[中學(xué)聯(lián)盟]浙江省平陽(yáng)縣昆陽(yáng)鎮(zhèn)第二中學(xué)歷史與社會(huì)七年級(jí)上（人教版）第2單元第2課第2子目《氣象萬(wàn)千》教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）[中學(xué)聯(lián)盟]浙江省平陽(yáng)縣昆陽(yáng)鎮(zhèn)第二中學(xué)歷史與社會(huì)七年級(jí)上（人教版）第2單元第2課第2子目《氣象萬(wàn)千》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容《氣象萬(wàn)千》是浙江省平陽(yáng)縣昆陽(yáng)鎮(zhèn)第二中學(xué)歷史與社會(huì)七年級(jí)上冊(cè)（人教版）第2單元第2課第2子目。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：1.天氣現(xiàn)象及其成因；2.氣候類型及其分布；3.我國(guó)主要?dú)庀鬄?zāi)害及其防范措施。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解天氣與氣候的基本知識(shí)，提高學(xué)生對(duì)氣象現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)和防范意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的地理核心素養(yǎng)，包括地理實(shí)踐力、人地協(xié)調(diào)觀和綜合思維。通過(guò)觀察和分析天氣變化，學(xué)生能夠發(fā)展地理實(shí)踐力，學(xué)會(huì)收集和分析地理信息。通過(guò)理解氣候?qū)θ祟惢顒?dòng)的影響，學(xué)生能夠形成人地協(xié)調(diào)觀，認(rèn)識(shí)到人與自然和諧共生的必要性。此外，學(xué)生將通過(guò)綜合分析天氣和氣候的特點(diǎn)，提升綜合思維能力，為未來(lái)學(xué)習(xí)地理學(xué)科打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)情分析七年級(jí)學(xué)生正處于青春期，好奇心強(qiáng)，對(duì)自然界充滿探索欲望。在知識(shí)層面上，學(xué)生對(duì)基本的天氣現(xiàn)象有一定的了解，但對(duì)氣象學(xué)的基本原理和氣候類型等較為陌生的概念可能存在理解困難。能力方面，學(xué)生的觀察能力、分析能力和動(dòng)手操作能力有待提高，尤其是在面對(duì)復(fù)雜氣象數(shù)據(jù)時(shí)，他們的處理能力可能不足。素質(zhì)方面，學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神需要進(jìn)一步培養(yǎng)，以適應(yīng)小組討論和項(xiàng)目學(xué)習(xí)等活動(dòng)。

在行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能對(duì)課堂紀(jì)律不夠重視，容易分心，這可能會(huì)影響他們對(duì)課堂內(nèi)容的吸收。此外，學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中可能缺乏主動(dòng)探索和提問(wèn)的習(xí)慣，這不利于他們?cè)谛轮R(shí)學(xué)習(xí)中的深入理解。

對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：首先，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)水平直接影響他們對(duì)復(fù)雜氣象現(xiàn)象的理解；其次，學(xué)生的觀察能力和分析能力是學(xué)習(xí)氣象知識(shí)的關(guān)鍵，需要通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行提升；最后，學(xué)生的合作意識(shí)和學(xué)習(xí)習(xí)慣將影響他們?cè)谛〗M討論和項(xiàng)目學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)。因此，本節(jié)課的設(shè)計(jì)需要充分考慮學(xué)生的這些特點(diǎn)，通過(guò)多樣化的教學(xué)方法和實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、氣象觀測(cè)工具（溫度計(jì)、濕度計(jì)）、地球儀

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺(tái)、在線教育平臺(tái)（用于課后資源拓展）

-信息化資源：氣象數(shù)據(jù)圖表、天氣變化視頻、氣象知識(shí)科普文章

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、實(shí)地觀察、模擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放一段關(guān)于氣象災(zāi)害的紀(jì)錄片片段，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注天氣對(duì)人類生活的影響。

2.提問(wèn)：同學(xué)們?cè)谏钪杏龅竭^(guò)哪些氣象災(zāi)害？它們對(duì)我們有什么影響？

3.學(xué)生分享經(jīng)驗(yàn)，教師總結(jié)：天氣對(duì)我們的生活至關(guān)重要，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《氣象萬(wàn)千》這一課，了解氣象現(xiàn)象及其成因。

