故鄉(xiāng)是北京音樂教案【篇一：故鄉(xiāng)是北京音樂教案】傳授教養(yǎng)目標(biāo)感情目標(biāo)：欣賞兩首歌曲，體會歌曲所表達(dá)的思想感情，激發(fā)學(xué)生對故鄉(xiāng)的熱愛。知識目標(biāo)：感想感染戲曲的音樂風(fēng)格特點(diǎn)，了解北京、海南等地方特點(diǎn)。技能目標(biāo)：了解聲樂的演唱形式，理解音樂所表達(dá)的情緒、速度等。傳授教養(yǎng)重難點(diǎn)1、經(jīng)由進(jìn)程歌曲的欣賞激發(fā)學(xué)生對故鄉(xiāng)的熱愛。2、了解聲樂的演唱形式。傳授教養(yǎng)準(zhǔn)備電子琴音樂課本傳授教養(yǎng)進(jìn)程一、情境導(dǎo)入你的故鄉(xiāng)在哪里？（我們可愛的故鄉(xiāng)沂源）你喜歡嗎？為什么喜歡自己的故鄉(xiāng)？（有山有水，景色迷人，有好吃的水果）讓我們一同走進(jìn)我們美麗的故鄉(xiāng)沂源（課件歌曲誰不說俺故鄉(xiāng)好）二、欣賞歌曲《故鄉(xiāng)是北京》1、【初聽歌曲】今天老師介紹一位大朋友給人人認(rèn)識，他就是我國的著名的詞作家閻肅爺爺，他的故鄉(xiāng)是北京。北京是我國的首都，是我們?nèi)珖髯迦似揭捉倚木囱龅氖サ?。而從小生長在北京的閻肅爺爺對這座具有悠久歷史文化白現(xiàn)代化城市具有很深厚的感情。所以閻肅爺爺就作詞，作曲家姚明作曲寫了一首戲味濃厚的歌曲《故鄉(xiāng)是北京》。閻肅爺爺邀請人人隨著歌曲一起走進(jìn)名城北京。2、剛秀士人聽得非常認(rèn)真。歌曲的種類有很多有藝術(shù)歌曲、群眾歌曲、少兒歌曲等，那剛才我們聽到的這首歌曲屬于哪一種呢？（群眾歌曲）3、【再聽歌曲】歌曲中閻肅爺爺?shù)竭^很多名城，他最愛的是哪里？（故鄉(xiāng)北京）人人仔細(xì)的聽一聽歌曲都唱了故鄉(xiāng)的什么呢？（北京古城的傳統(tǒng)的景物如天壇、北海、盧溝橋等）還有呢？（北京現(xiàn)代都市的風(fēng)貌如高樓大廈、旋轉(zhuǎn)廳、電子街機(jī)房）還有呢？（四合院、油條、豆?jié){等）。除了歌詞中所描繪的，你還覺得歌曲旋律又是如何表達(dá)對故鄉(xiāng)的熱愛之情呢？你說（有京味）你說的京味就是戲曲的味道？對了，作者是用“戲歌”的演唱體裁來表達(dá)對故鄉(xiāng)的熱愛之情。4、【復(fù)聽歌曲】我們了解了歌曲的內(nèi)容，這首歌曲分為幾個部分？我們再來聽一聽。（播放歌曲）歌曲有分幾個部分呢？（三個）你怎么聽出的？（速度的變化）5、我們分別聽一聽這三部分再來體會速度的變化以及情緒的變化。6、我們都已經(jīng)對歌曲比較認(rèn)識了，這首歌曲的演唱形式是什么呢？（課件出示演唱形式供選擇）作曲家為什么選擇女聲獨(dú)唱呢？（因?yàn)槁犉饋砀H切優(yōu)美）。三、欣賞《我愛五指山我愛萬泉河》1、【初聽歌曲】今天老師還帶來一首歌曲，這首歌曲的演唱形式是怎么的呢？（獨(dú)唱）與前面我們欣賞的歌曲《故鄉(xiāng)是北京》必有什么不同？（對，是男生獨(dú)唱）歌曲由男聲來唱情緒上有什么不同嗎？（剛勁，有力，鑒定）對，顯得很有英雄氣概。2、【再聽歌曲】這首歌曲表達(dá)了作者怎么的心情呢？我們再來聽一聽作者為什么愛五指山，萬泉河？（那里傳頌著多少紅軍的故事）3、【復(fù)聽歌曲】這首歌可分為幾部分？速度及情緒都發(fā)生了哪些變化？在有變化的地方拍手告訴老師。4、五指山是一種精神,萬泉河是一種感情，這種不折不撓的革命精神，這種對祖國、對故鄉(xiāng)的濃厚感情，會永遠(yuǎn)激勵著我們。（播放歌曲）四、文化拓展讓我們高唱著這首軍歌，向紅軍瓊崖支隊(duì)和紅色娘子軍連戰(zhàn)斗過的五指山、萬泉河進(jìn)發(fā)?。