七年級(jí)語(yǔ)文試題2025.3（考試時(shí)間：100分鐘試卷滿分：100分）注意事項(xiàng)：1.答卷前，考生務(wù)必用黑色簽字筆將自己的準(zhǔn)考證號(hào)、姓名、考場(chǎng)號(hào)和座位號(hào)填寫(xiě)在答題卡上。用2B鉛筆正確填涂自己的考試信息。2.作答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案，答案不能答在試卷上。3.非選擇題必須用黑色字跡的簽字筆作答，答案必須寫(xiě)在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答案，然后再寫(xiě)上新的答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無(wú)效。一、積累與運(yùn)用（共22分）1.小語(yǔ)想從課本入手，對(duì)聞一多先生的事跡進(jìn)行概括，但在執(zhí)行的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了很多問(wèn)題。請(qǐng)你瀏覽下面兩則材料，幫小語(yǔ)解決問(wèn)題。材料一：作為學(xué)者的聞一多先生，向古代典籍鉆探，有如向地殼尋求寶藏，鍥而不舍。他從唐詩(shī)下手，足不下樓，lì盡心血。他又由唐詩(shī)轉(zhuǎn)到楚辭。十年艱辛，一部《校補(bǔ)》赫然而出。別人在贊美，在驚嘆。而聞一多先生個(gè)人也沒(méi)有“說(shuō)”，他又向“古典新義”邁進(jìn)了。他qián心貫注，心會(huì)神níng，成了“何妨一下樓”的主人。材料二：聞一多盡管在文學(xué)上有著卓越的成就，但是在中國(guó)民主同盟中擔(dān)任了重要角色，積極參與反對(duì)國(guó)民黨政權(quán)的獨(dú)裁統(tǒng)治、爭(zhēng)取人民民主的斗爭(zhēng)。在李公樸同志被害之后，警報(bào)迭起，形勢(shì)緊張。在這種情況下，聞一多先生所做的最后一次講演，動(dòng)人心，鼓壯志，氣沖斗牛，聲震天地?。?）依次給材料一中加點(diǎn)的字注音，全都正確的一項(xiàng)是（）A.qìjiào B.qièjiào C.qìxiào D.qièxiào（2）根據(jù)材料一中的拼音寫(xiě)漢字，全都正確的一項(xiàng)是（）A.歷潛凝 B.瀝虔凝 C.瀝潛凝 D.瀝潛寧（3）材料二中畫(huà)線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)指出病因并提出修改意見(jiàn)。2.小語(yǔ)所在班級(jí)召開(kāi)“我的語(yǔ)文生活”專題學(xué)習(xí)活動(dòng)，他請(qǐng)你一起完成下面任務(wù)。當(dāng)今社會(huì)，一方面是網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)大行其道，逐漸成為大眾化的流行語(yǔ)，如“YYDS”（意為：永遠(yuǎn)的神），“你的良心不會(huì)痛嗎？”等。另一方面，語(yǔ)文學(xué)習(xí)和寫(xiě)作不提倡用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言作文，你認(rèn)為在我們的作文中是否可以用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言呢？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的看法。（要求觀點(diǎn)明確、道理充分，條理清晰）3.依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）在中國(guó)人眼里，人生有四件大事——衣、食、住、行。把衣放在首位，為什么？①古人常言“修身”“齊家”“治國(guó)”“平天下”②而它的起點(diǎn)“修身”當(dāng)然不能缺少對(duì)身體的包裝行為③即必須首先從外表上塑造出具有儒家風(fēng)范的形象④因?yàn)樵诙Y儀之邦，衣是臉面、包裝，是身份的體現(xiàn)⑤這是士人儒生的人生信念與行為準(zhǔn)則A.①②⑤④③ B.④①⑤②③ C.③⑤④①② D.④①③②⑤4.小語(yǔ)是一個(gè)名著愛(ài)好者，最近他正在讀名著，為了加深對(duì)名著的理解，他邀請(qǐng)你一起完成下面的問(wèn)題：（1）班級(jí)要舉行《駱駝祥子》讀書(shū)交流會(huì)，小語(yǔ)大致梳理了祥子的重要經(jīng)歷及其思想變化。請(qǐng)幫助他完成下圖相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容。①_______②_______（2）根據(jù)圖片配文字。請(qǐng)參照示例，為祥子“三起三落”中的“第二落”配上文字，要求結(jié)合故事情節(jié)，用描寫(xiě)性語(yǔ)言表述畫(huà)圖。圖1祥子“三起三落”中的“第一落”圖2祥子“三起三落”中的“第二落”示例：圖1：出了西直門(mén)，連一輛車(chē)、一個(gè)行人也沒(méi)遇上，祥子知道事情要壞。他剛要抄土路走，就連車(chē)帶人被十來(lái)個(gè)亂軍捉了去！圖2：_______5.根據(jù)課文默寫(xiě)古詩(shī)文。古人筆下有動(dòng)人情思：王維《竹里館》中明月也多情，（1）“深林人不知，_________”；韓愈《晚春》中的花木同樣有情，（2）“__________，百般紅紫斗芳菲”。古人夢(mèng)里是故土家園：岑參《逢入京使》中的（3）“馬上相逢無(wú)紙筆，________”；李白《春夜洛城聞笛》中的（4）“________，____________”都凝聚著對(duì)故土的萬(wàn)千思念。古人心中有家國(guó)情懷：《木蘭詩(shī)》中（5）“將軍百戰(zhàn)死，_________”講述著戰(zhàn)爭(zhēng)的持久與激烈；即便面對(duì)（6）“_________，___________”般苦寒艱難的軍營(yíng)生活，他們依然勇敢頑強(qiáng)。二、閱讀與鑒賞（38分）（一）（5分）閱讀下面這首古詩(shī)，完成題目。南溪早春①[宋]楊萬(wàn)里還家五度見(jiàn)春容，長(zhǎng)被春容惱病翁。高柳下來(lái)垂處綠，小桃上去末梢紅。卷簾亭館酣酣日，放杖溪山款款風(fēng)。更入新年足新雨，去年未當(dāng)好時(shí)豐。[注]①本詩(shī)作者晚年退職家居期間所作。6.詩(shī)人是通過(guò)寫(xiě)柳樹(shù)和桃樹(shù)的什么特點(diǎn)來(lái)表現(xiàn)南溪早春的？7.這首詩(shī)歌蘊(yùn)含著詩(shī)人豐富情感，請(qǐng)賞析。（二）（15分）閱讀下面的文字，完成小題。[甲]孫權(quán)勸學(xué)初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書(shū)，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。[乙]蘇洵二十七始發(fā)憤眉山蘇洵，少不喜學(xué)，壯歲猶不知書(shū)。年二十七，始發(fā)憤讀書(shū)。舉進(jìn)士，又舉茂才①，皆不中，曰：“此未足為我學(xué)也?！狈倨湮拈]戶讀書(shū)五六年乃大究六經(jīng)②百家之說(shuō)。嘉佑③初，與二子軾、轍至京師。歐陽(yáng)文忠公獻(xiàn)其書(shū)于朝，士大夫爭(zhēng)持其文，二子舉進(jìn)士，亦皆在高等。于是，父子名動(dòng)京師。而蘇氏文章擅天下，目其文曰“三蘇”，蓋洵為老蘇、軾為大蘇、轍為小蘇也?！咀⑨尅竣倥e茂才：指被地方政府推薦為有才德的人。②六經(jīng)：指被儒家推崇的《詩(shī)》《書(shū)》《禮》《易》《樂(lè)》《春秋》六部著作。③嘉佑：宋仁宗年號(hào)。8.請(qǐng)用“/”給文中畫(huà)線的句子斷句，限斷三處。焚其文閉戶讀書(shū)五六年乃大究六經(jīng)百家之說(shuō)9.下列各組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是（）A.蒙辭以軍中多務(wù)旦辭爺娘去 B.但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳但聞黃河流水鳴濺濺C.蒙乃始就學(xué)去后乃至 D.結(jié)友而別而兩狼之并驅(qū)如故10.下面加點(diǎn)字注釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.愿為市鞍馬市：買(mǎi) B.蒙辭以軍中多務(wù)以：因?yàn)镃.士大夫爭(zhēng)持其文爭(zhēng)：爭(zhēng)著 D.父子名動(dòng)京師動(dòng)：震動(dòng)11.把文中畫(huà)線句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）此未足為我學(xué)也。（2）但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。12.讀書(shū)給呂蒙和蘇洵帶來(lái)哪些變化，他們學(xué)習(xí)經(jīng)歷告訴我們一個(gè)什么道理？（三）（8分）閱讀下面的文字，完成下面小題。小語(yǔ)對(duì)科學(xué)家非常感興趣，他整理了三位科學(xué)家的資料，請(qǐng)你閱讀后完成文后的問(wèn)題。【文本一】錢(qián)學(xué)森1911年生于上海，是五代十國(guó)時(shí)期吳越國(guó)王的后代。1929年，錢(qián)學(xué)森考入上海交通大學(xué)，1935年，去美國(guó)深造，在航空、火箭、導(dǎo)彈等領(lǐng)域取得非凡成就，引起美國(guó)軍界、科學(xué)界極大震動(dòng)?！続】當(dāng)中華人民共和國(guó)宣告誕生的消息傳到美國(guó)后，錢(qián)學(xué)森和夫人蔣英按捺不住內(nèi)心的喜悅，商量著早日趕回祖國(guó)，為自己的國(guó)家效力。1950年，錢(qián)學(xué)森準(zhǔn)備回國(guó)，美國(guó)海軍部副部長(zhǎng)金貝爾獲悉后立即給司法部打電話：“無(wú)論如何都不要讓錢(qián)學(xué)森回國(guó)。他太有價(jià)值了。在任何情況下都抵得上3至3個(gè)師的兵力，我寧可斃了他，也不要放了他回中國(guó)?！