部編版語文四年級下冊課內(nèi)閱讀訓練第三單元閱讀要點詩歌是文學寶庫中？瑰寶。一首首中外優(yōu)秀詩歌，超越民族、超越國界、超越時空，叩擊著一代又一代人？心靈。讓我們走進豐富多彩？現(xiàn)代詩歌？世界，了解現(xiàn)代詩歌？特點，體會詩歌？情感，并根據(jù)需要收集資料，初步學習整理資料？方法?！抖淘娙住吠ㄟ^多種形式？朗讀，體會詩歌？韻味，初步感受現(xiàn)代詩？語言特點，體會作者表達？情感?！毒G》借助關鍵詞句想象畫面，感受詩人獨特？表達，通過比較閱讀，進一步感受詩歌語言？特點。《白樺》通過反復誦讀，感受詩歌語言？節(jié)奏感，借助優(yōu)美？詞語，想象畫面，感受白樺？高潔之美，體會詩人對家鄉(xiāng)和大自然？熱愛之情。《在天晴了？時候》通過誦讀課文，體會這首詩將真實與想象進行融合？特點，了解作者用生動形象？語言描繪？雨后天晴？景象，感受詩歌？獨特韻味。一、課內(nèi)閱讀。繁星（一五九）母親??！天上？風雨來了，_______；心中？風雨來了，我只躲到你？懷里。1.把詩歌補充完整。2.詩中第一個“風雨”是指________，第二個“風雨”指？是________。3.下列對“我只躲到你？懷里”中“躲”字所表達？感情說法錯誤？一項是________。A.當兒女？心靈受到打擊時，總會在母愛中得到慰藉。B.表現(xiàn)出詩人尋求母愛保護？心態(tài)。C.從中可以看出“我”是一個膽?。咳?。D.謳歌了母愛？溫暖、無私與偉大。4.讀了這首詩歌，你會想到哪句歌頌母愛？詩句？請寫下來。二、課內(nèi)閱讀。繁星（一三一）大海啊!____________？哪一次我？思潮里____________？沒有你波濤？清響？1.將上面？短詩補充完整，填寫在橫線上。2.這首短詩？作者是________，原名________，她是我國著名小說家、________、________。3.對詩歌理解錯誤？一項是________。A.這首詩格調(diào)清閑自然，語言凝練含蓄，意境凄清悲涼。B.詩中三個反問句？排比，體現(xiàn)了詩人對于大海？摯愛。C.大海對于詩人？創(chuàng)作及思想？形成都有重要影響。三、課內(nèi)閱讀。這些事——是永不漫滅？回憶：月明？園中，藤蘿？葉下，母親？膝上。1.“漫滅”是什么意思？“永不漫滅？回憶”指？是什么？2.“月明？園中，藤蘿？葉下，母親？膝上”，喚起了你怎樣？感受？3.仿寫句子。月明？園中，____________________？________________________________，藤蘿？葉下，____________________？________________________________，母親？膝上，____________________？________________________________。四、課內(nèi)閱讀。好像綠色？墨水瓶倒翻了，到處是綠？…到哪兒去找這么多？綠：墨綠、淺綠、嫩綠、翠綠、淡綠、粉綠……綠得發(fā)黑、綠得出奇；刮？風是綠？，下？雨是綠？，流？水是綠？，陽光也是綠？。1.詩中？“綠”實際指？是________。A.綠顏色。B.綠色？墨水瓶。C.生命？顏色，生命？象征。2.風、雨、水、陽光都不是綠？，作者寫它們是綠？是為了________。3.判斷對錯，對？打“√”，錯？打“×”。①“綠得出奇”中“出奇”？意思是“驚奇”。________②“墨綠、淺綠、嫩綠、翠綠、淡綠、粉綠……”寫出了綠色？豐富。________4.作者說春天？世界“到處是綠？”，從中可以體會到作者怎樣？思想感情？五、課內(nèi)閱讀。在我？窗前，有一棵白樺，仿佛涂上銀霜，披了一身雪花。毛茸茸？枝頭，雪繡？花邊瀟灑，串串花穗齊綻，潔白？流蘇如畫。在朦朧？寂靜中，玉立著這棵白樺，在燦燦？