2024年四川綿陽中考滿分作文【作文原題】請以“韌勁”為話題寫一篇作文。要求:①結合材料內(nèi)容完成寫作任務；②選好角度，確定立意，明確文體，標題自擬；③不得套作，不得抄襲；④文中的人名、地名、單位名一律用“xx”代替；⑤卷面整潔，字跡清楚；⑥不少于600字，最多寫滿格。心中的南瓜花歲月的劃痕在時光中一閃而過，眼前空蕩蕩的陽臺，把思緒拉回四年前。南瓜花開在巴掌大的陽臺上，發(fā)現(xiàn)時詫異之余又充滿喜悅?；ㄅ枥锾匠鲆粋€個小腦袋，懵懵懂懂的綠意中蘊藏著無限生機，亦如剛學畫畫的我?？粗绺缃憬銈冭蜩蛉缟淖髌罚业牧w慕之情油然而生，當即就開始學畫畫。畫畫看起來簡單，學起來卻很難，筆仿佛被施了魔法，完全不聽我指揮，彎彎扭扭的線條，深淺不一的涂色，與別人精美的圖案形成了鮮明的對比。同學們紛紛投來異樣的目光，我的心情一落千丈，如那顆幼小的南瓜藤，耷拉著腦袋，仿佛在向世界宣告不滿。轉眼到了炎熱夏日，我垂頭喪氣地坐在陽臺上，卻驚喜地發(fā)現(xiàn)，不曾精心打理的南瓜藤已長得非常茂盛，爬滿了欄桿。那翠綠的葉子如片片張開的小傘，逍遙自在而又怡然自得，一片生機盎然。我輕輕地觸摸了它一下，被它身上的絨毛刺得微癢，它以傲嬌的姿態(tài)展示著自己頑強的生命力，就像一個震懾四方的君主、威風凜凜！輕輕一嗅，空氣中氤氟著青草氣息。不起眼的小瓜藤以頑強的意志和昂揚的斗志默默地向上生長、這何嘗不是種生命的堅韌？整個夏天、我在練習畫畫，小瓜藤在積攢力量。美術室、畫廊里時時出現(xiàn)我的身影、夜色朦朧，只有我的寫字臺還映著淡淡燈光。“功夫不負有心人”，站在領獎臺上、手里舉著沉甸甸的獎杯，聽著臺下經(jīng)久不息的掌聲，我笑靨如花。我成功！南瓜花也開了，淡黃的，鵝黃的，橙黃的，像金色的鈴鐺，微風拂過，他們仿佛在歡笑，在跳舞，在向我祝賀。我恍然大悟、生命的堅韌在于面對未知有執(zhí)著探索的信念，面對挑戰(zhàn)有無畏的勇氣，面對困難有克服的決心。我仿佛又聞到了沁人心脾的芳香。南瓜花開在金色的季節(jié)，也開在我豁然開朗的心中。【啟示】這篇文章借助南瓜花的成長經(jīng)歷來寫自己學畫畫的過程，構思新穎，主題鮮明。由“花的生機”寫到“畫畫的熱情”，由“南瓜藤的衰敗”寫到“畫畫的挫折”，由“南瓜花的盛開”感悟到生命的堅韌，寫到“自己刻苦練習，最終獲得成功”，考生觸景生情，并由此參悟人生，汲取到向上的力量。審題指導一、審題步驟與方法閱讀理解：仔細閱讀題目要求，確保理解每一個字眼的含義。本題中，“韌勁”是一個關鍵詞，需理解其內(nèi)涵。關鍵詞解析：“韌勁”是核心關鍵詞，意味著一種面對挑戰(zhàn)和困難時的堅持不懈、不屈不撓的精神。主題識別：識別出題目的核心主題或話題?！绊g勁”指的是在面對困難和挑戰(zhàn)時，能夠持續(xù)堅持、不輕易放棄的品質(zhì)。思考“韌勁”在不同情境下的表現(xiàn)形式和價值意義分析要求：注意題目中的特殊要求，如文體、字數(shù)限制等。本題要求結合材料（雖然材料未直接給出，但可以假定為與韌勁相關的故事或引言），自擬標題，不得抄襲，且有字數(shù)限制。立意構思聯(lián)系實際：根據(jù)主題，思考文章將要表達的核心觀點或情感。對于“韌勁”，可以從個人成長、歷史人物、社會現(xiàn)象等多個角度立意。思考“韌勁”在個人生活、社會發(fā)展、歷史進程中的作用和影響，從而深化對這一概念的理解。結構規(guī)劃：構思文章的大致結構，包括開頭引入、主體論述、結尾總結。二、結合解讀所得的材料立意根據(jù)主題，思考文章將要表達的核心觀點或情感。對于“韌勁”，可以從個人成長、歷史人物、社會現(xiàn)象等多個角度立意。