小組競賽在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用文山市第五小學(xué)尚國月《英語課程標準》指出：英語課程學(xué)習(xí)，既是學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)和實踐活動，逐步掌握英語知識和技能，提高語言實際運用能力的過程;又是他們磨礪意志、陶冶情操、拓展視野、豐富生活經(jīng)歷、開發(fā)思維能力、發(fā)展個性和提高人文素養(yǎng)的過程。義務(wù)教育階段英語課程的基本功能是使學(xué)生掌握較扎實的語言基本知識和基本技能，建立英語語感，獲得初步的語言交際能力。同時，通過外語學(xué)習(xí)，開發(fā)智力，調(diào)動非智力因素，了解文化差異，為學(xué)生今后的進一步學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。課堂是教師實施教學(xué)的主陣地，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用語言能力在很大程度上取決于英語課堂活動的組織和設(shè)計，它直接影響語言交際活動的質(zhì)與量。然而，在實際教學(xué)中，由于英語課時少，小學(xué)生注意力集中時間短等諸多因素，一堂課上下來很難達到理想中的效果。為此，我把學(xué)生編成若干小組，開始嘗試我的“課堂小組競賽教學(xué)法”。一、每課一練每節(jié)課都請一位學(xué)生上臺做報告，保證每位學(xué)生都有練習(xí)機會，教師根據(jù)情況給分，到期末進行評比，并給予一定的獎勵。（一）問和答（AskingandAnswering）。由學(xué)生自由提問，參賽者回答。如：Howdoyougotoschool?Whatdoesyourfather/motherdo?Whatareyougoingtodotomorrow?或者一些日常交際用語，內(nèi)容不限。這有利于發(fā)展學(xué)生的思維，提高英語運用能力和口語水平。（二）演講。讓學(xué)生用英語表達自己的所見所問、所感所想，或者講故事、笑話等，再配上適當?shù)膭幼鳎@樣既可以鍛煉學(xué)生的口語表達能力，又可以訓(xùn)練其他學(xué)生的聽力，還可以活躍課堂氣氛。二、每課一新“新”，就是要常換“新招”。教師如果只用單一的教學(xué)模式，容易使學(xué)生產(chǎn)生厭倦感，所以教師要根據(jù)小學(xué)生好奇、好動、好玩、好勝的心理特點，采取多種多樣的教學(xué)方法和形式。（一）在英語教學(xué)中，每節(jié)課都有新詞、新句，根據(jù)小學(xué)生更容易接受形象，直觀的概念這一特點，教師應(yīng)進行直觀教學(xué)，讓學(xué)生更好地了解和掌握要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。例如：教學(xué)動物的單詞時，我把自己裝扮成一只可愛的“小貓”，神秘地走進教室，并發(fā)出“喵、喵...”的聲音，一下子激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，乘此機會，教學(xué)單詞cat；課前就把幾位學(xué)生裝扮成小狗、小兔、小豬等，利用同樣的方法，教學(xué)dog，rabbit，pig等單詞，教室里瞬間變成了一個可愛的動物園。學(xué)完之后，抓住時機，讓學(xué)生通過猜單詞比賽來進行鞏固練習(xí)。學(xué)生們在輕松、愉快的氛圍中就掌握了知識。再如：教學(xué)水果的單詞時，我利用多媒體課件，一個又紅又大的蘋果伴著歡快的音樂降落到屏幕中央，學(xué)生們不約而同地喊“apple”。我在自己的臉上畫一個蘋果的樣子，學(xué)生們也模仿著畫蘋果臉，邊畫邊說“apple”。接著，再點擊電腦，兩根香蕉落到蘋果臉的眉毛位置上，學(xué)生們馬上大叫“banana,banana”。突然間，又有兩顆“strawberries”（草莓）降落到眼睛位置上。再用orange（橘子）當鼻子，彎彎的香蕉當小嘴巴，一個快樂的水果娃娃就呈現(xiàn)在學(xué)生面前，同學(xué)們一下子發(fā)出“哇”的聲音，課堂氣氛達到了高潮。接下來，及時抓住學(xué)生的情感發(fā)展，讓學(xué)生分小組畫水果娃娃，并說出這些水果的英文名稱，看哪組畫得最好，說出的英文水果名稱最多。（二）教師再課堂教學(xué)中，應(yīng)盡量使用實物或直觀教具引起學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和啟發(fā)學(xué)生的思維。如：在教授身體部位的英語名稱時，我首先用自己的身體部位直觀呈現(xiàn)head，eye，nose，mouth等單詞，然后再用“polly，polly，touchyour...”的游戲來進行鞏固練習(xí)，每個小組出一人，根據(jù)教師的口令做動作，做錯者罰回座位，看哪個小組能夠堅持到最后，哪組就是獲勝者。教師喊口令時一定要充滿熱情，富有感召力，可配合手掌聲，有一定的節(jié)奏感。三、每課必備在開展小組競賽活動時，必須做到形式與內(nèi)容的統(tǒng)一。因此，要注意一下幾點：（一）有利于增強學(xué)生之間合作學(xué)習(xí)的關(guān)系，又為每個學(xué)生的個性發(fā)展創(chuàng)造機會。（二）課堂活動的設(shè)計既要豐富多彩，又要有利于教學(xué)任務(wù)的完成，而且是更好地達到教學(xué)目的。（三）教師必須定期結(jié)算各小組得分，并適當給予獎勵，以激發(fā)學(xué)生再競爭的