(yuǎn)當(dāng)煙草立,饑禽閑傍渚田飛。誰家樹壓紅榴折,幾處籬懸白菌肥。對(duì)此不堪鄉(xiāng)外思,荷蓑遙羨釣人歸。【注】①翠微:青綠的山色。泛指青山。②牧豎:牧童。(1)下列對(duì)這首詩的賞析,不正確的一項(xiàng)是 (

) A.題目含有地點(diǎn)、事件、感情,點(diǎn)明了本詩的內(nèi)容,有統(tǒng)領(lǐng)全詩之功用。 B.首聯(lián)寫高處“滿空寒雨”、遠(yuǎn)處“云深鎖翠微”,畫面空闊且有縱深感。 C.頷聯(lián)寫牧童難放牧、鳥饑,頸聯(lián)寫樹壓紅榴折,透露出濃濃的憎雨之意。 D.作者因?yàn)轫嵚傻男枰?在末句中顛倒了詞序,前四字應(yīng)是“遙羨荷蓑”。3.【解析】(1)本題考查學(xué)生對(duì)詩歌的綜合賞析能力。C項(xiàng),“濃濃的憎雨之意”錯(cuò)誤。“樹壓紅榴折”是指石榴長的大而多,“牧豎遠(yuǎn)當(dāng)煙草立”指牧童立于煙草,而“牧童難放牧”也于文無據(jù),故并無憎雨之意。故選C。(2)本題考查學(xué)生理解詩歌內(nèi)容,鑒賞景和情之間關(guān)系的能力。先看詩歌前三聯(lián)和尾各寫了什么內(nèi)容。詩歌前三聯(lián)以寫景為主,描寫了遠(yuǎn)處的青山,近處的籬笆,天上的飛禽,地上的牧童,還有紅彤彤的石榴,表達(dá)了作者深深的喜愛之情。尾聯(lián)以抒情為主,作者看到如此美景,而自己卻是個(gè)外鄉(xiāng)人,思鄉(xiāng)之情油然而生,想要回歸故土,表達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)深深的思念。接著分析二者之間的關(guān)系。本詩采用了借景抒情的表達(dá)方式,先寫景,后抒情。情與景交融,景越美,情更切,寓情于景,讓人回味無窮,情感表達(dá)達(dá)到極致。【答案】(1)C(2)本詩前三聯(lián)與尾聯(lián)各寫了什么內(nèi)容?它們有怎樣的聯(lián)系?試作簡要分析。(2)①前三聯(lián)寫的是途中望雨所見景色:細(xì)雨霏霏,遠(yuǎn)山青翠,牧童閑立,禽鳥翻飛,石榴紅艷,籬上菌肥,景色十分美麗。②尾聯(lián)寫的是作者思念故鄉(xiāng),急欲歸去。③聯(lián)系:前三聯(lián)是景,尾聯(lián)是情,作者是觸景生情,情因景而生,景因情更美。4.閱讀下面這兩首詩,完成下面小題。邯鄲冬至夜思家[唐]白居易邯鄲驛里逢冬至,抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐,還應(yīng)說著遠(yuǎn)行人。宿漁家[宋]郭震幾代生涯傍海涯,兩三間屋蓋蘆花。燈前笑說歸來夜,明月隨船送到家。(1)下面對(duì)這兩首詩的賞析,不正確的一項(xiàng)是 (