ㄕn件）五、小結(jié)下課我們雖然不克不及像五指山的解放軍戰(zhàn)士一樣保家衛(wèi)國，但我們可以用知識來武裝自己，將來建設(shè)我們的故鄉(xiāng)，使我們的故鄉(xiāng)變的更加美麗。反思：本文來自：【篇二：故鄉(xiāng)是北京音樂教案】《故鄉(xiāng)是北京》教學(xué)過程一、組織教學(xué)：聽曲入室，師生問候二、新課1、導(dǎo)入師唱《喜洋洋與灰太狼》、《故鄉(xiāng)是北京》、學(xué)生分辨??1．歌曲的體裁導(dǎo)入：歌曲的種類很多，有藝術(shù)歌曲、群眾歌曲、少兒歌曲??現(xiàn)在請你聽這首是屬哪一類?——師唱《故鄉(xiāng)是北京》——戲歌。點(diǎn)題：今天我門就來一起欣賞《我愛五指山，我愛萬泉河》?2、新課教學(xué)．欣賞歌曲《我愛五指山，我愛萬泉河》，感受男高音陽剛之聲所表現(xiàn)的戰(zhàn)士風(fēng)貌。3．復(fù)聽歌曲，細(xì)致品味：?(1)歌曲的內(nèi)容。?設(shè)問：為什么愛五指山，愛萬泉河??(2)歌曲的表現(xiàn)力。?設(shè)問：各段速度、力度、情緒上有什么不同?為什么??4．師生討論，邊討論邊聽有關(guān)片段或教師范唱片段。?5．聆聽歌曲。完整、全面地欣賞歌曲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)革命戰(zhàn)士的豪情壯志，愛家鄉(xiāng)保江山。?6．小結(jié)：獨(dú)唱的表現(xiàn)形式及其表現(xiàn)力。課后反思：這節(jié)欣賞課上，學(xué)生主要針對獨(dú)唱的音色不同，從而對情緒，情感的影響。比如，《故鄉(xiāng)北京》這演唱形式是女高音獨(dú)唱更顯得親切，在歌曲中有許多拖腔，用獨(dú)唱形式能很細(xì)膩地表達(dá)出來。更好地表達(dá)主人翁對家鄉(xiāng)的情誼?！段覑畚逯干剑覑廴f泉河》是男高音明亮而富有穿透力、更顯英雄氣概?！稏|方明珠》教學(xué)過程教學(xué)過程一、組織教學(xué)：聽曲入室，師生問候。二、新課聆聽《東方明珠》?1．地方標(biāo)志性建筑導(dǎo)入：上海在改革開放的90年代，位于浦東陸家咀建造了一標(biāo)志性建筑－－電視塔叫什么名字?它有什么特征?(由11個大小不等的球體組成，是亞洲第一、世界第三。)?2．大家看著教材上的歌調(diào)，欣賞一遍錄音。?設(shè)問：歌曲的情緒怎樣?(深情、浪漫)?3．再聆聽一次。全曲在演唱形式上是怎樣處理的??(可以用筆在教材的歌詞上標(biāo)出，獨(dú)、合??)?4．請大家談?wù)劊耗木涫仟?dú)唱(哪個聲部)?哪句是合唱?合唱有沒有區(qū)別??師生討論。(先是合唱、然后是女聲獨(dú)唱，中間還有女聲伴唱。合唱【篇三：故鄉(xiāng)是北京音樂教案】人教版五年級音樂下冊第三單元《唱大戲》教學(xué)設(shè)計第四課時《故鄉(xiāng)是北京》教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容欣賞《故鄉(xiāng)是北京》教學(xué)目標(biāo)1．欣賞民歌《故鄉(xiāng)是北京》，感受戲曲音樂風(fēng)格特點(diǎn)。2.欣賞其他京韻風(fēng)格歌曲，激發(fā)學(xué)生對京韻歌曲的了解。教學(xué)重、難點(diǎn)欣賞民歌《故鄉(xiāng)是北京》，能跟著音樂演唱歌曲；體會歌曲意境，理解歌曲情感。教學(xué)過程1．導(dǎo)課。師：歡迎大家來到歡樂的音樂課堂，首先聽一聽，（老師唱）老師唱的這段《都有一顆紅亮的心》使你們想到咱們中國那種音樂藝術(shù)？