小學(xué)語文教學(xué)課例?一、教學(xué)背景《富饒的西沙群島》是小學(xué)語文三年級上冊的一篇精讀課文。課文通過介紹西沙群島的地理位置和它的美麗富饒，表達(dá)了作者對西沙群島的熱愛之情，同時也激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好河山的思想感情。

本班學(xué)生已具備一定的閱讀理解能力，但對于如何通過文本描寫感受景物特點以及領(lǐng)悟作者情感還需要進(jìn)一步引導(dǎo)。西沙群島對于大部分學(xué)生來說較為陌生，他們?nèi)狈χ庇^的認(rèn)識，這給理解課文內(nèi)容帶來了一定的困難。

二、教學(xué)目標(biāo)1.會認(rèn)"饒、嶼"等10個生字，會寫"富、優(yōu)"等13個字，能正確讀寫"風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富"等詞語。2.有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。3.讀懂課文主要內(nèi)容，了解西沙群島是個美麗、富饒的地方，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國山河的思想感情。4.體會文中關(guān)鍵語句表達(dá)的情感，學(xué)習(xí)作者觀察和表達(dá)的方法。

三、教學(xué)重難點1.教學(xué)重點理解課文內(nèi)容，感受西沙群島的美麗富饒。學(xué)習(xí)文中總分總的寫作結(jié)構(gòu)以及圍繞一個意思把內(nèi)容寫具體的方法。2.教學(xué)難點體會文中關(guān)鍵語句表達(dá)的情感，如"西沙群島的海里一半是水，一半是魚"等句子的含義。學(xué)習(xí)作者細(xì)致觀察、生動描寫的寫作方法，并運用到自己的寫作中。

四、教學(xué)方法1.講授法：講解生字詞、課文內(nèi)容等基礎(chǔ)知識，幫助學(xué)生理解課文大意。2.直觀演示法：通過播放視頻、展示圖片等方式，讓學(xué)生直觀感受西沙群島的美麗風(fēng)光，突破理解難點。3.討論法：組織學(xué)生討論問題，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，培養(yǎng)學(xué)生的合作探究能力和思維能力。4.朗讀感悟法：通過多種形式的朗讀，讓學(xué)生在讀中感悟課文的語言美和情感美。

五、教學(xué)過程

（一）趣味導(dǎo)入（5分鐘）1.播放一段關(guān)于大海的視頻，展示大海的波瀾壯闊、美麗神奇，提問："同學(xué)們，你們喜歡大海嗎？想去看看大海中的神奇島嶼嗎？今天老師就帶大家去一個美麗富饒的地方西沙群島。"2.板書課題：富饒的西沙群島，引導(dǎo)學(xué)生齊讀課題，講解"富饒"的意思，讓學(xué)生說一說對課題的初步理解。

（二）初讀課文，整體感知（10分鐘）1.學(xué)生自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到生字詞多讀幾遍。2.檢查生字詞的學(xué)習(xí)情況出示生字詞卡片，指名認(rèn)讀，正音。重點指導(dǎo)"饒、嶼、卵、棲"等生字的讀音和寫法。運用多種方式理解詞語意思，如結(jié)合上下文、找近義詞反義詞、聯(lián)系生活實際、直觀演示等。例如，通過展示珊瑚的圖片理解"珊瑚"，用動作演示"威武"來幫助學(xué)生理解。3.默讀課文，思考：課文圍繞西沙群島寫了哪些方面的內(nèi)容？4.指名回答，教師相機板書：風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富

（三）精讀課文，感受美景（15分鐘）1.學(xué)習(xí)第一自然段指名朗讀第一自然段，思考：這一段主要寫了什么？引導(dǎo)學(xué)生抓住"南海的西北部""海防前哨"等詞語，了解西沙群島的地理位置。提問：從"是一個美麗的地方""也是一個富饒的地方"這句話中，你體會到了作者怎樣的情感？學(xué)生回答后，教師小結(jié)：作者直接抒發(fā)了對西沙群島的贊美之情，同時也引起了下文。2.學(xué)習(xí)第二自然段自由朗讀第二自然段，邊讀邊思考：西沙群島的海面景色有什么特點？從哪些詞句可以看出來？學(xué)生交流回答，教師引導(dǎo)學(xué)生抓住"五光十色""瑰麗無比"等詞語，感受海水顏色的豐富和美麗。出示西沙群島海面的圖片，讓學(xué)生直觀感受海水的顏色變化，理解"五光十色"的意思。指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀，讀出海水的美麗。3.學(xué)習(xí)第三自然段指名朗讀第三自然段，思考：海底的巖石有什么特點？學(xué)生回答后，教師引導(dǎo)學(xué)生找出描寫巖石樣子的詞句，如"有的像綻開的花朵，有的像分枝的鹿角"，并體會其形象生動。提問：從"海參到處都是，在海底懶洋洋地蠕動"這句話中，你能體會到什么？引導(dǎo)學(xué)生通過"到處都是""懶洋洋"等詞語，感受海參數(shù)量多且悠閑的特點。用同樣的方法學(xué)習(xí)描寫珊瑚、大龍蝦、魚的部分，讓學(xué)生抓住關(guān)鍵詞語，如"各種各樣""相互交錯""威武""成群結(jié)隊""多得數(shù)不清"等，感受海底生物的豐富多樣。重點講解"西沙群島的海里一半是水，一半是魚"這句話，引導(dǎo)學(xué)生理解其夸張的寫法，體會魚的數(shù)量之多。播放海底生物活動的視頻，讓學(xué)生更直觀地感受海底世界的奇妙。指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀，讀出海底生物的有趣。

