2025年小學教師資格《綜合素質》教育活動設計題實戰(zhàn)演練與解析試卷考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、教育活動設計題要求：請根據(jù)以下情境，設計一個主題教育活動，并說明活動目標、活動內容、活動過程、活動評價等。情境：某小學三年級學生在學習《我愛我的祖國》這一課時，對祖國的認識較為模糊，對祖國的歷史和文化了解有限。為了幫助學生更好地了解祖國，增強愛國主義情感，學校決定開展一次主題教育活動。1.活動目標：（1）了解祖國的歷史和文化；（2）培養(yǎng)學生熱愛祖國的情感；（3）提高學生的綜合素質。2.活動內容：（1）觀看愛國主義影片；（2）參觀博物館，了解祖國歷史；（3）舉辦主題班會，分享學習心得；（4）開展手工制作活動，制作祖國主題作品。3.活動過程：（1）準備階段：收集愛國主義影片、博物館參觀資料、班會主題等；（2）實施階段：組織學生觀看影片、參觀博物館、舉辦主題班會、開展手工制作活動；（3）總結階段：收集學生作品，評選優(yōu)秀作品，進行表彰。4.活動評價：（1）學生參與活動的積極性；（2）學生對祖國歷史和文化的了解程度；（3）學生愛國主義情感的體現(xiàn)；（4）學生綜合素質的提高。二、教育活動設計題要求：請根據(jù)以下情境，設計一個主題教育活動，并說明活動目標、活動內容、活動過程、活動評價等。情境：某小學四年級學生在學習《環(huán)境保護》這一課時，對環(huán)境保護的重要性認識不足，對環(huán)保知識掌握不全面。為了提高學生的環(huán)保意識，培養(yǎng)他們成為環(huán)保小衛(wèi)士，學校決定開展一次主題教育活動。1.活動目標：（1）提高學生對環(huán)境保護的認識；（2）培養(yǎng)學生的環(huán)保意識；（3）增強學生的社會責任感；（4）提高學生的實踐能力。2.活動內容：（1）開展環(huán)保知識講座；（2）組織學生參觀環(huán)保設施；（3）舉辦環(huán)保主題班會；（4）開展環(huán)保實踐活動。3.活動過程：（1）準備階段：收集環(huán)保知識講座資料、環(huán)保設施參觀資料、環(huán)保主題班會主題等；（2）實施階段：組織學生參加環(huán)保知識講座、參觀環(huán)保設施、舉辦環(huán)保主題班會、開展環(huán)保實踐活動；（3）總結階段：收集學生環(huán)保實踐活動成果，評選優(yōu)秀作品，進行表彰。4.活動評價：（1）學生參與活動的積極性；（2）學生對環(huán)保知識的掌握程度；（3）學生環(huán)保意識的提高；（4）學生社會責任感的增強；（5）學生實踐能力的提升。四、教育活動設計題要求：請根據(jù)以下情境，設計一個主題教育活動，并說明活動目標、活動內容、活動過程、活動評價等。情境：某小學五年級學生在學習《科學探索》這一課時，對科學實驗充滿好奇，但缺乏實際操作經(jīng)驗。為了培養(yǎng)學生的科學探究能力，學校決定開展一次科學實驗主題活動。1.活動目標：（1）激發(fā)學生對科學實驗的興趣；（2）培養(yǎng)學生動手操作和實驗設計能力；（3）提高學生的觀察能力和分析問題能力；（4）增強學生的團隊合作精神。2.活動內容：（1）科學實驗講座；（2）分組進行簡單的科學實驗；（3）實驗報告撰寫；（4）實驗成果展示和交流。3.活動過程：（1）準備階段：收集實驗材料、準備實驗指導書；（2）實施階段：進行科學實驗講座，分組進行實驗，撰寫實驗報告；（3）總結階段：實驗成果展示，教師點評，學生交流心得。4.活動評價：（1）學生參與實驗的積極性；（2）學生實驗操作的正確性和規(guī)范性；（3）學生實驗報告的質量；（4）學生實驗成果的創(chuàng)新性和實用性；（5）學生團隊合作的表現(xiàn)。五、教育活動設計題要求：請根據(jù)以下情境，設計一個主題教育活動，并說明活動目標、活動內容、活動過程、活動評價等。情境：某小學六年級學生在學習《道德與法治》這一課時，對法律知識了解有限，缺乏法律意識。為了提高學生的法律素養(yǎng)，學校決定開展一次法治教育活動。1.活動目標：（1）增強學生對法律的認識；（2）培養(yǎng)學生遵守法律的意識；（3）提高學生的自我保護能力；（4）培養(yǎng)學生的社會責任感。2.活動內容：（1）法治知識講座；（2）模擬法庭活動；（3）法治主題班會；（4）法治知識競賽。3.活動過程：（1）準備階段：收集法治知識講座資料、模擬法庭劇本、班會主題等；（2）實施階段：進行法治知識講座，組織模擬法庭活動，舉辦主題班會，開展知識競賽；（3）總結階段：收集學生參與活動的照片和視頻，進行成果展示。4.活動評價：（1）學生參與法治活動的積極性；（2）學生對法治知識的掌握程度；（3）學生在模擬法庭活動中的表現(xiàn)；（4）學生在法治主題班會中的發(fā)言質量；（5）學生在法治知識競賽中的成績。