師：對，京劇是中國的國粹，至今已有兩百多年的歷史，是中國最大戲曲劇種，如果將這些元素融入歌曲中，會有怎樣一番韻味了?(聽賞《故鄉(xiāng)是北京》、《唱臉譜》、《前門情思大碗茶》)（1）學(xué)生談?wù)勛约嚎匆曨l后的感受。【設(shè)計意圖】通過聽賞三首歌曲，讓學(xué)生對京腔味的歌曲有個初步的了解?！窘虒W(xué)建議】，老師可以自己范唱，再帶領(lǐng)學(xué)生隨音樂唱，也可以讓學(xué)生跟著視頻里的一起唱。2．新課。師：我們今天就來學(xué)習(xí)其中的一首《故鄉(xiāng)是北京》（1）欣賞《故鄉(xiāng)是北京》演唱視頻。歌曲帶給你怎樣的感受？（你能聽出是用什么樂器演奏的？）（學(xué)生自由回答）（2）出示京韻大鼓圖片，簡單介紹。京韻大鼓又叫京音大鼓，廣泛流行于河北省和華北、東北的部分地區(qū)，是我國北方說唱音樂中藝術(shù)成就較高的曲種，同時在全國的說唱音樂曲種中也占有相當(dāng)重要的地位。京韻大鼓由河北省滄州、河間一帶流行的木板大鼓發(fā)展而來，形成于京津兩地。河北木板大鼓傳入天津、北京后，劉寶全改以北京的語音聲調(diào)來吐字發(fā)音，吸收石韻書、馬頭調(diào)和京劇的一些唱法，創(chuàng)制新腔，專唱短篇曲目，稱京韻大鼓，屬于鼓詞類曲藝音樂。（3）讓我們帶著這樣的感覺，跟著視頻學(xué)唱這首歌?！驹O(shè)計意圖】新課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生理解音樂情感以及音樂風(fēng)格特點(diǎn)?！窘虒W(xué)建議】聆聽歌曲時，學(xué)生可以自由地用身體韻律、動作表達(dá)自己的感受，表達(dá)自己理解的情景畫面。（4）簡介《故鄉(xiāng)是北京》《故鄉(xiāng)是北京》是一首極富京腔味的民族聲樂作品。是由詞作家閻肅、曲作家姚明創(chuàng)作的民歌,自從著名歌唱家李谷一演唱以來,即刻傳遍全國,深受群眾喜愛,成為民族聲樂歌唱家經(jīng)常演唱的曲目之一,并成為各大藝術(shù)專業(yè)院校聲樂師生的聲樂教材。作品曲調(diào)悠揚(yáng)、高亢有力,昂揚(yáng)一種對故鄉(xiāng)北京的無比自豪感。姚明寫下了這首歌曲后,便一發(fā)不可收拾,繼而又創(chuàng)作了京味十足的《前門情思大碗茶》和《唱臉譜》以及最新的《我的中華》和《平安大道》等歌曲,既繼承了創(chuàng)作傳統(tǒng)又獨(dú)辟蹊徑,成為京歌創(chuàng)作的第一人。3．拓展（1）教師引導(dǎo)聆聽《故鄉(xiāng)是北京》曲調(diào)的風(fēng)格，發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)。（2）鼓勵大膽的學(xué)生模仿唱。（3）各小組展示本組成果，全班齊唱。【設(shè)計意圖】引導(dǎo)學(xué)生了解京劇唱腔的典型音調(diào)，激發(fā)學(xué)生演唱的興趣?！窘虒W(xué)建議】在引導(dǎo)學(xué)生聆聽《故鄉(xiāng)是北京》京劇唱腔音調(diào)的時，老師要仔細(xì)引導(dǎo)，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)，并對學(xué)生大膽的模唱給予積極的肯定。4.師生邊唱邊舞《故鄉(xiāng)是北京》，下課。作品介紹這首歌曲采用了京劇唱腔的典型音調(diào)，將我國的傳統(tǒng)戲曲元素融入歌曲中，使整首歌聽起來親切自然，富有京腔京韻，人們將這種類型的歌曲稱為京歌。這首京歌分為三段：第一段為散板，以敘述的口吻，抒發(fā)了對北京的熱愛之情。經(jīng)過間奏，進(jìn)入第二段，歌曲旋律優(yōu)美上口，描述了北京的景