) A.兩詩均為七言絕句,詩歌內(nèi)容都是寫詩人夜宿他鄉(xiāng)的情景,第一首詩寫夜宿邯鄲驛站,第二首詩寫夜宿海邊漁家。

B.“冬至”是我國傳統(tǒng)的二十四節(jié)氣之一,在古代,這是一個(gè)重要節(jié)日,在這樣的佳節(jié)詩人白居易卻羈旅在外,更顯示出他對(duì)家人的思念。 C.白詩后兩句,從側(cè)面寫“思家”,夜深時(shí)當(dāng)詩人抱膝燈前,直接抒發(fā)了想到家里人應(yīng)該同樣也沒有睡,在“說著遠(yuǎn)行人”的無限深情。至于“說”了什么,則給讀者留下了想象的空間。 D.郭詩首聯(lián)連用兩個(gè)“涯”字,把生涯與海涯聯(lián)系起來,音節(jié)樸實(shí)流暢,樸實(shí)中見巧思;而“蘆花”意象,簡潔準(zhǔn)確地勾勒出漁家的生活環(huán)境。4.【解析】(1)本題考查學(xué)生對(duì)詩歌的綜合賞析能力。C項(xiàng),白詩后兩句“想得家中夜深坐,還應(yīng)說著遠(yuǎn)行人”,不是從側(cè)面寫“思家”,而是正面寫“思家”;也不是直接抒情,而是通過對(duì)家人言行的想象委婉含蓄地抒情。故選C。(2)本題考查學(xué)生對(duì)詩歌意象的作用的鑒賞能力。白詩中的“燈”是思念之燈。第一句敘客中度節(jié),已植“思家”之根。第二句,寫作者“抱膝”二字,活畫出作者在燈前枯坐的神態(tài),思家之情,溢于言表。后兩句運(yùn)用想象,正面寫“思家”。詩人想象家人冬至夜深時(shí)分圍坐在燈前,談?wù)撝约哼@個(gè)遠(yuǎn)行之人,以此來表現(xiàn)“思家”,使這種思鄉(xiāng)之情更加真實(shí)感人。此“燈”的意象突出表現(xiàn)了詩人羈旅漂泊中的凄涼孤寂和思家之情;而郭詩中的“燈”是溫暖之燈?！皟扇g屋蓋蘆花”句中的“蘆花”意象,勾勒出漁家的生活環(huán)境。而“燈前笑說歸來夜”句中的“燈前笑說”描寫了漁人待客的熱情,主客之間無拘無束、愉快交談的生活景象,從而引出了下文漁人笑說的內(nèi)容:白天在海上捕魚雖然非常辛苦,但是晚上歸來,有青天明月、大海濤聲伴送到家,真是非常的開心愜意?？梢?郭詩中的“燈”的意象表現(xiàn)了詩人在漁家所感到的溫馨、愉悅之情?！敬鸢浮?1)C(2)兩首詩都寫到了“燈”這一意象,請(qǐng)聯(lián)系詩歌內(nèi)容,分析“燈”的不同表現(xiàn)。(2)①白詩中的“燈”是思念之燈,通過冬至佳節(jié)的反襯,抱膝細(xì)節(jié)的刻畫,以及三、四句“懸想”法的使用可以看出,此“燈”的意象表現(xiàn)了詩人旅途漂泊中的凄清悵惘和孤寂思家之情;②郭詩中的“燈”是溫暖之燈,通過“蘆花”意象的襯托,“笑說”一詞的點(diǎn)明,“明月”送歸的渲染可以看出,此“燈”的意象表現(xiàn)了詩人住宿在漁家所感到的溫馨、愉悅之情。5.閱讀下面這首宋詞,完成下面小題。夜游宮·獨(dú)夜寒侵翠被陸游

獨(dú)夜寒侵翠被。奈幽夢、不成還起。欲寫新愁淚濺紙。憶承恩,嘆余生,今至此。

蔌蔌燈花墜。問此際、報(bào)人何事。咫尺長門①過萬里。恨君心,似危欄,難久倚?！咀ⅰ竣匍L門,長門宮。漢武帝的免后陳阿嬌失寵后被幽閉在長門宮。(1)下列對(duì)這首詞的理解和賞析,不正確的一項(xiàng)是 (