庇谑牵X(qián)學(xué)森被司法部逮捕了。經(jīng)過(guò)朋友們的多方努力，錢(qián)學(xué)森才被保釋，但仍在美國(guó)羈絆達(dá)5年之久，直到周恩來(lái)指示王炳南大使與美方進(jìn)行交涉，錢(qián)學(xué)森才于1955年回到祖國(guó)。在周恩來(lái)總理的關(guān)懷下，1955年9月17日，錢(qián)學(xué)森終于踏上了歸國(guó)的航程。錢(qián)學(xué)森回國(guó)后，為我國(guó)運(yùn)載火箭、導(dǎo)彈的研制和發(fā)射作出了卓越的貢獻(xiàn)，被譽(yù)為“中國(guó)導(dǎo)彈之父”。文本二】鄧稼先1924年出生在安徽省懷寧縣。在北平上了小學(xué)和中學(xué)，1945年自昆明西南聯(lián)大畢業(yè)?！綛】1948年到1950年赴美國(guó)留學(xué)，獲得博士學(xué)位后立即乘船回國(guó)。1950年10月到中國(guó)科學(xué)院工作。1958年8月奉命帶領(lǐng)幾十個(gè)大學(xué)畢業(yè)生開(kāi)始研究原子彈制造的理論。這以后的28年間，鄧稼先始終站在中國(guó)原子武器設(shè)計(jì)制造和研究的第一線，領(lǐng)導(dǎo)許多學(xué)者和技術(shù)人員，成功地設(shè)計(jì)出中國(guó)的原子彈和氫彈，把中國(guó)國(guó)防自衛(wèi)武器引導(dǎo)到了世界先進(jìn)水平。1964年10月16日，中國(guó)爆炸了第一顆原子彈。1967年6月17日，中國(guó)爆炸了第一顆氫彈。這些日子是中華民族五千年歷史上的重要日子，是中華民族完全擺脫任人宰割危機(jī)的新生日子！1967年以后，鄧稼先繼續(xù)他的工作，至死不懈，為國(guó)防武器作出了許多新的巨大貢獻(xiàn)。1985年8月鄧稼先做了切除直腸癌的手術(shù)。次年3月又做了第二次手術(shù)。在這期間他和于敏聯(lián)合署名寫(xiě)了一份關(guān)于中華人民共和國(guó)核武器發(fā)展的建議書(shū)。1986年5月鄧稼先做了第三次手術(shù)，7月29日因全身大出血而逝世?！熬瞎M瘁，死而后已”正好準(zhǔn)確地描述了他的一生。鄧稼先是中華民族核武器事業(yè)的奠基人和開(kāi)拓者。張愛(ài)萍將軍稱他是“‘兩彈’元?jiǎng)住?，他是?dāng)之無(wú)愧的?！疚谋救跨娔仙剑?jīng)，他為了抗擊非典，日夜奮戰(zhàn)，無(wú)私奉獻(xiàn)，讓全中國(guó)人民刮目相看。武漢新型冠狀病毒來(lái)襲時(shí)，又是他臨危不懼，頂風(fēng)冒險(xiǎn)，第一時(shí)間沖到前線?！綜】事前，他曾嚴(yán)厲警告老百姓：“千萬(wàn)不能去武漢，危險(xiǎn)！”可剛一轉(zhuǎn)身，他卻奮不顧身，去了武漢！到了那里，他顧不上吃飯，顧不上睡覺(jué)，爭(zhēng)分奪秒，日夜奮戰(zhàn)，馬不停蹄，視察調(diào)研，團(tuán)結(jié)戰(zhàn)友，尋找病源。接著飛離武漢，去往北京，接受任務(wù)，來(lái)回往返。經(jīng)過(guò)努力，很快找到病根兒，這是新型冠狀病毒肺炎！鐘院士，他為了人民的生命，為了百姓的安全，為了社會(huì)的穩(wěn)定，為了中國(guó)的發(fā)展，為了找到搶救的良方，為了尋求斬魔的利劍，他跟時(shí)間賽跑，一時(shí)一刻也不得閑。因了，坐那閉閉眼，餓了，沖碗方便面。八十多歲的老人哪，干起活來(lái)勝過(guò)小青年！幾天下來(lái)，他累瘦了臉，熬紅了眼，可他精神抖擻，勁頭不減，始終沖在第一線。13.以下是小語(yǔ)對(duì)上述三個(gè)文本內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.錢(qián)學(xué)森克服困難回到祖國(guó)，將熱血獻(xiàn)給當(dāng)時(shí)貧弱的祖國(guó)。這啟示我們：科學(xué)沒(méi)有國(guó)界，但科學(xué)家有祖國(guó)。B.文本二的最后一段與前文描述鄧稼先“鞠躬盡瘁，死而后已”的一生關(guān)系不大，放在此處導(dǎo)致內(nèi)容冗余，刪去更合適。C.文本二中最能表明鄧稼先為國(guó)防武器做出巨大貢獻(xiàn)的語(yǔ)句是：把中國(guó)國(guó)防自衛(wèi)武器引導(dǎo)到了世界先進(jìn)水平。D.文本三中鐘南山告誡老百姓不能去武漢與他轉(zhuǎn)身去了武漢的行為用對(duì)比手法反映了他愛(ài)護(hù)民眾、不畏艱險(xiǎn)、迎難而上的品格。14.小語(yǔ)讀完三個(gè)文本，認(rèn)為文中【A】【B】【C】三處畫(huà)線內(nèi)容體現(xiàn)了三人的共同之處。請(qǐng)你幫小語(yǔ)寫(xiě)出他們的共同之處，并談?wù)勀銖闹蝎@得什么啟示。15.班級(jí)正在舉行“我為科學(xué)家寫(xiě)頒獎(jiǎng)詞”的活動(dòng)，請(qǐng)你依據(jù)所給材料和示例，替小語(yǔ)為錢(qián)學(xué)森或鐘南山寫(xiě)頒獎(jiǎng)詞。示例：鄧稼先：兩彈元?jiǎng)?，鞠躬盡瘁。茫茫大漠揮灑熱血，以生命鑄就堅(jiān)強(qiáng)國(guó)防。（四）（10分）閱讀下面的文字，完成小題。聞一多先生上課①聞先生性格強(qiáng)烈堅(jiān)毅。日軍南侵，清華、北大、南開(kāi)合成臨時(shí)大學(xué)，在長(zhǎng)沙少駐，后改為西南聯(lián)合大學(xué)，將往云南。一部分師生組成步行團(tuán)，聞先生參加步行，萬(wàn)里長(zhǎng)征，他把胡子留了起來(lái)，聲言：抗戰(zhàn)不勝，誓不剃須?！炯住克暮又挥邢掳蜕嫌?，是所謂“山羊胡子”，而上髭濃黑，近似一字。他的嘴唇稍薄微扁，目光灼灼。有一張聞先生的木刻像，回頭側(cè)身，口銜煙斗，用熾熱而又嚴(yán)冷的目光審視著現(xiàn)實(shí)，很能表達(dá)聞先生的內(nèi)心世界。②聯(lián)大到云南后，先在蒙自待了一年。聞先生還在專心治學(xué)，把自己整天關(guān)在圖書(shū)館里。圖書(shū)館在樓上。那時(shí)不少教授愛(ài)起齋名，如朱自清先生的齋名叫“賢于博弈齋”，魏建功先生的書(shū)齋叫“學(xué)無(wú)不暇籍”，有一位教授戲贈(zèng)聞先生一個(gè)齋主的名稱：“何妨一下樓主人”。因?yàn)槁勏壬偛幌聵?。③西南?lián)大校舍安排停當(dāng)，學(xué)校即遷至昆明。④我在讀西南聯(lián)大時(shí)，聞先生先后開(kāi)過(guò)三門(mén)課：楚辭、唐詩(shī)、古代神話。⑤楚辭班人不多。聞先生點(diǎn)燃煙斗，我們能抽煙的也點(diǎn)著了煙（聞先生的課是可以抽煙的），【乙】聞先生打開(kāi)筆記，開(kāi)講：“痛飲酒，熟讀《離騷》，乃可以為名士?！甭勏壬墓P記本很大，長(zhǎng)一尺有半，寬近一尺，是寫(xiě)在特制的毛邊紙稿紙上的。字是正楷，字體略長(zhǎng)，一筆不茍。他寫(xiě)字有一特點(diǎn)，是愛(ài)用禿筆。別人用過(guò)的廢筆，他都收集起來(lái)。禿筆寫(xiě)篆楷蠅頭小字，真是一個(gè)功夫。我跟聞先生讀一年楚辭，真讀懂的只有兩句“姍姍兮秋風(fēng)，洞庭波兮木葉下”。也許還可加上幾句：“成禮兮會(huì)鼓，傳葩兮代舞，春蘭兮秋菊，長(zhǎng)毋絕兮終古?！雹蘼勏壬坦糯裨挘浅！敖凶薄２粏问侵形南档摹⑽膶W(xué)院的學(xué)生來(lái)聽(tīng)講，連理學(xué)院、工學(xué)院的同學(xué)也來(lái)聽(tīng)。工學(xué)院在拓東路，文學(xué)院在大西門(mén)，聽(tīng)一堂課得穿過(guò)整整一座昆明城。聞先生講課“圖文并茂”。他用整張的毛邊紙墨畫(huà)出伏羲、女?huà)z的各種畫(huà)像，用摁釘釘在黑板上，口講指畫(huà)，有聲有色，條理嚴(yán)密，文采斐然，高低抑揚(yáng)，引人入勝。聞先生是一個(gè)好演員。伏羲女?huà)z，本來(lái)是相當(dāng)枯燥的課題，但聽(tīng)聞先生講課讓人感到一種美，思想的美，邏輯的美，才華的美。聽(tīng)這樣的課，穿一座城，也值得。⑦能夠像聞先生那樣講唐詩(shī)的，并世無(wú)第二人。他也講初唐四杰、大歷十才子、《河岳英靈集》，但是講得最多，也講得最好的，是晚唐。他把晚唐詩(shī)和后期印象派的畫(huà)聯(lián)系起來(lái)。講李賀，同時(shí)講到印象派里的點(diǎn)畫(huà)派。說(shuō)點(diǎn)畫(huà)看起來(lái)只是不同顏色的點(diǎn)，這些點(diǎn)似乎不相連屬，但凝視之，則可感覺(jué)到點(diǎn)與點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系。這樣講唐詩(shī)，必須本人既是詩(shī)人，也是畫(huà)家，有誰(shuí)能辦到？聞先生講唐詩(shī)的妙悟，應(yīng)該記錄下來(lái)。我是個(gè)大大咧咧的人，上課從不記筆記。聽(tīng)說(shuō)比我高一班的同學(xué)鄭臨川記錄了，而且整理成一本《聞一多論唐詩(shī)》，出版了，這是大好事。⑧我頗具歪才，善能胡謅，聞先生很欣賞我。我曾替一個(gè)比我低一班的同學(xué)代筆寫(xiě)了一篇關(guān)于李賀的讀書(shū)報(bào)告——西南聯(lián)大一般課程都不考試，只于學(xué)期終了時(shí)交一篇讀書(shū)報(bào)告即可給學(xué)分。聞先生看了這篇讀書(shū)報(bào)告后，對(duì)那位同學(xué)說(shuō)：“你的報(bào)告寫(xiě)得很好，比汪曾祺寫(xiě)得還好！”其實(shí)我寫(xiě)李賀，只寫(xiě)了一點(diǎn)：別人的詩(shī)都是畫(huà)在白底子上的畫(huà)，李賀的詩(shī)是畫(huà)在黑底子上的畫(huà)，故顏色特別濃烈。這也是西南聯(lián)大許多教授對(duì)學(xué)生鑒別的標(biāo)準(zhǔn)：不怕新，不怕怪，而不尚平庸，不喜歡人云亦云，只抄書(shū)，無(wú)創(chuàng)見(jiàn)。（選自《汪曾祺全集》，有刪改）16.請(qǐng)你幫助小語(yǔ)同學(xué)對(duì)文章內(nèi)容進(jìn)行梳理，補(bǔ)全下面空缺處。精神面貌赤忱愛(ài)國(guó)專心治學(xué)教學(xué)獨(dú)到②_______典型事件抗戰(zhàn)期間蓄須明志①_______先后開(kāi)過(guò)三門(mén)課夸贊讀書(shū)報(bào)告17.