二、講授新課（15分鐘）

1.天氣現(xiàn)象及其成因

-講解基本天氣現(xiàn)象（晴天、陰天、雨天、雪天等）

-分析天氣現(xiàn)象的成因（氣壓、溫度、濕度、風(fēng)向等）

-用時(shí)：3分鐘

2.氣候類型及其分布

-介紹主要?dú)夂蝾愋停釒в炅謿夂颉貛Ъ撅L(fēng)氣候、地中海氣候等）

-分析不同氣候類型的分布特點(diǎn)

-用時(shí)：5分鐘

3.我國(guó)主要?dú)庀鬄?zāi)害及其防范措施

-介紹我國(guó)常見(jiàn)的氣象災(zāi)害（洪澇、干旱、臺(tái)風(fēng)、沙塵暴等）

-講解防范措施（預(yù)警、疏散、救援等）

-用時(shí)：7分鐘

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組討論：根據(jù)所學(xué)知識(shí)，分析以下氣象災(zāi)害的成因和防范措施。

-洪澇災(zāi)害

-干旱災(zāi)害

-臺(tái)風(fēng)災(zāi)害

-用時(shí)：5分鐘

2.學(xué)生展示討論成果，教師點(diǎn)評(píng)和總結(jié)

-用時(shí)：5分鐘

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了哪些氣象現(xiàn)象？它們對(duì)我們的生產(chǎn)和生活有什么影響？

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)

-用時(shí)：5分鐘

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師展示一張氣象圖，讓學(xué)生根據(jù)圖中的信息判斷天氣現(xiàn)象。

2.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)

-用時(shí)：3分鐘

3.教師提出一個(gè)與氣候類型相關(guān)的問(wèn)題，讓學(xué)生分組討論，并選出代表回答。

4.學(xué)生展示討論成果，教師點(diǎn)評(píng)和總結(jié)

-用時(shí)：2分鐘

六、核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：如何利用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題？

2.學(xué)生分享自己的想法，教師總結(jié)

-用時(shí)：5分鐘

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)天氣與氣候的重要性。

2.布置作業(yè)：收集當(dāng)?shù)貧庀髷?shù)據(jù)，分析氣象災(zāi)害對(duì)生產(chǎn)生活的影響。

3.用時(shí)：5分鐘

總計(jì)用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-氣象觀測(cè)數(shù)據(jù)：提供不同地區(qū)的氣象觀測(cè)數(shù)據(jù)，包括溫度、濕度、風(fēng)速、降水量等，以便學(xué)生了解氣象變化的實(shí)際數(shù)據(jù)。

-氣候變遷案例：收集全球氣候變化的歷史案例，如冰川融化、海平面上升等，幫助學(xué)生理解氣候變化的長(zhǎng)期影響。

-氣象災(zāi)害報(bào)道：收集近年來(lái)的氣象災(zāi)害報(bào)道，如洪水、干旱、臺(tái)風(fēng)等，讓學(xué)生了解氣象災(zāi)害的實(shí)時(shí)信息和應(yīng)對(duì)措施。

-地理信息系統(tǒng)（GIS）應(yīng)用：展示GIS在氣象預(yù)報(bào)和災(zāi)害管理中的應(yīng)用，如氣象災(zāi)害預(yù)警地圖、氣候變化影響評(píng)估等。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以訪問(wèn)當(dāng)?shù)貧庀缶志W(wǎng)站或氣象預(yù)報(bào)APP，了解最新的天氣預(yù)報(bào)和氣候趨勢(shì)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)或?qū)W校的氣象觀測(cè)活動(dòng)，如使用氣象儀器記錄天氣數(shù)據(jù)。

-組織學(xué)生觀看與氣象相關(guān)的紀(jì)錄片，如《氣候變化的秘密》、《極端天氣》等，以增強(qiáng)對(duì)氣候變化的直觀認(rèn)識(shí)。

-設(shè)計(jì)一個(gè)氣象災(zāi)害防范手冊(cè)，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，為家庭或社區(qū)制定氣象災(zāi)害防范措施。