思考“韌勁”在個人生活、社會發(fā)展、歷史進程中的作用和影響四、基于上述立意方向的標題參考（主副標題形式）《韌勁：通往成功的隱形翅膀》《韌者無畏——歷史人物的韌勁啟示錄》《社會之韌：逆境中的不屈力量》《韌者無敵：個人成長的不竭動力》《歷史長河中的韌勁精神》《韌勁：社會進步的基石》五、寫作素材提供及在寫作中的運用指導個人成長：韌勁是個人成長過程中不可或缺的品質(zhì)，它幫助個體克服困難，實現(xiàn)自我超越。歷史人物：歷史上許多偉人正是憑借韌勁才取得了非凡成就，如愛迪生發(fā)明電燈的故事。如蘇軾在被貶謫期間仍創(chuàng)作出大量文學作品，展示了韌勁在逆境中的力量。如運動員在比賽前的艱苦訓練，體現(xiàn)韌勁在體育競技中的價值。歷史進步：歷史上許多重大變革和進步，都離不開人們在逆境中展現(xiàn)出的韌勁。社會變遷：社會的發(fā)展同樣需要韌勁，無論是經(jīng)濟復蘇、文化復興還是科技革新，都需要持久的努力和堅定的信念。社會現(xiàn)象：社會中存在很多韌性十足的群體或事件，比如災區(qū)重建、抗疫斗爭等，展現(xiàn)了人類的堅韌精神。六、提綱展示引子：引用一句與韌勁相關的名言或故事，吸引讀者興趣。引入主題：簡述韌勁的含義及其重要性。主體論述：分析愛迪生發(fā)明電燈的故事，突出韌勁在個人成功中的作用。描述一位運動員的訓練歷程，展現(xiàn)韌勁如何幫助個體克服困難。講述抗疫英雄的事跡，反映社會韌勁在面對危機時的力量。結尾總結：重申韌勁的價值，鼓勵讀者在生活和學習中培養(yǎng)韌勁，面對困難不輕言放棄?！咎峋V二】引子：引入一個與韌勁相關的小故事或名言，激發(fā)讀者興趣。引入主題：解釋“韌勁”的含義，簡述其重要性。主體論述：通過具體事例或故事，分別從個人成長、歷史進步和社會變遷三個維度探討韌勁的意義。結尾總結：總結韌勁的重要性，呼吁讀者在生活中培養(yǎng)韌勁，面對困難和挑戰(zhàn)時保持堅強。審題指導2一、審題篇審題，是寫作的第一步，也是最為關鍵的一步。面對“韌”這個話題，我們首先要明確其內(nèi)涵與外延。從材料中我們可以得知，“韌”是一種力量，它遇外力而不折；同時，“韌”也是一種精神，表現(xiàn)為堅韌不拔、不屈不撓。這意味著，我們在寫作時，可以從力量與精神兩個層面去探討“韌”的內(nèi)涵。此外，我們還需要注意材料中的提示信息：中華民族憑借“韌”，一次次浴火重生，愈加自強不息。這為我們提供了寫作的一個角度，即可以從中華民族的歷史與文化背景出發(fā)，探討“韌”在民族精神中的體現(xiàn)。二、立意篇立意，即文章的中心思想或主題。在寫作關于“韌”的文章時，我們可以從多角度立意。我們可以從個人成長的角度出發(fā)，探討如何在困境中保持韌性，不斷挑戰(zhàn)自我，實現(xiàn)自我價值。這樣的立意貼近我們的生活實際，容易引起讀者的共鳴。我們可以從社會現(xiàn)象的角度出發(fā)，分析社會中那些展現(xiàn)韌性的人和事，從而呼吁人們學習這種精神，共同構建一個更加堅韌的社會。我們還可以從國家與民族的角度立意，論述“韌”在中華民族歷史長河中的重要作用，以及在新時代如何繼續(xù)發(fā)揚這種精神，實現(xiàn)民族的偉大復興。這個很難寫，不提倡。三、選材篇選材，是使文章內(nèi)容充實、生動的重要環(huán)節(jié)。在寫作關于“韌”的文章時，我們可以選擇多種類型的素材。首先，我們可以選取歷史上的典型人物和事件作為素材，如屈原的堅持理想、司馬遷的忍辱負重等，這些人物和事件都充分體現(xiàn)了“韌”的精神。其次，我們可以關注身邊的現(xiàn)實生活中的例子，如身邊的親朋好友在困難面前的堅韌不拔，或者社