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文檔簡介
10奪取抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭的勝利2023-2024學(xué)年五年級下冊道德與法治同步教學(xué)設(shè)計(統(tǒng)編版)科目授課時間節(jié)次--年—月—日(星期——)第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目(包括教材及章節(jié)名稱)10奪取抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭的勝利2023-2024學(xué)年五年級下冊道德與法治同步教學(xué)設(shè)計(統(tǒng)編版)設(shè)計意圖本節(jié)課以“10奪取抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭的勝利”為主題,旨在通過學(xué)習(xí)抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭的歷史,讓學(xué)生了解我國人民在艱苦卓絕的斗爭中取得的偉大勝利,培養(yǎng)他們的愛國主義情懷和民族自豪感。同時,結(jié)合道德與法治課程內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生認識到和平的來之不易,珍惜今天的幸福生活,樹立正確的人生觀和價值觀。核心素養(yǎng)目標分析教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點,
①理解抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭勝利的歷史意義,包括對中國近代史的影響以及在國際反法西斯戰(zhàn)爭中的地位。
②掌握抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭中的關(guān)鍵事件和重要戰(zhàn)役,如平型關(guān)大捷、百團大戰(zhàn)、遼沈戰(zhàn)役、淮海戰(zhàn)役、渡江戰(zhàn)役等。
③認識到中國共產(chǎn)黨在抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭中的領(lǐng)導(dǎo)作用,以及人民群眾在戰(zhàn)爭中的重要作用。
2.教學(xué)難點,
①深入理解抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭的復(fù)雜性和曲折性,幫助學(xué)生把握戰(zhàn)爭發(fā)展的內(nèi)在邏輯。
②通過歷史資料和圖片,培養(yǎng)學(xué)生分析歷史事件的能力,提高他們的歷史思維水平。
③引導(dǎo)學(xué)生從歷史中汲取智慧,將歷史經(jīng)驗與現(xiàn)實生活相結(jié)合,培養(yǎng)他們的社會責任感和歷史使命感。教學(xué)資源-軟硬件資源:多媒體教學(xué)設(shè)備、觸控電子白板、投影儀、電腦
-課程平臺:道德與法治教學(xué)平臺、歷史教育網(wǎng)絡(luò)資源庫
-信息化資源:抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭的歷史圖片、視頻資料、戰(zhàn)爭地圖
-教學(xué)手段:歷史故事講述、角色扮演、小組討論、案例分析教學(xué)過程1.導(dǎo)入(約5分鐘)
-激發(fā)興趣:通過播放抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭的歷史影像片段,讓學(xué)生直觀感受到戰(zhàn)爭的殘酷和英雄的犧牲,激發(fā)學(xué)生的愛國情感。
-回顧舊知:引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課所學(xué)內(nèi)容,如抗日戰(zhàn)爭的背景、原因等,為學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容做好鋪墊。
2.新課呈現(xiàn)(約25分鐘)
-講解新知:
-詳細講解抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭的歷史背景、過程和勝利意義。
-講述抗日戰(zhàn)爭中的關(guān)鍵戰(zhàn)役,如平型關(guān)大捷、百團大戰(zhàn)等,以及人民解放戰(zhàn)爭中的遼沈戰(zhàn)役、淮海戰(zhàn)役、渡江戰(zhàn)役等。
-分析抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭中的英雄人物和重要事件,如毛澤東、周恩來、朱德等領(lǐng)導(dǎo)人的貢獻,以及人民群眾的支援。
-舉例說明:
-通過具體的歷史故事和案例,幫助學(xué)生理解抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭的歷史發(fā)展脈絡(luò)。
-以圖片、視頻等形式展示戰(zhàn)爭場景,讓學(xué)生更直觀地感受戰(zhàn)爭的真實情況。
-互動探究:
-引導(dǎo)學(xué)生分組討論,探討抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭中的關(guān)鍵問題,如戰(zhàn)爭的原因、影響等。
