Unit4MyfamilyLesson5教學設(shè)計-2024-2025學年冀教版英語七年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit4MyfamilyLesson5教學設(shè)計-2024-2025學年冀教版英語七年級上冊課程基本信息1.課程名稱：Unit4MyfamilyLesson5

2.教學年級和班級：七年級一班

3.授課時間：2024年10月26日星期五下午第二節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生運用英語進行日常交流的能力。

2.提升學生對家庭文化多樣性的理解和尊重。

3.增強學生的跨文化交際意識和國際視野。

4.促進學生通過英語學習，提高文化素養(yǎng)和審美情趣。學情分析七年級一班的同學們在英語學習上整體表現(xiàn)出較好的學習興趣和積極性。學生在知識層面上，對英語字母、基礎(chǔ)語法和常用詞匯有一定的掌握，但家庭英語環(huán)境相對較少，實際運用能力有待提高。在能力方面，學生具備一定的聽、說、讀、寫基礎(chǔ)，但在口語表達和寫作方面存在一定的困難，尤其是在描述家庭成員和日常生活場景時，表達不夠流暢和準確。

從素質(zhì)角度來看，學生們的自主學習能力和合作學習意識較強，但部分學生缺乏良好的學習習慣，如課前預習不足、課堂注意力不集中等。這些行為習慣對課程學習產(chǎn)生了一定的影響，如影響了課堂互動效果和學生的實際語言運用能力。

針對這些情況，本節(jié)課的教學設(shè)計將注重以下幾點：首先，通過創(chuàng)設(shè)真實的語言環(huán)境，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的參與度；其次，通過多樣化的教學活動，如小組討論、角色扮演等，提升學生的口語表達能力；最后，通過布置適量的課后作業(yè)，鞏固所學知識，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設(shè)備（電腦、投影儀）、英語教材、學生用書、黑板或白板

-課程平臺：學校英語學習平臺或在線教學資源

-信息化資源：家庭照片、家庭成員視頻片段、英語聽力材料、相關(guān)主題的英語歌曲

-教學手段：PPT課件、實物教具（家庭成員圖片）、角色扮演道具、互動式學習軟件教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師用簡單的英語問候，詢問學生關(guān)于家庭成員的信息，如“Doyouhaveabrother/sister?”，引導學生進入家庭話題。

-回顧舊知：教師通過PPT展示一些家庭英語詞匯，如“mother”,“father”,“sister”,“brother”,讓學生快速復習，并嘗試用這些詞匯進行簡單的對話。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師用PPT展示本節(jié)課的主要句型，如“Howmanypeoplearethereinyourfamily?”,“Theyare...”，并詳細講解這些句型的用法和結(jié)構(gòu)。

-舉例說明：教師通過展示家庭成員的圖片，如一張全家福，引導學生用新學的句型描述家庭成員。

-互動探究：教師將學生分成小組，每個小組選擇一張家庭成員的圖片，用英語描述家庭成員，其他小組的學生猜測家庭成員是誰。

3.實踐活動（約15分鐘）

-學生活動：學生根據(jù)教師提供的家庭成員的英文描述，畫出相應的家庭成員，并用自己的語言描述。

-教師指導：教師在學生進行實踐活動的過程中，巡回指導，糾正發(fā)音，幫助學生掌握正確的表達方式。

4.角色扮演（約10分鐘）

-學生活動：學生分成小組，每組選擇一個家庭成員的角色，進行角色扮演，用英語對話。

-教師指導：教師觀察學生的表演，給予必要的指導和鼓勵，確保學生能夠流暢地使用英語進行交流。

5.小組合作（約10分鐘）

-學生活動：每組學生根據(jù)教師提供的情景，編寫一個簡短的家庭故事，并用英語進行展示。

-教師指導：教師鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)造力，同時關(guān)注學生的發(fā)音和語法準確性。

6.鞏固練習（約10分鐘）

-學生活動：學生完成教師發(fā)放的練習題，包括填空、選擇題和簡答題，鞏固所學知識。

-教師指導：教師巡視教室，檢查學生的練習情況，及時糾正錯誤，解答學生的疑問。

7.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)：教師對本節(jié)課所學內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)重點和難點，并提醒學生在課后復習。

