2016年秋八年級生物上冊第5單元第1章第7節(jié)哺乳動物教學(xué)實錄（新版）新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容2016年秋八年級生物上冊第5單元第1章第7節(jié)《哺乳動物》，內(nèi)容包括：哺乳動物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點、生理特點、生殖發(fā)育特點以及與人類的關(guān)系。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握哺乳動物的主要特征，了解人類對哺乳動物的保護意識和行動。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生對生物現(xiàn)象的觀察、比較、分析和歸納能力。

2.科學(xué)探究：通過實驗和觀察，激發(fā)學(xué)生對哺乳動物特征的好奇心和探究欲望。

3.生命觀念：理解哺乳動物的生物特征，形成對生命多樣性和生命價值的尊重。

4.人與自然：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛自然、保護生態(tài)環(huán)境的意識。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-明確哺乳動物的主要特征，包括體表被毛、牙齒分化、體溫恒定、胎生哺乳等。

-理解哺乳動物的生活習(xí)性和對人類生活的影響。

-舉例：通過對比哺乳動物與其他動物的特征，強調(diào)哺乳動物特有的生理結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性。

2.教學(xué)難點：

-理解哺乳動物胎生哺乳的意義及其在進化上的重要性。

-掌握哺乳動物生殖發(fā)育過程中的關(guān)鍵步驟。

-舉例：在講解胎生哺乳時，難點在于學(xué)生理解胚胎在母體內(nèi)的營養(yǎng)供應(yīng)和發(fā)育過程，可以通過模擬實驗或動畫演示來幫助學(xué)生直觀理解。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、實物模型（如不同種類的哺乳動物骨骼模型）、動物圖片集。

-課程平臺：生物教學(xué)軟件、在線教育平臺（用于學(xué)生自主學(xué)習(xí)）。

-信息化資源：哺乳動物分類視頻、科普文章、在線互動學(xué)習(xí)平臺。

-教學(xué)手段：實物展示、圖片展示、視頻播放、小組討論、角色扮演。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示不同種類的哺乳動物圖片，提出問題：“你們知道這些動物有什么共同的特點嗎？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧動物分類的基本知識，如脊椎動物和無脊椎動物的區(qū)別。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：

-介紹哺乳動物的定義和主要特征，如體表被毛、牙齒分化、體溫恒定、胎生哺乳等。

-講解哺乳動物的生理特點，包括呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)等。

-講解哺乳動物的生殖發(fā)育特點，重點解釋胎生哺乳的意義。

-舉例說明：

-通過展示不同哺乳動物的例子，如貓、狗、熊等，說明哺乳動物的特征。

-舉例說明哺乳動物對人類生活的影響，如家畜、寵物、藥用價值等。

-互動探究：

-分組討論：將學(xué)生分成小組，討論哺乳動物的特征及其對人類的意義。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演不同的哺乳動物，模擬它們的生活習(xí)性。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：

-完成課堂練習(xí)題，包括選擇題、填空題和簡答題，鞏固所學(xué)知識。

-通過實物模型或圖片，識別不同種類的哺乳動物。

-教師指導(dǎo)：

-對學(xué)生的練習(xí)進行個別輔導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。

-針對學(xué)生的錯誤，提供正確的答案和解釋。

4.拓展延伸（約10分鐘）

-介紹與哺乳動物相關(guān)的科學(xué)前沿，如基因編輯技術(shù)對動物育種的影響。

-提出問題：如何保護瀕危的哺乳動物物種？

5.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)哺乳動物的主要特征和意義。

-鼓勵學(xué)生在日常生活中關(guān)注和保護哺乳動物。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后閱讀材料，要求學(xué)生了解哺乳動物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。

-安排小論文寫作，讓學(xué)生探討人類如何與哺乳動物和諧共處。

備注：以上教學(xué)過程可根據(jù)實際情況進行調(diào)整，以確保教學(xué)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-哺乳動物進化史：介紹哺乳動物從古老爬行動物進化而來的過程，以及不同時期的代表性哺乳動物。

-哺乳動物的生態(tài)角色：探討哺乳動物在生態(tài)系統(tǒng)中的地位和作用，如食物鏈中的捕食者或被捕食者。

-哺乳動物的生態(tài)保護：介紹我國及全球范圍內(nèi)對瀕危哺乳動物的保護措施和成效。

-哺乳動物的醫(yī)學(xué)研究：簡述哺乳動物在醫(yī)學(xué)研究中的應(yīng)用，如器官移植、藥物研發(fā)等。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)科普書籍或文章，如《動物世界》、《自然雜志》等，了解哺乳動物的更多知識。

-觀看紀(jì)錄片，如《地球脈動》、《藍色星球》等，直觀感受哺乳動物的生活環(huán)境和習(xí)性。

-參加實地考察活動，如動物園、自然保護區(qū)等，近距離觀察哺乳動物，增加感性認(rèn)識。

-參與社區(qū)環(huán)保活動，如植樹造林、清理垃圾等，培養(yǎng)保護生態(tài)環(huán)境的責(zé)任感。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線課程、科普網(wǎng)站等，自主學(xué)習(xí)哺乳動物的相關(guān)知識。

-參加科學(xué)競賽或演講比賽，如生物知識競賽、環(huán)保主題演講等，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