（四）體會物產(chǎn)豐富（15分鐘）1.學(xué)習(xí)第四自然段自由朗讀第四自然段，思考：這一段寫了西沙群島的哪些物產(chǎn)？學(xué)生回答后，教師板書：海鳥、海龜、貝殼、肥料引導(dǎo)學(xué)生抓住"海鳥成群結(jié)隊""各種各樣的貝殼""千奇百怪的海龜"等詞句，感受物產(chǎn)的豐富。提問：從"島上有一片片茂密的樹林，樹林里棲息著各種海鳥。遍地都是鳥蛋。樹下堆積著一層厚厚的鳥糞，這是非常寶貴的肥料"這段話中，你能體會到什么？學(xué)生交流回答，教師小結(jié)：這段話從海鳥、鳥蛋、鳥糞三個方面寫出了西沙群島的物產(chǎn)豐富，同時也讓我們感受到了這里生態(tài)環(huán)境的良好。2.學(xué)習(xí)第五自然段指名朗讀第五自然段，思考：這一段主要寫了什么？引導(dǎo)學(xué)生抓住"西沙群島也是我國的漁場""海底的巖石上長著各種各樣的珊瑚""海參到處都是""魚多得數(shù)不清""海鳥成群結(jié)隊"等詞句，再次體會西沙群島物產(chǎn)豐富的特點。提問：課文最后說"富饒的西沙群島，是我們祖祖輩輩生活的地方。隨著祖國建設(shè)事業(yè)的發(fā)展，可愛的西沙群島，必將變得更加美麗，更加富饒"，表達(dá)了作者怎樣的情感？學(xué)生回答后，教師總結(jié)：表達(dá)了作者對西沙群島的熱愛以及對祖國未來發(fā)展的美好祝愿。

（五）總結(jié)寫法，拓展延伸（5分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生回顧課文內(nèi)容，總結(jié)寫作方法提問：課文是按照怎樣的結(jié)構(gòu)來寫的？學(xué)生回答后，教師總結(jié)：課文采用了總分總的結(jié)構(gòu)，開頭總述西沙群島是個美麗、富饒的地方，中間分別從風(fēng)景優(yōu)美和物產(chǎn)豐富兩個方面具體描寫，結(jié)尾總結(jié)全文，再次強調(diào)西沙群島的美麗和富饒。提問：作者是如何把西沙群島的美麗和富饒寫具體的？引導(dǎo)學(xué)生回顧文中描寫景物和物產(chǎn)的詞句，體會作者細(xì)致觀察、抓住特點、運用比喻擬人等修辭手法進(jìn)行生動描寫的方法。2.拓展延伸讓學(xué)生說一說自己家鄉(xiāng)的一處美景或特產(chǎn)，運用本節(jié)課學(xué)到的寫作方法，寫一段話介紹給大家。鼓勵學(xué)生課后收集有關(guān)祖國其他美麗地方的資料，與同學(xué)交流分享。

（六）課堂小結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）1.課堂小結(jié)引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，說一說自己的收獲。教師總結(jié)：這節(jié)課我們一起領(lǐng)略了西沙群島的美麗風(fēng)光和豐富物產(chǎn)，感受到了作者對西沙群島的熱愛之情，同時也學(xué)習(xí)了作者的寫作方法。希望同學(xué)們課后能繼續(xù)感受祖國山河的美麗，熱愛我們偉大的祖國。2.作業(yè)布置背誦自己喜歡的段落。仿照課文的寫作方法，寫一篇介紹家鄉(xiāng)美景或特產(chǎn)的短文，字?jǐn)?shù)在300字左右。

六、教學(xué)反思通過本節(jié)課的教學(xué)，大部分學(xué)生能夠理解課文內(nèi)容，感受到西沙群島的美麗富饒，體會到作者的情感。在教學(xué)過程中，采用多種教學(xué)方法，