-開(kāi)展氣象知識(shí)競(jìng)賽或講座，邀請(qǐng)氣象專家為學(xué)生講解氣象知識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)氣象學(xué)的興趣。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線氣象課程、氣象科普網(wǎng)站，為學(xué)生提供更深入的氣象學(xué)習(xí)材料。

-組織學(xué)生進(jìn)行氣象災(zāi)害模擬實(shí)驗(yàn)，如模擬洪水、臺(tái)風(fēng)等災(zāi)害，讓學(xué)生親身體驗(yàn)災(zāi)害應(yīng)對(duì)過(guò)程。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與氣象科學(xué)項(xiàng)目，如制作氣象觀測(cè)站、分析氣象數(shù)據(jù)等，提升學(xué)生的實(shí)踐能力和科學(xué)探究精神。

-通過(guò)社交媒體或?qū)W校論壇，分享學(xué)生的氣象觀測(cè)成果和氣象知識(shí)，促進(jìn)知識(shí)交流和分享。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)環(huán)節(jié)：通過(guò)課堂提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)基本概念和原理的理解程度。例如，提問(wèn)“什么是氣候？”或“氣象災(zāi)害有哪些類型？”來(lái)評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。

-觀察環(huán)節(jié)：在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中，觀察學(xué)生的參與度和合作情況，評(píng)估他們的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-測(cè)試環(huán)節(jié)：設(shè)計(jì)簡(jiǎn)短的小測(cè)驗(yàn)，如選擇題、填空題或簡(jiǎn)答題，以評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

-反饋環(huán)節(jié)：對(duì)于學(xué)生的回答，及時(shí)給予正面反饋和建設(shè)性意見(jiàn)，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤，加深理解。

2.課堂互動(dòng)評(píng)價(jià)：

-小組討論評(píng)價(jià)：通過(guò)觀察學(xué)生在小組討論中的發(fā)言次數(shù)、參與度和貢獻(xiàn)度，評(píng)價(jià)他們的表達(dá)能力和合作精神。

-角色扮演評(píng)價(jià)：在模擬氣象災(zāi)害應(yīng)對(duì)的活動(dòng)中，評(píng)價(jià)學(xué)生的應(yīng)急反應(yīng)能力和決策能力。

3.課堂參與度評(píng)價(jià)：

-出勤率：記錄學(xué)生的出勤情況，確保所有學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中。

-課堂參與：通過(guò)舉手回答問(wèn)題、提問(wèn)或參與討論等方式，評(píng)價(jià)學(xué)生的課堂參與度。

4.課堂紀(jì)律評(píng)價(jià)：

-課堂秩序：觀察學(xué)生是否遵守課堂紀(jì)律，如安靜聽(tīng)講、不隨意離開(kāi)座位等。

-課堂行為：評(píng)估學(xué)生在課堂上的行為表現(xiàn)，如尊重他人、積極參與等。

5.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-作業(yè)批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，確保作業(yè)質(zhì)量。

-作業(yè)反饋：在作業(yè)批改后，及時(shí)給予學(xué)生反饋，指出錯(cuò)誤和不足，并提出改進(jìn)建議。

-作業(yè)展示：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上展示自己的作業(yè)，分享學(xué)習(xí)心得，促進(jìn)交流。

6.教學(xué)效果評(píng)價(jià)：

-學(xué)生滿意度調(diào)查：通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查或訪談，了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課的滿意度和學(xué)習(xí)效果。

-教學(xué)反思：教師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為后續(xù)教學(xué)提供改進(jìn)方向。

7.綜合評(píng)價(jià)：

-結(jié)合課堂評(píng)價(jià)、作業(yè)評(píng)價(jià)和教學(xué)效果評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

-對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，對(duì)表現(xiàn)不足的學(xué)生提供額外的輔導(dǎo)和支持。內(nèi)容邏輯關(guān)系①天氣現(xiàn)象及其成因

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：天氣現(xiàn)象的定義、分類（如晴天、陰天、雨天等）

-重點(diǎn)詞句：天氣現(xiàn)象、氣象要素（氣