人教歷史與社會七年級下第六單元一方水土養(yǎng)一方人第二課南方地區(qū)——富庶的四川盆地教學(xué)設(shè)計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容人教歷史與社會七年級下第六單元一方水土養(yǎng)一方人第二課南方地區(qū)——富庶的四川盆地，主要內(nèi)容包括：四川盆地的地理位置、地形地貌、氣候特點(diǎn)、自然資源、歷史文化、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解四川盆地的基本概況，認(rèn)識不同地區(qū)的自然環(huán)境和人文特色。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，增強(qiáng)對地域文化的認(rèn)同感和自豪感；提升地理空間思維，通過分析四川盆地的自然條件，理解地理環(huán)境對人類活動的影響；發(fā)展綜合思維，學(xué)會從歷史、經(jīng)濟(jì)、文化等多角度認(rèn)識地域發(fā)展；提高實(shí)踐能力，通過實(shí)地考察或模擬活動，探究地域特色與人類生活的關(guān)系。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①四川盆地的地理位置、地形地貌和氣候特點(diǎn)，要求學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述四川盆地的地理特征；

②四川盆地的自然資源及其開發(fā)利用，使學(xué)生理解地理環(huán)境對區(qū)域經(jīng)濟(jì)的影響；

③四川盆地的人文歷史和地方特色，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到地域文化的重要性。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解四川盆地復(fù)雜的地形地貌如何影響區(qū)域內(nèi)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和交通發(fā)展；

②分析四川盆地豐富的自然資源如何促進(jìn)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展，以及這些資源開發(fā)中可能面臨的挑戰(zhàn)；

③將四川盆地的歷史變遷與現(xiàn)代社會發(fā)展相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生對地域歷史與文化的綜合理解能力。四、教學(xué)資源軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、地圖軟件、電子白板。

課程平臺：人教歷史與社會網(wǎng)絡(luò)平臺、地理教學(xué)資源庫。

信息化資源：四川盆地相關(guān)地理信息數(shù)據(jù)、圖片、視頻資料。

教學(xué)手段：實(shí)物模型、圖片展示、案例分析、小組討論。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師出示四川盆地的地圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察地形地貌，提問：“同學(xué)們，你們能從這張地圖上看出四川盆地的哪些特點(diǎn)？”

2.學(xué)生回答后，老師總結(jié)：四川盆地位于我國西南部，是一個四周環(huán)山、中間低平的盆地。

二、新課講授

1.老師提問：“四川盆地的地理位置有什么特點(diǎn)？”

學(xué)生回答后，老師講解：四川盆地地處亞熱帶，氣候溫暖濕潤，四季分明。

2.老師展示四川盆地的地形地貌圖片，提問：“同學(xué)們，你們能從這些圖片中看出四川盆地的地形特點(diǎn)嗎？”

學(xué)生回答后，老師總結(jié)：四川盆地地形以山地、丘陵為主，地勢起伏較大。

3.老師提問：“四川盆地的氣候?qū)r(nóng)業(yè)生產(chǎn)有什么影響？”

學(xué)生回答后，老師講解：四川盆地氣候溫暖濕潤，有利于農(nóng)作物的生長，是我國重要的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)基地。

4.老師展示四川盆地的自然資源圖片，提問：“同學(xué)們，你們知道四川盆地有哪些豐富的自然資源嗎？”

學(xué)生回答后，老師總結(jié)：四川盆地?fù)碛胸S富的水資源、礦產(chǎn)資源、生物資源等。

5.老師提問：“四川盆地的人文歷史有哪些特點(diǎn)？”

學(xué)生回答后，老師講解：四川盆地歷史悠久，文化底蘊(yùn)深厚，是我國重要的歷史文化名城。

6.老師提問：“四川盆地的經(jīng)濟(jì)發(fā)展有哪些特點(diǎn)？”

學(xué)生回答后，老師講解：四川盆地經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，工業(yè)、農(nóng)業(yè)、旅游業(yè)等產(chǎn)業(yè)發(fā)達(dá)。

三、課堂活動

1.老師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，要求每個小組選擇一個四川盆地的自然資源或人文歷史進(jìn)行深入研究，并制作成PPT進(jìn)行展示。

2.學(xué)生分組討論，收集資料，制作PPT。

3.各小組展示PPT，其他小組進(jìn)行評價和提問。

4.老師對學(xué)生的展示進(jìn)行點(diǎn)評，總結(jié)四川盆地的特點(diǎn)。

四、課堂小結(jié)

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提問：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了四川盆地的哪些特點(diǎn)？”

2.學(xué)生回答后，老師總結(jié)：四川盆地地理位置優(yōu)越，氣候溫暖濕潤，地形以山地、丘陵為主，自然資源豐富，人文歷史底蘊(yùn)深厚，經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速。

五、課后作業(yè)

1.請同學(xué)們課后查閱資料，了解四川盆地的其他特點(diǎn)，下節(jié)課進(jìn)行分享。

2.請同學(xué)們結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，思考：四川盆地的地理環(huán)境對人類活動有哪些影響？

六、板書設(shè)計

1.四川盆地的地理位置

2.四川盆地的地形地貌

3.四川盆地的氣候特點(diǎn)

4.四川盆地的自然資源

5.四川盆地的人文歷史

6.四川盆地的經(jīng)濟(jì)發(fā)展六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述四川盆地的地理位置、地形地貌和氣候特點(diǎn)，對地理空間思維有了更深入的理解。

2.學(xué)生通過學(xué)習(xí)四川盆地的自然資源及其開發(fā)利用，認(rèn)識到地理環(huán)境對人類活動的影響，提高了對地理環(huán)境與人類關(guān)系的基本認(rèn)識。