-設(shè)計問題,讓學(xué)生思考如何從歷史中汲取經(jīng)驗教訓(xùn),培養(yǎng)他們的歷史思維和批判性思維能力。
3.鞏固練習(xí)(約15分鐘)
-學(xué)生活動:
-讓學(xué)生以小組為單位,完成抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭的相關(guān)知識競賽,鞏固所學(xué)知識。
-通過繪制戰(zhàn)爭地圖、制作歷史人物卡片等活動,提高學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力。
-教師指導(dǎo):
-教師巡視課堂,觀察學(xué)生的活動情況,及時給予指導(dǎo)和幫助。
-針對學(xué)生在活動中遇到的問題,進行個別輔導(dǎo),確保每個學(xué)生都能掌握知識點。
4.總結(jié)與反思(約5分鐘)
-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,強調(diào)抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭勝利的歷史意義。
-引導(dǎo)學(xué)生思考如何傳承和弘揚愛國主義精神,為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗。
5.課后作業(yè)(約10分鐘)
-布置課后作業(yè),如撰寫一篇關(guān)于抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭的小論文,或制作一個關(guān)于戰(zhàn)爭英雄的手抄報。
-鼓勵學(xué)生課后繼續(xù)學(xué)習(xí),拓展相關(guān)知識,提高自己的歷史素養(yǎng)。
6.教學(xué)評價(約5分鐘)
-通過課堂觀察、作業(yè)批改、學(xué)生反饋等方式,對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行評價。
-及時總結(jié)教學(xué)過程中的優(yōu)點和不足,為今后的教學(xué)提供參考。學(xué)生學(xué)習(xí)效果一、知識掌握
1.學(xué)生能夠準確描述抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭的歷史背景、過程和勝利意義。
2.學(xué)生了解抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭中的關(guān)鍵戰(zhàn)役、英雄人物和重要事件。
3.學(xué)生掌握中國共產(chǎn)黨在戰(zhàn)爭中的領(lǐng)導(dǎo)作用和人民群眾的支援。
二、能力提升
1.學(xué)生具備分析歷史事件的能力,能夠從歷史中汲取經(jīng)驗教訓(xùn)。
2.學(xué)生通過小組討論、角色扮演等活動,提高合作溝通能力和團隊協(xié)作能力。
3.學(xué)生在動手實踐活動中,如繪制戰(zhàn)爭地圖、制作歷史人物卡片等,提升動手能力和創(chuàng)造力。
三、情感態(tài)度價值觀
1.學(xué)生增強愛國主義情懷,認識到戰(zhàn)爭的殘酷和和平的來之不易。
2.學(xué)生樹立正確的歷史觀,尊重歷史事實,傳承紅色基因。
3.學(xué)生培養(yǎng)社會責任感和歷史使命感,為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗。
四、實際應(yīng)用
1.學(xué)生將歷史知識應(yīng)用于現(xiàn)實生活,關(guān)注國家大事,關(guān)心社會發(fā)展。
2.學(xué)生學(xué)會從歷史中尋找解決問題的方法,提高解決問題的能力。
3.學(xué)生通過參與社會實踐活動,將所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為實際行動,為社會做出貢獻。
五、教學(xué)評價
1.學(xué)生對抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭的歷史知識掌握程度。
2.學(xué)生在課堂活動中的參與度和表現(xiàn)。
3.學(xué)生課后作業(yè)的質(zhì)量和完成情況。
4.學(xué)生對歷史知識的興趣和熱愛程度。
5.學(xué)生在歷史知識競賽、手抄報等實踐活動中的表現(xiàn)。課后作業(yè)1.作業(yè)內(nèi)容:請以“抗日戰(zhàn)爭中的一場戰(zhàn)役”為主題,撰寫一篇短文,描述戰(zhàn)役的經(jīng)過、結(jié)果以及你的感受。
作業(yè)示例:以平型關(guān)大捷為例,描述這場戰(zhàn)役的背景、過程和意義,以及自己對抗日戰(zhàn)爭勝利的認識。
2.作業(yè)內(nèi)容:設(shè)計一張以“抗日戰(zhàn)爭英雄”為主題的手抄報,包括英雄的照片、事跡簡介和你的感悟。
作業(yè)示例:以楊靖宇為例,展示他的照片,簡要介紹他的英雄事跡,并表達自己對他的敬仰之情。
3.作業(yè)內(nèi)容:收集關(guān)于抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭的歷史資料,制作一份PPT,介紹戰(zhàn)爭的背景、過程和勝利意義。
作業(yè)示例:收集圖片、視頻、文獻等資料,制作PPT,展示抗日戰(zhàn)爭中的關(guān)鍵戰(zhàn)役和英雄人物。
4.作業(yè)內(nèi)容:以“傳承紅色基因,弘揚愛國主義”為主題,寫一篇演講稿,表達自己對愛國主義的理解和感悟。