小語(yǔ)很想知道聞先生教古代神話非?！敖凶鶅骸钡脑?，請(qǐng)你結(jié)合選文第⑥段內(nèi)容說(shuō)出原因。18.甲、乙是小語(yǔ)摘錄的兩處人物細(xì)節(jié)描寫(xiě)，請(qǐng)你任選一處，分析其妙處。19.小語(yǔ)認(rèn)為在這篇文章中，汪曾祺先生不僅寫(xiě)了聞一多先生“一個(gè)人”的精神，還寫(xiě)了一群人的精神，請(qǐng)你閱讀鏈接材料，結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你的看法。鏈接材料：西南聯(lián)大是抗戰(zhàn)時(shí)期（1938-1946）由北大、清華、南開(kāi)三校南遷昆明組建的“教育奇跡”。雖然只辦了短短8年，卻創(chuàng)造了驚人的成就，至今都被稱為中國(guó)教育的黃金標(biāo)桿。當(dāng)時(shí)國(guó)家危難，老師和學(xué)生們?cè)趹?zhàn)火紛飛的年代，堅(jiān)持用知識(shí)救國(guó)，用行動(dòng)把學(xué)問(wèn)和國(guó)家命運(yùn)聯(lián)系在一起。西南聯(lián)大大師云集，潛心治學(xué)，朱自清、聞一多講授文學(xué)，華羅庚在牛棚演算數(shù)學(xué)，費(fèi)孝通扎根鄉(xiāng)土調(diào)研。師生用鐵皮屋頂遮雨，伴著空襲堅(jiān)持上課。西南聯(lián)大倡導(dǎo)自由包容之風(fēng)，鼓勵(lì)學(xué)術(shù)爭(zhēng)鳴與創(chuàng)新，自由開(kāi)放的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生大膽提問(wèn)、創(chuàng)新思考。不同學(xué)派自由辯論，理工生可選詩(shī)詞課，教授與學(xué)生同吃糙米。短短八年培養(yǎng)出楊振寧、李政道兩位諾貝爾獎(jiǎng)得主、八位“兩彈一星”元?jiǎng)祝弥R(shí)救國(guó)詮釋了“剛毅堅(jiān)卓”的精神內(nèi)核。雖然條件艱苦，但“西南聯(lián)大”就像一座豐碑，這不僅是因?yàn)樗休d著中華民族最傷痛的記憶與最頑強(qiáng)的意志，更因?yàn)槠浔旧淼慕逃枷肱c遺產(chǎn)，至今仍是中國(guó)教育史上的頂峰。三、寫(xiě)作（40分）20.閱讀下面的文字，按要求寫(xiě)作。一路走來(lái)，小語(yǔ)遇到了言行一致的民主戰(zhàn)士聞一多，撞見(jiàn)了了跨越千年的家國(guó)擔(dān)當(dāng)花木蘭，認(rèn)識(shí)了“手不釋卷”勤勉進(jìn)取的呂蒙，邂逅了有報(bào)國(guó)宏志的錢(qián)學(xué)森、鄧稼先和鐘南山院士。他們既有傳統(tǒng)士人“修身齊家治國(guó)平天下”的品格傳承，又蘊(yùn)含著現(xiàn)代開(kāi)拓者敢為人先的銳意創(chuàng)新。這些人像明燈一樣照亮了小語(yǔ)的人生路，留給他深刻的印象和無(wú)盡的思考。你的生命里一定也有這樣的人，請(qǐng)你以《那個(gè)為我提燈的人》寫(xiě)一篇文章。要求：①禁止寫(xiě)詩(shī)歌，要求600字左右。②不要套作，不得抄襲。③文中請(qǐng)回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。

七年級(jí)語(yǔ)文試題2025.3（考試時(shí)間：100分鐘試卷滿分：100分）注意事項(xiàng)：1.答卷前，考生務(wù)必用黑色簽字筆將自己的準(zhǔn)考證號(hào)、姓名、考場(chǎng)號(hào)和座位號(hào)填寫(xiě)在答題卡上。用2B鉛筆正確填涂自己的考試信息。2.作答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案，答案不能答在試卷上。3.非選擇題必須用黑色字跡的簽字筆作答，答案必須寫(xiě)在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答案，然后再寫(xiě)上新的答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無(wú)效。一、積累與運(yùn)用（共22分）1.小語(yǔ)想從課本入手，對(duì)聞一多先生的事跡進(jìn)行概括，但在執(zhí)行的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了很多問(wèn)題。請(qǐng)你瀏覽下面兩則材料，幫小語(yǔ)解決問(wèn)題。材料一：作為學(xué)者的聞一多先生，向古代典籍鉆探，有如向地殼尋求寶藏，鍥而不舍。他從唐詩(shī)下手，足不下樓，lì盡心血。他又由唐詩(shī)轉(zhuǎn)到楚辭。十年艱辛，一部《校補(bǔ)》赫然而出。別人在贊美，在驚嘆。而聞一多先生個(gè)人也沒(méi)有“說(shuō)”，他又向“古典新義”邁進(jìn)了。他qián心貫注，心會(huì)神níng，成了“何妨一下樓”的主人。材料二：聞一多盡管在文學(xué)上有著卓越的成就，但是在中國(guó)民主同盟中擔(dān)任了重要角色，積極參與反對(duì)國(guó)民黨政權(quán)的獨(dú)裁統(tǒng)治、爭(zhēng)取人民民主的斗爭(zhēng)。在李公樸同志被害之后，警報(bào)迭起，形勢(shì)緊張。在這種情況下，聞一多先生所做的最后一次講演，動(dòng)人心，鼓壯志，氣沖斗牛，聲震天地?。?）依次給材料一中加點(diǎn)的字注音，全都正確的一項(xiàng)是（）A.qìjiào B.qièjiào C.qìxiào D.qièxiào（2）根據(jù)材料一中的拼音寫(xiě)漢字，全都正確的一項(xiàng)是（）A.歷潛凝 B.瀝虔凝 C.瀝潛凝 D.瀝潛寧（3）材料二中畫(huà)線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)指出病因并提出修改意見(jiàn)?！敬鸢浮浚?）B（2）C（3）關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用錯(cuò)誤，把“盡管”“但是”改成“不僅”“而且”?！窘馕觥俊拘?wèn)1詳解】本題考查字音。鍥而不舍：qièérbùshě，不斷地鏤刻。比喻有恒心，有毅力。校補(bǔ)：jiàobǔ，指考訂修補(bǔ)書(shū)籍，也指考訂修補(bǔ)的書(shū)籍。故選B。【小問(wèn)2詳解】本題考查字形。lì盡心血——瀝盡心血，指用盡心思和精力。qián心貫注——潛心貫注，指用心專注而深刻。心會(huì)神níng——心會(huì)神凝，指精神高度集中、十分認(rèn)真。故選C?！拘?wèn)3詳解】本題考查病句修改。病因：關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)。修改意見(jiàn)：原句想表達(dá)聞一多在文學(xué)成就之外，還積極參與民主斗爭(zhēng)，存在遞進(jìn)關(guān)系，而非轉(zhuǎn)折關(guān)系。故把“盡管……但是……”改為“不僅……還（而且）……”。2.小語(yǔ)所在班級(jí)召開(kāi)“我的語(yǔ)文生活”專題學(xué)習(xí)活動(dòng)，他請(qǐng)你一起完成下面任務(wù)。當(dāng)今社會(huì)，一方面是網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)大行其道，逐漸成為大眾化的流行語(yǔ)，如“YYDS”（意為：永遠(yuǎn)的神），“你的良心不會(huì)痛嗎？”等。另一方面，語(yǔ)文學(xué)習(xí)和寫(xiě)作不提倡用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言作文，你認(rèn)為在我們的作文中是否可以用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言呢？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的看法。（要求觀點(diǎn)明確、道理充分，條理清晰）【答案】（示例一）我贊成，網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)是時(shí)代產(chǎn)物，體現(xiàn)了時(shí)代特色和人們的時(shí)代心聲，更具有生活氣息、時(shí)代氣息，用網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)可以更親切，也更加新穎，體現(xiàn)青少年與時(shí)俱進(jìn)的特點(diǎn)。（示例二）我反對(duì)，網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)是口語(yǔ)，過(guò)于通俗，不適合用到我們的作文中，而且網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)沒(méi)有經(jīng)過(guò)時(shí)間的淬煉，其生命周期可能很短暫，不是精華語(yǔ)言。【解析】【詳解】本題考查語(yǔ)言表達(dá)。本題是開(kāi)放性試題，可贊成，可反對(duì)。贊成可從網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)能體現(xiàn)時(shí)代氣息、體現(xiàn)人們的心聲角度去談，反對(duì)可從網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)是口語(yǔ)，不適合語(yǔ)文學(xué)習(xí)和寫(xiě)作這樣嚴(yán)肅場(chǎng)合等角度談。示例一：我贊成在作文中使用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言。適度使用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言能為作文增添活力與時(shí)代感，如“破防”形象表達(dá)內(nèi)心觸動(dòng)，讓作文更貼近生活，展現(xiàn)青春氣息。示例二：我反對(duì)在作文中使用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言。網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言規(guī)范性不足且含義常模糊，像“絕絕子”表意籠統(tǒng)。