金暉里閃著晶亮？雪花。1.這首詩歌？第一句話用________和________寫出樺樹________？特點。2.畫橫線？句子用？修辭手法是：________。3.對選文？理解有誤？一項是________。A.一個“披“字把樺樹擬人化了，表現(xiàn)出對樺樹一身潔白？喜愛B.白樺“涂上銀霜”是指冬天冷，人們給白樺樹刷了一層石灰水來保暖C.“玉立”寫出了白樺？挺拔，表現(xiàn)了它？氣質(zhì)高尚4.詩歌表現(xiàn)了詩人怎樣？思想感情？六、課內(nèi)閱讀。在天晴了？時候戴望舒在天晴了？時候，請到小徑中去走走：給雨潤過？泥路，一定是涼爽又溫柔；炫耀著新綠？小草，一下子洗凈了塵垢；不再膽怯？小白菊，慢慢地抬起它們？頭，試試寒，試試暖，然后一瓣瓣地綻透；抖去水珠？鳳蝶兒，在木葉間自在閑游，把它五彩？智慧書頁，曝著陽光一開一收。到小徑中去走走吧，在天晴了？時候：赤著腳，攜著手，踏著新泥，涉過溪流。新陽推開了陰霾了，溪水在溫風中暈皺，看山間移動？暗綠——云？腳跡——它也在閑游。1.體會詩歌中用詞？生動形象，選擇填空。A.炫耀B.綻透C.智慧書頁D.推開E.暈皺①“________”？比喻流露出作者對鳳蝶兒？喜愛之情。②“________”用擬人手法寫出了雨后小草青翠可愛、生機勃勃？情態(tài)。③“________”把在清風吹拂下溪水泛起一圈圈美麗？漣漪？狀態(tài)生動地表現(xiàn)出來了。④“________”表現(xiàn)出雨過天晴后小白菊盡情怒放？形象。⑤“________”生動形象地表現(xiàn)出了新陽？光芒所帶給世界？燦爛。2.下列句子中，有一句？寫法與其他三句不同，它是________。A.炫耀著新綠？小草，一下子洗凈了塵垢。B.不再膽怯？小白菊，慢慢地抬起它們？頭。C.把它五彩？智慧書頁，曝著陽光一開一收。D.看山間移動？暗綠——云？腳跡——它也在閑游。3.詩人怎樣寫小白菊“不再膽怯”？怎樣寫鳳蝶兒“自在閑游”？請你用詩歌中？話來回答。4.詩人對天晴后小徑中幾個形象？描寫，表現(xiàn)了什么樣？感情？自我評價：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________家長評價：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________老師評價：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________參考答案及解析一、1.【答案】鳥兒躲到它？巢里【解析】本題考查？是詩歌默寫。結合詩歌誦讀完成。2.【答案】自然界中？狂風暴雨生活中？困難、挫折、煩惱、憂愁等；【解析】本題考查？是對詞語？理解。結合詩歌內(nèi)容可知，第一個“風雨”指自然界中？狂風暴雨，第二個則比喻生活中？困難、挫折、煩惱、憂愁等。3.【答案】C【解析】本題考查？是對詩歌感情？理解。結合詩歌內(nèi)容可知，“我只躲到你？懷里”中“躲”字寫出了當兒女？心靈受到打擊時，總會在母愛中得到慰藉，表現(xiàn)出詩人尋求母愛保護？心態(tài)，謳歌了母愛？溫暖、無私與偉大。并不是說“我”是一個膽小？人。故A、B、D說法正確，C說法錯誤。4.【答案】誰言寸草心，報得三春暉?！窘馕觥勘绢}考查？是詩句？積累與運用。結合自己？知識積累，寫出歌頌母愛？詩句即可，如孟郊？《游子吟》中？“誰言寸草心，報得三春暉”。二、1.【答案】哪一顆星沒有光哪一朵花沒有香；【解析】本題考查？是學生對詩歌內(nèi)容？理解。學生結合讀詩歌內(nèi)容？理解回答即可。即：哪一顆星沒有光；哪一朵花沒有香。2.【答案】冰心謝婉瑩詩人兒童文學家【解析】本題考查？是學生對文學常識？理解。閱讀詩歌可知，這首短詩？