幼兒園大班幼兒數(shù)學(xué)教案大全?一、認(rèn)識(shí)數(shù)字1-10教學(xué)目標(biāo)1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字1-10，理解數(shù)字的實(shí)際意義。2.培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣，能用數(shù)字正確點(diǎn)數(shù)相應(yīng)數(shù)量的物體。3.通過游戲活動(dòng)，讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，提高幼兒的觀察力和思維能力。

教學(xué)重難點(diǎn)1.重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)數(shù)字1-10，并能準(zhǔn)確認(rèn)讀。2.難點(diǎn)：理解數(shù)字與物體數(shù)量的對(duì)應(yīng)關(guān)系，能用數(shù)字表示物體的數(shù)量。

教學(xué)方法游戲教學(xué)法、直觀演示法、操作法

教學(xué)準(zhǔn)備1.數(shù)字卡片1-10若干。2.與數(shù)字相對(duì)應(yīng)數(shù)量的實(shí)物卡片，如1個(gè)蘋果、2個(gè)香蕉、3個(gè)氣球等。3.小黑板、粉筆。

教學(xué)過程1.導(dǎo)入-教師在小黑板上畫一個(gè)大大的問號(hào)，引起幼兒的好奇心。-提問："小朋友們，你們知道這是什么嗎？今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)神秘的數(shù)字王國(guó)，那里有好多有趣的數(shù)字朋友等著我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)，你們想去嗎？"2.認(rèn)識(shí)數(shù)字1-10-教師逐一出示數(shù)字卡片1-10，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)讀，強(qiáng)調(diào)發(fā)音的準(zhǔn)確性。-例如，出示數(shù)字1時(shí)，說："這是數(shù)字1，像一根小棒。"出示數(shù)字2時(shí)，說："這是數(shù)字2，像一只小鴨子。"以此類推，用形象的比喻幫助幼兒記憶數(shù)字的形狀。-讓幼兒跟著教師一起讀，然后請(qǐng)個(gè)別幼兒認(rèn)讀，給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。3.數(shù)字與實(shí)物對(duì)應(yīng)-教師出示與數(shù)字相對(duì)應(yīng)數(shù)量的實(shí)物卡片，引導(dǎo)幼兒觀察。-如出示1個(gè)蘋果的卡片，問："小朋友們，這是什么？有幾個(gè)蘋果？可以用數(shù)字幾來表示？"引導(dǎo)幼兒回答："1個(gè)蘋果，用數(shù)字1表示。"-依次出示其他實(shí)物卡片，讓幼兒點(diǎn)數(shù)并說出對(duì)應(yīng)的數(shù)字，教師適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)和糾正。-游戲："數(shù)字寶寶找朋友"-將數(shù)字卡片和實(shí)物卡片打亂順序放在地上，邀請(qǐng)幼兒上來，先拿起一張數(shù)字卡片，然后去找到與之對(duì)應(yīng)的實(shí)物卡片，將它們放在一起。-其他幼兒一起檢查找得對(duì)不對(duì)，若正確，給予掌聲鼓勵(lì)；若錯(cuò)誤，大家一起幫助糾正。4.鞏固練習(xí)-完成幼兒數(shù)學(xué)教材上關(guān)于認(rèn)識(shí)數(shù)字1-10的練習(xí)題，讓幼兒在書上進(jìn)行點(diǎn)數(shù)和填寫數(shù)字。-教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并給予幫助。5.游戲活動(dòng)-"數(shù)字蹲"-將幼兒分成若干組，每組幼兒代表一個(gè)數(shù)字。-如第一組幼兒代表數(shù)字1，第二組代表數(shù)字2，以此類推。-游戲開始，教師說："數(shù)字1蹲，數(shù)字1蹲，數(shù)字1蹲完數(shù)字2蹲。"代表數(shù)字2的那組幼兒接著說："數(shù)字2蹲，數(shù)字2蹲，數(shù)字2蹲完數(shù)字3蹲。"依此類推，說錯(cuò)或反應(yīng)慢的幼兒被淘汰，最后剩下的幼兒為獲勝者。-"數(shù)字接龍"-幼兒圍成一圈，從教師開始，按順序說出一個(gè)數(shù)字，下一個(gè)幼兒要說出比前一個(gè)數(shù)字大1的數(shù)字。-例如：教師說1，幼兒A說2，幼兒B說3，依次類推。如果有幼兒說錯(cuò)，就從說錯(cuò)的幼兒開始重新接龍。6.課堂小結(jié)-教師與幼兒一起回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提問："今天我們?nèi)チ四睦?？認(rèn)識(shí)了哪些數(shù)字朋友？數(shù)字和物體數(shù)量有什么關(guān)系？"-請(qǐng)幼兒回答，教師進(jìn)行總結(jié)和補(bǔ)充，強(qiáng)調(diào)數(shù)字在生活中的重要性。7.課后延伸-讓幼兒回家后，和家長(zhǎng)一起玩數(shù)字游戲，如數(shù)字卡片游戲、數(shù)字拼圖等，鞏固對(duì)數(shù)字1-10的認(rèn)識(shí)。-引導(dǎo)幼兒在生活中觀察周圍的事物，用數(shù)字表示物體的數(shù)量，如家里有幾口人、幾盞燈等。