作文需嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范，使用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言易破壞表達(dá)的準(zhǔn)確性和流暢性。3.依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）在中國(guó)人眼里，人生有四件大事——衣、食、住、行。把衣放在首位，為什么？①古人常言“修身”“齊家”“治國(guó)”“平天下”②而它的起點(diǎn)“修身”當(dāng)然不能缺少對(duì)身體的包裝行為③即必須首先從外表上塑造出具有儒家風(fēng)范的形象④因?yàn)樵诙Y儀之邦，衣是臉面、包裝，是身份的體現(xiàn)⑤這是士人儒生的人生信念與行為準(zhǔn)則A.①②⑤④③ B.④①⑤②③ C.③⑤④①② D.④①③②⑤【答案】B【解析】【詳解】讀所給句子可知，由人生有四件大事之一的“衣”，引出下文對(duì)“衣”的作用的解釋，又聯(lián)系到古人常言“修身”“齊家”“治國(guó)”“平天下”中的如何“修身”。句子排列順序最佳的是④①⑤②③。B項(xiàng)符合題意，故選B。4.小語(yǔ)是一個(gè)名著愛(ài)好者，最近他正在讀名著，為了加深對(duì)名著的理解，他邀請(qǐng)你一起完成下面的問(wèn)題：（1）班級(jí)要舉行《駱駝祥子》讀書(shū)交流會(huì)，小語(yǔ)大致梳理了祥子的重要經(jīng)歷及其思想變化。請(qǐng)幫助他完成下圖相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容。①_______②_______（2）根據(jù)圖片配文字。請(qǐng)參照示例，為祥子“三起三落”中的“第二落”配上文字，要求結(jié)合故事情節(jié)，用描寫(xiě)性語(yǔ)言表述畫(huà)圖。圖1祥子“三起三落”中的“第一落”圖2祥子“三起三落”中的“第二落”示例：圖1：出了西直門(mén)，連一輛車(chē)、一個(gè)行人也沒(méi)遇上，祥子知道事情要壞。他剛要抄土路走，就連車(chē)帶人被十來(lái)個(gè)亂軍捉了去！圖2：_______【答案】（1）①.充滿希望（積極上進(jìn)，吃苦耐勞，踏實(shí)能干等）②.出賣(mài)阮明（出賣(mài)革命黨，四處騙錢(qián)，賣(mài)掉棉衣?lián)Q好吃的等）（2）祥子急了，把拳頭握緊，孫偵探急忙掏出手槍，說(shuō)：“老實(shí)點(diǎn)，把錢(qián)拿出來(lái)！”祥子直跺腳，幾乎要哭出來(lái)，只好把錢(qián)拿出來(lái)了。（要有兩個(gè)動(dòng)作：孫偵探敲詐，祥子拿錢(qián)，且要有描寫(xiě)）【解析】【小問(wèn)1詳解】本題考查內(nèi)容概括。第①處，結(jié)合原著第一章“自從有了這輛車(chē)，他生活過(guò)得越來(lái)越起勁了……拉了半年，他的希望更大了：照這樣下去，干上二年，至多二年，他就又可以買(mǎi)輛車(chē)，一輛，兩輛……他也可以開(kāi)車(chē)廠子了”可知，祥子買(mǎi)了第一輛車(chē)后，拉車(chē)更有勁了，他還憧憬能有自己的車(chē)廠，表明祥子對(duì)生活充滿了希望；第②處，根據(jù)“徹底墮落”可定位到原著第二十四章“他把阮明賣(mài)了六十塊錢(qián)”“祥子的信用已喪失得賃不出車(chē)來(lái)。他作了小店的照顧主兒。夜間，有兩個(gè)銅板，便可以在店中躺下。白天，他去作些只能使他喝碗粥的勞作”“祥子的生活多半仗著這種殘存的儀式與規(guī)矩。有結(jié)婚的，他替人家打著旗傘；有出殯的，他替人家舉著花圈挽聯(lián)他不喜，也不哭，他只為那十幾個(gè)銅子，陪著人家游街”“沒(méi)管打鑼的說(shuō)了什么，他留神的在地上找，看有沒(méi)有值得拾起來(lái)的煙頭兒”等內(nèi)容可知，祥子為了錢(qián)，出賣(mài)了阮明后，已經(jīng)對(duì)生活失去信心，變成行尸走肉，徹底墮落了?！拘?wèn)2詳解】本題考查名著情節(jié)把握。祥子最大的夢(mèng)想是擁有屬于自己的車(chē)。他的三起三落：一起：來(lái)到北平當(dāng)人力車(chē)夫，苦干三年，湊足一百塊錢(qián)，買(mǎi)了輛新車(chē)。此時(shí)的他積極、向上、要強(qiáng)、自信、對(duì)生活充滿希望；一落：有一次連人帶車(chē)被憲兵抓去當(dāng)壯丁。理想第一次破滅。第一次感到不公、對(duì)生活仍是滿滿的希望、絕不服輸。二起：把駱駝賣(mài)了，在曹先生家拉包月，省吃儉用攢錢(qián)準(zhǔn)備買(mǎi)新車(chē)；二落：干包月時(shí)，在一次搜捕中，祥子辛苦攢的錢(qián)也被孫偵探敲詐去，第二次希望破滅；三起：虎妞以低價(jià)給祥子買(mǎi)了鄰居二強(qiáng)子的車(chē)，祥子又有車(chē)了；三落：虎妞難產(chǎn)而死，為了置辦虎妞的喪事，祥子又賣(mài)掉了車(chē)。后又知道小福子死去的消息，祥子混混度日、徹底墮落、失去任何希望。故結(jié)合圖中孫偵探用槍指著祥子，祥子的手伸進(jìn)口袋取錢(qián)分析祥子的“第二落”即可。示例：祥子到了曹家，就被孫偵探抓住。孫偵探騙祥子說(shuō)他與亂黨曹先生串通，需要花很多錢(qián)疏通才能免罪。祥子急了，孫偵探掏出槍來(lái)，說(shuō)：“老實(shí)點(diǎn)，把錢(qián)拿出來(lái)！”祥子只好把錢(qián)拿出來(lái)。5.根據(jù)課文默寫(xiě)古詩(shī)文。古人筆下有動(dòng)人情思：王維《竹里館》中明月也多情，（1）“深林人不知，_________”；韓愈《晚春》中的花木同樣有情，（2）“__________，百般紅紫斗芳菲”。古人夢(mèng)里是故土家園：岑參《逢入京使》中的（3）“馬上相逢無(wú)紙筆，________”；李白《春夜洛城聞笛》中的（4）“________，____________”都凝聚著對(duì)故土的萬(wàn)千思念。古人心中有家國(guó)情懷：《木蘭詩(shī)》中（5）“將軍百戰(zhàn)死，_________”講述著戰(zhàn)爭(zhēng)的持久與激烈；即便面對(duì)（6）“_________，___________”般苦寒艱難的軍營(yíng)生活，他們依然勇敢頑強(qiáng)?！敬鸢浮竣?明月來(lái)相照②.草樹(shù)知春不久歸③.憑君傳語(yǔ)報(bào)平安④.此夜曲中聞?wù)哿?何人不起故園情⑥.壯士十年歸⑦.朔氣傳金柝⑧.寒光照鐵衣【解析】【詳解】本題考查名句名篇默寫(xiě)。默寫(xiě)題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子，三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)字。注意本題中的易錯(cuò)字：憑、夜、柳、朔、柝。二、閱讀與鑒賞（38分）（一）（5分）閱讀下面這首古詩(shī)，完成題目南溪早春①[宋]楊萬(wàn)里還家五度見(jiàn)春容，長(zhǎng)被春容惱病翁。高柳下來(lái)垂處綠，小桃上去末梢紅。卷簾亭館酣酣日，放杖溪山款款風(fēng)。更入新年足新雨，去年未當(dāng)好時(shí)豐。[注]①本詩(shī)是作者晚年退職家居期間所作。6.詩(shī)人是通過(guò)寫(xiě)柳樹(shù)和桃樹(shù)的什么特點(diǎn)來(lái)表現(xiàn)南溪早春的？7.這首詩(shī)歌蘊(yùn)含著詩(shī)人豐富的情感，請(qǐng)賞析。【答案】6.柳：垂處綠桃：末梢紅（學(xué)生用自己的語(yǔ)言表述也可以，比如：綠枝低垂，枝頭紅艷）7.①寫(xiě)春天桃紅柳綠，詩(shī)人靜居亭館、步游溪山，表現(xiàn)對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)早春的熱愛(ài)。②通過(guò)春容的鮮妍與病翁的衰老的對(duì)照，表現(xiàn)詩(shī)人嘆老卻不服老的情緒。③面對(duì)充足的新雨，詩(shī)人今年肯定詩(shī)歌比去年還好的豐收年景，表現(xiàn)對(duì)民生的關(guān)切?！窘馕觥俊?題詳解】此題考查對(duì)詩(shī)句的理解。頷聯(lián)寫(xiě)柳綠桃紅的早春景色，早春柳枝返綠時(shí)，總是首先從下垂的枝條末梢部分開(kāi)始，故說(shuō)“垂處綠”；而小桃花初綻時(shí)，也總是首先從上伸的枝條末端開(kāi)始，故說(shuō)“末梢紅”。下來(lái)，上去，分寫(xiě)柳條桃枝的特點(diǎn)；“垂處綠”，“末梢紅”，則正是他們?cè)诖禾斓絹?lái)時(shí)的顯著變化。這兩句觀察細(xì)致，造語(yǔ)新穎，緊扣題目“早春”寫(xiě)出“動(dòng)人春色不須多”的特點(diǎn)。【7題詳解】此題考查對(duì)思想感情的把握。這是一首七言律詩(shī)，作者以一老翁的身份去寫(xiě)早春。首聯(lián)意思是：回家五年來(lái)，已經(jīng)五度見(jiàn)到春天的容貌，我病且老，常被嬌艷的春光欺惱。這一聯(lián)扣合題目，概述還家五年來(lái)的景況。春容的鮮妍與病翁的衰老適成對(duì)照，所以說(shuō)“春容惱病翁”。嘆老中隱藏著不服老的情緒。頷聯(lián)寫(xiě)柳綠桃紅的早春景色：柳樹(shù)下垂的枝條末梢剛生出嫩綠的葉片，幾枝上伸的桃枝上初綻嫣紅的花苞。表達(dá)對(duì)早春的喜愛(ài)。頸聯(lián)意思是：珠簾高卷，亭館內(nèi)融融春暉怡我心懷，拄杖出游，山水間款款春風(fēng)令人醉倒。寫(xiě)衰翁在早春時(shí)節(jié)靜居亭館與漫步溪山的感受。傳出了融洽的春意。尾聯(lián)以春雨兆豐年收結(jié)，進(jìn)入新年之后，新雨下得很足，看來(lái)今年肯定是個(gè)豐收年景，相比之下，去年雖豐收，恐怕還算不上最好的年景。這個(gè)結(jié)尾，說(shuō)明“衰翁”所醉心的并不僅僅是美好的春容，而且表現(xiàn)對(duì)民生的關(guān)切。（二）（15分）閱讀下面的文字，完成小題。[甲]孫權(quán)勸學(xué)初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書(shū)，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。