作者是冰心，原名謝婉瑩，她是我國著名小說家、詩人、兒童文學家。3.【答案】D?！窘馕觥勘绢}考查？是學生對詩歌內(nèi)容？理解。閱讀詩歌可知，這三句話運用了反問和排比？修辭，表達了作者對大海？熱愛之情。故A項表述錯誤。三、1.【答案】“漫滅”？意思是磨滅，模糊不清?！坝啦宦?？回憶”指？是兒時與母親？甜蜜回憶。【解析】本題考查？是學生對詩歌內(nèi)容？理解。閱讀詩歌可知，“漫滅”？意思是磨滅，模糊不清?！坝啦宦纾炕貞洝敝?？是兒時與母親？甜蜜回憶。2.【答案】這句話喚起了我兒時與母親相處時？情景：在灑滿月光？菜園中，我依偎在母親身邊，訴說著心事，聽母親給我講著動聽？故事，給人溫暖安逸？感覺?！窘馕觥勘绢}考查？是詩句？理解。閱讀句子“月明？園中，藤蘿？葉下，母親？膝上”可知，這句話喚起了我兒時與母親相處時？情景：在灑滿月光？菜園中，我依偎在母親身邊，訴說著心事，聽母親給我講著動聽？故事，給人溫暖安逸？感覺。3.【答案】歸巢鳥兒藤蘿葉下散步人們【解析】本題考查？是學生仿寫句子？能力。學生結合詩歌內(nèi)容回答即可。即：月明？園中，歸巢？鳥兒，藤蘿？葉下，月下？田野，母親？膝上，散步？人們。四、1.【答案】C【解析】本題考查？是學生對詩中詞語含義？理解。閱讀詩歌可知，詩中？“綠”？意思是生命？顏色，生命？象征。2.【答案】更好地表現(xiàn)到處是充滿生機？氣象。【解析】本題考查？是學生對詩歌內(nèi)容？理解。閱讀詩歌可知，風、雨、水、陽光都不是綠？，作者寫它們是綠？是為了更好地表現(xiàn)到處是充滿生機？氣象。3.【答案】①×②√【解析】本題考查？是學生對詩歌內(nèi)容？理解。閱讀詩歌，“綠得出奇”中“出奇”？意思不同尋常，故①錯誤。②“墨綠、淺綠、嫩綠、翠綠、淡綠、粉綠……”寫出了綠色？豐富。這句話正確。4.【答案】表達了作者對綠色？喜愛和贊美。【解析】本題考查？是詩人？感情。結合內(nèi)容理解，這首詩描述了春天到處都是綠色，表達了詩人對綠色？喜愛和贊美。五、1.【答案】銀霜雪花潔白【解析】本題考查？是學生對詩歌內(nèi)容？理解。結合內(nèi)容理解，熟讀可知，“銀霜”“雪花”這兩個詞語寫出了樺樹通體潔白？形象。2.【答案】比喻【解析】本題考查？是對修辭手法？辨析。閱讀詩歌，結合句子“串串花穗齊綻，潔白？流蘇如畫”可知，這句話將“流蘇”比作“畫”，運用了比喻？修辭手法。3.【答案】C【解析】本題考查？是學生對詩歌內(nèi)容？理解。閱讀詩歌可知，“銀霜”和“雪花”這兩個詞語寫出了白樺通體潔白？形象，并不是真？涂上了銀霜，這些寫為了突出樺樹通體潔白？形象。故B錯誤。4.【答案】詩歌表達了詩人對白樺由衷？喜愛和贊美之情，也流露出詩人對家鄉(xiāng)和大自然？熱愛之情?！窘馕觥勘绢}考查？是學生對詩歌思想感情？理解。閱讀文章可知，作者通過對白樺在雪中、寂靜中、朝霞中？景色？描寫，流露出了詩人對家鄉(xiāng)和大自然？熱愛之情。六、1.【答案】①C②A③E④B⑤D【解析】本題考查？是對詩歌中詞語？辨析。閱讀全文，結合詩歌內(nèi)容可知，①“智慧書頁”？比喻流露出作者對鳳蝶兒？喜愛之情。②“炫耀”用擬人手法寫出了雨后小草青翠可愛、生機勃勃？情態(tài)。③“暈皺”把在清風吹拂下溪水泛起一圈圈美麗？漣漪？狀態(tài)生動地表現(xiàn)出來了。④“綻透”表現(xiàn)出雨過天晴后小白菊盡情怒放？形象。⑤“推開”生動形象地表現(xiàn)出了新陽？光芒所帶給世界？燦爛。2.【答案】C【解析】本題考查？是學生對句子寫法？辨析。閱讀句子可知，A、B、D中分別賦予“小草”“小白菊”“云”人格化？動作“洗凈”“抬”“閑游”，故都運用了擬人？修辭手法；C中把“鳳蝶兒”比作“五彩？智慧書頁”，運用了比喻？修辭手法。3.【答案】不再膽怯？小白菊，慢慢地抬起它們？頭，試試寒，試試暖，然后一