二、10以內(nèi)的加減法教學(xué)目標(biāo)1.讓幼兒理解加減法的含義，掌握10以內(nèi)加減法的運(yùn)算方法。2.通過操作和游戲活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的運(yùn)算能力和解決問題的能力。3.激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)運(yùn)算的興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂。

教學(xué)重難點(diǎn)1.重點(diǎn)：理解加減法的含義，正確計(jì)算10以內(nèi)的加減法。2.難點(diǎn)：掌握加減法的運(yùn)算方法，能運(yùn)用加減法解決實(shí)際問題。

教學(xué)方法情境教學(xué)法、游戲教學(xué)法、操作法

教學(xué)準(zhǔn)備1.教具：10以內(nèi)數(shù)字卡片、加減法算式卡片、小黑板、粉筆、水果卡片若干。2.學(xué)具：幼兒數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)、鉛筆、10以內(nèi)數(shù)字卡片、小棒。

教學(xué)過程1.導(dǎo)入-教師創(chuàng)設(shè)情境："今天老師帶小朋友們?nèi)ス麍@摘水果，果園里有好多水果，我們一起去看看吧！"-出示水果卡片，如5個(gè)蘋果、3個(gè)梨，引導(dǎo)幼兒觀察并點(diǎn)數(shù)。2.認(rèn)識(shí)加法-教師在小黑板上寫出算式：5+3=-講解："小朋友們，這里的5表示原來有5個(gè)蘋果，3表示又摘了3個(gè)蘋果，現(xiàn)在一共有多少個(gè)蘋果呢？我們把它們加起來，5+3=8，所以現(xiàn)在一共有8個(gè)蘋果。"-用小棒演示加法運(yùn)算過程：先擺出5根小棒，再擺出3根小棒，然后數(shù)出一共有8根小棒。-讓幼兒跟著教師一起說算式，理解加法的含義。-游戲："水果大集合"-教師將水果卡片分給幼兒，一部分幼兒拿著表示原來水果數(shù)量的卡片，另一部分幼兒拿著表示新增加水果數(shù)量的卡片。-游戲開始，教師說一個(gè)加法算式，如4+2，拿著4個(gè)水果卡片的幼兒和拿著2個(gè)水果卡片的幼兒要迅速站到一起，算出一共有多少個(gè)水果，并說出答案。3.認(rèn)識(shí)減法-教師在小黑板上寫出算式：8-3=-講解："小朋友們，現(xiàn)在有8個(gè)蘋果，老師拿走了3個(gè)，還剩下幾個(gè)蘋果呢？我們用減法來計(jì)算，8-3=5，所以還剩下5個(gè)蘋果。"-用小棒演示減法運(yùn)算過程：先擺出8根小棒，然后拿走3根小棒，數(shù)出剩下5根小棒。-讓幼兒跟著教師一起說算式，理解減法的含義。-游戲："水果變變變"-教師拿出一些水果卡片，告訴幼兒一共有幾個(gè)水果，然后拿走一部分，讓幼兒說出剩下水果的數(shù)量，并列出減法算式。-例如：教師拿出7個(gè)香蕉卡片，拿走2個(gè)，問："現(xiàn)在還剩下幾個(gè)香蕉？用算式怎么表示？"引導(dǎo)幼兒回答："7-2=5。"4.鞏固練習(xí)-完成幼兒數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)上10以內(nèi)加減法的練習(xí)題，讓幼兒獨(dú)立完成，教師巡回指導(dǎo)。-教師出示加減法算式卡片，讓幼兒快速說出答案。5.游戲活動(dòng)-"數(shù)學(xué)小能手"-將幼兒分成若干組，每組幼兒面前放一套10以內(nèi)數(shù)字卡片和加減法算式卡片。-教師出示一個(gè)算式，如3+5，每組幼兒要迅速用數(shù)字卡片擺出答案8。先完成的小組舉手示意，教師檢查正確后給予獎(jiǎng)勵(lì)。-"開火車"-幼兒排成一列火車，從第一個(gè)幼兒開始，依次說出一個(gè)10以內(nèi)加減法的算式，后面的幼兒要快速說出答案。如果回答正確，火車?yán)^續(xù)前進(jìn)；如果回答錯(cuò)誤，火車停下，該幼兒要重新回答正確后火車才能繼續(xù)。6.課堂小結(jié)-教師與幼兒一起回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提問："什么是加法？什么是減法？我們是怎么計(jì)算加減法的？"-請(qǐng)幼兒回答，教師進(jìn)行總結(jié)和補(bǔ)充，強(qiáng)調(diào)加減法在生活中的應(yīng)用。7.課后延伸-讓幼兒回家后，和家長(zhǎng)一起玩加減法游戲，如用撲克牌玩24點(diǎn)（運(yùn)用加、減、乘、除四則運(yùn)算），鞏固10以內(nèi)加減法的運(yùn)算。-引導(dǎo)幼兒在生活中觀察周圍的事物，用加減法解決實(shí)際問題，如家里有5個(gè)蘋果，吃了2個(gè)，還剩幾個(gè)？

