Word1/1幼兒園小班美術(shù)詳案教案《OK發(fā)型師》含反思

設(shè)計(jì)意圖

由于幼兒剛上小班，在繪畫技法上，用色技巧上，都有肯定的局限性。因此，本次活動(dòng)，我力求降低要求，以能夠運(yùn)用簡潔的線條為旨?xì)w，在作品的規(guī)格、技能技巧的表達(dá)上不作要求。幼兒直觀仿照力量較強(qiáng)，因此要?jiǎng)?chuàng)設(shè)與主題相關(guān)情景易于幼兒接受。與此同時(shí)，更好地體現(xiàn)共性化的學(xué)習(xí)成果，可鼓舞幼兒大膽想象，自由創(chuàng)作，從中體驗(yàn)創(chuàng)作的歡樂。引導(dǎo)幼兒喜愛生活、觀看生活、體會(huì)生活、表現(xiàn)生活中的美。使之在幼兒階段在幼小的心靈深處，培育了喜愛生活、喜愛大自然、喜愛美的人生啟蒙。

活動(dòng)目標(biāo):

1.熟悉并練習(xí)畫她是長臉，配上我的長發(fā)肯定更美麗。

師：是呀，愛媽媽，疼媽媽。把媽媽的頭發(fā)畫的好美麗啊。有這樣的女兒，媽媽也幸福。老師嘉獎(jiǎng)你一朵小紅花，一是你畫畫得好，二是你愛自己的媽媽。

生3：我喜愛自己，我給自己畫的。

師：呵呵，喜愛自己好啊!那你給自己設(shè)計(jì)的是什么樣的發(fā)型呢?

生3：我自己是短頭發(fā)，黑色的。由于我是男子漢!

師：呵呵，小男子漢哦!畫的蠻好的。

師：小伴侶們，你們都畫得很好，有的是親人發(fā)型，有的是想象中人物的發(fā)型，總之不管怎樣，敢畫就是一種勝利，我盼望你們以后，仔細(xì)觀看，多多練習(xí)，或許你就是一個(gè)小畫家，有沒有信念?告知老師?

生：有(齊喊)

師：有信念就會(huì)勝利!我們班的小伴侶都是最棒的!回家以后，給自己最喜愛的人設(shè)計(jì)一個(gè)發(fā)型，明天帶來。

評析：通過作品的展現(xiàn)與評價(jià)，幼兒感受到自我被認(rèn)可，在訓(xùn)練語言表達(dá)力量的同時(shí)，樹立了自信念，激發(fā)了學(xué)習(xí)的熱忱。請幼兒評出最佳"發(fā)型設(shè)計(jì)師'

教學(xué)反思：

幼兒在預(yù)熱階段能通過語言精確?????的描述出自己父母的發(fā)型。知道美發(fā)師為我們剪出了美麗的發(fā)型，他們是為我們服務(wù)的。在練習(xí)各種線條畫法是個(gè)難點(diǎn)，幼兒畫起來有肯定的困難。幼兒初次接觸這些線條的畫法覺得很新穎，畫著很有急躁。不時(shí)會(huì)問問：老師我畫的對嗎?得到確定的回答他們很興奮。連續(xù)很仔細(xì)的畫著，看著他們仔細(xì)的樣子我心里特興奮。新穎的事物對幼兒永久有吸引力。他們在圖畫本上練習(xí)了一陣子之后就開頭自己的發(fā)型設(shè)計(jì)了。有的說我畫媽媽的頭發(fā)，有的說我畫爸爸的頭發(fā)，有的說我畫姐姐的在幼兒繪畫的過程中我留意指導(dǎo)，準(zhǔn)時(shí)訂正不正確的握筆姿態(tài)。有了練習(xí)的基礎(chǔ)幼兒在美術(shù)書上畫的很好，很快。幼兒畫完了，我讓他們把自己的作品放在桌子上展現(xiàn)。幼兒下座位看其他人的畫，幼兒評論作品找到最好的，評出"發(fā)型設(shè)計(jì)師'。我嘉獎(jiǎng)給幼兒一個(gè)貼紙，看著幼兒興奮的樣子，我以后不會(huì)再吝嗇我的嘉獎(jiǎng)和微笑。小班幼兒的繪畫水平不強(qiáng)，畫出來的畫相對來說不是很美麗，而我在展現(xiàn)幼兒作品時(shí)，只顧了展現(xiàn)版面的好看，而損害了孩子的自尊心，使他們無法體驗(yàn)勝利的樂趣，我的這種做法是錯(cuò)的。孩子們畫出來的畫再不好看也是他們的勞動(dòng)成果，我們老師應(yīng)當(dāng)敬重他們的成果，鼓舞他們下次畫得更好。

不足之處：

1.我認(rèn)為前面的鋪墊過多，留給幼兒自我創(chuàng)作的時(shí)間和展現(xiàn)的時(shí)間不多，時(shí)間匹配要留意。

2.教的痕跡還是有，如何更好地發(fā)揮幼兒的樂觀性和主動(dòng)性，讓孩子真正成為學(xué)習(xí)的仆人還需要討論。

3.應(yīng)以"嬉戲活動(dòng)'組織教學(xué)，這點(diǎn)體現(xiàn)的不足。

在長期的幼兒美術(shù)教學(xué)過程中，使我深深的體驗(yàn)到，愛美是幼兒的天性，幾乎所的兒童都喜愛畫畫。在美術(shù)教學(xué)中，幼兒以自己特有的形象語言表達(dá)對事物的感受，通過動(dòng)手將思維中的形象變?yōu)榭梢暚F(xiàn)象，制造出一個(gè)新的可視世界。這對于兒童的想象力和制造力的進(jìn)展有著不行低估的