PEP小學(xué)三年級英語微課教學(xué)設(shè)計(jì)?一、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)學(xué)生能夠正確認(rèn)讀和書寫單詞：apple,banana,orange,grape,pear。學(xué)生能夠熟練運(yùn)用句型"What'sthis?""It'sa/an..."來詢問和介紹水果。2.能力目標(biāo)通過觀看微課視頻，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和聽力理解能力。鼓勵學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行交流，提高口語表達(dá)能力。3.情感目標(biāo)激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂活動的態(tài)度。讓學(xué)生了解不同水果的營養(yǎng)價值，養(yǎng)成愛吃水果的好習(xí)慣。

二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)掌握水果類單詞的發(fā)音和拼寫。運(yùn)用句型"What'sthis?""It'sa/an..."進(jìn)行對話交流。2.教學(xué)難點(diǎn)單詞"orange"的發(fā)音，注意字母"o"的發(fā)音為/?/。在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行準(zhǔn)確表達(dá)。

三、教學(xué)方法1.直觀教學(xué)法：通過展示各種水果的圖片和實(shí)物，讓學(xué)生直觀地認(rèn)識水果，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。2.情景教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實(shí)的購物情境，讓學(xué)生在情境中運(yùn)用英語進(jìn)行交流，提高語言運(yùn)用能力。3.游戲教學(xué)法：設(shè)計(jì)有趣的游戲，如"水果猜猜猜""單詞接龍"等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)知識。

四、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入（3分鐘）1.播放一段歡快的水果歌視頻，引起學(xué)生的興趣。提問："小朋友們，剛才我們聽到的歌曲里都有什么呀？"引導(dǎo)學(xué)生說出一些水果的名稱。2.展示一些水果的圖片，讓學(xué)生用中文說出水果的名字。引出本節(jié)課的主題水果（Fruits）。

（二）新授單詞（10分鐘）1.apple展示蘋果的圖片，說："Look!What'sthis?It'sanapple."重復(fù)幾遍，讓學(xué)生跟著讀。講解單詞的發(fā)音，注意字母"a"的發(fā)音為/?/。利用自然拼讀法，引導(dǎo)學(xué)生拼寫單詞，邊寫邊讀："apple,apple"。讓學(xué)生用手指在空中書寫單詞，加深記憶。2.banana出示香蕉的圖片，說："Thisisabanana."帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)讀。強(qiáng)調(diào)單詞中字母"a"的發(fā)音為/?/，"b"的發(fā)音要清晰。教學(xué)生拼寫單詞："banana,banana"，可以通過拆分記憶的方法，如"banana"。讓學(xué)生兩兩一組，互相用單詞描述香蕉。3.orange展示橙子的圖片，說："What'sthis?It'sanorange."特別強(qiáng)調(diào)字母"o"的發(fā)音為/?/，并示范發(fā)音。拼寫單詞："orange,orange"，提醒學(xué)生注意單詞的拼寫順序。拿出一個橙子，問："Isitanorange?Yes,itis."讓學(xué)生感受橙子的顏色和形狀，加深對單詞的理解。4.grape呈現(xiàn)葡萄的圖片，讀："Thisisagrape."講解單詞發(fā)音，字母"g"發(fā)音為/ɡ/，"a"發(fā)音為/e?/。教學(xué)生拼寫："grape,grape"，可以讓學(xué)生聯(lián)想葡萄一串一串的樣子來記憶拼寫。讓學(xué)生說一說自己喜歡吃葡萄嗎。5.pear展示梨的圖片，說："It'sapear."發(fā)音教學(xué)，字母組合"ea"發(fā)音為/e?/。拼寫單詞："pear,pear"，引導(dǎo)學(xué)生觀察單詞的形狀像不像梨的外形。讓學(xué)生用單詞描述梨的特征。

（三）句型學(xué)習(xí)（8分鐘）1.利用水果圖片，教師問："What'sthis?"引導(dǎo)學(xué)生回答："It'sa/an..."多舉幾個例子，如指著蘋果問："What'sthis?"學(xué)生回答："It'sanapple."指著香蕉問："What'sthis?"學(xué)生回答："It'sabanana."讓學(xué)生兩人一組，互相用圖片練習(xí)句型。2.創(chuàng)設(shè)購物情境，教師扮演售貨員，學(xué)生扮演顧客。教師說："Weetomyfruitstore.WhatcanIdoforyou?"學(xué)生說："What'sthis?"教師回答："It'sa/an..."進(jìn)行幾組對話練習(xí)后，讓學(xué)生互換角色，再次練習(xí)。

（四）游戲鞏固（10分鐘）1.水果猜猜猜準(zhǔn)備一些裝有不同水果的盒子。請一位學(xué)生上臺，閉上眼睛從盒子里摸出一個水果，然后用手觸摸水果，描述它的形狀、大小等特征，但不能說出水果的名字，讓其他學(xué)生猜："What'sthis?"猜對的學(xué)生可以得到小獎勵。2.單詞接龍將學(xué)生分成若干小組。教師說出一個水果單詞，如"apple"，小組內(nèi)第一個學(xué)生接著說一個以"e"開頭的水果單詞，如"eggplant"（茄子，拓展詞匯），下一個學(xué)生再以"t"開頭說一個單詞，依次類推，接不上來的小組淘汰，最后剩下的小組獲勝。

（五）課堂小結(jié)（4分鐘）1.回顧本節(jié)課所學(xué)的水果類單詞：apple,banana,orange,grape,pear。2.復(fù)習(xí)句型："What'sthis?""It'sa/an..."3.鼓勵學(xué)生在課后多觀察生活中的水果，用英語和家人朋友交流。

（六）作業(yè)布置（5分鐘）1.讓學(xué)生回家后給家人用英語介紹今天學(xué)到的水果。2.制作一張水果卡片，一面畫水果，一面寫上水果的英文單詞和句子"What'sthis?It'sa/an..."

五、教學(xué)反思通過本節(jié)課的微課教學(xué)，學(xué)生對水果類單詞和相關(guān)句型有了較好的掌握。在教學(xué)過程中，運(yùn)用多種教學(xué)方法激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，游戲環(huán)節(jié)也讓學(xué)生積極參與其中，鞏固了所學(xué)知識。然而，在教學(xué)中也發(fā)現(xiàn)了一些不足