三、認(rèn)識(shí)圖形教學(xué)目標(biāo)1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、三角形、圓形等基本圖形，能準(zhǔn)確說出圖形的名稱。2.通過觀察、觸摸、比較等活動(dòng)，讓幼兒感知圖形的特征，如邊的數(shù)量、角的特點(diǎn)等。3.培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，能在生活中找出與這些圖形相似的物體。

教學(xué)重難點(diǎn)1.重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、三角形、圓形的特征，并能準(zhǔn)確辨認(rèn)。2.難點(diǎn)：區(qū)分長(zhǎng)方形和正方形，理解圖形之間的差異。

教學(xué)方法直觀教學(xué)法、游戲教學(xué)法、操作法

教學(xué)準(zhǔn)備1.各種圖形卡片若干，包括長(zhǎng)方形、正方形、三角形、圓形。2.用各種圖形拼成的圖案若干，如房子、汽車、花朵等。3.生活中常見的含有這些圖形的物體，如盒子、手帕、紅領(lǐng)巾、皮球等。4.小黑板、粉筆、剪刀、彩紙。

教學(xué)過程1.導(dǎo)入-教師在小黑板上畫一個(gè)大大的迷宮，迷宮里有各種形狀的通道。-說："小朋友們，今天老師要帶你們?nèi)リJ一個(gè)有趣的迷宮，但是在迷宮里有很多不同形狀的通道，只有認(rèn)識(shí)這些形狀才能順利通過，你們準(zhǔn)備好了嗎？"2.認(rèn)識(shí)圖形-教師逐一出示圖形卡片，向幼兒介紹圖形的名稱和特征。-長(zhǎng)方形：有四條邊，兩條長(zhǎng)邊一樣長(zhǎng)，兩條短邊一樣長(zhǎng)，四個(gè)角都是直角。-正方形：有四條邊，四條邊都一樣長(zhǎng)，四個(gè)角都是直角。-三角形：有三條邊，三個(gè)角。-圓形：沒有角，是圓圓的。-教師通過觸摸圖形的邊和角，讓幼兒感受圖形的特點(diǎn)，同時(shí)用小黑板和粉筆進(jìn)行簡(jiǎn)單的演示。-讓幼兒跟著教師一起說圖形的名稱和特征，然后請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說，給予鼓勵(lì)。3.圖形辨別游戲-教師將圖形卡片打亂順序放在地上，邀請(qǐng)幼兒上來，閉上眼睛，用手摸一摸圖形卡片，然后說出摸到的是什么圖形。-其他幼兒一起判斷對(duì)錯(cuò)，若正確，給予掌聲；若錯(cuò)誤，大家一起幫助糾正。4.圖形拼圖觀察-教師出示用各種圖形拼成的圖案，引導(dǎo)幼兒觀察。-問："小朋友們，看看這幅圖里都有哪些圖形呀？"讓幼兒找出里面的長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓形。-請(qǐng)幼兒說一說這些圖形在圖案中分別代表什么，如長(zhǎng)方形可能是房子的墻壁，正方形可能是窗戶等。5.生活中的圖形-教師拿出生活中常見的含有這些圖形的物體，如盒子（長(zhǎng)方體，包含長(zhǎng)方形）、手帕（正方形）、紅領(lǐng)巾（三角形）、皮球（圓形），讓幼兒觀察并說一說這些物體上有哪些圖形。-引導(dǎo)幼兒在教室里找一找，還有哪些地方有這些圖形，鼓勵(lì)幼兒積極發(fā)言。6.操作活動(dòng)-給幼兒發(fā)放彩紙和剪刀，讓幼兒自己動(dòng)手剪出長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓形。-教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒注意安全，幫助幼兒掌握正確的剪紙方法。-剪完后，讓幼兒用自己剪出的圖形拼貼一幅畫，發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力。7.游戲活動(dòng)-"圖形寶寶回家"-在教室的地上分別畫出長(zhǎng)方形、正方形、三角形、圓形的"家"。-教師將圖形卡片發(fā)給幼兒，游戲開始，教師說一個(gè)圖形的名稱，拿著該圖形卡片的幼兒要迅速跑到對(duì)應(yīng)的"家"里。-其他幼兒一起檢查是否跑對(duì)，若正確，給予表揚(yáng)；若錯(cuò)誤，大家一起幫忙指出來。-"圖形變變變"-教師說出一個(gè)圖形，如長(zhǎng)方形，讓幼兒用身體動(dòng)作或身邊的物品擺出長(zhǎng)方形的形狀。-然后教師再說出另一個(gè)圖形，幼兒要快速改變姿勢(shì)或物品，擺出新的圖形形狀，依次進(jìn)行。8.課堂小結(jié)-教師與幼兒一起回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提問："今天我們認(rèn)識(shí)了哪些圖形朋友？它們都有什么特點(diǎn)？在生活中哪些地方能找到這些圖形？"-請(qǐng)幼兒回答，教師進(jìn)行總結(jié)和補(bǔ)充，強(qiáng)調(diào)圖形在生活中的廣泛應(yīng)用。9.課后延伸-讓幼兒回家后，和家長(zhǎng)一起尋找生活中更多含有這些圖形的物體，并用圖畫記錄下來。-鼓勵(lì)幼兒用各種圖形拼搭出更多不同的圖案，下節(jié)課帶到幼兒園和小朋友們分享。

