2024年一年級品生下冊《春天里的保健》教學(xué)實錄未來版主備人備課成員設(shè)計意圖本節(jié)課以《春天里的保健》為主題，結(jié)合一年級下冊品生教材，旨在幫助學(xué)生了解春季常見疾病及其預(yù)防措施，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣，增強自我保健意識。通過生動有趣的課堂活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生生活自理能力，為健康成長奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生珍愛生命、關(guān)注健康的意識，提高學(xué)生自我保護(hù)能力。通過學(xué)習(xí)春季保健知識，增強學(xué)生實踐操作能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，提升學(xué)生適應(yīng)環(huán)境變化的生存能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-理解春季常見疾病的原因及預(yù)防方法。

-掌握正確的洗手、戴口罩等日常保健措施。

-學(xué)習(xí)如何調(diào)整飲食，增強免疫力。

2.教學(xué)難點

-理解春季氣候變化對健康的影響。

-區(qū)分感冒和其他春季常見疾病的癥狀。

-形成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，并將其應(yīng)用到日常生活中。例如，學(xué)生可能難以理解為什么春季需要增加戶外活動來增強體質(zhì)，或者難以長期堅持每天按時洗手。通過互動討論和實際操作，幫助學(xué)生克服這些難點。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《春天里的保健》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備春季疾病預(yù)防的圖片、健康習(xí)慣的圖表和保健知識的視頻。

3.實驗器材：準(zhǔn)備洗手液、口罩等實物，供學(xué)生觀察和操作。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，并布置實驗操作臺，營造互動學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

-教師活動：發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)，設(shè)計預(yù)習(xí)問題，監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度。

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：例如，要求學(xué)生觀看春季保健的科普視頻，了解春季常見疾病。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：如“春季為何容易感冒？”“如何通過飲食增強免疫力？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過班級微信群收集學(xué)生預(yù)習(xí)反饋。

-學(xué)生活動：自主閱讀預(yù)習(xí)資料，思考預(yù)習(xí)問題，提交預(yù)習(xí)成果。

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生觀看視頻，閱讀相關(guān)資料。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進(jìn)行思考，記錄疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記或疑問以電子文檔形式提交。

2.課中強化技能

-教師活動：導(dǎo)入新課，講解知識點，組織課堂活動，解答疑問。

-導(dǎo)入新課：通過講述春季健康小故事引入主題。

-講解知識點：講解春季常見疾病的預(yù)防和保健知識。

-組織課堂活動：進(jìn)行洗手示范和討論，讓學(xué)生分組設(shè)計春季保健海報。

-解答疑問：針對學(xué)生提出的問題，如“為什么洗手可以預(yù)防疾病？”

-學(xué)生活動：聽講并思考，參與課堂活動，提問與討論。

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考老師的講解。

-參與課堂活動：學(xué)生在小組中合作完成海報設(shè)計。

-提問與討論：學(xué)生提出問題，如“我們?nèi)绾巫尯蟾袆?chuàng)意？”

-教學(xué)方法/手段/資源：講授法，實踐活動法，合作學(xué)習(xí)法。

-講授法：通過講解春季保健的重要性。

-實踐活動法：通過設(shè)計海報活動，讓學(xué)生將知識應(yīng)用到實踐中。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動：布置作業(yè)，提供拓展資源，反饋作業(yè)情況。

-布置作業(yè)：要求學(xué)生回家后與家人分享春季保健知識。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)的健康書籍和網(wǎng)站。

-反饋作業(yè)情況：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，并給予個別指導(dǎo)。

-學(xué)生活動：完成作業(yè)，拓展學(xué)習(xí)，反思總結(jié)。

-完成作業(yè)：學(xué)生與家人分享保健知識，記錄交流內(nèi)容。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生根據(jù)推薦資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，思考如何更好地應(yīng)用知識。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-春季常見疾病知識：收集春季流行疾病的資料，如流行性感冒、手足口病等，介紹其癥狀、傳播途徑和預(yù)防措施。