3.學(xué)生在了解四川盆地的人文歷史和地方特色后，增強(qiáng)了地域文化的認(rèn)同感和自豪感，提升了人文素養(yǎng)。

4.學(xué)生通過參與課堂討論和小組活動，培養(yǎng)了合作學(xué)習(xí)的能力，學(xué)會了從歷史、經(jīng)濟(jì)、文化等多角度分析地域發(fā)展。

5.學(xué)生在探究四川盆地歷史變遷與現(xiàn)代社會發(fā)展的關(guān)系時，提高了綜合思維能力，學(xué)會了運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。

6.學(xué)生通過實(shí)地考察或模擬活動，將理論知識與實(shí)踐相結(jié)合，提升了實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識。

7.學(xué)生在完成課后作業(yè)的過程中，加深了對四川盆地特點(diǎn)的理解，提高了自主學(xué)習(xí)能力和信息檢索能力。

8.學(xué)生在課堂展示和分享環(huán)節(jié)，鍛煉了口頭表達(dá)能力和自信心，提高了在公眾面前展示自己的能力。

9.學(xué)生通過學(xué)習(xí)四川盆地的相關(guān)知識，對地理學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了進(jìn)一步學(xué)習(xí)的動力。

10.學(xué)生在評價和反思過程中，學(xué)會了自我評估和改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，為今后的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《四川盆地歷史文化概覽》

這本書詳細(xì)介紹了四川盆地的歷史沿革、文化傳承和地方特色，有助于學(xué)生更全面地了解四川盆地的歷史文化。

-視頻資源：《四川盆地自然風(fēng)光》

這是一部介紹四川盆地自然風(fēng)光的紀(jì)錄片，通過視頻展示四川盆地的山川河流、自然景觀，激發(fā)學(xué)生對地理環(huán)境的興趣。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間閱讀《四川盆地歷史文化概覽》，了解四川盆地的歷史發(fā)展脈絡(luò)和文化成就。

-觀看《四川盆地自然風(fēng)光》紀(jì)錄片，觀察并記錄視頻中的自然景觀特點(diǎn)，思考這些景觀對當(dāng)?shù)鼐用裆畹挠绊憽?/p>

-學(xué)生可以嘗試收集四川盆地的傳統(tǒng)手工藝品、地方戲曲等文化元素，了解四川盆地的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。

-鼓勵學(xué)生進(jìn)行小型的地理考察活動，如參觀當(dāng)?shù)氐臍v史遺跡、博物館或自然公園，實(shí)地感受四川盆地的地理環(huán)境和人文特色。

-學(xué)生可以撰寫一篇關(guān)于四川盆地的地理特征和人文歷史的短文，分享自己的學(xué)習(xí)心得和觀察體會。

-教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生就四川盆地的自然資源開發(fā)、環(huán)境保護(hù)等問題提出自己的觀點(diǎn)和建議。

-學(xué)生可以嘗試制作一份四川盆地的地理知識卡片，內(nèi)容包括地理位置、地形地貌、氣候特點(diǎn)、自然資源等，以便于復(fù)習(xí)和記憶。

-鼓勵學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源，查找四川盆地的最新發(fā)展動態(tài)，如基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢等，了解地域發(fā)展的新變化。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦相關(guān)的閱讀材料、解答學(xué)生在拓展過程中遇到的問題，以及提供相關(guān)的學(xué)習(xí)資源鏈接。八、教學(xué)反思今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了四川盆地的相關(guān)知識，整體上感覺學(xué)生的參與度很高，課堂氣氛活躍。下面，我就這節(jié)課的教學(xué)進(jìn)行一些反思。

首先，我覺得這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計還是相當(dāng)成功的。我選擇了四川盆地這樣一個具有代表性的地理區(qū)域，通過展示地圖、圖片、視頻等多種教學(xué)資源，讓學(xué)生直觀地感受到了四川盆地的地理環(huán)境和文化特色。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對于這種直觀的教學(xué)方式很感興趣，他們的眼神中充滿了好奇和探索的欲望。

在講解四川盆地的地理位置時，我注意到學(xué)生們能夠較快地掌握基本的知識點(diǎn)，這讓我感到欣慰。但在講解地形地貌和氣候特點(diǎn)時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對一些專業(yè)術(shù)語的理解有些困難。于是，我及時調(diào)整了教學(xué)方法，用更加通俗易懂的語言來解釋，并通過舉例子的方式幫助他們理解。

課堂活動環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們分組討論四川盆地的自然資源和人文歷史，這個環(huán)節(jié)收到了很好的效果。學(xué)生們在討論中積極發(fā)言，各抒己見，不僅增進(jìn)了對四川盆地的了解，還鍛煉了他們的合作能力和表達(dá)能力。

在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。比如，在講解四川盆地的自然資源時，我沒有充分地引導(dǎo)學(xué)生思考這些資源如何影響當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)社會發(fā)展。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力。

此外，我還發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在回答問題時，只是簡單地重復(fù)了課本上的內(nèi)容，缺乏自己的思考和見解。這提醒我，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和獨(dú)立思考能力。

最后，我認(rèn)為在課后拓展環(huán)節(jié)，我還可以做得更好。比如，我可以提供更多樣化的拓展資源，讓學(xué)生有更多的選擇；同時，我也可以鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，拓寬他們的知識面。板書設(shè)計1.四川盆地的地理位置

①地理位置：西南部，四周環(huán)山，中間低平

②經(jīng)緯度：東經(jīng)102°～108°，北緯26°～34°

③鄰接地區(qū)：重慶、貴州、云南、西藏

2.四川盆地的地形地貌

①地形：山地、丘陵