[乙]蘇洵二十七始發(fā)憤眉山蘇洵，少不喜學(xué)，壯歲猶不知書(shū)。年二十七，始發(fā)憤讀書(shū)。舉進(jìn)士，又舉茂才①，皆不中，曰：“此未足為我學(xué)也。”焚其文閉戶讀書(shū)五六年乃大究六經(jīng)②百家之說(shuō)。嘉佑③初，與二子軾、轍至京師。歐陽(yáng)文忠公獻(xiàn)其書(shū)于朝，士大夫爭(zhēng)持其文，二子舉進(jìn)士，亦皆在高等。于是，父子名動(dòng)京師。而蘇氏文章擅天下，目其文曰“三蘇”，蓋洵為老蘇、軾為大蘇、轍為小蘇也?！咀⑨尅竣倥e茂才：指被地方政府推薦為有才德的人。②六經(jīng)：指被儒家推崇的《詩(shī)》《書(shū)》《禮》《易》《樂(lè)》《春秋》六部著作。③嘉佑：宋仁宗年號(hào)。8.請(qǐng)用“/”給文中畫(huà)線的句子斷句，限斷三處。焚其文閉戶讀書(shū)五六年乃大究六經(jīng)百家之說(shuō)9.下列各組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是（）A.蒙辭以軍中多務(wù)旦辭爺娘去 B.但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳但聞黃河流水鳴濺濺C.蒙乃始就學(xué)去后乃至 D.結(jié)友而別而兩狼之并驅(qū)如故10.下面加點(diǎn)字注釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.愿為市鞍馬市：買(mǎi) B.蒙辭以軍中多務(wù)以：因?yàn)镃.士大夫爭(zhēng)持其文爭(zhēng)：爭(zhēng)著 D.父子名動(dòng)京師動(dòng)：震動(dòng)11.把文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）此未足為我學(xué)也。（2）但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。12.讀書(shū)給呂蒙和蘇洵帶來(lái)哪些變化，他們的學(xué)習(xí)經(jīng)歷告訴我們一個(gè)什么道理？【答案】8.焚其文/閉戶讀書(shū)/五六年/乃大究六經(jīng)百家之說(shuō)9.B10.B11.①這些（學(xué)問(wèn)）不足以（讓我）學(xué)習(xí)（或：這些不值得我學(xué)習(xí)）②只應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀，了解歷史罷了12.讀書(shū)給呂蒙和蘇洵帶來(lái)的變化：呂蒙通過(guò)讀書(shū)增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)、才干，魯肅與他結(jié)友；蘇洵通過(guò)讀書(shū)提高了知名度，兩個(gè)兒子也取得了優(yōu)異的成績(jī)。他們的學(xué)習(xí)經(jīng)歷告訴我們：讀書(shū)學(xué)習(xí)能增長(zhǎng)知識(shí)，提高才能；一個(gè)人只要樂(lè)于學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，什么時(shí)候都不算晚；不要以一成不變的態(tài)度看待他人，要以開(kāi)放的眼光看待事物。【解析】【導(dǎo)語(yǔ)】這篇閱讀文章通過(guò)《孫權(quán)勸學(xué)》和《蘇洵二十七始發(fā)憤》兩則故事，展現(xiàn)了呂蒙和蘇洵因讀書(shū)而發(fā)生的顯著變化。呂蒙從“吳下阿蒙”成長(zhǎng)為才略出眾的將領(lǐng)，蘇洵則從“少不喜學(xué)”到“父子名動(dòng)京師”，最終成為文壇巨匠。兩則故事共同強(qiáng)調(diào)了讀書(shū)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性，揭示了學(xué)習(xí)不分早晚、貴在堅(jiān)持的道理。文章語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，敘事清晰，通過(guò)對(duì)比兩位歷史人物的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，深刻傳達(dá)了“學(xué)無(wú)止境”的思想，具有啟發(fā)性和教育意義?！?題詳解】本題考查文言文斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，結(jié)合語(yǔ)法，然后斷句。句意：于是燒掉自己的文章，關(guān)起門(mén)來(lái)讀書(shū)，五六年的時(shí)間，就對(duì)《六經(jīng)》和諸子百家的學(xué)說(shuō)有了很深入的研究；“焚其文”是一個(gè)動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，意思是“焚燒他的文章”，表達(dá)一個(gè)完整的動(dòng)作，后面應(yīng)斷開(kāi)；“閉戶讀書(shū)”是另一個(gè)動(dòng)作，意思是“關(guān)上門(mén)讀書(shū)”，與前面的“焚其文”是先后發(fā)生的兩個(gè)不同行為，所以“閉戶讀書(shū)”后要斷開(kāi)；“五六年”表示時(shí)間，是“閉戶讀書(shū)”持續(xù)的時(shí)長(zhǎng)，“乃大究六經(jīng)百家之說(shuō)”則是經(jīng)過(guò)前面的努力后達(dá)到的結(jié)果，“五六年”與“乃大究六經(jīng)百家之說(shuō)”之間應(yīng)斷開(kāi)。故斷：焚其文/閉戶讀書(shū)/五六年/乃大究六經(jīng)百家之說(shuō)【9題詳解】本題考查一詞多義。A.推辭/辭別，告別；B.意思相同，只，只是/；C.于是/才；D.表順承，然后/表轉(zhuǎn)折，然而；故選B?！?0題詳解】本題考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。解釋詞語(yǔ)要注意理解文言詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。B.句意：呂蒙用軍中事務(wù)繁多來(lái)推辭；以：介詞，用；故選B?！?1題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)句子翻譯能力。翻譯句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語(yǔ)序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。重點(diǎn)詞有：（1）此：代詞，這；未足：不足以，不值得；（2）但：只，只是；涉獵：粗略地閱讀；見(jiàn)：了解；往事：指歷史?！?2題詳解】本題考查內(nèi)容理解與概括。呂蒙的變化：結(jié)合“及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：‘卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙’”可知，魯肅與呂蒙談?wù)撟h事時(shí)，驚訝于呂蒙如今的才干和謀略，不再是以前那個(gè)學(xué)識(shí)淺薄的呂蒙了，說(shuō)明讀書(shū)讓呂蒙在才略方面有了很大的提升?！敖Y(jié)友而別”這一結(jié)果也從側(cè)面反映出呂蒙因讀書(shū)而在氣質(zhì)、學(xué)識(shí)等方面有了很大提升，得到了魯肅的認(rèn)可和尊重，所以魯肅才會(huì)“肅遂拜蒙母，結(jié)友而別”。蘇洵的變化：結(jié)合“年二十七，始發(fā)憤讀書(shū)……嘉佑初，與二子軾、轍至京師。歐陽(yáng)文忠公獻(xiàn)其書(shū)于朝，士大夫爭(zhēng)持其文，父子名動(dòng)京師。而蘇氏文章擅天下，目其文曰‘三蘇’”可知，蘇洵二十七歲才開(kāi)始發(fā)憤讀書(shū)，后來(lái)他的文章受到士大夫們的爭(zhēng)搶，兩個(gè)兒子也取得了優(yōu)異的成績(jī)，父子三人名聲震動(dòng)京城，其文章在天下享有盛名，可見(jiàn)讀書(shū)使蘇洵在文學(xué)方面取得了巨大成就。他們的學(xué)習(xí)經(jīng)歷告訴我們的道理：呂蒙從最初以軍務(wù)繁忙為由拒絕學(xué)習(xí)，到后來(lái)通過(guò)學(xué)習(xí)讓魯肅刮目相看，蘇洵從年少不愛(ài)學(xué)習(xí)到發(fā)憤讀書(shū)后文章受到眾人追捧，都直接證明了通過(guò)讀書(shū)學(xué)習(xí)，他們的知識(shí)得以豐富，才能得到提高。故讀書(shū)學(xué)習(xí)能增長(zhǎng)知識(shí)，提高才能；呂蒙在孫權(quán)勸說(shuō)下開(kāi)始學(xué)習(xí)，蘇洵二十七歲才始發(fā)憤讀書(shū)，他們都在不同的人生階段開(kāi)始努力學(xué)習(xí)并取得成效，說(shuō)明學(xué)習(xí)沒(méi)有時(shí)間限制，只要有學(xué)習(xí)的意愿和行動(dòng)，任何時(shí)候開(kāi)始都能有所收獲。故一個(gè)人只要樂(lè)于學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，什么時(shí)候都不算晚；呂蒙的變化讓魯肅驚嘆，從“非復(fù)吳下阿蒙”可以看出，魯肅對(duì)呂蒙的看法因呂蒙的學(xué)習(xí)而改變。這啟示我們不能用老眼光看人，要看到他人通過(guò)學(xué)習(xí)和努力所發(fā)生的變化，要用發(fā)展、開(kāi)放的眼光看待周?chē)娜撕褪?。【點(diǎn)睛】參考譯文：【甲】當(dāng)初，孫權(quán)對(duì)呂蒙說(shuō)：“你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)掌管政事，不可以不學(xué)習(xí)！”呂蒙用軍中事務(wù)繁多來(lái)推辭。孫權(quán)說(shuō)：“我難道是想要你研究儒家經(jīng)典成為傳授經(jīng)書(shū)的學(xué)官嗎！只是應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀，了解歷史罷了。你說(shuō)軍中事務(wù)繁多，誰(shuí)能比得上我呢？我經(jīng)常讀書(shū)，自認(rèn)為有很大的好處?！