2024-2025學年高中歷史第二單元工業(yè)文明的崛起和對中國的沖擊第9課改變世界的工業(yè)革命（2）教學教學實錄岳麓版必修2學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計意圖本課以“改變世界的工業(yè)革命（2）”為主題，旨在讓學生通過學習工業(yè)革命的發(fā)展過程和影響，了解工業(yè)革命對世界格局和中國社會產生的深遠影響。通過岳麓版必修2第二單元的內容，培養(yǎng)學生運用歷史唯物主義觀點分析問題的能力，提高學生的歷史素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生運用歷史唯物主義觀點分析工業(yè)革命對社會發(fā)展的影響。

2.提升學生通過史料解讀，理解工業(yè)革命對世界格局的塑造作用。

3.強化學生的全球視野，認識到工業(yè)革命對包括中國在內的世界各國的沖擊與挑戰(zhàn)。

4.增強學生的歷史責任感，思考工業(yè)革命對當代社會發(fā)展的啟示。教學難點與重點1.教學重點，

①工業(yè)革命的主要發(fā)明及其對生產方式的影響。

②工業(yè)革命對世界經濟格局的變革及其對全球貿易的影響。

③工業(yè)革命對歐洲列強擴張的影響及其對中國等發(fā)展中國家的沖擊。

2.教學難點，

①如何運用歷史唯物主義觀點分析工業(yè)革命帶來的社會變革。

②如何評估工業(yè)革命對世界歷史進程的影響，包括其積極和消極方面。

③如何將工業(yè)革命的歷史經驗與現實問題相結合，引導學生思考工業(yè)革命對當代社會發(fā)展的啟示。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的岳麓版必修2教材。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的工業(yè)革命時期的圖片、圖表、歷史地圖和視頻資料。

3.教學工具：準備白板或投影儀，以便展示教材內容及相關多媒體資源。

4.教學活動材料：根據需要準備分組討論的卡片、歷史事件時間軸等輔助教學材料。教學過程一、導入新課

（教師）：同學們，上一節(jié)課我們學習了工業(yè)革命的開端，了解了蒸汽機的發(fā)明和應用。今天，我們將繼續(xù)探討工業(yè)革命的發(fā)展，特別是它如何改變了世界，以及它對中國產生了怎樣的沖擊。請大家翻開教材，找到第二單元“工業(yè)文明的崛起和對中國的沖擊”中的第9課“改變世界的工業(yè)革命（2）”。

二、新課講授

1.工業(yè)革命的主要發(fā)明及其影響

（教師）：首先，我們來回顧一下工業(yè)革命的主要發(fā)明。請同學們打開教材，找到相關章節(jié)，閱讀并總結出工業(yè)革命的主要發(fā)明有哪些？

（學生）：蒸汽機、紡織機、火車、輪船等。

（教師）：很好，接下來，我們討論一下這些發(fā)明對生產方式的影響。請同學們以小組為單位，討論并總結出這些發(fā)明是如何改變生產方式的？

（學生）：提高了生產效率，降低了生產成本，推動了工廠制度的形成，促進了城市化進程。

（教師）：非常好?，F在，我們通過觀看一段關于工業(yè)革命發(fā)明的視頻，更直觀地了解這些發(fā)明。

2.工業(yè)革命對世界經濟格局的變革

（教師）：接下來，我們來探討工業(yè)革命對世界經濟格局的變革。請同學們閱讀教材，分析工業(yè)革命如何改變了世界經濟格局？

（學生）：工業(yè)革命使得歐洲成為世界工業(yè)中心，資本主義經濟體系逐漸形成，世界經濟聯系更加緊密。

（教師）：很好，現在請同學們思考：工業(yè)革命對世界經濟格局的變革有哪些積極和消極的影響？

（學生）：積極影響：推動了世界經濟的發(fā)展，提高了人民生活水平；消極影響：加劇了貧富差距，導致了殖民擴張。

3.工業(yè)革命對歐洲列強擴張的影響及其對中國等發(fā)展中國家的沖擊

（教師）：工業(yè)革命對歐洲列強的擴張產生了怎樣的影響？請同學們結合教材內容，分析工業(yè)革命如何促進了歐洲列強的擴張？

（學生）：工業(yè)革命提高了歐洲列強的經濟實力，增強了軍事實力，為殖民擴張?zhí)峁┝藯l件。

（教師）：那么，工業(yè)革命對中國等發(fā)展中國家產生了怎樣的沖擊呢？

（學生）：工業(yè)革命導致中國淪為半殖民地半封建社會，加劇了民族危機。

（教師）：很好，現在請同學們思考：工業(yè)革命對中國等發(fā)展中國家的沖擊有哪些？

（學生）：沖擊：經濟被掠奪，領土被侵占，主權受到侵犯，民族自尊心受到打擊。

三、課堂討論

（教師）：同學們，通過本節(jié)課的學習，我們了解到工業(yè)革命對世界和中國產生了深遠的影響。現在，請同學們以小組為單位，討論以下問題：

1.工業(yè)革命對世界歷史進程的影響有哪些？

2.工業(yè)革命對中國等發(fā)展中國家產生了哪些沖擊？

3.工業(yè)革命對當代社會發(fā)展的啟示有哪些？

四、課堂小結

（教師）：同學們，今天我們學習了工業(yè)革命的發(fā)展過程及其對世界和中國的影響。通過本節(jié)課的學習，我們了解到工業(yè)革命對世界歷史進程的推動作用，以及它對中國等發(fā)展中國家的沖擊。希望同學們在課后繼續(xù)思考工業(yè)革命對當代社會發(fā)展的啟示，提高自己的歷史素養(yǎng)。