本次試卷答案如下：一、教育活動設計題1.活動目標：（1）了解祖國的歷史和文化；（2）培養(yǎng)學生熱愛祖國的情感；（3）提高學生的綜合素質。解析思路：首先，明確活動目標是為了讓學生通過活動深入了解祖國的歷史和文化，從而培養(yǎng)他們的愛國情感，并提升綜合素質。2.活動內容：（1）觀看愛國主義影片；（2）參觀博物館，了解祖國歷史；（3）舉辦主題班會，分享學習心得；（4）開展手工制作活動，制作祖國主題作品。解析思路：活動內容應涵蓋多個方面，包括視覺、聽覺、動手操作等，以激發(fā)學生的興趣和參與度。3.活動過程：（1）準備階段：收集愛國主義影片、博物館參觀資料、班會主題等；（2）實施階段：組織學生觀看影片、參觀博物館、舉辦主題班會、開展手工制作活動；（3）總結階段：收集學生作品，評選優(yōu)秀作品，進行表彰。解析思路：活動過程應分為準備、實施和總結三個階段，確?；顒拥捻樌M行和有效評估。4.活動評價：（1）學生參與活動的積極性；（2）學生對祖國歷史和文化的了解程度；（3）學生愛國主義情感的體現(xiàn)；（4）學生綜合素質的提高。解析思路：活動評價應從學生的參與度、知識掌握、情感表達和綜合素質等方面進行綜合評估。二、教育活動設計題1.活動目標：（1）提高學生對環(huán)境保護的認識；（2）培養(yǎng)學生的環(huán)保意識；（3）增強學生的社會責任感；（4）提高學生的實踐能力。解析思路：活動目標應明確，圍繞提高學生的環(huán)保意識、社會責任感和實踐能力展開。2.活動內容：（1）開展環(huán)保知識講座；（2）組織學生參觀環(huán)保設施；（3）舉辦環(huán)保主題班會；（4）開展環(huán)保實踐活動。解析思路：活動內容應包括知識講座、參觀、主題班會和實踐活動，以全面提高學生的環(huán)保素養(yǎng)。3.活動過程：（1）準備階段：收集環(huán)保知識講座資料、環(huán)保設施參觀資料、環(huán)保主題班會主題等；（2）實施階段：組織學生參加環(huán)保知識講座、參觀環(huán)保設施、舉辦環(huán)保主題班會、開展環(huán)保實踐活動；（3）總結階段：收集學生環(huán)保實踐活動成果，評選優(yōu)秀作品，進行表彰。解析思路：活動過程應分為準備、實施和總結三個階段，確?；顒拥捻樌M行和有效評估。4.活動評價：（1）學生參與活動的積極性；（2）學生對環(huán)保知識的掌握程度；（3）學生環(huán)保意識的提高；（4）學生社會責任感的增強；（5）學生實踐能力的提升。解析思路：活動評價應從學生的參與度、知識掌握、環(huán)保意識、社會責任感和實踐能力等方面進行綜合評估。三、教育活動設計題1.活動目標：（1）激發(fā)學生對科學實驗的興趣；（2）培養(yǎng)學生動手操作和實驗設計能力；（3）提高學生的觀察能力和分析問題能力；（4）增強學生的團隊合作精神。解析思路：活動目標應明確，圍繞激發(fā)興趣、培養(yǎng)動手能力、提高觀察能力和團隊合作精神展開。2.活動內容：（1）科學實驗講座；（2）分組進行簡單的科學實驗；（3）實驗報告撰寫；（4）實驗成果展示和交流。解析思路：活動內容應包括講座、實驗、報告撰寫和成果展示，以培養(yǎng)學生的科學探究能力。3.活動過程：（1）準備階段：收集實驗材料、準備實驗指導書；（2）實施階段：進行科學實驗講座，分組進行實驗，撰寫實驗報告；（3）總結階段：實驗成果展示，教師點評，學生交流心得。解析思路：活動過程應分為準備、實施和總結三個階段，確?；顒拥捻樌M行和有效評估。4.活動評價：（1）學生參與實驗的積極性；（2）學生實驗操作的正確性和規(guī)范性；（3）學生實驗報告的質量；（4）學生實驗成果的創(chuàng)新性和實用性；（5）學生團隊合作的表現(xiàn)。解析思路：活動評價應從學生的參與度、實驗操作、報告質量、成果創(chuàng)新性和團隊合作表現(xiàn)等方面進行綜合評估。四、教育活動設計題1.活動目標：（1）增強學生對法律的認識；（2）培養(yǎng)學生遵守法律的意識；（3）提高學生的自我保護能力；（4）培養(yǎng)學生的社會責任感。解析思路：活動目標應明確，圍繞增強法律認識、培養(yǎng)遵守法律意識、提高自我保護能力和培養(yǎng)社會責任感展開。2.活動內容：（1）法治知識講座；（2）模擬法庭活動；（3）法治主題班會；（4）法治知識競賽。解析思路：活動內容應包括知識講座、模擬法庭、主題班會和知識競賽，以全面提高學生的法律素養(yǎng)。3.活動過程：（1）準備階段：收集法治知識講座資料、模擬法庭劇本、班會主題等；（2）實施階段：進行法治知識講座，組織模擬法庭活動，舉辦主題班會，開展知識競賽；（3）總結階段：收集學生參與活動的照片和視頻，進行