作業(yè)示例:結(jié)合抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭的歷史背景,闡述愛國主義的重要性,以及如何將愛國主義精神融入到日常生活中。
5.作業(yè)內(nèi)容:閱讀《中國共產(chǎn)黨簡史》等書籍,了解中國共產(chǎn)黨在抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭中的領(lǐng)導(dǎo)作用,撰寫一篇讀書筆記。
作業(yè)示例:摘錄書籍中關(guān)于中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)戰(zhàn)爭的相關(guān)內(nèi)容,結(jié)合自己的理解,分析中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)作用和歷史意義。
6.作業(yè)內(nèi)容:設(shè)計一個以“抗日戰(zhàn)爭勝利紀念日”為主題的宣傳海報,包括海報標題、圖片、標語等內(nèi)容。
作業(yè)示例:以“銘記歷史,緬懷先烈,珍愛和平”為標題,配以戰(zhàn)爭勝利的圖片和標語,弘揚愛國主義精神。
7.作業(yè)內(nèi)容:組織一次班級內(nèi)的抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭知識競賽,準備競賽題目和答案。
作業(yè)示例:準備關(guān)于戰(zhàn)爭背景、關(guān)鍵戰(zhàn)役、英雄人物等知識點的競賽題目,如“平型關(guān)大捷發(fā)生在哪一年?”等,并給出正確答案。
8.作業(yè)內(nèi)容:觀看一部抗日戰(zhàn)爭或人民解放戰(zhàn)爭的電影或紀錄片,撰寫觀后感,分享你的觀影體驗和感悟。
作業(yè)示例:觀看《英雄兒女》后,描述影片中的感人場景,分享自己對英雄人物的理解和敬佩之情。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn):
學(xué)生在課堂上的積極參與和互動是評價的重要方面。教師會觀察學(xué)生在課堂討論中的發(fā)言是否準確、是否有條理,是否能夠傾聽他人意見,是否能夠提出自己的見解。例如,學(xué)生在討論“抗日戰(zhàn)爭中的英雄人物”時,能否結(jié)合所學(xué)知識,準確描述英雄的事跡和貢獻。
2.小組討論成果展示:
小組討論是本節(jié)課的一個重要環(huán)節(jié),評價學(xué)生的討論成果可以關(guān)注小組的合作效果、討論的深度和廣度、以及學(xué)生的表現(xiàn)。例如,小組能否在限定時間內(nèi)完成對某一戰(zhàn)役的全面分析,以及每個學(xué)生在小組中的作用和貢獻。
3.隨堂測試:
通過隨堂測試,可以評估學(xué)生對本節(jié)課知識點的掌握程度。測試可以包括填空、簡答、小論文等形式,問題設(shè)計應(yīng)貼近教材內(nèi)容,如“抗日戰(zhàn)爭勝利的主要原因有哪些?”等。測試結(jié)果將作為評價學(xué)生知識掌握的依據(jù)。
4.課后作業(yè)反饋:
學(xué)生完成的課后作業(yè)是評價學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要方式。教師會檢查作業(yè)的質(zhì)量,包括作業(yè)的準確性、完整性、創(chuàng)意性和對知識的實際應(yīng)用。例如,評價學(xué)生手抄報的設(shè)計是否美觀、內(nèi)容是否豐富,以及讀書筆記中的觀點是否獨到。
5.教師評價與反饋:
針對學(xué)生的個體差異,教師會給予個性化的評價與反饋。例如,對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,教師會提供額外的輔導(dǎo)和資源,幫助他們克服學(xué)習(xí)上的障礙。對于表現(xiàn)突出的學(xué)生,教師會給予肯定和鼓勵,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
6.學(xué)生自我評價與反思:
鼓勵學(xué)生在課后進行自我評價和反思,這有助于學(xué)生認識自己的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)成果。教師可以提供一些反思的問題,如“我在這節(jié)課中學(xué)到了什么?”“我在哪些方面做得好?”“我在哪些方面還需要改進?”等。
7.家長參與與反饋:
家長作為教育的重要合作伙伴,其反饋對于評價學(xué)生的全面成長同樣重要。教師可以通過家長會或書面報告的方式,與家長溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,共同關(guān)注學(xué)生的進步和需要改進的地方。
8.課程評價與改進:
教師將定期對整個課程的教學(xué)效果進行反思和評價,根據(jù)學(xué)生的反饋和教學(xué)目標,不斷調(diào)整教學(xué)策略和教學(xué)方法,以確保教學(xué)效果的最大化。板書設(shè)計1.抗日戰(zhàn)爭勝利的歷史意義
①抗日戰(zhàn)爭勝利是中國近代史上的重大轉(zhuǎn)折點
②抗日戰(zhàn)爭勝利為中國的民族獨立和人民解放奠定了基礎(chǔ)
③抗日戰(zhàn)爭勝利提高了中國的國際地位
2.抗日戰(zhàn)爭中的關(guān)鍵戰(zhàn)役
①平型關(guān)大捷:1
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