-飲食與健康：整理春季適宜的飲食建議，包括蔬菜、水果、粗糧等，以及如何通過飲食增強免疫力。

-日常衛(wèi)生習(xí)慣：提供關(guān)于個人衛(wèi)生習(xí)慣的資料，如勤洗手、正確戴口罩的方法，以及如何保持室內(nèi)通風(fēng)。

-運動與健康：介紹春季適合的運動項目，如散步、慢跑、跳繩等，以及運動對健康的好處。

-環(huán)境與健康：探討春季氣候變化對健康的影響，以及如何適應(yīng)季節(jié)變化保持健康。

2.拓展建議

-針對春季常見疾病知識，建議學(xué)生和家長一起閱讀相關(guān)資料，了解疾病的預(yù)防和應(yīng)對措施。

-飲食與健康方面，可以指導(dǎo)學(xué)生和家長制定一份春季健康食譜，注重營養(yǎng)均衡。

-日常衛(wèi)生習(xí)慣的拓展，可以組織學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生習(xí)慣的評比活動，鼓勵學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

-運動與健康方面，可以推薦學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的春季運動會，提高學(xué)生的運動興趣。

-環(huán)境與健康方面，可以引導(dǎo)學(xué)生觀察春季的自然變化，了解季節(jié)對健康的影響，并學(xué)習(xí)如何適應(yīng)。

具體拓展內(nèi)容如下：

（1）春季常見疾病知識

-流行性感冒：介紹流感病毒的特點、傳播途徑和預(yù)防措施，如接種流感疫苗、勤洗手、戴口罩等。

-手足口?。褐v解手足口病的癥狀、傳播途徑和預(yù)防方法，強調(diào)個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生的重要性。

（2）飲食與健康

-春季適宜蔬菜：介紹春季時令蔬菜，如菠菜、油菜、萵苣等，以及它們的營養(yǎng)價值。

-春季適宜水果：推薦春季時令水果，如草莓、橙子、柚子等，講解其保健作用。

-春季健康食譜：指導(dǎo)學(xué)生和家長共同制定一份春季健康食譜，注重營養(yǎng)均衡，提高免疫力。

（3）日常衛(wèi)生習(xí)慣

-勤洗手：講解正確的洗手方法，強調(diào)洗手在預(yù)防疾病中的重要性。

-正確戴口罩：介紹戴口罩的時機和方法，強調(diào)戴口罩在預(yù)防呼吸道疾病中的作用。

-保持室內(nèi)通風(fēng)：講解室內(nèi)通風(fēng)的重要性，以及如何保持室內(nèi)空氣新鮮。

（4）運動與健康

-春季適合運動：推薦春季適合的運動項目，如散步、慢跑、跳繩等，講解運動對健康的好處。

-參加春季運動會：鼓勵學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)組織的春季運動會，提高學(xué)生的運動興趣。