-學生反思：學生分享本節(jié)課的學習心得，提出自己在學習過程中遇到的問題和收獲。

8.作業(yè)布置（約5分鐘）

-教師布置作業(yè)：學生回家后，用英語描述自己的家庭，并拍攝一張家庭照片，附上英文標簽。

-教師提醒：教師提醒學生注意作業(yè)的完成質(zhì)量，鼓勵學生用英語進行創(chuàng)造性表達。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《MyFamilyTree》：這是一本關(guān)于家庭歷史的書籍，通過閱讀這本書，學生可以了解自己家族的歷史，并用英語描述自己的家族成員。

-《FamilyTraditionsAroundtheWorld》：這本書介紹了不同國家和地區(qū)的家庭傳統(tǒng)，學生可以通過閱讀了解不同文化背景下的家庭生活，并用英語撰寫一篇關(guān)于自己家庭傳統(tǒng)的短文。

-《FamilyPhotosandStories》：學生可以從家中收集家族的照片，并配上英文描述，將這些照片和故事制作成一本家庭相冊，展示給同學和老師。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-學生可以嘗試用英語制作一個關(guān)于自己家庭的PPT，內(nèi)容包括家庭成員的照片、名字、職業(yè)、興趣愛好等，并在班級進行展示。

-學生可以采訪自己的家庭成員，了解他們的生活經(jīng)歷和故事，然后用英語記錄下來，分享給同學。

-學生可以觀察自己家庭中的日常活動，如烹飪、清潔、娛樂等，用英語記錄這些活動，并思考如何用英語描述這些日常生活的細節(jié)。

-學生可以參與家庭英語角活動，與家人一起用英語進行交流，提高實際運用英語的能力。

3.家庭作業(yè)建議

-學生可以嘗試用英語寫一篇關(guān)于自己家庭的短文，內(nèi)容包括家庭成員的介紹、家庭結(jié)構(gòu)、家庭傳統(tǒng)等。

-學生可以收集一些關(guān)于家庭英語口語表達的小貼士，如如何用英語介紹家庭成員、如何用英語描述家庭活動等，并整理成小冊子，與同學分享。

-學生可以觀看一些關(guān)于家庭生活的英語視頻，如家庭生活紀錄片、英語電影片段等，學習其中的英語表達，并嘗試模仿。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，參與課堂討論。

-學生在角色扮演活動中表現(xiàn)出良好的合作精神，能夠流暢地用英語進行對話。

-部分學生在描述家庭成員時，能夠運用所學句型和詞匯，但表達不夠完整。

2.小組討論成果展示：

-小組討論環(huán)節(jié)，學生能夠圍繞主題進行有效溝通，提出自己的觀點和想法。

-學生在展示小組討論成果時，能夠用英語清晰地表達，展示出對家庭話題的理解。

-小組之間的互動良好，學生能夠互相學習，共同進步。

3.隨堂測試：

-隨堂測試涵蓋了本節(jié)課的主要知識點，包括家庭成員的描述、家庭結(jié)構(gòu)的介紹等。

-學生在測試中能夠正確運用所學詞匯和句型，但部分學生在描述家庭成員關(guān)系時存在錯誤。

-測試結(jié)果顯示，學生的英語基礎(chǔ)較好，但實際運用能力有待提高。

4.學生自評與互評：

-學生能夠?qū)ψ约涸谡n堂上的表現(xiàn)進行自我評價，認識到自己的優(yōu)點和不足。

-學生在互評環(huán)節(jié)，能夠客觀評價同伴的表現(xiàn)，提出建設(shè)性的意見和建議。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)：教師鼓勵學生在課堂上積極發(fā)言，提高英語口語表達能力。

-針對小組討論：教師強調(diào)小組合作的重要性，鼓勵學生在討論中發(fā)揮各自的優(yōu)勢。

-針對隨堂測試：教師針對學生的錯誤進行講解，幫助學生鞏固知識點。

-針對家庭作業(yè)：教師提醒學生認真完成作業(yè)，提高實際運用英語的能力。

-針對學生自評與互評：教師鼓勵學生積極參與評價，提高自我反思和評價能力。

總體評價：

本節(jié)課的教學效果較好，學生在課堂上的表現(xiàn)積極，能夠運用所學知識進行實際交流。但在實際運用中，部分學生的英語表達能力還有待提高。教師將在今后的教學中，繼續(xù)關(guān)注學生的實際運用能力，加強口語練習，提高學生的英語水平。同時，教師將根據(jù)學生的反饋，不斷調(diào)整教學策略，確保教學目標的實現(xiàn)。板書設(shè)計①重點知識點：

-家庭成員的英語表達：father,mother,brother,sister,grandpa,grandma

-家庭關(guān)系的描述：son,daughter,son-in-law,daughter-in-law,uncle,aun