五、布置作業(yè)

1.閱讀教材，總結工業(yè)革命的主要發(fā)明及其影響。

2.查找資料，了解工業(yè)革命對世界和中國的影響。

3.思考工業(yè)革命對當代社會發(fā)展的啟示，撰寫一篇短文。

六、課堂反思

（教師）：同學們，今天我們通過學習工業(yè)革命，了解了它對世界和中國的影響。希望大家在今后的學習中，能夠運用歷史唯物主義觀點，分析歷史事件，提高自己的歷史素養(yǎng)。同時，希望大家能夠關注現實問題，思考歷史經驗對當代社會發(fā)展的啟示。教學資源拓展1.拓展資源：

-工業(yè)革命時期的英國工廠照片集，通過圖片展示當時的工廠環(huán)境、生產設備和工人生活狀況。

-工業(yè)革命期間的專利發(fā)明記錄，了解蒸汽機、紡織機等關鍵發(fā)明的專利申請過程。

-工業(yè)革命對世界地圖的影響，通過地圖展示工業(yè)革命后世界貿易路線的變化和殖民地分布。

-工業(yè)革命對藝術和文化的影響，例如威廉·莫里斯的設計作品，展示工業(yè)革命對藝術風格的影響。

2.拓展建議：

-讓學生通過圖書館或在線數據庫查找工業(yè)革命時期的報紙文章，了解當時的社會輿論和公眾對工業(yè)革命的態(tài)度。

-組織學生觀看與工業(yè)革命相關的紀錄片或電影，如《工業(yè)革命：機器的崛起》，通過視聽資料加深對工業(yè)革命的理解。

-安排學生進行角色扮演活動，模擬工業(yè)革命時期的工人、企業(yè)家或政府官員，探討工業(yè)革命對不同社會群體的影響。

-鼓勵學生參與辯論或寫作活動，就工業(yè)革命是否帶來了真正的進步進行討論，并撰寫短文表達自己的觀點。

-引導學生研究工業(yè)革命對現代環(huán)境保護的影響，探討工業(yè)革命如何導致資源枯竭和環(huán)境污染問題。

-組織學生參觀當地的工業(yè)博物館或科技館，實地了解工業(yè)革命的技術發(fā)展及其對現代工業(yè)的影響。

-通過歷史模擬游戲，讓學生在虛擬環(huán)境中體驗工業(yè)革命時期的商業(yè)活動和經濟競爭。

-設計一個小組項目，讓學生研究工業(yè)革命對特定地區(qū)或國家的影響，如印度、美國或中國，展示研究成果并進行班級分享。

-鼓勵學生參與社區(qū)服務活動，如參觀當地的企業(yè)，與工人交流，了解工業(yè)革命對現代工業(yè)工作環(huán)境的影響。板書設計1.工業(yè)革命的主要發(fā)明

①蒸汽機

②紡織機（如騾機、水力紡紗機）

③火車

④輪船

2.工業(yè)革命對生產方式的影響

①生產效率提高

②生產成本降低

③工廠制度形成

④城市化進程加速

3.工業(yè)革命對世界經濟格局的變革

①歐洲成為世界工業(yè)中心

②資本主義經濟體系形成

③世界經濟聯系緊密

4.工業(yè)革命對歐洲列強擴張的影響

①經濟實力增強

②軍事實力增強

③殖民擴張

5.工業(yè)革命對中國等發(fā)展中國家的沖擊

①經濟掠奪

②領土侵占

③主權侵犯

④民族自尊心打擊

6.工業(yè)革命對藝術和文化的影響

①藝術風格變化（如工藝美術運動）

②文化觀念轉變

7.工業(yè)革命對環(huán)境保護的影響

①資源枯竭

②環(huán)境污染重點題型整理1.題型一：工業(yè)革命的主要發(fā)明有哪些？它們分別有什么樣的影響？

答案：工業(yè)革命的主要發(fā)明包括蒸汽機、紡織機（如騾機、水力紡紗機）、火車、輪船等。這些發(fā)明分別影響了生產效率、生產成本、工廠制度形成和城市化進程。

2.題型二：工業(yè)革命如何改變了世界經濟格局？

答案：工業(yè)革命使得歐洲成為世界工業(yè)中心，資本主義經濟體系逐漸形成，世界經濟聯系更加緊密。

3.題型三：工業(yè)革命對歐洲列強的擴張產生了怎樣的影響？

答案：工業(yè)革命提高了歐洲列強的經濟實力，增強了軍事實力，為殖民擴張?zhí)峁┝藯l件。

4.題型四：工業(yè)革命對中國等發(fā)展中國家產生了哪些沖擊？

答案：工業(yè)革命導致中國淪為半殖民地半封建社會，加劇了民族危機，包括經濟掠奪、領土侵占、主權侵犯和民族自尊心打擊。

5.題型五：工業(yè)革命對環(huán)境保護有何影響？

答案：工業(yè)革命導致資源枯竭和環(huán)境污染問題，加劇了生態(tài)危機。例如，大量煤炭的燃燒導致了空氣污染，大規(guī)模的森林砍伐和礦產開采導致了生態(tài)破壞。

補充說明：

1.關于蒸汽機，可以補充說明蒸汽機的發(fā)明者是詹姆斯·瓦特，他的改進使得蒸汽機在工業(yè)生產中得到了廣泛應用，極大地提高了生產效率。

2.關于紡織機，可以舉例說明騾機的發(fā)明者阿克萊特和他的水力紡紗機，這些發(fā)明的出現標志著英國紡織業(yè)的工業(yè)化開始。

3.關于火車和