（5）環(huán)境與健康

-春季氣候變化：探討春季氣候變化對健康的影響，如溫差變化、濕度變化等。

-適應(yīng)季節(jié)變化：指導(dǎo)學(xué)生如何適應(yīng)春季氣候變化，保持健康。重點題型整理1.**情景模擬題**

-**題目**：假如你現(xiàn)在是春天的戶外活動日，你會采取哪些措施來保護(hù)自己不受春季常見疾病的影響？

-**答案**：我會選擇以下措施來保護(hù)自己：

1.帶上口罩，尤其是在人群密集的地方。

2.經(jīng)常洗手，尤其是在觸摸公共物品后。

3.避免用手觸摸眼睛、鼻子和嘴巴。

4.保持室內(nèi)通風(fēng)，每天至少開窗換氣兩次。

5.增加戶外活動，如散步、慢跑，以增強體質(zhì)。

2.**案例分析題**

-**題目**：小明在春天的時候總是感到喉嚨痛，醫(yī)生說他可能患上了春季感冒。請分析小明可能的原因，并提出預(yù)防建議。

-**答案**：小明可能的原因包括：

1.春季氣候變化，溫差較大，容易感冒。

2.小明可能沒有注意個人衛(wèi)生，如不及時洗手。

3.小明可能缺乏足夠的戶外活動，導(dǎo)致免疫力下降。

預(yù)防建議：

1.小明應(yīng)該注意保暖，適時增減衣物。

2.小明需要養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，勤洗手。

3.小明應(yīng)該增加戶外活動，增強體質(zhì)。

3.**討論題**

-**題目**：討論春季飲食對健康的重要性，并舉例說明哪些食物有助于增強免疫力。

-**答案**：春季飲食對健康非常重要，以下是一些有助于增強免疫力的食物：

1.富含維生素C的水果，如橙子、檸檬、草莓。

2.富含維生素A的蔬菜，如胡蘿卜、南瓜、菠菜。

3.富含鋅的食物，如瘦肉、魚類、堅果。

4.富含硒的食物，如海鮮、蘑菇、燕麥。

4.**實踐操作題**

-**題目**：如何正確洗手以預(yù)防春季疾病？

-**答案**：正確洗手的方法包括：

1.用流動的水洗手，使用肥皂或洗手液。

2.按摩雙手，包括手掌、手背、手指和指甲縫。

3.洗手時間至少20秒。

4.洗手后用干凈的毛巾或紙巾擦干雙手。

5.**反思題**

-**題目**：回顧你自己在春季的保健經(jīng)歷，總結(jié)出哪些是有效的保健措施，哪些是不足之處。

-**答案**：有效的保健措施可能包括：

1.定期進(jìn)行戶外活動，增強體質(zhì)。

2.注意飲食均衡，多吃蔬菜和水果。

3.保持良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，如勤洗手。

不足之處可能包括：

1.在氣候變化時沒有及時增減衣物。

2.在公共場所沒有注意戴口罩。

3.沒有定期進(jìn)行體育鍛煉。課堂課堂評價是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，它有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。以下是對《春天里的保健》一課的課堂評價方法：

1.課堂提問評價

-通過提問的方式，教師可以即時了解學(xué)生對春季保健知識的掌握程度。

-提問應(yīng)設(shè)計成開放性問題，鼓勵學(xué)生思考并表達(dá)自己的觀點。

-例如，教師可以提問：“你們知道春季常見的疾病有哪些？它們是如何傳播的？”

-通過學(xué)生的回答，教師可以評估學(xué)生對疾病預(yù)防知識的理解。

2.觀察評價

-教師通過觀察學(xué)生的課堂參與度和互動情況，評估學(xué)生的積極性。

-例如，觀察學(xué)生在小組討論中的參與程度，是否能夠主動提出問題和觀點。

-教師還可以觀察學(xué)生在實驗操作中的細(xì)心程度，是否能夠按照步驟正確完成。

3.實踐操作評價

-通過學(xué)生的實踐操作，教師可以評估學(xué)生對保健措施的實際應(yīng)用能力。

-例如，學(xué)生是否能夠正確示范洗手步驟，是否能夠正確使用口罩。

-教師可以要求學(xué)生現(xiàn)場演示，并給予即時反饋。

4.小組合作評價

-小組合作是課堂活動的重要組成部分，通過小組合作評價，教師可以了解學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力。

-教師可以觀察小組內(nèi)成員的分工合作情況，是否能夠有效溝通和解決問題。

-例如，教師可以提問：“你們在小組合作中遇到了什么問題？是如何解決的？”

5.課堂測試評價

-通過課堂測試，教師可以全面了解學(xué)生對春季保健知識的掌握情況。

-測試題應(yīng)包括選擇題、填空題和簡答題，涵蓋本節(jié)課的主要知識點。

-例如，測試題可以包括：“春季常見的傳染病有哪些？”“如何預(yù)防春季感冒？”“春季飲食應(yīng)該注意什么？”

6.反饋與鼓勵

-教師應(yīng)及時對學(xué)生的表現(xiàn)給予反饋，