-鼓勵學(xué)生撰寫科普文章或制作科普視頻，分享自己對哺乳動物的了解和感悟。

-與同學(xué)組建興趣小組，共同研究哺乳動物，培養(yǎng)團隊合作精神和科研能力。板書設(shè)計①哺乳動物的主要特征

-體表被毛

-牙齒分化

-體溫恒定

-胎生哺乳

②哺乳動物的生理特點

-呼吸系統(tǒng)：肺呼吸

-循環(huán)系統(tǒng)：心臟四腔

-消化系統(tǒng)：消化能力強

③哺乳動物的生殖發(fā)育特點

-胎生：胚胎在母體內(nèi)發(fā)育

-哺乳：母體分泌乳汁喂養(yǎng)幼崽

④哺乳動物與人類的關(guān)系

-家畜：提供食物、衣物等

-寵物：陪伴、娛樂

-藥用價值：器官移植、藥物研發(fā)

⑤哺乳動物的生態(tài)保護

-瀕危物種保護

-生態(tài)環(huán)境維護

-生物多樣性保護反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)：在講解哺乳動物的特征時，引入實際案例，如家畜養(yǎng)殖、寵物飼養(yǎng)等，讓學(xué)生在實際情境中理解理論知識。

2.多媒體輔助：利用多媒體課件和視頻，使抽象的生物知識形象化，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織：部分學(xué)生在課堂上參與度不高，可能是因為對哺乳動物知識缺乏興趣或理解困難。

2.教學(xué)方法：傳統(tǒng)的講授法可能無法滿足所有學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，部分學(xué)生可能需要更多互動和實踐的機會。

3.教學(xué)評價：評價方式較為單一，主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，未能全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

反思改進措施（三）改進措施

1.激發(fā)學(xué)生興趣：通過設(shè)置互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

2.豐富教學(xué)方法：結(jié)合講授、討論、實驗等多種教學(xué)方法，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.多元化評價：采用形成性評價和總結(jié)性評價相結(jié)合的方式，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和成果，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)、實驗報告等。

4.加強師生互動：鼓勵學(xué)生提問，及時解答學(xué)生的疑惑，營造良好的課堂氛圍。

5.結(jié)合實際生活：引導(dǎo)學(xué)生將生物學(xué)知識應(yīng)用于實際生活，提高學(xué)生的實踐能力和解決問題的能力。

6.優(yōu)化教學(xué)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源、實地考察等手段，豐富教學(xué)內(nèi)容，拓寬學(xué)生的知識面。

7.注重個體差異：關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)進度，針對不同學(xué)生的需求提供個性化輔導(dǎo)。

8.增強課堂趣味性：通過游戲、競賽等形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使課堂變得更加生動有趣。典型例題講解1.例題：

哺乳動物的特征有哪些？請舉例說明。

答案：

哺乳動物的特征包括：

-體表被毛：如貓、狗等；

-牙齒分化：如狼、虎等有尖銳的犬齒；

-體溫恒定：如人類、狗等；

-胎生哺乳：如牛、羊等。

2.例題：

以下哪個動物不是哺乳動物？

A.狼

B.鳥

C.貓

D.豹

答案：

B.鳥

3.例題：

哺乳動物的生殖方式是什么？

答案：

哺乳動物的生殖方式是胎生哺乳，即胚胎在母體內(nèi)發(fā)育，出生后通過母體的乳汁喂養(yǎng)。

4.例題：

哺乳動物的呼吸系統(tǒng)是怎樣的？

答案：

哺乳動物的呼吸系統(tǒng)是肺呼吸，通過肺進行氣體交換。

5.例題：

哺乳動物的心臟結(jié)構(gòu)有何特點？

答案：

哺乳動物的心臟結(jié)構(gòu)特點是心臟四腔，即左右心房和左右心室，有利于輸送氧氣和營養(yǎng)物質(zhì)。課堂課堂評價是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，它有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)策略，同時也為學(xué)生提供了一個反饋機制，幫助他們認(rèn)識到自己的學(xué)習(xí)進步和不足。以下是對課堂評價的具體實施方法：

1.課堂提問

-提問是課堂評價的重要手段，通過提問可以檢查學(xué)生對知識的掌握程度。

-教師應(yīng)設(shè)計不同類型的問題，如事實性問題、分析性問題、應(yīng)用性問題等，以覆蓋不同層次的學(xué)生。

-例如，在講解哺乳動物的生理特點時，可以提問：“哺乳動物的呼吸系統(tǒng)是如何工作的？請舉例說明。”

-評價方式：通過學(xué)生的回答速度、準(zhǔn)確性、邏輯性和語言表達來評價。

2.觀察學(xué)生參與度

-教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生在課堂上的參與情況，包括注意力集中程度、參與討論的積極性等。

-例如，通過觀察學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，可以評價他們的合作能力和溝通技巧。

-評價方式：記錄學(xué)生的參與次數(shù)、發(fā)言質(zhì)量、是否能夠提出有見地的問題等。

3.小組合作評價

-小組合作是培養(yǎng)學(xué)生團隊協(xié)作能力的重要方式，也是課堂評價的一部分。

-教師可以設(shè)立小組評價標(biāo)準(zhǔn)，如合作效率、任務(wù)完成情況、成員貢獻度等。

-例如，在討論哺乳動物的生態(tài)角色時，評價小組是否能夠合理分工、有效溝通并完成任務(wù)。

-評價方式：根據(jù)小組的表現(xiàn)給予評分或口頭評價。

4.實踐操作評價

-通過實驗、觀察等實踐活動，教師可以評價學(xué)生的動手能力和實踐操作技能。

-例如，在觀察哺乳動物骨骼模型時，評價學(xué)生是否能夠正確識別骨骼結(jié)構(gòu)和功能。

-評價方式：觀察學(xué)生的操作過程、實驗結(jié)果、對實驗現(xiàn)象的分析等。

5.課堂測試

-定期進行課堂測試，可以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

-測試內(nèi)容應(yīng)與課堂所學(xué)知識點緊密相關(guān)，難度適中。

-例如，在講