四、分類與排序教學(xué)目標(biāo)1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按物體的某一特征（如顏色、大小、形狀等）進(jìn)行分類，初步理解分類的意義。2.讓幼兒掌握按一定規(guī)律進(jìn)行排序，如ABAB、AABB等規(guī)律。3.通過操作和游戲活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力和邏輯思維能力。

教學(xué)重難點(diǎn)1.重點(diǎn)：學(xué)會(huì)按物體特征進(jìn)行分類和按規(guī)律排序。2.難點(diǎn)：能發(fā)現(xiàn)物體的多種特征，并進(jìn)行不同標(biāo)準(zhǔn)的分類；理解較復(fù)雜的排序規(guī)律。

教學(xué)方法直觀教學(xué)法、游戲教學(xué)法、操作法

教學(xué)準(zhǔn)備1.各種顏色、大小、形狀不同的玩具若干，如紅色圓形積木、藍(lán)色方形積木、黃色三角形積木等。2.排序材料，如彩色珠子、卡片等，可按ABAB、AABB等規(guī)律排列。3.分類盒、排序板、小黑板、粉筆。

教學(xué)過程1.導(dǎo)入-教師在小黑板上畫一個(gè)大大的衣柜，衣柜里亂七八糟地放著各種衣服。-說："小朋友們，看這個(gè)衣柜這么亂，衣服都不好找了，我們來幫它整理一下好不好？"引起幼兒的興趣。2.分類-教師將玩具放在桌子上，引導(dǎo)幼兒觀察玩具的顏色、大小、形狀等特征。-示范按顏色分類：將紅色的玩具放在一起，藍(lán)色的玩具放在一起，黃色的玩具放在一起。-說："我們把顏色一樣的玩具放在一起，這樣找起來就方便多了。這就是分類，按照一個(gè)特點(diǎn)把東西分開。"-讓幼兒嘗試按大小分類，教師給予指導(dǎo)和幫助，然后請(qǐng)幼兒說一說自己是怎么分的。-游戲："幫玩具回家"-在教室的地上分別畫出不同顏色、形狀的區(qū)域，如紅色圓形區(qū)、藍(lán)色方形區(qū)、黃色三角形區(qū)等。-教師將玩具打亂順序分給幼兒，游戲開始，幼兒要根據(jù)玩具的特征將它們送到對(duì)應(yīng)的區(qū)域。-其他幼兒一起檢查送得對(duì)不對(duì)，若正確，給予掌聲鼓勵(lì)；若錯(cuò)誤，大家一起幫忙糾正。3.排序-教師出示按ABAB規(guī)律排列的彩色珠子，引導(dǎo)幼兒觀察。-說："小朋友們，看這些珠子是怎么排列的呀？紅色、藍(lán)色、紅色、藍(lán)色......它們是按照一定的規(guī)律排的，像這樣一個(gè)紅一個(gè)藍(lán)，一個(gè)紅一個(gè)藍(lán)，這就是ABAB的規(guī)律。"-讓幼兒跟著教師一起說規(guī)律，然后教師再出示按AABB規(guī)律排列的卡片，讓幼兒觀察并說出規(guī)律。-幼兒操作活動(dòng)：給幼兒發(fā)放排序材料，讓幼兒按照ABAB或AABB的規(guī)律進(jìn)行排列。-教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒嘗試不同的排列方法，發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造力。4.復(fù)雜規(guī)律探索-教師出示更復(fù)雜的排序材料，如按ABCABC規(guī)律排