) A.起筆的“獨(dú)”字讓人有落寞之感,“寒”“侵”“幽”等字又營造出一種凄清的氛圍。 B.“欲寫新愁淚濺紙”中的“新愁”二字,暗示著詞中的女主人公內(nèi)心早已郁積著愁苦。 C.“憶承恩,嘆余生,今至此”一句,通過今昔對(duì)比,寫出了詞中女主人公的境遇變化。 D.詞的下闋用用典、比喻等修辭手法,表現(xiàn)出詞人對(duì)女子的同情和不敢抗?fàn)幟\(yùn)的憤慨。5.【解析】(1)本題考查學(xué)生理解詩詞內(nèi)容賞析藝術(shù)特色的能力。D項(xiàng),“不敢抗?fàn)幟\(yùn)的憤慨”錯(cuò),詞人站在宮女的角度來寫作,表達(dá)了對(duì)君王的不滿和怨恨之情,沒有不敢抗?fàn)幟\(yùn)的憤慨。故選D。(2)本題考查學(xué)生理解詩歌思想內(nèi)容,分析作者情感態(tài)度的能力。上闋起筆的“獨(dú)”字讓人有落寞之感,“寒”“侵”“幽”等字又營造出一種凄清的氛圍,天寒被薄、孤獨(dú)寂寞難眠?！坝麑懶鲁顪I濺紙”中的“新愁”二字,暗示著詞中的女主人公內(nèi)心早已郁積著愁苦無數(shù),但提起筆淚流不止?！皯洺卸?嘆余生,今至此”一句,通過今昔對(duì)比,寫出了詞中女主人公的境遇變化,曾經(jīng)深受寵愛,結(jié)果一朝失寵,往后余生必將是孤苦伶仃無人理。詞的下闋用用典、比喻等修辭手法,表現(xiàn)出詞人對(duì)女子的同情并借寫宮女對(duì)君王的失望、不滿來暗示自身經(jīng)歷。首先由注釋“長門,長門宮。漢武帝的免后陳阿嬌失寵后被幽閉在長門宮”可知使用了典故,題材為后宮失寵宮女之事。“恨君心,似危欄,難久倚”使用了比喻修辭,生動(dòng)形象具體,突出了君王的不可倚靠和信任,表達(dá)了宮女的悵恨,更融入了詞人的萬般遺憾和憤憤之情。整首詞表面上是在描寫宮人被廢后孤獨(dú)凄苦的處境,抒發(fā)君心難以久倚的感慨,其實(shí)是在以宮人自況,表達(dá)了得不到皇上的重用、壯志難酬的悲憤之情,由下闋“蔌蔌燈花墜……似危欄,難久倚”可知,詞人站在宮女的身份上說事,明寫宮女借燈花引出的追問,宮女與君王咫尺天涯的距離,實(shí)(暗)寫陸游不被君王賞識(shí),報(bào)國之志難以實(shí)現(xiàn),保家衛(wèi)國的心愿難以達(dá)成,有才之人不得君王賞識(shí)和理解?！敬鸢浮?1)D(2)有人認(rèn)為此詞是詞人在借宮人被廢的遭遇來慨嘆自身的命運(yùn),請(qǐng)結(jié)合全詞對(duì)此簡要分析。(2)①整首詞表面上是在描寫宮人被廢后孤獨(dú)凄苦的處境,抒發(fā)君心難以久倚的感慨;②詞人其實(shí)是在以宮人自況,表達(dá)了詞人得不到皇上的重用、壯志難酬的悲憤之情。6.閱讀下面這首宋詩,完成下面小題。溪上謠林希逸①溪上行吟山里應(yīng),山邊閑步溪間影。

每應(yīng)人語識(shí)山聲②,卻向溪光見人性。

溪流自漱③溪不喧,山鳥相呼山愈靜。

野雞伏卵似養(yǎng)丹,睡鴨棲④蘆如入定。人生何必學(xué)臞⑤仙,我行自樂如散圣。無人獨(dú)賦溪山謠,山能遠(yuǎn)和溪能聽。【注】①林希逸,是南宋有名的山水畫家。養(yǎng)丹,道士靜候金丹煉成。②山聲:深山傳來的回應(yīng)之聲。③漱:含水洗(口腔)。喧:聲音大。④棲:本指鳥停在樹上,泛指居住或停留。蘆:蘆葦。入定:佛教徒坐禪時(shí),心不馳散,進(jìn)入安靜不動(dòng)的禪定狀態(tài)。⑤臞:同“癯”,瘦。散圣:意同散仙,指未被玉皇授職的仙人,亦用以比喻文人未得官職可以放散不羈。(1)下列對(duì)這首詩的理解和賞析,不正確的一項(xiàng)是 (