眳蚊捎谑情_(kāi)始學(xué)習(xí)。等到魯肅經(jīng)過(guò)尋陽(yáng)的時(shí)候，和呂蒙議論，魯肅十分驚奇地說(shuō)：“你現(xiàn)在的才干和謀略，不再是以前那個(gè)吳縣的阿蒙了！”呂蒙說(shuō)：“和有抱負(fù)的人分開(kāi)一段時(shí)間后，就要用新的眼光來(lái)看待，長(zhǎng)兄怎么認(rèn)清事物這么晚啊！”于是魯肅拜見(jiàn)呂蒙的母親，與呂蒙結(jié)為朋友才分別。【乙】眉山的蘇洵，年輕時(shí)不喜歡學(xué)習(xí)，到青壯年的時(shí)候還不知道讀書(shū)。到了二十七歲才開(kāi)始發(fā)奮讀書(shū)。參加進(jìn)士考試，又被地方政府推薦為有才德的人，都沒(méi)有考中。他說(shuō)：“這些都不值得我學(xué)習(xí)?！庇谑菬糇约旱奈恼?，關(guān)起門(mén)來(lái)讀書(shū)，五六年的時(shí)間，就對(duì)《六經(jīng)》和諸子百家的學(xué)說(shuō)有了很深入的研究。嘉佑初年，和他的兩個(gè)兒子蘇軾、蘇轍一起到京城。歐陽(yáng)修把他的文章獻(xiàn)給朝廷，士大夫們爭(zhēng)著傳閱他的文章，他的兩個(gè)兒子考進(jìn)士也都成績(jī)優(yōu)異。在這時(shí)，父子三人的名聲震動(dòng)京城。而蘇氏父子的文章也在天下享有盛名，人們把他們稱作“三蘇”，大概蘇洵是老蘇、蘇軾是大蘇、蘇轍是小蘇。（三）（8分）閱讀下面的文字，完成下面小題。小語(yǔ)對(duì)科學(xué)家非常感興趣，他整理了三位科學(xué)家的資料，請(qǐng)你閱讀后完成文后的問(wèn)題?！疚谋疽弧垮X(qián)學(xué)森1911年生于上海，是五代十國(guó)時(shí)期吳越國(guó)王的后代。1929年，錢(qián)學(xué)森考入上海交通大學(xué)，1935年，去美國(guó)深造，在航空、火箭、導(dǎo)彈等領(lǐng)域取得非凡成就，引起美國(guó)軍界、科學(xué)界極大震動(dòng)。【A】當(dāng)中華人民共和國(guó)宣告誕生的消息傳到美國(guó)后，錢(qián)學(xué)森和夫人蔣英按捺不住內(nèi)心的喜悅，商量著早日趕回祖國(guó)，為自己的國(guó)家效力。1950年，錢(qián)學(xué)森準(zhǔn)備回國(guó)，美國(guó)海軍部副部長(zhǎng)金貝爾獲悉后立即給司法部打電話：“無(wú)論如何都不要讓錢(qián)學(xué)森回國(guó)。他太有價(jià)值了。在任何情況下都抵得上3至3個(gè)師的兵力，我寧可斃了他，也不要放了他回中國(guó)。”于是，錢(qián)學(xué)森被司法部逮捕了。經(jīng)過(guò)朋友們的多方努力，錢(qián)學(xué)森才被保釋，但仍在美國(guó)羈絆達(dá)5年之久，直到周恩來(lái)指示王炳南大使與美方進(jìn)行交涉，錢(qián)學(xué)森才于1955年回到祖國(guó)。在周恩來(lái)總理的關(guān)懷下，1955年9月17日，錢(qián)學(xué)森終于踏上了歸國(guó)的航程。錢(qián)學(xué)森回國(guó)后，為我國(guó)運(yùn)載火箭、導(dǎo)彈的研制和發(fā)射作出了卓越的貢獻(xiàn)，被譽(yù)為“中國(guó)導(dǎo)彈之父”?！疚谋径苦嚰谙?924年出生在安徽省懷寧縣。在北平上了小學(xué)和中學(xué)，1945年自昆明西南聯(lián)大畢業(yè)?！綛】1948年到1950年赴美國(guó)留學(xué)，獲得博士學(xué)位后立即乘船回國(guó)。1950年10月到中國(guó)科學(xué)院工作。1958年8月奉命帶領(lǐng)幾十個(gè)大學(xué)畢業(yè)生開(kāi)始研究原子彈制造的理論。這以后的28年間，鄧稼先始終站在中國(guó)原子武器設(shè)計(jì)制造和研究的第一線，領(lǐng)導(dǎo)許多學(xué)者和技術(shù)人員，成功地設(shè)計(jì)出中國(guó)的原子彈和氫彈，把中國(guó)國(guó)防自衛(wèi)武器引導(dǎo)到了世界先進(jìn)水平。1964年10月16日，中國(guó)爆炸了第一顆原子彈。1967年6月17日，中國(guó)爆炸了第一顆氫彈。這些日子是中華民族五千年歷史上的重要日子，是中華民族完全擺脫任人宰割危機(jī)的新生日子！1967年以后，鄧稼先繼續(xù)他的工作，至死不懈，為國(guó)防武器作出了許多新的巨大貢獻(xiàn)。1985年8月鄧稼先做了切除直腸癌的手術(shù)。次年3月又做了第二次手術(shù)。在這期間他和于敏聯(lián)合署名寫(xiě)了一份關(guān)于中華人民共和國(guó)核武器發(fā)展的建議書(shū)。1986年5月鄧稼先做了第三次手術(shù)，7月29日因全身大出血而逝世。“鞠躬盡瘁，死而后已”正好準(zhǔn)確地描述了他的一生。鄧稼先是中華民族核武器事業(yè)的奠基人和開(kāi)拓者。張愛(ài)萍將軍稱他是“‘兩彈’元?jiǎng)住?，他是?dāng)之無(wú)愧的?！疚谋救跨娔仙?，曾經(jīng)，他為了抗擊非典，日夜奮戰(zhàn)，無(wú)私奉獻(xiàn)，讓全中國(guó)人民刮目相看。武漢新型冠狀病毒來(lái)襲時(shí)，又是他臨危不懼，頂風(fēng)冒險(xiǎn)，第一時(shí)間沖到前線?！綜】事前，他曾嚴(yán)厲警告老百姓：“千萬(wàn)不能去武漢，危險(xiǎn)！”可剛一轉(zhuǎn)身，他卻奮不顧身，去了武漢！到了那里，他顧不上吃飯，顧不上睡覺(jué)，爭(zhēng)分奪秒，日夜奮戰(zhàn)，馬不停蹄，視察調(diào)研，團(tuán)結(jié)戰(zhàn)友，尋找病源。接著飛離武漢，去往北京，接受任務(wù)，來(lái)回往返。經(jīng)過(guò)努力，很快找到病根兒，這是新型冠狀病毒肺炎！鐘院士，他為了人民的生命，為了百姓的安全，為了社會(huì)的穩(wěn)定，為了中國(guó)的發(fā)展，為了找到搶救的良方，為了尋求斬魔的利劍，他跟時(shí)間賽跑，一時(shí)一刻也不得閑。因了，坐那閉閉眼，餓了，沖碗方便面。八十多歲的老人哪，干起活來(lái)勝過(guò)小青年！幾天下來(lái)，他累瘦了臉，熬紅了眼，可他精神抖擻，勁頭不減，始終沖在第一線。13.以下是小語(yǔ)對(duì)上述三個(gè)文本內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.錢(qián)學(xué)森克服困難回到祖國(guó)，將熱血獻(xiàn)給當(dāng)時(shí)貧弱的祖國(guó)。這啟示我們：科學(xué)沒(méi)有國(guó)界，但科學(xué)家有祖國(guó)。B.文本二的最后一段與前文描述鄧稼先“鞠躬盡瘁，死而后已”的一生關(guān)系不大，放在此處導(dǎo)致內(nèi)容冗余，刪去更合適。C.文本二中最能表明鄧稼先為國(guó)防武器做出巨大貢獻(xiàn)的語(yǔ)句是：把中國(guó)國(guó)防自衛(wèi)武器引導(dǎo)到了世界先進(jìn)水平。D.文本三中鐘南山告誡老百姓不能去武漢與他轉(zhuǎn)身去了武漢的行為用對(duì)比手法反映了他愛(ài)護(hù)民眾、不畏艱險(xiǎn)、迎難而上的品格。14.小語(yǔ)讀完三個(gè)文本，認(rèn)為文中【A】【B】【C】三處畫(huà)線內(nèi)容體現(xiàn)了三人的共同之處。請(qǐng)你幫小語(yǔ)寫(xiě)出他們的共同之處，并談?wù)勀銖闹蝎@得什么啟示。15.班級(jí)正在舉行“我為科學(xué)家寫(xiě)頒獎(jiǎng)詞”的活動(dòng)，請(qǐng)你依據(jù)所給材料和示例，替小語(yǔ)為錢(qián)學(xué)森或鐘南山寫(xiě)頒獎(jiǎng)詞。示例：鄧稼先：兩彈元?jiǎng)祝瞎M瘁。茫茫大漠揮灑熱血，以生命鑄就堅(jiān)強(qiáng)國(guó)防?！敬鸢浮?3.B14.共同之處：熱愛(ài)祖國(guó)，祖國(guó)無(wú)私無(wú)畏、甘于奉獻(xiàn)。感悟扣住“愛(ài)國(guó)”“擔(dān)當(dāng)”“奉獻(xiàn)”或從點(diǎn)滴小事談起，言之成理即可。15.示例：錢(qián)學(xué)森：導(dǎo)彈之父，沖破阻礙，從美國(guó)歸來(lái)祖國(guó)，為我國(guó)導(dǎo)彈事業(yè)做出卓越貢獻(xiàn)，他是祖國(guó)的驕傲！錢(qián)學(xué)森：崢嶸歲月，熱血青年，為祖國(guó)航天奉獻(xiàn)青春，用一生書(shū)寫(xiě)一代傳奇。鐘南山：他是逆行的勇者，在病毒肆虐時(shí)以科學(xué)為盾、真相為劍，劈開(kāi)迷霧，守護(hù)生命的微光。鐘南山：他是呼吸病學(xué)的泰斗，更是人民心中的英雄——用知識(shí)救人于危難，以良知立世為典范，讓“南山精神”成為穿透陰霾的光?！窘馕觥俊緦?dǎo)語(yǔ)】這篇閱讀文章通過(guò)三位科學(xué)家——錢(qián)學(xué)森、鄧稼先和鐘南山的生平事跡，展現(xiàn)了他們?cè)诟髯灶I(lǐng)域?yàn)閲?guó)家作出的卓越貢獻(xiàn)。文章結(jié)構(gòu)清晰，分別通過(guò)三個(gè)文本詳細(xì)描述了他們的成就和精神品質(zhì)。文本一突出錢(qián)學(xué)森克服重重困難回國(guó)的愛(ài)國(guó)情懷；文本二強(qiáng)調(diào)鄧稼先為國(guó)防事業(yè)鞠躬盡瘁的奉獻(xiàn)精神；文本三則展現(xiàn)了鐘南山在疫情面前的無(wú)畏與擔(dān)當(dāng)。整體上，文章通過(guò)具體事例和細(xì)節(jié)描寫(xiě)，生動(dòng)地傳達(dá)了科學(xué)家們的愛(ài)國(guó)精神、責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神，具有強(qiáng)烈的感染力和教育意義?！?3題詳解】本題考查對(duì)材料內(nèi)容的理解和分析。B.文本二最后一段“鄧稼先是中華民族核武器事業(yè)的奠基人和開(kāi)拓者。張愛(ài)萍將軍稱他是‘兩彈’元?jiǎng)?，他是?dāng)之無(wú)愧的”，是對(duì)鄧稼先一生功績(jī)的高度概括和總結(jié)，強(qiáng)調(diào)了他的歷史地位和貢獻(xiàn)，且與前文描述鄧稼先“鞠躬盡瘁，死而后已”的一生關(guān)系緊密，并非內(nèi)容冗余，故不能刪去；故選B?！?4題詳解】本題考查人物形象。1.