) A.作者既是詩人,又是畫家,寫作本詩時(shí)能把詩情和畫意結(jié)合起來,在選景和構(gòu)圖上有獨(dú)到之處。 B.詩人行吟溪山,認(rèn)為自己沉浸在美麗山水之中,獲得了心靈的滿足,樂在其中,不必求仙求圣。 C.詩人在暢游山水時(shí)無人陪伴,但他并不孤獨(dú),因?yàn)橛羞h(yuǎn)山靜靜地相對(duì)而坐,又有潺潺流水相隨。 D.詩人采用歌謠體式,隨意而吟,自然閑散,如行云流水,這與詩人抒寫閑逸恬靜之情是很合拍的。6.【解析】(1)本題考查學(xué)生理解和賞析詩歌的能力。C項(xiàng),“有遠(yuǎn)山靜靜地相對(duì)而坐”錯(cuò)誤。詩的第一句就寫到“溪上行吟山里應(yīng)”,意思是說山與詩人的歌謠相應(yīng)和,而不是“靜靜地相對(duì)而坐”。故選C。(2)本題考查學(xué)生鑒賞分析詩歌手法的能力。首先分析詩歌的意境:詩人以傳神之筆,繪出了一幅意境幽遠(yuǎn)的“溪山圖”,沒有喧囂,沒有束縛,一切寧靜、和諧、自由自在。然后分析營造意境的手法。以動(dòng)襯靜:“每應(yīng)人語識(shí)山聲”“溪流自漱溪不喧,山鳥相呼山愈靜”三句以動(dòng)襯靜,把溪和山都寫活了。它們似乎有靈性,有感情,詩人吟嘯,山同聲應(yīng)和,溪水緩緩地流淌,山鳥嘰嘰喳喳,通過對(duì)聲音的描寫更加襯托出山間的幽靜。正面描寫和比喻手法的運(yùn)用:“野雞伏卵似養(yǎng)丹,睡鴨棲蘆如入定”兩句描寫山間的動(dòng)物,將野雞伏卵比作“道士養(yǎng)丹”,將睡鴨棲蘆比作“老僧入定”,一個(gè)是形似,一個(gè)是神似,一方面寫出此時(shí)山間寂靜,因而才能“雞伏卵”“鴨棲蘆”;一方面生動(dòng)形象地寫出了雞鴨的動(dòng)作形態(tài),風(fēng)趣盎然,使這幅恬靜的溪山圖更添情韻。擬人手法的運(yùn)用:“溪上行吟山里應(yīng),山邊閑步溪間影”兩句運(yùn)用擬人修辭,描寫詩人行吟山中,詩人吟嘯,大山就發(fā)出相同的回聲,仿佛是詩人的知音;詩人漫步溪邊,小溪和詩人形影不離,與詩人相近相親,寫出了溪、山的靈性和充滿感情。使這幅靜的畫面顯露出生氣,富于情趣。【答案】(1)C(2)《宋詩鑒賞辭典》評(píng)價(jià)這首詩“創(chuàng)造靜的意境頗得王維‘鳥鳴山更幽’之妙?！痹娙耸窃鯓訝I造這一意境的?請(qǐng)簡要分析。(2)①以動(dòng)襯靜:通過山的回音、溪流的水聲、山鳥的叫聲,襯托出環(huán)境的清幽寂靜;②正面描寫:通過直接描寫野雞孵卵、睡鴨棲蘆的靜態(tài),勾畫出一幅恬靜的溪山圖;③比喻手法的運(yùn)用:“野雞伏卵似養(yǎng)丹,睡鴨棲蘆如入定?！?狀物工巧,以道士“養(yǎng)丹”比喻野雞伏卵,以老僧“入定”比喻睡鴨棲蘆,新穎獨(dú)到,風(fēng)趣盎然,使這幅恬靜的溪山圖更添情韻;④擬人手法的運(yùn)用:起始兩句,運(yùn)用擬人的手法,寫出了溪、山的靈性和充滿感情:詩人吟嘯,山同聲應(yīng)和;詩人閑步,溪形影不離,溪影山聲,使這幅靜的畫面顯露出生氣,富于情趣。7.閱讀下面這首宋詞,完成下面小題。浪淘沙·題酒家壁周文璞①

還了酒家錢,便好安眠。大槐宮②里著貂蟬。行到江南知是夢,雪壓漁船。

盤礴③古梅邊,也是前緣。鵝黃雪白又醒然。一事最奇君記取:明日新年。【注】①周文璞:祖上事農(nóng)桑。祖、父隨宋室南渡而流落江南。②大槐宮:出自“南柯一夢”。③盤礴:這里指一種傲慢不羈的坐姿。(1)下列對(duì)這首詞的理解賞析,不正確的一項(xiàng)是 (

) A.從酒后安眠,夢的美與滅,古梅邊的盤坐等可以看出,詞人傷心國事又報(bào)國無門,悲憤之下寄情于酒色。 B.詞人借酒入夢,由夢而化用典故,用典以刺世,曲折而委婉地批判當(dāng)時(shí)富貴無常、得失不定的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。 C.“行到江南”指流落江南,“雪壓漁船”是詞人在夢醒之后所看到的真實(shí)景物,“壓”字表示現(xiàn)實(shí)嚴(yán)酷。 D.“鵝黃”指柳發(fā)新枝,“鵝黃雪白”預(yù)示新年快要到了,著一“又”字,流年暗換的傷感情緒隱然可見。7.【解析】(1)本題考查學(xué)生對(duì)這詩歌內(nèi)容的理解賞析的能力。A項(xiàng),“悲憤”錯(cuò)誤,還好酒錢即安眠,寫出了作者的灑脫不羈;“大槐宮……雪壓漁船”三句由酒入夢,又從夢中醒來,似夢非夢之間表達(dá)人生無常之嘆;在古梅邊“盤礴”,表現(xiàn)灑脫不羈、放浪形骸的形象特點(diǎn)?！鞍裁摺薄皦簟钡拿篮蜏纭ⅰ氨P坐”等不能看出“詞人的悲憤之情”。故選A。(2)本題考查學(xué)生賞析詩歌語言特色的能力。①語言詼諧,幽默風(fēng)趣。吃酒還錢,事極平常,但以之入詞,就表現(xiàn)了一個(gè)不賒不賴的醉漢形象,饒有興味,卻令人耳目一新。開篇即以吃酒還錢勾勒出一個(gè)不賒不賴的醉漢形象,饒有興味;詞的下片,作者將他在“古梅邊”那種放浪形骸的“盤礴”,說成“也是前緣”,是前世定下的緣分,顯然是小題大做,故弄玄虛,把本來不相聯(lián)系的事情硬是湊在一起,意在構(gòu)成幽默風(fēng)趣的表達(dá);②口語化,通俗易懂?！斑€了酒家錢,便好安眠”語言不加修飾,平易近人?！靶械浇现菈?雪壓漁船”寫醉酒入夢方醒的情景,語言通俗,又令人回味無窮。結(jié)句“明日新年”更是于直白中給人流年暗換的感傷?！敬鸢浮?1)A(2)這首詞語言特色鮮明,請(qǐng)結(jié)合文本簡要分析。(2)①語言詼諧,幽默風(fēng)趣。如:作者將在“古梅邊”那種“盤礴”箕踞的不羈之態(tài),說成是前世定下的緣分,顯然故弄玄虛,令人忍俊不禁;②口語化,通俗易懂。如“還了酒家錢,便好安眠”語言不加修飾,平易近人。8.閱讀下面這首古詩,完成下面小題。賀新郎①劉過

老去相如倦。向文君、說似而今,怎生消遣?衣袂京塵曾染處,空有香紅尚軟。料彼此、魂銷