錢(qián)學(xué)森：從A處“當(dāng)中華人民共和國(guó)宣告誕生的消息傳到美國(guó)后，錢(qián)學(xué)森和夫人蔣英按捺不住內(nèi)心的喜悅，商量著早日趕回祖國(guó)，為自己的國(guó)家效力”可知，中華人民共和國(guó)誕生，錢(qián)學(xué)森雖在美國(guó)有很好的發(fā)展和成就，但他和夫人滿心喜悅，急切地想要回國(guó)效力。即便面臨美國(guó)方面的重重阻撓，甚至被逮捕、被長(zhǎng)期羈絆，也未曾動(dòng)搖他回國(guó)建設(shè)祖國(guó)的決心，充分展現(xiàn)了他深厚的愛(ài)國(guó)情懷以及為祖國(guó)奉獻(xiàn)的堅(jiān)定意志。2.

鄧稼先：B處提到他在美國(guó)獲得博士學(xué)位后“立即”乘船回國(guó)，放棄了國(guó)外可能的優(yōu)厚條件，投身到祖國(guó)的科研事業(yè)中，之后28年始終奮戰(zhàn)在原子武器研究的第一線，默默奉獻(xiàn)，直至生命的最后階段還在為國(guó)家的核武器發(fā)展建言，體現(xiàn)了他把國(guó)家利益置于首位，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。3.

鐘南山：C處“可剛一轉(zhuǎn)身，他卻奮不顧身，去了武漢”顯示，在武漢新型冠狀病毒來(lái)襲時(shí)，他一方面告誡老百姓不要去武漢，另一方面自己卻奮不顧身前往，不顧個(gè)人安危，爭(zhēng)分奪秒地工作，體現(xiàn)出他對(duì)人民生命安全的高度責(zé)任感以及為了國(guó)家和人民的利益不顧自身風(fēng)險(xiǎn)的奉獻(xiàn)精神。所以，三人的共同之處在于都具有強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)精神、高度的責(zé)任感和無(wú)私奉獻(xiàn)的品質(zhì)，為了國(guó)家和人民的利益，毫不猶豫地付出自己的努力。【15題詳解】本題考查頒獎(jiǎng)詞。根據(jù)頒獎(jiǎng)詞的特征：①大筆寫(xiě)意，點(diǎn)明人物的事跡。②縱深開(kāi)掘。彰顯人物的精神。③言簡(jiǎn)意賅，自然流暢。題干給出了“鄧稼先”的頒獎(jiǎng)詞，結(jié)合所給的材料為錢(qián)學(xué)森或鐘南山寫(xiě)頒獎(jiǎng)詞。開(kāi)放性試題，言之有理即可。示例1：錢(qián)學(xué)森。導(dǎo)彈之父，沖破阻礙，從美國(guó)歸來(lái)祖國(guó)，為我國(guó)導(dǎo)彈事業(yè)做出卓越貢獻(xiàn)，你是祖國(guó)的驕傲！示例2：鐘南山。危急時(shí)候，您挺身而出，走進(jìn)武漢，像一座山一樣，讓人們內(nèi)心得以安穩(wěn)，您是祖國(guó)的驕傲?。ㄋ模?0分）閱讀下面的文字，完成小題。聞一多先生上課①聞先生性格強(qiáng)烈堅(jiān)毅。日軍南侵，清華、北大、南開(kāi)合成臨時(shí)大學(xué)，在長(zhǎng)沙少駐，后改為西南聯(lián)合大學(xué)，將往云南。一部分師生組成步行團(tuán)，聞先生參加步行，萬(wàn)里長(zhǎng)征，他把胡子留了起來(lái)，聲言：抗戰(zhàn)不勝，誓不剃須。【甲】他的胡子只有下巴上有，是所謂“山羊胡子”，而上髭濃黑，近似一字。他的嘴唇稍薄微扁，目光灼灼。有一張聞先生的木刻像，回頭側(cè)身，口銜煙斗，用熾熱而又嚴(yán)冷的目光審視著現(xiàn)實(shí)，很能表達(dá)聞先生的內(nèi)心世界。②聯(lián)大到云南后，先在蒙自待了一年。聞先生還在專心治學(xué)，把自己整天關(guān)在圖書(shū)館里。圖書(shū)館在樓上。那時(shí)不少教授愛(ài)起齋名，如朱自清先生的齋名叫“賢于博弈齋”，魏建功先生的書(shū)齋叫“學(xué)無(wú)不暇籍”，有一位教授戲贈(zèng)聞先生一個(gè)齋主的名稱：“何妨一下樓主人”。因?yàn)槁勏壬偛幌聵?。③西南?lián)大校舍安排停當(dāng)，學(xué)校即遷至昆明。④我在讀西南聯(lián)大時(shí)，聞先生先后開(kāi)過(guò)三門(mén)課：楚辭、唐詩(shī)、古代神話。⑤楚辭班人不多。聞先生點(diǎn)燃煙斗，我們能抽煙的也點(diǎn)著了煙（聞先生的課是可以抽煙的），【乙】聞先生打開(kāi)筆記，開(kāi)講：“痛飲酒，熟讀《離騷》，乃可以為名士?！甭勏壬墓P記本很大，長(zhǎng)一尺有半，寬近一尺，是寫(xiě)在特制的毛邊紙稿紙上的。字是正楷，字體略長(zhǎng)，一筆不茍。他寫(xiě)字有一特點(diǎn)，是愛(ài)用禿筆。別人用過(guò)的廢筆，他都收集起來(lái)。禿筆寫(xiě)篆楷蠅頭小字，真是一個(gè)功夫。我跟聞先生讀一年楚辭，真讀懂的只有兩句“姍姍兮秋風(fēng)，洞庭波兮木葉下”。也許還可加上幾句：“成禮兮會(huì)鼓，傳葩兮代舞，春蘭兮秋菊，長(zhǎng)毋絕兮終古?！雹蘼勏壬坦糯裨挘浅！敖凶薄２粏问侵形南档?、文學(xué)院的學(xué)生來(lái)聽(tīng)講，連理學(xué)院、工學(xué)院的同學(xué)也來(lái)聽(tīng)。工學(xué)院在拓東路，文學(xué)院在大西門(mén)，聽(tīng)一堂課得穿過(guò)整整一座昆明城。聞先生講課“圖文并茂”。他用整張的毛邊紙墨畫(huà)出伏羲、女?huà)z的各種畫(huà)像，用摁釘釘在黑板上，口講指畫(huà)，有聲有色，條理嚴(yán)密，文采斐然，高低抑揚(yáng)，引人入勝。聞先生是一個(gè)好演員。伏羲女?huà)z，本來(lái)是相當(dāng)枯燥的課題，但聽(tīng)聞先生講課讓人感到一種美，思想的美，邏輯的美，才華的美。聽(tīng)這樣的課，穿一座城，也值得。⑦能夠像聞先生那樣講唐詩(shī)的，并世無(wú)第二人。他也講初唐四杰、大歷十才子、《河岳英靈集》，但是講得最多，也講得最好的，是晚唐。他把晚唐詩(shī)和后期印象派的畫(huà)聯(lián)系起來(lái)。講李賀，同時(shí)講到印象派里的點(diǎn)畫(huà)派。說(shuō)點(diǎn)畫(huà)看起來(lái)只是不同顏色的點(diǎn)，這些點(diǎn)似乎不相連屬，但凝視之，則可感覺(jué)到點(diǎn)與點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系。這樣講唐詩(shī)，必須本人既是詩(shī)人，也是畫(huà)家，有誰(shuí)能辦到？聞先生講唐詩(shī)的妙悟，應(yīng)該記錄下來(lái)。我是個(gè)大大咧咧的人，上課從不記筆記。聽(tīng)說(shuō)比我高一班的同學(xué)鄭臨川記錄了，而且整理成一本《聞一多論唐詩(shī)》，出版了，這是大好事。⑧我頗具歪才，善能胡謅，聞先生很欣賞我。我曾替一個(gè)比我低一班的同學(xué)代筆寫(xiě)了一篇關(guān)于李賀的讀書(shū)報(bào)告——西南聯(lián)大一般課程都不考試，只于學(xué)期終了時(shí)交一篇讀書(shū)報(bào)告即可給學(xué)分。聞先生看了這篇讀書(shū)報(bào)告后，對(duì)那位同學(xué)說(shuō)：“你的報(bào)告寫(xiě)得很好，比汪曾祺寫(xiě)得還好！”其實(shí)我寫(xiě)李賀，只寫(xiě)了一點(diǎn)：別人的詩(shī)都是畫(huà)在白底子上的畫(huà)，李賀的詩(shī)是畫(huà)在黑底子上的畫(huà)，故顏色特別濃烈。這也是西南聯(lián)大許多教授對(duì)學(xué)生鑒別的標(biāo)準(zhǔn)：不怕新，不怕怪，而不尚平庸，不喜歡人云亦云，只抄書(shū)，無(wú)創(chuàng)見(jiàn)。（選自《汪曾祺全集》，有刪改）16.請(qǐng)你幫助小語(yǔ)同學(xué)對(duì)文章內(nèi)容進(jìn)行梳理，補(bǔ)全下面空缺處。精神面貌赤忱愛(ài)國(guó)專心治學(xué)教學(xué)獨(dú)到②_______典型事件抗戰(zhàn)期間蓄須明志①_______先后開(kāi)過(guò)三門(mén)課夸贊讀書(shū)報(bào)告17.小語(yǔ)很想知道聞先生教古代神話非?！敖凶鶅骸钡脑颍?qǐng)你結(jié)合選文第⑥段內(nèi)容說(shuō)出原因。18.甲、乙是小語(yǔ)摘錄的兩處人物細(xì)節(jié)描寫(xiě)，請(qǐng)你任選一處，分析其妙處。19.小語(yǔ)認(rèn)為在這篇文章中，汪曾祺先生不僅寫(xiě)了聞一多先生“一個(gè)人”的精神，還寫(xiě)了一群人的精神，請(qǐng)你閱讀鏈接材料，結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你的看法。鏈接材料：西南聯(lián)大是抗戰(zhàn)時(shí)期（1938-1946）由北大、清華、南開(kāi)三校南遷昆明組建的“教育奇跡”。雖然只辦了短短8年，卻創(chuàng)造了驚人的成就，至今都被稱為中國(guó)教育的黃金標(biāo)桿。當(dāng)時(shí)國(guó)家危難，老師和學(xué)生們?cè)趹?zhàn)火紛飛的年代，堅(jiān)持用知識(shí)救國(guó)，用行動(dòng)把學(xué)問(wèn)和國(guó)家命運(yùn)聯(lián)系在一起。西南聯(lián)大大師云集，潛心治學(xué)，朱自清、聞一多講授文學(xué)，華羅庚在牛棚演算數(shù)學(xué)，費(fèi)孝通扎根鄉(xiāng)土調(diào)研。師生用鐵皮屋頂遮雨，伴著空襲堅(jiān)持上課。西南聯(lián)大倡導(dǎo)自由包容之風(fēng)，鼓勵(lì)學(xué)術(shù)爭(zhēng)鳴與創(chuàng)新，自由開(kāi)放的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生大膽提問(wèn)、創(chuàng)新思考。不同學(xué)派自由辯論，理工生可選詩(shī)詞課，教授與學(xué)生同吃糙米。短短八年培養(yǎng)出楊振寧、李政道兩位諾貝爾獎(jiǎng)得主、八位“兩彈一星”元?jiǎng)?，用知識(shí)救國(guó)詮釋了“剛毅堅(jiān)卓”的精神內(nèi)核。雖然條件艱苦，但“西南聯(lián)大”就像一座豐碑，這不僅是因?yàn)樗休d著中華民族最傷痛的記憶與最頑強(qiáng)的意志，更因?yàn)槠浔旧淼慕逃枷肱c遺產(chǎn)，至今仍是中國(guó)教育史上的頂峰?！敬鸢浮?6.①.在圖書(shū)館治學(xué)②.肯定創(chuàng)見(jiàn)17.①聞先生講課“圖文并茂”：②口講指畫(huà)，有聲有色；③條理嚴(yán)密，文采斐然；④高低抑揚(yáng)，引人入勝；⑤是個(gè)好演員，講課讓人感到一種美，思想的美，邏輯的美，才華的美。18.甲肖像描寫(xiě)（外貌描寫(xiě)）；生動(dòng)的刻畫(huà)了聞先生胡須濃密，目光灼灼的形象；照應(yīng)了前文“抗戰(zhàn)不勝，誓不剃須”的宣言；體現(xiàn)了聞一多先生的性格強(qiáng)烈堅(jiān)毅乙處運(yùn)用了語(yǔ)言描寫(xiě)，寫(xiě)出聞先生語(yǔ)言的風(fēng)趣，體現(xiàn)他對(duì)于楚辭的喜愛(ài)和文學(xué)功底的深厚，刻畫(huà)出他多學(xué)獨(dú)到的精神風(fēng)貌。19.文章不僅在寫(xiě)聞一多先生“一個(gè)人”，也是在寫(xiě)西南聯(lián)大的“一群人”①西南聯(lián)大承載著赤忱愛(ài)國(guó)的民族精神。在國(guó)家危亡時(shí)刻，以聞一多為代表的師生組建步行團(tuán)，萬(wàn)里長(zhǎng)征，勇于擔(dān)當(dāng)、熱忱愛(ài)國(guó)，他們的精神構(gòu)成救亡圖存的強(qiáng)大力量。②西南聯(lián)大大師云集，而一多、朱自清、魏建功等學(xué)者具有潛心治學(xué)的精神。他們?yōu)閷W(xué)子奉上了凝聚自己心血的精彩課程，營(yíng)造了濃郁的學(xué)術(shù)氛圍。③西南聯(lián)大教學(xué)風(fēng)氣自由，擁有包容開(kāi)放的精神。許多教授對(duì)學(xué)生鑒別的標(biāo)準(zhǔn)崇尚創(chuàng)新和思考，給學(xué)生們帶來(lái)了寶貴的知識(shí)財(cái)富和自由的思想精華?！窘馕觥俊緦?dǎo)語(yǔ)】這篇文章通過(guò)細(xì)膩的筆觸，生動(dòng)地描繪了聞一多先生在西南聯(lián)大時(shí)期的教學(xué)與生活，展現(xiàn)了他赤忱愛(ài)國(guó)、專心治學(xué)、教學(xué)獨(dú)到等多方面的精神面貌。文章不僅刻畫(huà)了聞一多先生的個(gè)人形象，還通過(guò)他的教學(xué)風(fēng)格和學(xué)術(shù)態(tài)度，折射出西南聯(lián)大師生在戰(zhàn)火紛飛年代中堅(jiān)持知識(shí)救國(guó)的集體精神。汪曾祺以平實(shí)而富有情感的語(yǔ)言，將聞一多先生的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、創(chuàng)新教學(xué)以及對(duì)學(xué)生的關(guān)懷娓娓道來(lái)，同時(shí)也展現(xiàn)了西南聯(lián)大自由包容、學(xué)術(shù)爭(zhēng)鳴的教育氛圍。文章既是對(duì)聞一多先生的致敬，也是對(duì)那個(gè)特殊歷史時(shí)期知識(shí)分子精神的深刻記錄?！?6題詳解】本題考查對(duì)內(nèi)容的理解與概括。已知信息“抗戰(zhàn)期間蓄須明志”對(duì)應(yīng)第①段，“先后開(kāi)過(guò)三門(mén)課”對(duì)應(yīng)第④段，“夸贊讀書(shū)報(bào)告”對(duì)應(yīng)第⑧段。第一空，根據(jù)第②段“聯(lián)大到云南后，先在蒙自待了一年。聞先生還在專心治學(xué)，把自己整天關(guān)在圖書(shū)館里”可知，專心治學(xué)對(duì)應(yīng)的典型事件是在圖書(shū)館治學(xué)。第二空，根據(jù)第⑧段“這也是西南聯(lián)大許多教授對(duì)學(xué)生鑒別的標(biāo)準(zhǔn)：不怕新，不怕怪，而不尚平庸，不喜歡人云亦云，只抄書(shū)，無(wú)創(chuàng)見(jiàn)”以及聞先生夸贊“我”代筆的讀書(shū)報(bào)告可知，此處精神面貌為肯定創(chuàng)見(jiàn)?！?7題詳解】本題考查對(duì)內(nèi)容的理解與概括。根據(jù)第⑥段“他用整張的毛邊紙墨畫(huà)出伏羲、女?huà)z的各種畫(huà)像，用摁釘釘在黑板上”可知，聞先生講課“圖文并茂”。根據(jù)第⑥段“口講指畫(huà)，有聲有色”可知，他授課時(shí)配合動(dòng)作生動(dòng)講述。根據(jù)第⑥段“條理嚴(yán)密，文采斐然”可知，其講課內(nèi)容邏輯清晰且富有文采。根據(jù)第⑥段“高低抑揚(yáng)，引人入勝”可知，他語(yǔ)調(diào)富有變化，極具吸引力。根據(jù)第⑥段“聞先生是一個(gè)好演員。伏羲女?huà)z，本來(lái)是相當(dāng)枯燥的課題，但聽(tīng)聞先生講課讓人感到一種美，思想的美，邏輯的美，才華的美”可知，他像好演員，讓學(xué)生感受到多種美感。【18題詳解】本題考查賞析重要語(yǔ)句。如選甲處，根據(jù)第①段“他的胡子只有下巴上有，是所謂‘山羊胡子’，而上髭濃黑，近似一字。他的嘴唇稍薄微扁，目光灼灼”可知，此為甲處，運(yùn)用了肖像描寫(xiě)（外貌描寫(xiě)）。通過(guò)對(duì)胡子、上髭、嘴唇、目光的細(xì)致描繪，生動(dòng)地刻畫(huà)了聞先生胡須獨(dú)特、目光明亮有神的形象。同時(shí)，這也照應(yīng)了前文“抗戰(zhàn)不勝，誓不剃須”的宣言，從外在形象的呈現(xiàn)上，側(cè)面體現(xiàn)了聞一多先生性格的強(qiáng)烈堅(jiān)毅。如選乙處，根據(jù)第⑤段“聞先生打開(kāi)筆記，開(kāi)講：‘痛飲酒，熟讀《離騷》，乃可以為名士’”可知，乙處運(yùn)用語(yǔ)言描寫(xiě)，簡(jiǎn)潔的話語(yǔ)，展現(xiàn)出聞先生語(yǔ)言的風(fēng)趣幽默。此句關(guān)于名士與《離騷》、飲酒的言論，體現(xiàn)出他對(duì)于楚辭的深刻理解和由衷喜愛(ài)，也彰顯出其深厚的文學(xué)功底，進(jìn)而刻畫(huà)出他教學(xué)獨(dú)到、學(xué)識(shí)淵博的精神風(fēng)貌?！?9題詳解】